Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació. Mercè Gómez Ubiergo
|
|
- Consuelo Carmona Acosta
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Mercè Gómez Ubiergo
2 L adaptació del pla docent del postgrau d Epert/a en Inserció Laboral a les consignes de l EEES (Espai europeu d educació superior) comporta, entre d altres aspectes, que els estudis estiguin orientats a competències, tant específiques com transversals o genèriques. Aiò implica que les competències genèriques s han de treballar i avaluar dins l acció formativa.
3 Enquesta per identificar les 6 competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Característiques: Mostra: 27 persones Categories: Responsables d entitats Responsables de departament Docents del postgrau Tria a partir d una llista de competències basada en les del Projecte Tuning Instrumentals Interpersonals Sistèmiques Competència INSTRUMENTALS Habilitats cognitives Anàlisi i síntesi Organització i planificació Resolució de problemes Presa de decisions Maneig en l ús de l ordinador Gestió de la informació (Habilitat per buscar i analitzar la informació provinent de fonts diverses) Comunicació oral i escrita en la llengua nativa Coneiement d una segona llengua INTERPERSONALS Actitud crítica i autocrítica Direcció i treball en equip Treball en equip multidiciplinar Habilitats interpersonals Comunicació amb eperts d altres àrees Respecte de la diversitat i la multiculturalitat Treball en contet internacional Compromís ètic SISTÈMIQUES Aprenentatge significatiu Habilitat per la recerca Aprenentatge autònom Adaptabilitat a noves situacions Creativitat (Generació de noves idees) Lideratge Coneiement de cultures i costums d altres països Autonomia Disseny i gestió de projectes Iniciativa i esperit emprenedor Preocupació per la qualitat Motivació per assolir l èit Considereu clau per al tècnic/a d ocupació Observacions
4 Per fer la tria s ha considerat que: 1. El postgrau forma per als 4 rols del tècnic d ocupació: orientador/a, tècnic/a de formació, intermediador/a i prospector/a 2. Encara que aquestes competències Tuning vénen classificades en: instrumentals, personals i sistèmiques, s han pogut triar les 6 competències lliurement, sense tenir en compte aquesta classificació. 3. Els estudiants accedeien al postgrau a través d una llicenciatura, una diplomatura o un grau, i per tant ja arriben amb certes competències. De tota manera, a un nivell de grau correspon treballar un nivell alt de la competència, que ja s ha pogut treballar a la carrera a nivells més baios. 4. Totes les competències que hi ha a la llista són importants, però la durada d un postgrau només en permet treballar bé un màim de 6, i en aquest sentit es va demanar quines són les que penseu que un tècnic d ocupació ha de tenir per ser un professional competent.
5 Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Resultat de l enquesta (27 respostes) 19 Treball equips multidiciplinars 15 Habilitats interpersonals, incloent-hi comunicació 15 Gestió de la informació 14 Resolució de problemes 11 Adaptabilitat 10 Planificació i organització 15 (Habilitat per buscar, actualitzar i analitzar informació provinent de fonts diverses)
6 Altres competències transversals Resultat de l enquesta (27 respostes) 9 Respecte a la diversitat i multiculturalitat 7 Creativitat 5 Actitud crítica i autocrítica 5 Motivació per assolir l'èit 5 Anàlisi i síntesi 5 Comunicacióoral i escrita 5 Compromís ètic 4 Habilitat per la recerca 4 Aprenentatge autònom (L hem incorporat a habilitat interpersonal) 10 Disseny i gestió de projectes (Es treballacom a competència específica)
7
Fitxa Tècnica de l Activitat
Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: Saps quines son les competències que has desenvolupat en el transcurs de la teva formació i experiència professional? Saps com ho has
Más detallesIDENTIFICACIÓ DE LES COMPETÈNCIES MÉS VALORADES EN L ENTORN PROFESSIONAL I ADEQUACIÓ DEL PLA D ESTUDIS DE GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA.
IDENTIFICACIÓ DE LES COMPETÈNCIES MÉS VALORADES EN L ENTORN PROFESSIONAL I ADEQUACIÓ DEL PLA D ESTUDIS DE GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA. Projecte Final de Carrera Cristina Domínguez Santos Índex Objectius
Más detallesLa identificació de competències a MC MUTUAL
La identificació de competències a MC MUTUAL Algunes dades sobre MC MUTUAL MC MUTUAL és una mútua d accidents de treball i enfermetats professionals Entitat gestora de la Seguretat Social Sense ànim de
Más detallesAutor: Albert Farré Benet Enginyeria informàtica Consultora: Neus Heras Navarro. 03 Gener 2012
Autor: Albert Farré Benet Enginyeria informàtica Consultora: Neus Heras Navarro Anàlisi de les comunicatives transversals dels graus d enginyeria informàtica, enginyeria de telecomunicació i multimèdia
Más detallesEl grau en infermeria: de la teoria a la realitat
El grau en infermeria: de la teoria a la realitat Maria Teresa Lluch Canut Barcelona, 12 de febrer de 2014 Maria Teresa Lluch Canut. El grau en infermeria: : de la teoría a a la realitat.. Ponencia presentada
Más detallesProtocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics. Pla d Acció Tutorial
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics Pla d Acció Tutorial Índex I. INTRODUCCIÓ...3 2. PROPOSTA DE SEQÜÈNCIA DES DEL PUNT DE VISTA DEL TUTOR...0 Alumnes de 1er curs...0 Alumnes en fase
Más detallesOrganització del 4t curs d ESO
Organització del 4t curs d ESO Segons el Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s estableix l ordenació dels ensenyaments de l ESO (DOGC, núm. 4915, 29.06.2007) INSTITUT XXV OLIMPÍADA El Decret 143/2007
Más detallesRESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS
RESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS Aquest document recull les possibles convalidacions de crèdits dels cicles formatius que s ofereixen, a l, en la modalitat a distància. Hi ha dos tipus de convalidacions:
Más detallesPROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018 D acord amb la base 7.2.1. de la Resolució de dia 28 de febrer (BOIB núm. 29, de 6 de març de 2018) els coordinadors elaboren i fan públics els
Más detalles* Benvinguts a L ETSEIB
02 * Benvinguts a L ETSEIB A càrrec de Carme Pretel Sotsdirectora de Relacions Institucionals i Promoció de l ETSEIB http://tv.upc.edu/continguts/etseib Vídeo presentació ETSEIB 03 * La Universitat Politècnica
Más detallesEvaluar para fomentar el aprendizaje
Evaluar para fomentar el aprendizaje Jordi Pérez Universidad Pompeu Fabra Temas o o o o o o Importancia de la evaluación en el proceso educativo Qué, por qué, cómo, cuando y quién Tipos de pruebas para
Más detallesPlanificació estratègica. Pla anual i memòria. Terrassa abril 2015
Planificació estratègica Pla anual i memòria Terrassa abril 2015 Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental Millora continua és... PLANIFICAR FER PROPOSTES
Más detallesOrientacions per a la realització del TFG. Grau en Educació Social
Orientacions per a la realització del TFG Grau en Educació Social Segons el RD pel que s estableix la ordenació dels ensenyaments universitaris oficials [RD 1393/2007] Las enseñanzas universitarias oficiales
Más detallesENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE GRADUATS I GRADUADES Data: Desembre 2014 SUMARI 0. DADES D IDENTIFICACIÓ... 3 1. VALORACIÓ GLOBAL DE LA TITULACIÓ... 5 2 Enquesta de satisfacció de graduats i graduades 0. DADES
Más detallesSEGUIMENT DE LA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS UNIVERSITARIS Promoció Perfil de l'ensenyament
AQU Catalunya - INSERCIÓ LABORAL Pag. 1 de 20 Perfil de l'ensenyament Població i mostra Sexe Antecedents laborals Població Mostra % resposta % Error mostral Homes Estudi a temps complet (f) % (f) % Estudiant
Más detallesQuè és la Motxilla Bioclimàtica?
Què és la Motxilla Bioclimàtica? LA MOTXILLA BIOCLIMÀTICA, és un programa educatiu promogut pel Camp d Aprenentatge de Juneda, les Obagues eines educatives, l associació Lo Secanet i la Universitat de
Más detallesPla de Desenvolupament Directiu (PDD) Diputació de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona
Pla de Desenvolupament Directiu (PDD) Diputació de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona Introducció La Diputació de Barcelona (DIBA) ha apostat per implantar un nou model de gestió dels seus recursos
Más detallesDirecció: Dra. Marina Romeo
GRAU EN COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DOCUMENT DE TREBALL PER A L ELABORACIÓ DE L ASSIGNATURA PROJECTES I AUTORS: GRUP GID CAV (Grup d Innovació Docent consolidat per la Universitat de Barcelona) Direcció: Dra.
Más detallesAvaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia 7 FACULTAT DE PSICOLOGIA Dra. M. Victòria Carreras i Archs Vicedegana Facultat Psicologia 1 PRÀCTIQUES EN EL GRAU DE PSICOLOGIA Les Pràctiques
Más detallesÚs de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Más detallesLA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS Resultats de l enquesta de l AQU
LA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS Resultats de l enquesta de l AQU L Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari a Catalunya (AQU), per encàrrec dels Consells Socials, realitza cada tres anys una
Más detallesPROGRAMA D APRENENTATGE PERMANENT
PROGRAMA D APRENENTATGE PERMANENT COMISSIÓ EUROPEA. 2007-2013 pap@xtec.cat sllengua@xtec.cat PRESSUPOST 13620 MILIONS PER ALS SET ANYS OBJECTIUS (2) Comenius: 1/20 alumnes 2007-2013 Erasmus: 3.000.000
Más detallesSEGUIMENT DE LA INSERCIÓ LABORAL DELS GRADUATS UNIVERSITARIS Promoció Perfil de l'ensenyament
AQU Catalunya - INSERCIÓ LABORAL Pag. 1 de 20 Perfil de l'ensenyament Població i mostra Sexe Antecedents laborals Població Mostra % resposta % Error mostral Homes Estudi a temps complet (f) % (f) % Estudiant
Más detallesFONMQT - Fonaments de Màrqueting
Unitat responsable: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Unitat que imparteix: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Curs: Titulació: 2014 GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES (Pla 2009).
Más detallesCURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY
CURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY HORARI DE MATÍ PROGRAMA CURS: TREBALL EN EQUIP DURADA: 20 hores OBJECTIUS: 1. Reconèixer les particularitats i diferències en la composició d un equip de treball, respecte
Más detallesErasmus+ El programa europeu per a l Educació, Formació Professional, Joventut i Esport
Erasmus+ El programa europeu per a l Educació, Formació Professional, Joventut i Esport 2014-2020 Barcelona, 17 de novembre de 2016 Per què volem participar en projectes europeus? Què volem mantenir? Què
Más detallesRecursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Más detallesPLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA Introducció El Pla d acció tutorial consisteix en una gestió de la formació integral de l alumnat que es du a terme mitjançant tutories. En particular, es
Más detallesPROPOSTA D INFORME BIENNAL DE SEGUIMENT DE LA IMPLEMENTACIÓ DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT
PROPOSTA D INFORME BIENNAL DE SEGUIMENT DE LA IMPLEMENTACIÓ DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT NOM DEL CENTRE : ESADE INFORME NÚM. 3 BIENNI DE REVISIÓ : CURSOS 2012/2013 2013/2014 I. Valoració
Más detallesPresentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL
Presentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL MATEMÀTIQUES CONNECTADES Lluís Mora, professor de matemàtiques i tècnic al CESIRE CREAMAT Centre de Recursos Específics per al Suport a la Innovació i la Recerca Educativa
Más detallesObservatori de Govern Local
El món local, un univers complex Durant els 40 anys des de la restabliment dels ajuntaments democràtics, les institucions locals s han anat configurant com un element clau del nostre sistema polític. En
Más detallesInformació complementària. Documents per a l organització i la gestió dels centres
Informació complementària Documents per a l organització i la gestió dels centres 2014-2015 Setembre 2014 Desenvolupament del currículum: Competències bàsiques L ordenació curricular de l etapa de l educació
Más detallesElsa Puig
Elsa Puig elsapuig@entretalent.com www.entretalent.com PUNT DE VISTA L INTRAEMPRENEDORIA Doble perspectiva, experiència des de dins i fora de l empresa. L INTRAEMPRENEDORIA NECESSITAT BÀSICA de les empreses
Más detallesCAPITAL COMPETENCIAL TRANSVERSAL Identificació i transferència per millorar l ocupabilitat
CAPITAL COMPETENCIAL TRANSVERSAL Identificació i transferència per millorar l ocupabilitat 2012 Tècnica: Anna Fló CONSELL COMARCAL DEL MARESME LES COMPETÈNCIES (RECORDATORI) COMPETÈNCIA PROFESSIONAL Conjunt
Más detallesAcreditació de perfils professionals
Acreditació de perfils professionals REQUISITS LLOCS ESPECÍFICS AMB PERFIL PROFESSIONAL edubcn.cat 1 A) PERFIL LINGÜÍSTIC A més de l especialitat del lloc, han d acreditar el perfil professional mitjançant
Más detallesTècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Más detalleshola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017
Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola
Más detallesRECOLLIDA DE DADES DLI CANET DE MAR
RECOLLIDA DE DADES DLI CANET DE MAR Transició Escola Treball: protocols, circuits i documents Docent: Laura Mencía Aj. de Canet: [pendent] Data: 4 de juliol de 2012 PLA DE FORMACIÓ 2012 EDUCACIÓ I TIC
Más detallesTaller de competències
EPSE. Manresa 10 de maig de 2007 Què són? Les competències són el conjunt identificable i avaluable de destreses, habilitats, valors, actituds i coneixements que estan relacionats entre si i que permeten
Más detallesJuan José Renau Piqueras. Tema 8. IMPLANTACIÓ DE L ESTRATÈGIA DE RRHH Curs 05-06
Llicenciatura CIÈNCIES DEL TREBALL Professor Juan José Renau Piqueras i Llàcer Mòdul ESTRATÈGIA i DIRECCIÓ DE RECURSOS HUMANS Tema 8. IMPLANTACIÓ DE L ESTRATÈGIA DE RRHH Curs 05-06 8.1. INTRODUCCIÓ I OBJECTIUS
Más detallesHola hola hola hola hola Hola hola hola. Barcelona Activa. L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona.
Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Els nostres valors Igualtat d oportunitats i progrés social Cooperació dins l organització i amb d
Más detallesCURS D INTRODUCCIÓ AL VOLUNTARIAT
CURS D INTRODUCCIÓ AL VOLUNTARIAT Universitat de Girona Presentació Aquest curs vol donar a conèixer el paper i el significat del voluntariat des d una triple perspectiva: la perspectiva individual de
Más detallesFUNDACIÓ BIBLIOTECA JOSEP LAPORTE: Anàlisi de situació, visió, missió, valors, estructura, serveis
FUNDACIÓ BIBLIOTECA JOSEP LAPORTE: Anàlisi de situació, visió, missió, valors, estructura, serveis Albert J. Jovell I. ANÀLISI DE SITUACIÓ* La situació de la informació i el coneixement en ciències de
Más detallesFORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE ESTRUCTURA DEL CURS PER A COORDINADORS DE FORMACIÓ 1 MARC DE REFERÈNCIA 2 EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓ SENTIT I ESTRATÈGIES 3 LES COMPETÈNCIES
Más detallesSEMINARI DE COORDINACIÓ LIC DE CENTRE CURS
SEMINARI DE COORDINACIÓ LIC DE CENTRE CURS 2018-19 Sessions del seminari i horari: DE 11:30 H A 13:30 SALA D ACTES DEL SERVEI EDUCATIU ACREDITACIÓ : 15 HORES ( 10 presencials + 5 treball en el centre presentació
Más detallesTreball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn. 9 d octubre de 2015
Treball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn 9 d octubre de 2015 XARXA EDUCATIVA La Societat és xarxa... i això afecta a totes les organitzacions M. Castells Escola, Família i Entorn Beneficis
Más detallesGraduat Superior en Arxivística i Gestió de Documents
Informació general Centre docent Escola Superior d'arxivística i Gestió de Documents Proposta docent Proporcionar una formació adequada sobre els principis i els procediments metodològics i tècnics emprats
Más detallesLa rúbrica: Una forma sencilla de evaluar competencias. Antoni Ruiz Bueno Mayo 2014 Facultad de Farmacia Granada
La rúbrica: Una forma sencilla de evaluar competencias Antoni Ruiz Bueno Mayo 2014 Facultad de Farmacia Granada 1.- Qué son las competencias 2.- La evaluación de competencias 4.- La rúbrica 5.- Ejemplos
Más detallesUNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA INSTITUT GUTTMANN INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC
UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA INSTITUT GUTTMANN INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC 211-212 Director: Dr. Josep M. Ramírez Ribas Data: 11/4/13 Informe de Seguiment del curs acadèmic 211-212 1 1.
Más detallesEscola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
Más detallesTITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 3 sessions Pag. web Individual/grup petit 1. COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1.Competències
Más detallesMANUAL DE FUNCIONAMENT DE LA SEDE ELECTRÒNICA NOVES PROPOSTES DE TÍTOLS.
MANUAL DE FUNCIONAMENT DE LA SEDE ELECTRÒNICA NOVES PROPOSTES DE TÍTOLS La sol.licitud de verificació de les noves propostes de titulacions oficials s han d introduir en un formulari web en la Sede Electrònica
Más detallesPERFILS PROFESSIONALS: SOCIÒLEGS/LÒGUES POLITÒLEGS/LÒGUES
PERFILS PROFESSIONALS: SOCIÒLEGS/LÒGUES POLITÒLEGS/LÒGUES Professió de politòleg i sociòleg Perfils professionals demandats pel mercat de treball Els objectius d aquest document són 1) definir i mostrar
Más detallesFORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE ESTRUCTURA DEL CURS PER A COORDINADORS DE FORMACIÓ 1 MARC DE REFERÈNCIA 2 EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓ SENTIT I ESTRATÈGIES 3 LES COMPETÈNCIES
Más detallesPROCÉS 29 PROCÉS DE SERVEIS D FP A EMPRESES ENTITATS I ALTRES USUARIS PROCÉS-Q-410-T-29-FP
PROCÉS 29 PROCÉS-Q-410-T-29-FP ÍNDEX ÍNDEX 2 GESTIÓ DEL PROCÉS 3 DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS 4 CARACTERÍSTIQUES DE QUALITAT 5 PROCEDIMENTS ASSOCIATS 5 PRINCIPALS INDICADORS I/O RESULTATS 5 ORGANIGRAMA DE SERVEIS
Más detallesTAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS
TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS Acord de la Comissió d Ordenació Acadèmica de 20 de juliol del 2009, modificat per acord de la Comissió d Ordenació
Más detallesAvançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO
Avançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO 2016-2017 Març de 2016 Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO per
Más detallesAVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES EXTERNES CURRICULARS DEL MÀSTER EN CIÈNCIES ACTUARIALS I FINANCERES
AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES EXTERNES CURRICULARS DEL MÀSTER EN CIÈNCIES ACTUARIALS I FINANCERES Les característiques pròpies d aquesta assignatura fan que no hi hagi distinció entre avaluació continuada
Más detallesEnquesta 2014 a les persones titulades (curs acadèmic , només per Medicina)
Enquesta 2014 a les persones titulades (curs acadèmic 2009-2010, 2006-2007 només per Medicina) ENSENYAMENT... 1. Treballeu actualment? (1) Sí (2) Ara no Feu referència a la darrera feina. No contesteu
Más detallesEines necessàries per treballar per projectes
Eines necessàries per treballar per projectes Docent/s: Edició: Raquel Reíllo i Meritxell Garrigós 2018 Característiques Treball cooperatiu 1. Cada membre assumeix la seva responsabilitat i fa responsables
Más detallesGRAU EN EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA Facultat de Ciències de l Educació - UAB
1283 / 1363 - Pla d'estudis del títol de Graduat o Graduada en Educació Infantil i Educació Primària per la Universitat Autònoma de Barcelona, impartit a la Facultat de Ciències de l Educació. Aprovat
Más detallesL APRENENTATGE COOPERATIU
L APRENENTATGE COOPERATIU Una opció... que s expandeix a tota la comunitat educativa reflexió Los equipos investigan Per què fem A. Cooperatiu? És una oportunitat per Millorar les relacions interpersonals
Más detallesTiana, M. Luisa Triviño Herrero
PROJECTE DIRECCIÓ LOLA ANGLADA Tiana, 2015-2019 M. Luisa Triviño Herrero OBJECTIUS DEL PROJECTE Millora dels resultats acadèmics Atenció a la diversitat TROBAR L EQUILIBRI ENTRE LA PART ACADÈMICA I LA
Más detallesProjecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
Más detallesHabilitats comunicatives i relacionals en la prestació de serveis. Atenció telefònica i comunicació. Mapes de coneixement
Competències qualitatives a l atenció a la ciutadania Habilitats comunicatives i relacionals en la prestació de serveis Ètica de servei públic Eficiència lectora Atenció telefònica i comunicació La imatge
Más detallesGRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil. UVic i Rosa Sensat Maig de 2013
GRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil UVic i Rosa Sensat Maig de 2013 Abans de començar: Benvinguda a estudiants del Pla Especial
Más detallesItinerari en Direcció de Recursos Humans i Desenvolupament del Talent a les organitzacions de salut
Itinerari en Direcció de Recursos Humans i Desenvolupament del Talent a les organitzacions de salut Itinerari formatiu i Diploma Itinerari formatiu semipresencial, amb una estructura modul lar, que permetria
Más detallesLa Competència digital i les TAC. Jordi Vivancos Gener 2009
La Competència digital i les TAC Jordi Vivancos Gener 2009 Guió Aproximació a les Competències bàsiques La Competència digital Perspectives i mirades de les TAC Currículum i legislació educativa LGE 1970
Más detalleshola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017
Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola
Más detallesCicle Formatiu de Grau Superior COMERÇ INTERNACIONAL. (cc)lightmash
Cicle Formatiu de Grau Superior COMERÇ INTERNACIONAL (cc)lightmash Presentació General Gràcies a la internacionalització de les empreses i la situació econòmica actual, els tècnics en comerç internacional
Más detallesPerspectives del sector de la comunicació a Catalunya Outlook Blanquerna: perspectives del sector de la comunicació a Catalunya 2018
Perspectives del sector de la comunicació a Catalunya 2018 Outlook Blanquerna: perspectives del sector de la comunicació a Catalunya 2018 1 Outlook Blanquerna El sector de la comunicació creixerà a Catalunya
Más detallesL escola de l Enginyeria dels Biosistemes de la UPC
L escola de l Enginyeria dels Biosistemes de la UPC És una ciència multidisciplinar que integra l enginyeria amb les ciències biològiques, ambientals i agrícoles La seva aplicació s'estén a tots els organismes
Más detallesPRÀCTIQUES en EMPRESA
PRÀCTIQUES en EMPRESA Grau de Física Grau d Enginyeria Electrònica de Telecomunicació Grau d Enginyeria Biomèdica Màsters PRÀCTIQUES EN EMPRESA NORMATIVA Les pràctiques externes són una activitat de naturalesa
Más detallesT.2.- L empresa com institució social. Funcions de l empresa
T.2.- L empresa com institució social. L empresa com a institució social. 1.L empresa com a institució 2.Anàlisi de l empresa 3.Les relacions dins l empresa 4. Bibliografia 1. L empresa com a institució
Más detallesLES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
JORNADA DE FORMACIÓ EN XARXA DEL PROFESSORAT D EDUCACIÓ ESPECIAL DE LA ZONA Barcelona, 12 de maig de 2010 LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
Más detallesFREIXA. CRISTINA Persones & Desenvolupament
FREIXA CRISTINA Persones & Desenvolupament Perfil professional Psicòloga / Consultora / Formadora / Coach Col legiada número 15.988 Especialitzada en el Desenvolupament Competencial i d Habilitats en l
Más detallesDesdoblaments. Grups Reforç (GR) matèries instrumentals Llengües i Matemàtiques. Atenció individualitzada.
Educació Secundària ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Àmbit ACADÈMIC Estudi acompanyat 1, 2, 3. Es realitza amb el tutor. 1 hora setmanal Es pretén que els alumnes desenvolupin recursos i habilitats per tal de
Más detallesOPERACIÓ POESIA. Centre: INS Bernat el Ferrer. Població: Molins de Rei
OPERACIÓ POESIA Centre: INS Bernat el Ferrer Població: Molins de Rei Responsable de l activitat: Montserrat Forcada i Cot Cicle / Nivell: 2n ESO Objectius Projecte del Departament de Llengua Catalana per
Más detallesIntroducción al mundo
Introducción al mundo de las cooperativas El modelo de economía cooperativista @ciutatinclusiva @aposta @VPlatas Introducció a la gestió empresarial Gestió de qualitat total La producció: els processos
Más detallesESO. Treball interdisciplinari, al llarg del curs Promoure espais de reflexió, d autoconeixement i descoberta dels recursos personals.
Educació Secundària ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Àmbit ACADÈMIC Estudi acompanyat 1, 2, 3. Es realitza amb el tutor. 1 hora quinzenal Es pretén que els alumnes desenvolupin recursos i habilitats per tal
Más detalleshola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017
Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola
Más detallesPLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA 4 4. RESPONSABILITAT 4 5. VOCABULARI
Más detallesPlataforma d acompanyament a projectes d emprenedoria social i economia social
Plataforma d acompanyament a projectes d emprenedoria social i economia social Definició conceptual d economies CONCEPTES CLAU Economia convencional Activitat empresarial Sense voluntat transformadora
Más detallesCOMPETÈNCIES TRANSVERSALS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA COMPETÈNCIES TRANSVERSALS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA Aprovat pel Consell de Govern de la UB de 10 d abril de 2008 Edita: Vicerectorat de Política
Más detallesNoves eines i recursos per un treball en xarxa més eficient
Espai per escriure títol Noves eines i recursos per un treball en xarxa més eficient Servei d Ocupació de Catalunya Barcelona, 17/11/2010 Agents Impacte Agents de la Xarxa Objectius Servei d Ocupació de
Más detallesUna avaluació (objectiva?) dels TFM
Una avaluació (objectiva?) dels TFM Manel Mateo Doll Núria Pla Garcia 2ª Jornada de Docència ETSEIB (08/02/17) 1 Índex La situació de l avaluació dels TFM a l ETSEIB Acreditació Model d avaluació de l
Más detallesESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL
ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL 1. COM HEM PLANTEJAT L E+S? El projecte es va presentar inicialment al Claustre de professors i seguidament a la Comissió de l Escola Verda de professors i d alumnes. Després
Más detallesOferta Formativa CFA Canovelles Curs Blocs Ensenyament Matí Tarda Vespre Català Ensenyaments inicials i
Oferta Formativa CFA Canovelles Curs 2013-14 Blocs Ensenyament Matí Tarda Vespre Català 2 1 1 Ensenyaments inicials i Castellà 2 1 1 Anglès 1 1 1 bàsics COMPETIC inicial 1 1 1 CFI nivell 1 1 1 1 Formació
Más detallesDOSSIER INFORMATIU BATXILLERAT
DOSSIER INFORMATIU BATXILLERAT 2010-2012 - 1 - 1.- MARC LEGAL 1.1. ORGANIGRAMA DEL SISTEMA EDUCATIU SEGONS LA LOE MÓN LABORAL BATXILLERAT ( 16-18) PAAU UNIVERSITAT FORMACIÓ PROFESSIONAL GRAU SUPERIOR (CFGS)
Más detallesROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA Documents que podeu trobar a continuació: Objectius de la rotació Avaluació per part del tutor Enquesta de satisfacció Full per la pràctica reflexiva Nom i cognoms alumne...
Más detallesLA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ
UNITAT 8 LA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ ECONOMIA DE L EMPRESA 1 BATXILLERAT La direcció de la producció La funció de producció és la funció transformadora o fabricadora de béns, serveis o productes dins de
Más detallesUN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT
UN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT Aspectes destacats del currículum a l ESO Un model pedagògic coherent S orienta a l adquisició de les competències bàsiques
Más detallesLES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA Activitat Formació de Formadors Qui som? Què fem? ICE UB Tasques encomanades pel Departament d Educació. La formació de formadors per poder cobrir les
Más detallesESO. Treball interdisciplinari, al llarg del curs Promoure espais de reflexió, d autoconeixement i descoberta dels recursos personals.
Educació Secundària ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Àmbit ACADÈMIC Estudi acompanyat 1r, 2n, 3r. Es realitza amb el tutor. 1 hora quinzenal Es pretén que els alumnes desenvolupin recursos i habilitats per tal
Más detalles4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
Más detallesÍ N D E X. Cèdules Inspeccions. N. versió: 1.0. Pàg. 1 / 9
N. versió: 1.0. Pàg. 1 / 9 Í N D E X Inspeccions...2 1. Cerca...2 2. Pestanya Inspeccions...3 2.1.1 Botons de la pantalla...3 3. Procediment per a la creació de inspeccions...4 3.1 Creació d una inspecció...4
Más detallesINS Pau Vila: un institut batxibac
BATXIBAC El Batxibac es una doble titulació francoespanyola. Informació a http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerat/baccalaureat Avui parlarem de: projecte/organització al nostre Centre peculiaritats
Más detallesConselleria de Serveis Socials i Cooperació Direcció General de Planificació i Serveis Socials
Conselleria de Serveis Socials i Cooperació Direcció General de Planificació i Serveis Socials Les Accions de Formació que es recullen en aquest document s han elaborat a partir de: *Estudi de necessitats
Más detalles