PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA. Septiembre 2018

Transcripción

1 PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA Septiembre 2018

2 Aspectos Normativos El artículo 69, numeral 5 de la Constitución establece que el Estado promoverá la corresponsabilidad materna y paterna y vigilará el cumplimiento de los deberes y derechos recíprocos entre madres, padres, hijas e hijos. En el artículo 347, numeral 11 se señala como responsabilidad del estado: Garantizar la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos. El artículo 2, literal p de la LOEI establece la corresponsabilidad como uno de los principios de la educación en la formación e instrucción de las niñas, niños y adolescentes. El artículo 4 del Acuerdo Ministerial ME-00077ª contempla la realización de programas cuyo objetivo será la animación socioeducativa y la participación de madres, padres de familia y/o representantes legales para fortalecer sus capacidades educadoras y la corresponsabilidad de su accionar en la formación integral de sus representados. El artículo 9 del Acuerdo Ministerial ME establece que las madres, padres y/o representantes legales deben involucrarse de manera directa y activa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto implica crear espacios, proporcionar herramientas de trabajo, apoyo, seguimiento y supervisión de tareas escolares.

3 El Programa Educando en Familia: Ideas centrales Articula una relación continua y enriquecedora: institución educativa y familias Aborda a las familias como un entorno educador Considera la participación como un derecho y un deber Propician el protagonismos de las familias con una trayectoria pedagógica Campaña: socializar, difundir, comunicar Taller: profundización de un tema (de carácter vivencial para descubrir su situación y afianzar propuestas) Encuentro: visibilización del trabajo realizado Dinamiza la relación docente tutor (interlocutor) y las familias Propicia actividades de cooperación, intersectorialización y cohesión social Aborda temas que desde la política social constan como orientadores: valores, prevención del acoso escolar, prevención del uso y consumo de drogas, educación de la sexualidad y afectividad, apoyo al rendimiento académico, prevención de la violencia sexual.

4 Avances: módulos implementados 2015 Año Modulo No. IE No. DECE Educación de valores Educación de la sexualidad y afectividad Eneroagosto 2016 Prevención de acoso y violencia Prevención del consumo de drogas escolar Mayo 2016 Educación de valores y junio 2017 Educación de la sexualidad y afectividad Julio enero 2018 Febrero a junio 2018 No. Docentes Cobertura familias Cobertura territorial ciudades ciudades Nacional Educación de valores Prevención de acoso y violencia escolar Prevención del consumo de drogas circuitos de zona 1-3, 5, 9 Nacional Apoyo en familia al rendimiento escolar* Régimen Costa Sexualidad y afectividad circuitos de zona 1-3, 5, 9 Mayo - septiembre Educación en valores * Proyección de datos 50 circuitos de zona 1, 4-5, 7-8 Fuente: Programa Educando en Familia

5 Propuesta de fortalecimiento del Programa Educando en Familia

6 Diagnóstico Educación: Los datos de Enemdu (2017), evidencia varios problemas en el sistema educativo: (3,5%) estudiantes matriculados en EGB y (5,1%) en bachillerato fueron repetidores (7,2%) estudiantes de EGB y (18,7%) de bachillerato tienen problemas de rezago. Más de 700 mil (5,9%) personas mayores de 15 años no saben leer ni escribir. Derechos: El Servicio de Atención Integral de la Fiscalía General del Estado (Fundación Desafío 2015), señala que de cada 10 víctimas de violación, 6 corresponden a niñas, niños y adolescentes. El estudio Niñez y adolescencia desde la intergeneracionalidad (Ecuador 2016), afirma que las niñas y las adolescentes entre 8 y 17 años se sienten más inseguras (36%), fuera de su barrio o comunidad; y el 43% de las mujeres se sienten inseguras, en el transporte público. La Encuesta Nacional de relaciones familiares y Violencia de género (Inec, 2012) señala que el 25% del total de las mujeres sobrevivientes de violencia, han sido víctimas de violencia sexual.

7 Específicos Objetivos del Programa Educando en Familia General Impulsar la calidad educativa y la prevención de la violencia a través del fortalecimiento de las relaciones de apoyo entre las familias y las instituciones educativas. Mejorar la educación temprana (MIES-Mineduc). Disminuir el rezago y deserción escolar. Usar las lenguas ancestrales. Sensibilizar a padres, madres, docentes y autoridades sobre la importancia de la corresponsabilidad familiar Fortalecer los Consejos de padres de familia. Disminuir la violencia (género, sexual, entre pares). Disminuir la discriminación cultural. Disminuir el consumo de drogas en las instituciones educativas. Calidad Relación padres-ie Derechos

8 Acciones del Programa Educando en Familia 1) Posicionamiento del Programa Lanzamiento del programa Desarrollar vocerías en medios de comunicación. Boletines 9 conversatorios de corresponsabilidad familiar en el sistema educativo (9 zonas) Publicación de 4 videos realizados por Plan Internacional Publicación de 2 videos elaborados por EDUCA (promoción del programa y módulo de apoyo en familia al rendimiento escolar). 2) Ampliación de Cobertura 2.1. Con la metodología de Educando en Familia Periodo Acciones No. IE No. DECE Septiembrenoviembre de 2018 Septiembre 2018-enero de 2019 Implementación del módulo: Apoyo en familia al rendimiento académico Implementación de módulo: Prevención de violencia sexual No. Docentes Cobertura familias Cobertura territorial Sierra Nacional

9 Acciones del Programa Educando en Familia 2.2) Participación de madres, padres y representantes legales como formadores Para ampliar la cobertura y hacer que el programa sea apropiado por los padres y madres de familia, se identificará representantes voluntarios para que participen como formadores. El Ministerio otorgará certificados de capacitación. 2.3) Trabajo con madres, padres y representantes legales en distritos priorizados 9 distritos con instituciones con mayor vulnerabilidad (derechos, rendimiento académico) serán seleccionados para trabajar con padres. Para ello, se requiere contratar 9 personas para fortalecer el equipo territorial de educando en familia a través de: Talleres Conversatorios Seguimiento y acompañamiento a padres Realización de encuentros comunitarios entre madres, padres de familia, estudiantes y docentes. 2.3) Alianzas estratégicas Identificar e involucrar aliados estratégicos como organismos internacionales (Unicef, OPS, Unesco), nacionales (Ministerios, GADs, comunidades, etc.), iglesia. Generar alianzas con instituciones de educación superior para contar con apoyo en los talleres, reuniones, conversatorios y encuentros comunitarios. Crear sinergias en buenas prácticas de corresponsabilidad familiar entre instituciones educativas.