Tecnologies de la Informació i la Comunicació PROJECTE TIC CONTINGUT DEL PROJECTE TIC: ENQUESTA A LES ESCOLES
|
|
- Mario Navarrete Sevilla
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Tecnologies de la Informació i la Comunicació
2 Objectius de Xarsec Creació d una xarxa virtual d escoles. Creació d una xarxa de persones: treball cooperatiu Formació de mestres. Fòrum Organització i coordinació de projectes telemàtics. Assessorament a les escoles. Diversificació i ampliació de l oferta formativa: Cursos de Dreamweaver, ofimàtica. Aplicacions en diferents àrees Coordinador TIC (20 edicions) Coordinació de més projectes telemàtics: Comarques, Krontor, Aigua, Bongoh, Nadal, St Jordi, Montserrat:Un Munt d Aventures.
3 Gener 2002 Grup TIC: Creació d un grup de treball constituït per Julio Andreu Narcís Vives Francesc Riu especialistes de diversos àmbits amb l objectiu Pere Fons Antonio Cara Carlos Ruiz d elaborar un marc teòric i un disseny preliminar Antoni Manyé Montse Rodón Josep Torrents del projecte Elaborem un pla estratègic que promogui la integració de les TIC en els centres Pla estratègic Informació i difusió del projecte Dotació de recurs humans i tècnics Paral lelament, seguim oferint projectes telemàtics i cursos de formació relacionats amb les TIC Oferta formativa Altres activitats
4 Gener 2003 El gener de 2003, elaborem una enquesta per saber quin és el grau d utilització de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació per part dels centres adherits a la FECC/APSEC i detectar quines són les necessitats en relació a la Tipus de connexió??? Nombre d ordinadors??? Necessitats formatives??? Aules informàtica??? incorporació de les TIC en els nostres centres. Enquesta TIC Elaboració: De març a juny del Realització: Aquesta enquesta es va posar a disposició de les escoles del 15 d octubre al 15 de desembre del Metodologia: Comunicació en Assemblea de titulars d escoles a l inici de curs i via correu electrònic als titulars, directors d escoles i coordinadors TIC. A l enquesta s hi accedia a través de la nostra Intranet i s emplenava des d un formulari web.
5 Organització Agrupem els resultats de l enquesta en els següents apartats: 1. Perfil dels centres 2. Equipament informàtic 3. Xarxa d àrea local i connexió a Internet 4. Ús de programari lliure 5. Ús de les TIC en els diferents àmbits 6. Participació en Projectes telemàtics 7. Necessitats de Formació 8. Coordinació de les TIC i manteniment informàtic. 1. Perfil dels centres De les 436 escoles adherides van respondre l enquesta 155. És a dir, un 35%. Totes les enquestes han estat emplenades des de la pàgina web excepte dues, una per correu postal i l altra via fax. Escoles que van respondre l'enquesta 35% 65% si no
6 1.1 Com és l escola que ha contestat l enquesta? Nombre d alumnes: La meitat de les escoles que han contestat té menys de 600 alumnes. I un terç de les escoles tenen entre 600 i 900 alumnes. Nombre de professors: La mitjana de professors per centre és de 43. Un terç de les escoles tenen entre 26 i 55 professors, proporció que correspon amb el nombre d alumnat entre 600 i 900. Pàgina web i correu electrònic: En aquest apartat es demana l adreça de correu electrònic, l adreça de la pàgina web de l escola i qui s encarrega de la confecció de la pàgina web del centre. Nomès tres escoles van deixar en blanc el correu electrònic, potser per error, perquè dues d elles tenen pàgina web. El 81% de les escoles tenen una pàgina web pròpia, i quasi la seva totalitat, el 90%, la confecciona algú de l escola. 2. Equipament informàtic 2.1 Nombre d aules d informàtica: La meitat de les escoles que han respost l enquesta disposen d una aula d informàtica. I un terç, en tenen dues. Només sis escoles han contestat en blanc. Nombre de centres Aules d'informàtica per centre
7 2.2 Nombre d aules d informatitzades Entenent per aula informatitzada aquella aula polivalent en la qual si ha afegit per al treball amb els alumnes un o més d un ordinador, les escoles afirmen, quasi en un 40%, disposar d alguna aula informatitzada. Aules informatitzades en els centres Núm. centres >7 0 Aules informatitzades per centre 2.3 Nombre d ordinadors per a secretaria i administració Quasi totes les escoles secretaria i administració disposen d un ordinador. Només dues escoles han respost que no tenen ordinador en aquest espai. Cal dir que un parell d escoles disposen de més de 40 ordinadors a secretaria i administració >7 0 2 Escoles
8 2.4 Nombre d ordinadors posteriors a l any 2000 En el còmput total d ordinadors de les escoles enquestades, la majoria són anteriors a l any % 52% Anteriors 2000 Posteriors Canó de projecció La majoria de les escoles, un 59%, disposa d un canó de projecció. Del total d escoles amb canó de projecció, el 88% en té un. El 11% en té dos, i només un 1% en disposa de més de tres. 3% Canó de projecció 38% 59% SI NO blanc
9 2.5 Càmara fotogràfica digital Més de dues terceres parts gaudeixen com a mínim d una càmara fotogràfica digital. Càmara fotogràfica digital 27% 3% 70% SI NO blanc 2.6 Càmara de video digital Només un 19% disposen de càmara de vídeo digital. Vídeo digital 9% 19% SI NO blanc 72%
10 3. Xarxa d àrea local i connexió a Internet 3.1 Xarxa d àrea local El 85% de les escoles disposen de xarxa local. 11% Xarxa d'àrea local 4% SI NO blanc 85% 3.2 Connexió a Internet Gairebé totes les escoles, excepte un 5% (8 escoles), tenen connexió ADSL. Les que no tenen ADSL fan la connexió mitjançant XDSI. Tres escoles utilitzen la connexió per cable. En alguna escola s utilitza el módem, per bé que no és la connexió principal. Totes les escoles tenen però alguna connexió a internet.
11 4. Ús de programari lliure Només una quarta part de les escoles enquestades diuen que utilitzen programari lliure. Ús de programari lliure 4% 24% SI NO blanc 72% 14 escoles utilitzen en algun ordinador el sistema operatiu Linux, d aquestes, tres escoles l utilitzen en un 30-40% de les seves màquines. 8 escoles afirmen que tots els seus ordinadors utilitzen el paquet d ofimàtica Open Office. 5. Ús de les TIC en els diferents àmbits 5.1 Utilitza les TIC per preparar classes El percentatge de professors que utilitza les TIC per a preparar les classes en funció de l etapa o nivell educatiu és el següent: 100 D aquestes dades es dedueix que el 80 professorat de la secundària 60 obligatòria i postobligatòria 40 utilitza en major grau les TIC per a 20 preparar les 0 classes. Infantil Primària ESO Batx CFGM CFGS % Professors
12 5.2 Utilitza les TIC en el treball amb els alumnes El percentatge de professors que utilitza les TIC en el treball amb els alumnes, en funció de l etapa o nivell educatiu és el següent: Infantil Primària ESO Batx CFGM CFGS % Professors La proporció de professors que usen les TIC en el treball amb els alumnes és inferior al % de professors que les utilitzen per a la preparació de les classes. La majoria dels professors no utilitzen les TIC amb els alumnes. 5.3 Utilitza les TIC en els informes i butlletins La gran majoria de les escoles utilitzen algun programa en la confecció d informes i butlletins. 9% 3% Informes i butlletins 88% SI NO blanc En un 92% les escoles utilitzen Àgilmic com a programari específic d informes i butlletins. També hi ha escoles que tenen un programa propi de confecció d informes i d altres que utilitzen un processador de textos per a presentar els butlletins als pares.
13 5.4 Utilitza les TIC en la comptabilitat Majoritàriament les escoles usen les TIC en la comptabilitat. No hi ha un programa concret que concentri l ús per part de les escoles. A part dels programes oferts per les entitats bancàries, els programes de més ús són: ACAI Argos: 15 Logic Control Logic Win: 15 Amic: 13 Gedoc: 10 Conta plus: 10 Dimoni: Utilitza les TIC en les nòmines Majoritàriament (46%) les escoles no utilitzen directament un programari específic per a aquesta tasca. No són moltes les escoles que indiquen el nom del programa que utilitzen per fer les nòmines. Sovint és una gestoria qui s encarrega d aquesta feina i els programes que apareixen més són: Amic: 9 Argos : 3 A3: 5 Logic: Utilitza les TIC en els horaris Quasi la meitat dels enquestats utilitzen les TIC en la confecció del horaris. 43% Programari específic per a la confecció d'horaris 9% SI NO blanc 48% Els programes comercials més utilitzats són: GP-Untis: 17, Amic-Planit: 12, Kronowin: 9, Peñalara: 2, Adossis: 2
14 6. Participació en Projectes Telemàtics 6.1 Participa el centre en algun projecte telemàtic? De les escoles que han contestat l enquesta, un 44% participa en projectes telemàtics, davant d un 53% que encara no ho fa. Les escoles que participen en algun projecte telemàtic ho fan majoritàriament en projectes de Xarsec (FECC/APSEC). Algunes escoles també participen en projectes de Lacenet i l Xtec. Poques escoles participen en projectes internacionals. Malgrat tot, un 77% de les escoles mostren interès en participar en projectes telemàtics. 14% Interès en participar en Projectes Telemàtics 9% SI NO blanc 77%
15 7. Necessitats de Formació 7.1 Necessitats del professorat del vostre centre Tècnic 381 TIC 503 Multimèdia Eines telemàtiques Ofimàtica Integració Les aplicacions TIC és el contingut de formació que interessa m és davant les necessitats del professorat, segons indiquen els resultats de l enquesta. Les eines telemàtiques, la planificació, el disseny i coordinació de la integració de les TIC en els centres, i els continguts Multimèdia presenten una puntuació força similar, i constitueixen un segon grup compacte. Menys interès presenten, per diferents raons, els continguts d Ofimàtica i Tècnic.
16 7.2 Modalitat de formació La modalitat presencial és l opció escollida majoritàriament, per bé que hi ha un interès gairebé en la mateixa proporció per simultanejar hores de treball presencial amb hores de treball a distància. 16% 44% 40% Presencial Presen/dist Distància 7.3 Necessitats del personal d administració i serveis A diferència del col lectiu del professorat, el personal d administració i serveis manifesta tenir més necessitat de formació en ofimàtica. Necessitats de formació del personal d'administració TIC Multimèdia Eines telemàtiques Ofimàtica Integració
17 8. Coordinació de les TIC i manteniment informàtic 8.1 Coordinador TIC El 75 % de les escoles tenen un coordinador TIC. 8.2 Manteniment informàtic En la majoria de les escoles el manteniment informàtic el realitza un professor del mateix centre. Tot i així, hi ha un proporció important d escoles en les quals el manteniment es realitza de forma compartida amb personal intern i extern del centre. CONTINGUT DEL PROJECTE Els continguts del projecte fan referència als diferents processos de l escola, tant als processos de gestió (Comunicació, Organització, Coordinació ) com als processos d ensenyament aprenentatge (formació, didàctica, ).
18 CONTINGUT DEL PROJECTE Els hem estructurat en 3 apartats: 1. Conclusions dels grups de treball sobre maquinari, programari i didàctic. 2. Oferta formativa 3. Serveis i recursos CONTINGUT DEL PROJECTE 1. Conclusions dels grups de treball: Maquinari Hem preparat una proposta d orientacions als titulars i equips directius de com respondre davant les necessitats de maquinari d un centre educatiu, per tal de, entre d altres qüestions, fer les inversions òptimes. Programari Hem explorat, seriosament, la possibilitat de treballar a les escoles amb programari lliure, i fem una proposta de procediment progressiu d incorporació. Didàctic - a partir dels continguts curriculars marcats pel Departament d Educació, hem fet una recerca de recursos TIC, els hem experimentat, els hem valorat i n hem fet una guia metodològica per a utilitzar-los d acord amb els plantejaments didàctics del nou paradigma educatiu.
19 CONTINGUT DEL PROJECTE 2. Oferta formativa Adreçada a tota la comunitat educativa de les escoles. Blocs de continguts: Planificació i coordinació de les TIC Ofimàtica i multimèdia Eines telemàtiques Aplicacions TIC Tècnic CONTINGUT DEL PROJECTE Eines telemàtiques Planificació i coordinació de les TIC Nous escenaris educatius: implicacions de la integració de les TIC en el centre Disseny i planificació de les TIC a l escola Eines telemàtiques Edició de pàgines web (1 i 2) Multimèdia Multimèdia (imatge i so, video digital) Ofimàtica Paquet ofimàtic/open Office
20 CONTINGUT DEL PROJECTE Tècnic Aplicacions TIC Projecte telemàtics: eina integradora de les TIC Aplicacions TIC ( I i II ) Alfabetització informàtica: iniciació a les TIC Programari Lliure a l escola Coordinador TIC en el centre Linux Coordinador aula informàtica CONTINGUT DEL PROJECTE 3. Serveis i recursos 1. La intracentre; una aplicació web que posteriorment presentarem. 2. Font de recursos TIC aplicables en diferents àrees i nivells (disponible en la nostra Intranet). 3. Una aplicació autoexecutable Xarnopix (programari lliure). 4. Projectes Telemàtics: Renovació i novetats. 5. Seminaris. 6. Servei d atenció a les escoles.
21 Un projecte per a les escoles de la FECC/APSEC per facilitar la integració de les TIC a l escola.
Escola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
Más detallesMetodologia de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Metodologia de la intervenció social CFGS.ISO.M02/0.14 CFGS - Integració social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesPage 1 of 10 Estadística -- Enquesta de valoració dels seminaris TIC. Curs 2006-07 Filtre aplicat en les estadístiques: No s'ha aplicat cap filtre 1.- Edat Fins a 25 anys 0 (0%) De 26 a 30 anys 2 (4,26%)
Más detallesInforme elaborat per l Observatori de l educació local Oficina de Planificació Educativa Gerència de Serveis d Educació Barcelona, desembre 2017
Informe elaborat per l Observatori de l educació local Oficina de Planificació Educativa Gerència de Serveis d Educació Barcelona, desembre 2017 La formació de persones adultes a la demarcació de Barcelona
Más detallesESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL
ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL 1. COM HEM PLANTEJAT L E+S? El projecte es va presentar inicialment al Claustre de professors i seguidament a la Comissió de l Escola Verda de professors i d alumnes. Després
Más detallesPla tecnològic. Nom de l Àrea, Àmbit o Regidoria Nom del Servei, Departament o Unitat
Pla tecnològic Nom de l Àrea, Àmbit o Regidoria Nom del Servei, Departament o Unitat Què és el pla tecnològic? El pla tecnològic es un conjunt de projectes orientats als següents objectius: Administració
Más detallesAtenció sanitària. CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència. Serveis socioculturals i a la comunitat CFGM.APD.M02/0.
Serveis socioculturals i a la comunitat Atenció sanitària CFGM.APD.M02/0.13 CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció
Más detallesJORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA
JORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA Presentació de recursos aplicats al disseny d itineraris Dijous 27 de març de 2014 Sala d Actes dels ST d Ensenyament a la Catalunya Central Subdirecció General d'innovació,
Más detallesÚs de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Más detallesAVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA FCSB
AVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA 2014-15 FCSB EVOLUCIÓ DE LA PARTICIPACIÓ GLOBAL DELS ESTUDIANTS EN LES ENQUESTES 80 70 Curs/Semestre Fisioteràpia Infermeria Nutrició Mitjana 3 tit. 200910, 34 27,09 32,76 31,28
Más detallesLa tortuga Poruga. Un nou material didàctic de l Estany de Sils. 2ª Jornada de l Estany de Sils
La tortuga Poruga Un nou material didàctic de l Estany de Sils 2ª Jornada de l Estany de Sils Temporània, Associació d Educació Ambiental de la Selva Joan Mas Josep Noguerol Llicenciats en Ciències Ambientals
Más detallesProjecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
Más detallesCentre d Ensenyament Online (CEO)
Centre d Ensenyament Online (CEO) Desenvolupament de tècniques noves per l educació www.mhe.es 1 Centre d Ensenyament Online (CEO): 1. Què és un Centre d Ensenyament Online (CEO)? 2. Com està estructurat
Más detallesFORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)
Màster universitari en formació del professorat d educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d idiomes. ESPECIALITATS D ORIENTACIÓ EDUCATIVA (OE) FORMACIÓ I ORIENTACIÓ
Más detallesEl repte de la formació professional i l ocupació a Catalunya: evidències i propostes de reforma
Presentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL El repte de la formació professional i l ocupació a Catalunya: evidències i propostes de reforma Òscar Valiente (coordinador), Adrián Zancajo i Àngel Tarriño JUNY 2014
Más detallesQÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació
Más detallesl enquesta de l Observatori
El per què de l enquesta L Observatori de la Igualtat es proposa per als propers anys promoure la participació en la definició dels seus objectius i en l organització d activitats, perquè siguin més útils
Más detallesLogística sanitària en situació d emergències
Sanitat Logística sanitària en situació d emergències CFGM.EMS.M02/0.16 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des
Más detallesTreball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn. 9 d octubre de 2015
Treball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn 9 d octubre de 2015 XARXA EDUCATIVA La Societat és xarxa... i això afecta a totes les organitzacions M. Castells Escola, Família i Entorn Beneficis
Más detallesCentralitat i descentralització de les estratègies educatives al sector norueg de les TIC
Educació i descentralització Lliçons apreses Centralitat i descentralització de les estratègies educatives al sector norueg de les TIC Øystein Johannessen Director general adjunt Ministeri noruec d Ensenyament
Más detallesInformació complementària. Documents per a l organització i la gestió dels centres
Informació complementària Documents per a l organització i la gestió dels centres 2014-2015 Setembre 2014 Desenvolupament del currículum: Competències bàsiques L ordenació curricular de l etapa de l educació
Más detallesN O S A L T R E S S O M... Escola Collbaix
N O S A L T R E S S O M... Escola Collbaix ESCOLA COLLBAIX DE SANT JOAN DE VILATORRADA Projecte educatiu del CEIP Collbaix: Escola integrada a la comunitat educativa de Sant Joan de Vilatorrada. Escola
Más detallesManual d usuari de l aplicació informàtica de dades històriques de les avaluacions [Centres]
Manual d usuari de l aplicació informàtica de dades històriques de les avaluacions [Centres] Índex 0. Presentació... 3 1. Accés a l aplicació... 4 2. Menú de selecció d avaluació i curs... 4 3. Avaluació
Más detallesGuia didàctica* Extracte
KitCaixa Hàbits Saludables Guia didàctica* Extracte * La Guia del KitCaixa Hàbits Saludables té com a protagonistes l Elmo i el Dr. Ruster. Tot i que la majoria de les activitats es fan amb material físic
Más detallesDades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar
NOTES INFORMATIVES Maig 2012 Dades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar Curs escolar 2010-2011 Amb la intenció d elaborar una radiografia de les característiques de l escolarització
Más detallesDidàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
Más detallesRecursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Más detallesConselleria de Serveis Socials i Cooperació Direcció General de Planificació i Serveis Socials
Conselleria de Serveis Socials i Cooperació Direcció General de Planificació i Serveis Socials Les Accions de Formació que es recullen en aquest document s han elaborat a partir de: *Estudi de necessitats
Más detallesEl projecte lingüístic de centre i la seva contribució a la normalització lingüística de la llengua catalana d una escola pública.
El projecte lingüístic de centre i la seva contribució a la normalització lingüística de la llengua catalana d una escola pública. Sara Cotado i Carreño Treball final de Grau curs 2015/16 saracc3@blanquerna.url.edu
Más detallesINTEGRACIÓ EN UNA XARXA D ÀREA LOCAL, D UN SISTEMA D AUTENTIFICACIÓ SENSE FILS AMB UN SERVIDOR RADIUS.
INTEGRACIÓ EN UNA XARXA D ÀREA LOCAL, D UN SISTEMA D AUTENTIFICACIÓ SENSE FILS AMB UN SERVIDOR RADIUS. TFC INTEGRACIO DE XARXES TELEMÀTIQUES Alumne: Mª Teresa Martí Ferrando Consultor: Antoni Morell Pérez
Más detallesPROJECTE MOBILE LEARNING SOBRE LA BIOGRAFIA DEL POETA MÀRIUS TORRES
PROJECTE MOBILE LEARNING SOBRE LA BIOGRAFIA DEL POETA MÀRIUS TORRES Descripció del projecte: Aquest projecte està adreçat a alumnes de Cicle Superior (5è) i té com a objectiu la recerca, selecció i presentació
Más detallesBlog del projecte MÒDUL 1. PLANIFICAR. CREACIÓ DEL BLOG DEL PROJECTE
Blog del projecte MÒDUL 1. PLANIFICAR. CREACIÓ DEL BLOG DEL PROJECTE 1 Creació del blog del projecte Per dur un control de les tasques realitzades i comunicar els avenços del projecte utilitzarem un blog.
Más detallesCampus ATENEA: Del Projecte al Servei
Campus ATENEA: Del Projecte al Servei Isabel Gallego CReTA - ICE JoDoDAC 09 Contingut Projecte Pilot ATENEA: Una mica d història CReTA Coordinació Dinamització Formació Suport Difusió Avaluació Servei
Más detallesMòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1
Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1 Objectius Aprendre les variables que influeixen en un negoci Aprendre els components d un model de negoci Definir la proposta de valor del projecte
Más detalles1 Els centres docents de Catalunya: característiques generals i infraestructura tecnològica
Capítol 5 1 Els centres docents de Catalunya: característiques generals i infraestructura tecnològica 5.1. Caracterització dels centres... 287 5.2. Infraestructura tecnològica dels centres... 296 5.3.
Más detallesENQUESTES SATISFACCIÓ 2014
ENQUESTES SATISFACCIÓ 2014 ENQUESTES SATISFACCIÓ 2014 ÍNDEX 1.-Enquestes Satisfacció... pàg. 1 2.-Resultats de les enquestes... pàg. 1 2.1-Enquestes als usuaris... pàg. 1 2.2-Enquestes als familiars...
Más detallesSeguretat informàtica
Informàtica i comunicacions Seguretat informàtica CFGM.SMX.M06/0.09 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesAnimaTic. Es poden veure els treballs dels nens a la web:
1 Crida oberta a la participació. Simpòsium Internacional. La innovació educativa contra les desigualtats és un projecte de docència AICLE (Aprenentatge Integrat de Llengües Estrangeres) en l'àrea de Visual
Más detallesFORMACIÓ. Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat
FORMACIÓ Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat Informació 972 24 93 25 www.fundacioesplaigirona.cat www.fundacioesplaigirona.cat ESCOLA
Más detallesEls protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
Más detallesEspais de comunicació
1 Campus Virtual Espais de comunicació 1 Què són els espais de comunicació Els espais de comunicació ofereixen un entorn al qual hi tenen accés: Usuaris coordinadors que poden publicar informació i avisos.
Más detallesAgenda 21 Escolar de Lleida CURS
CURS 2016-2017 El que passa al món ens afecta a nosaltres...... i el que fem nosaltres afecta el món la Terra Lleida Sostenibilitat planetària Sostenibilitat local El nostre centre, més sostenible! Pensar
Más detallesSERVEI DE SELECCIÓ I FORMACIÓ. carta de serveis - edició 2 - juny pàgina seguent
SERVEI DE SELECCIÓ I FORMACIÓ carta de serveis - edició 2 - juny 2014 pàgina seguent SERVEIS QUE ES PRESTEN Divulgació de la informació, assistència i orientació al personal usuari sobre els processos
Más detalles1er Curs de Tècnics de fitness amb atenció a la discapacitat i la mobilitat reduïda Fundació Isidre Esteve-INFEC
2013 1er Curs de Tècnics de fitness amb atenció a la discapacitat i la mobilitat reduïda Fundació Isidre Esteve-INFEC usuario [Escribir el nombre de la compañía] 01/01/2013 Memòria del primer curs de:
Más detallesFamília i Escola Junts X l educació
Presentació del web Família i Escola Junts X l educació Amb la col laboració del Departament de Benestar Social i Família i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya 15 de setembre de 2011
Más detallesPLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA Introducció El Pla d acció tutorial consisteix en una gestió de la formació integral de l alumnat que es du a terme mitjançant tutories. En particular, es
Más detallesGeneralitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA OBJECTIUS... DOTAR A L ALUMNE/A DE CAPACITATS I COMPETÈNCIES QUE LI PERMETI: SER UNA PERSONA COMPROMESA AMB EL SEU ENTORN. APRENDRE
Más detalles4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
Más detallesTècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Más detallesDades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar
NOTES INFORMATIVES- Setembre 2016 Dades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar Curs escolar 2015-2016 Amb la intenció d elaborar una radiografia de les característiques de l escolarització
Más detallesTwitter com a eina d atenció al client. Febrer de 2016
Twitter com a eina d atenció al client Febrer de 2016 1 Decisions 2.0 Bo, bonic i barat Amb uns recursos limitats, s ha de valorar molt bé l entrada a una nova xarxa social Les noves iniciatives no només
Más detallesPla de Desenvolupament Directiu (PDD) Diputació de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona
Pla de Desenvolupament Directiu (PDD) Diputació de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona Introducció La Diputació de Barcelona (DIBA) ha apostat per implantar un nou model de gestió dels seus recursos
Más detallesSumari. Identificador i contrasenya. Com accedir al Campus Virtual. Dins del Campus Virtual:
Campus Virtual Sumari Identificador i contrasenya Com accedir al Campus Virtual Dins del Campus Virtual: La meva pàgina inicial Perfil Les meves assignatures Altres cursos Dins del curs Identificador i
Más detalles1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL
1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL 1.1. Teixit empresarial El nombre d empreses cotitzants al municipi de Lleida durant el segon trimestre de 2013, segueix la tendència a la baixa de l any anterior i es situa en
Más detallesManual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
Más detallesEines necessàries per treballar per projectes
Eines necessàries per treballar per projectes Docent/s: Edició: Raquel Reíllo i Meritxell Garrigós 2018 Característiques Treball cooperatiu 1. Cada membre assumeix la seva responsabilitat i fa responsables
Más detallesLogística d aprovisionament
Comerç i màrqueting Logística d aprovisionament CFGS.VEC.M05/0.16 Gestió de vendes i espais comercials Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesDesenvolupament i promoció d'un lloc web per a una empresa d'estètica
Desenvolupament i promoció d'un lloc web per a una empresa d'estètica http://salonlounge-estilistes.com/ Presentació Pública Projecte Final de Màster Màster d Aplicacions Multimèdia Itinerari Professional
Más detalles3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA
1 RECERCA I REFERÈN- CIA Les funcions d aquest tipus permeten fer cerques en una taula de dades. Les funcions més representatives són les funcions CONSULTAV i CONSULTAH. Aquestes realitzen una cerca d
Más detallesUN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT
UN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT Aspectes destacats del currículum a l ESO Un model pedagògic coherent S orienta a l adquisició de les competències bàsiques
Más detallesSetembre qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa
Setembre 2016 qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa INDEX 1. Entrada al sistema 2. Proposar pla d activitats 3. Seguiment de l activitat 4. Contacte de valoració 5. Emplenar l enquesta 2 Entrada
Más detallesOferta Formativa CFA Canovelles Curs Blocs Ensenyament Matí Tarda Vespre Català Ensenyaments inicials i
Oferta Formativa CFA Canovelles Curs 2013-14 Blocs Ensenyament Matí Tarda Vespre Català 2 1 1 Ensenyaments inicials i Castellà 2 1 1 Anglès 1 1 1 bàsics COMPETIC inicial 1 1 1 CFI nivell 1 1 1 1 Formació
Más detallesAPLICACIÓ DE RESERVES D INTERNET. Víctor Gutiérrez Quinto
APLICACIÓ DE RESERVES D INTERNET Juny 2013 Grau Multimèdia Treball de Final de Grau Aplicació per a reserves de serveis d Internet per a esdeveniments per a l hotel W Barcelona Autor : Consultor : Ignasi
Más detallesBorsa de treball Fundació Escola Cristiana de Catalunya
Borsa de treball Fundació Escola Cristiana de Catalunya Tutorial per als gestors de la borsa als centres v.01 El nou aplicatiu de la borsa de treball té com a objectiu facilitar als titulars i directors
Más detallesEL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7
EL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7 C O N T R O L Fa referència a 2 tipus de MESURES DE CONTROL. a) En l elaboració del propi pmk. Qualitativament i quantitativa. b) En l execució del pmk en cada
Más detallesEnquesta de satisfacció de les persones usuàries de l Oficina d Informació i Atenció Ciutadana
Enquesta de satisfacció de les persones usuàries de l Oficina d Informació i Atenció Ciutadana Agost 2010 Objectius i fitxa tècnica Objectius de l estudi Avaluar el grau de satisfacció de les persones
Más detallesIMPLANTACIÓ D OPENERP EN UNA EMPRESA
IMPLANTACIÓ D OPENERP EN UNA EMPRESA TFC: Implantació d OpenERP en una empresa Tutora: Humi Guill Fuster Alumne: Rainier Vendrell Rufete Curs: 2º quadrimestre curs 2012 2013 Rainier Vendrell Rufete 1 Descripció
Más detallesTítol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.
Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Autors: Piedad Guijarro i Pere Cruells Centre: ETSAB Secció de Matemàtiques
Más detallesEscoles Sostenibles. Índex
ESCOLES SOSTENIBLES Índex 1. Què és el projecte Escoles sostenibles? 2. Objectius 3. Beneficis esperats 4. Metodologia 5. Cronograma i ubicació 6. Full d adhesió al projecte 1. Què és el projecte Escoles
Más detallesPlans d emergència i dispositius de riscos previsibles
Sanitat Plans d emergència i dispositius de riscos previsibles CFGM.EMS.M08/0.15 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesÍndex de figures i taules
Índex de figures i taules Capítol 1. Introducció... 13 Capítol 2. Vint-i-cinc anys de polítiques d integració de les TIC als centres docents de Catalunya... 27 Taules Taula 1. Formació del professorat
Más detallesPla de Promoció (PPR-EEBE)
SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT ESCOLA D ENGINYERIA DE BARCELONA EST (EEBE) Pla de Promoció (PPR-EEBE) (2017-2020) Gestió Documental i control de canvis Versió Referència de la modificació Elaborat
Más detallesOrganització del 4t curs d ESO
Organització del 4t curs d ESO Segons el Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s estableix l ordenació dels ensenyaments de l ESO (DOGC, núm. 4915, 29.06.2007) INSTITUT XXV OLIMPÍADA El Decret 143/2007
Más detallesPla per a la Inclusió Social
Seguiment i avaluació del Pla per a la Inclusió Social 2012-2015 I Informe de seguiment 2013 SÍNTESI EXECUTIVA Abril 2014 Pla per a la Inclusió Social 2012-2015 Síntesi executiva I Informe de seguiment
Más detallesReus, 14 d abril de 2011
BARCELONA I L FP: Una organització, tres entitats al servei de centres i empreses Reus, 14 d abril de 2011 La Formació Professional a Barcelona Consell de la FP: Òrgan de consulta i participació impulsat
Más detallesDossier Programa Persones Cuidadores
Dossier Programa Persones Cuidadores Índex 1. Antecedents 2. Els Serveis de la Plataforma 3. Valoracions curs 2009-2010 4. Oferta de serveis 2011 1. Antecedents L any 2009 l Obra Social de CatalunyaCaixa
Más detallesCom participar en un fòrum
Com participar en un fòrum Els fòrum són espais virtuals en el qual es pot realitzar un debat entre diferents persones d una comunitat virtual. És tracta d un debat asincronic, és a dir en el qual les
Más detallesManual Plataforma Clickedu Alumnes i Famílies
Manual Plataforma Clickedu Alumnes i Famílies ÍNDEX Índex de continguts 1.-Iniciar sessió en la plataforma Clickedu...2 2.-Què és Clickedu?... 3 3.-Pantalla d'inici... 3 4.-La meva fitxa... 3 5.-El meu
Más detallesESCOLA D ESTIU DE COLBACAT 2018
ESCOLA D ESTIU DE COLBACAT 2018 PRESENTACIÓ Us presentem els cursos de formació organitzats pel Col legi de Doctors i Llicenciats en Belles i Professors de Dibuix de Catalunya COLBACAT, dels quals es demana
Más detallesAbsentisme Laboral. Hores no treballades Tercer trimestre de 2006 NOTA INFORMATIVA. Gabinet Tècnic Servei d Estudis i Estadístiques Desembre de 2006
NOTA INFORMATIVA Absentisme Laboral Hores no treballades Tercer trimestre de 2006 Gabinet Tècnic Servei d Estudis i Estadístiques Desembre de 2006 Generalitat de Catalunya Departament de Treball Secretaria
Más detallesPlanificador. Manual d usuari. Centres i serveis educatius Maig 2016
Planificador Visites preventives ITSM-Remedy Manual d usuari. Centres i serveis educatius Maig 2016 L objectiu d aquest document és descriure les funcionalitats implementades a l eina ITSM Remedy pel Planificador
Más detallesMANUAL DE PROCEDIMENTS IMPRÈS-Q-423-T-11-ET
MANUAL DE PROCEDIMENTS IMPRÈS-Q-423-T-11-ET IMPRÈS-Q-423-T-11-ET 6-Març-17 4.2.3 CONTROL DE DOCUMENTS GESTIÓ DEL DOCUMENT Realitzat per: isat per: Aprovat per: Nom i cognom Jordi Flavià Jordi Flavià Olga
Más detallesCARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Más detallesAcreditació de perfils professionals
Acreditació de perfils professionals REQUISITS LLOCS ESPECÍFICS AMB PERFIL PROFESSIONAL edubcn.cat 1 A) PERFIL LINGÜÍSTIC A més de l especialitat del lloc, han d acreditar el perfil professional mitjançant
Más detallesPRÀCTIQUES en EMPRESA
PRÀCTIQUES en EMPRESA Grau de Física Grau d Enginyeria Electrònica de Telecomunicació Grau d Enginyeria Biomèdica Màsters PRÀCTIQUES EN EMPRESA NORMATIVA Les pràctiques externes són una activitat de naturalesa
Más detallesAvaluació anual de centres (AVAC) Novetats
Avaluació anual de centres (AVAC) Novetats 2015-2016 Inspecció d Educació a Lleida PLENARI DIRECTORS/ES PRIMÀRIA Lleida, 6 d octubre de 2015 Informació per als centres Octubre 2015 Justificació de l actuació
Más detallesWorkshop sobre polítiques de promoció econòmica local
Workshop sobre polítiques de promoció econòmica local Montserrat Pagès L Ampolla, 15 de desembre de 2014 Mas Carandell: Missó L Institut Mas Carandell dissenya i executa polítiques actives d ocupació,
Más detallesNova Comunitat de Padró Canvis destacats
Nova Comunitat de Padró Canvis destacats 1. BLOC D USUARI Es troba a la part superior esquerra de la comunitat. El meu compte Missatges Es fa més petit i es situa a la part superior dreta de la comunitat.
Más detallesL'AFECTACIÓ DE SALUT MENTAL EN LA POBLACIÓ INFANTIL I ADOLESCENT EN SITUACIÓ DE RISC A CATALUNYA
L'AFECTACIÓ DE SALUT MENTAL EN LA POBLACIÓ INFANTIL I ADOLESCENT EN SITUACIÓ DE RISC A CATALUNYA O. Presentació A dia d avui les ràpides transformacions socials i la crisi entre d altres factors, han tingut
Más detallesCompetències transversals dels tècnics/ques d ocupació. Mercè Gómez Ubiergo
Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Mercè Gómez Ubiergo L adaptació del pla docent del postgrau d Epert/a en Inserció Laboral a les consignes de l EEES (Espai europeu d educació superior)
Más detallesB.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET
FULL PROFESSORAT B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET OBJECTIUS - Conèixer i utilitzar alguns dels principals cercadors d Internet. - Planificar i delimitar l objectiu de la cerca. EXPLICACIÓ I DESENVOLUPAMENT
Más detallesTreballar amb ERPs en els nous CFS
Treballar amb ERPs en els nous CFS Isidre Guixà INS Milà i Fontanals - Igualada Situem-nos! ERP = Planificació de recursos empresarials CRM = Gestió de relacions amb clients Data Warehouse = Magatzems
Más detallesGRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS
GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS En aquest recurs treballaràs la representació i interpretació de gràfiques a partir de les despeses d aigua, llum, gas i telèfon d una família. Resol les activitats que tens
Más detallesErasmus+ Acció clau 1 (KA1): mobilitat de personal
Erasmus+ Acció clau 1 (KA1): mobilitat de personal Barcelona, 17 de novembre 2016 KA1 - Acció clau 1 MOBILITAT PER A L APRENENTATGE Educació escolar i de persones adultes Formació professional Educació
Más detallesBREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011
BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011 GESOP,, S.L. C/. Llull 102, 4rt. 3a. 08005 Barcelona Tel. 93 300 07 42 Fax 93 300 55 22 www.gesop.net PRESENTACIÓ: En motiu de l inici
Más detallesMecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.
Más detallesLES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
JORNADA DE FORMACIÓ EN XARXA DEL PROFESSORAT D EDUCACIÓ ESPECIAL DE LA ZONA Barcelona, 12 de maig de 2010 LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
Más detallesMesura de govern Ateneu de Fabricació de Gràcia
Mesura de govern Ateneu de Fabricació de Gràcia 29 de juny de 2016 Ateneus de fabricació Materialitzem idees, cocreem el nostre entorn Un nou servei d interès públic basat en l economia plural i la participació
Más detallesPLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA 4 4. RESPONSABILITAT 4 5. VOCABULARI
Más detallesDESENVOLUPEM HÀBITS SALUDABLES A L ESCOLA. Programa experimental
DESENVOLUPEM HÀBITS SALUDABLES A L ESCOLA Programa experimental Què podem fer des de l escola per evitar el sedentarisme i per prevenir el sobrepès i la obesitat? Escola Colònia Güell EXPLICACIÓ DELS RESULTATS
Más detalles