Aula Abierta Gestión Educativa S.L /

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1 Aula Abierta Gestión Educativa S.L /

2 1. PRESENTACIÓN DE AULA ABIERTA GESTIÓN EDUCATIVA,S.L. Aula Abierta es una empresa avalada por 20 años de experiencia docente. Nuestra sede central está situada en Toledo, una ciudad con gran tradición en la difusión de la cultura, los idiomas y la convivencia. Nos dedicamos a implantar escuelas de idiomas en colaboración con organismos públicos y privados. En la actualidad, contamos con más de un centenar de escuelas, en colaboración con ayuntamientos, colegios públicos y privados, repartidas por toda España, en 21 provincias de ocho comunidades autónomas. En el mundo globalizado en el que vivimos el inglés ha sobrepasado los límites naturales de un idioma y se ha convertido en una herramienta necesaria para acceder a muchas fuentes de empleo y de información. Internacionalmente, tener un dominio intermedio-alto del inglés ha pasado de ser un lujo a ser una competencia necesaria para todos. Y no podemos quedarnos atrás. El inglés es una herramienta que te entrega beneficios como más oportunidades laborales, más reconocimiento de tu entorno, mejores salarios a fin de cada mes, más contactos alrededor del mundo y más acceso a fuentes de información. Estos beneficios marcan una diferencia abismal entre quien domina y no domina el idioma más importante del mundo. Es un factor de desigualdad de oportunidades, y por ello la extrema importancia de aprender inglés. Por tanto, nuestro compromiso es fomentar todos los aspectos del aprendizaje del inglés y obtener como resultados no sólo la excelencia académica, sino también la experiencia auténtica y personal de la comunicación efectiva. Aula Abierta es Centro Examinador Registrado de Trinity College London. Este reconocimiento a la formación en inglés nos otorga la capacidad de preparar a nuestros alumnos para la obtención de uno de los exámenes internacionalmente más prestigiosos y que permite acreditar tu nivel de conocimiento en lengua extranjera, siendo ya solicitado como requisito para acceder a múltiples opciones en el ámbito de la educación y en el mundo del trabajo. Aula Abierta es también Centro Preparador de Exámenes de University of Cambridge, una institución que se ha ganado un prestigio internacional basado en la excelencia de sus titulaciones. Gracias a este reconocimiento global, los certificados de Cambridge son identificados como sinónimo de un alto nivel de preparación lingüística. Nuestra amplia experiencia en educación, ser Centro Examinador Registrado de Trinity College London y Centro Preparador de Exámenes de University of Cambridge, nos ha hecho desarrollar un proyecto educativo de calidad de Escuela de Idiomas. Nuestras escuelas están destinadas a personas de todas las edades, impartimos todos los niveles de inglés y los cursos son asequibles económicamente para todos los bolsillos, con la ventaja que el organismo o centro colaborador puede elegir entre los dos métodos mas prestigiosos a nivel internacional Trinity o Cambridge según las necesidades del centro. Todos merecemos tener las mismas oportunidades y la que ofrecemos está al alcance de todos. Estamos seguros de que el proyecto que os presentamos a continuación puede resultar beneficioso para su centro educativo y los vecinos de su localidad.

3 2. PROYECTO EDUCATIVO ESCUELA DE IDIOMAS. Con el siguiente proyecto, les ofrecemos la posibilidad de dotar a su centro de una Programa de Idiomas, que pondrá al alcance de sus vecinos de cursos de Inglés a precios asequibles con las máximas garantías de calidad, y la posibilidad de obtener uno de los certificados de nivel más prestigiosos internacionalmente reconocido por el Marco Común Europeo de Referencia (CEFR) y por las autoridades educativas británicas (Ofqual, ALTE, CEA, LlCWG), así mismo, es válido para universidades, empresas, organismos públicos y privados, y dentro de los proyectos de enseñanza bilingüe de diferentes comunidades autónomas de España. El curso consiste en dos horas semanales, preferentemente repartidas en días alternos, en grupos que cubren los niveles de Infantil, Primaria, A1, A2, B1, B2 y C1. Aula Abierta ofrece una serie de ventajas a los organismos colaboradores: Implantación, publicidad, gestión de clases y seguimiento de la evolución del alumnado. Dotación de profesorado perfectamente cualificado, con experiencia docente que garantiza la calidad de nuestro trabajo. Disposición del material didáctico necesario para el correcto desarrollo de la actividad. La posibilidad de elegir entre los dos métodos mas prestigiosos internacionalmente, Trinity o Cambridge. El único requerimiento que se solicita al organismo colaborador es la dotación de un espacio apropiado para la impartición de las clases. Nuestra metodología comunicativa ya está funcionando con gran éxito en 150 centros como el suyo. Este innovador sistema de enseñanza ha permitido a miles de personas, como los vecinos y estudiantes de su localidad, aprender inglés de una forma cómoda, motivadora y rápida, sin que eso les suponga un elevado desembolso. Esperamos que esta actividad resulte de interés para ustedes y los habitantes de su municipio.

4 3.1. METODOLOGÍA Nuestro programa está basado en el aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de un método comunicativo, ameno e intuitivo en el que los participantes desarrollan todas las destrezas necesarias para la adquisición de la lengua. Gracias al enfoque metodológico, los alumnos adquieren el idioma en vez de estudiarlo. Se les anima a tomar un papel activo en su propio aprendizaje, donde el énfasis está en la comunicación y se les motiva para que se impliquen en tareas variadas, divertidas e interesantes. De este modo la práctica del idioma surge de manera natural; usan el inglés para hacer tareas, en lugar de repetir las estructuras mecánicamente. Por tanto, nos basamos en una metodología motivadora, amena y participativa, cuyo objetivo es el aprendizaje significativo, donde los alumnos relacionen el nuevo conocimiento con conocimientos anteriores a través de situaciones cotidianas, emociones y con su propia experiencia. Todas las clases se imparten en inglés introduciendo el vocabulario nuevo a través de artículos, periódicos, películas, juegos, canciones, cuentos, chats, flashcards, vídeos, etc, todo adaptado al nivel y edad para ayudar a consolidar sus conocimientos y así dar la oportunidad de practicar el idioma evitando cualquier sensación de rutina. Contamos con pruebas de evaluación internas que se realizarán trimestralmente para poder evaluar las distintas competencias adquiridas del alumnado; competencia lingüística, auditiva y escrita. Nuestros docentes a partir de los resultados convocan tutorías individualizadas a cada alumno para orientarle hacia su objetivo de aprendizaje. 4. Realizamos controles de evaluación y tutorías individualizadas con el fin de mejorar 3. Consolidamos la actitud y la actividad del equipo educativo. METODOLOGÍA EMINENTEMENTE PRÁCTICA 1. Nos ajustamos a las necesidades del alumno 2. Organizamos los espacios, los materiales y el tiempo del que se dispone.

5 Pretendemos con todo ello que el alumno aprenda a comunicarse en inglés del mismo modo que aprendimos a hablar nuestra lengua materna; a través del contacto y la inmersión y no de la teoría. Nuestra filosofía de enseñanza la resume la siguiente frase: «Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo». 3.2.GRUPOS, HORARIOS Y PRECIOS. Las clases van dirigidas a alumnos de todas las edades, desde niños de infantil hasta adultos que necesiten un alto nivel de inglés. Las clases son de una hora de duración, dos días a la semana (Lunes-Miércoles, Martes-Jueves o las dos horas el Viernes), dentro de la franja horaria de a horas. En total, son 120 minutos semanales. También puede estudiarse la posibilidad de abrir grupos en horario de mañana si las circunstancias lo requieren y los alumnos lo solicitan. Los grupos estarán formados por un mínimo de 8 y un máximo de 15 alumnos. Todos los grupos se organizan por edades y nivel, tratando que sean grupos lo mas homogéneo posible para asegurar un mayor éxito de aprendizaje al alumnado y fomentar una intervención más individualizada.

6 3.3. TABLAS DE EQUIVALENCIAS OFICIALES. El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) es el estándar internacional que define la competencia lingüística y reconoce las diferentes certificaciones que ofrecen prestigiosas instituciones educativas como Trinity College London o Cambridge. Por ejemplo, un First Certificate in English de Cambridge y un Integrated Skills in English II de Trinity equivalen a un B2 dentro del Marco Común Europeo. Este Marco forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo de Europa, que ha unificado las directrices para el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas europeas. Nivel del curso Inicio GESE (ORAL) 1 Nivel de Trinity ISE (ESCRITO+ ORAL) 2 A1 Marco Común Europeo A1 Nivel de Cambridge (ESCRITO+ORAL) STARTERS MOVERS Elemental 3 A2.1 FLYERS 4 ISE FOUNDATION A2.2 A2 KET Preintermedio 5 B1.1 6 ISE I B1.2 B1 PET Intermedio 7 B ISE II B2.2 B2 FCE Avanzado 10 C ISE III C2.2 C1 CAE

7 3.4. EXAMENES OFICIALES DE INGLÉS Aula Abierta es centro preparador de Cambridge y centro examinador de Trinity College London, lo que nos acredita para la realización de los exámenes oficiales de estos prestigiosos organismos. Nosotros proporcionamos a nuestros alumnos la posibilidad de obtener un certificado oficial reconocido a nivel nacional e internacional sin caducidad y calibrado en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. La oferta de exámenes que ofrecen ambos organismos es bastante amplia, abarcando todos los niveles y con exámenes adaptados a todas las edades y evaluando las cuatros destrezas (reading, writing, listening y speaking). Qué diferencias hay entre los certificados de Cambridge y Trinity? Prácticamente ninguna. Ambos están plenamente encuadrados al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, por lo tanto ambas certificaciones tienen el mismo valor. Esto significa que las instituciones españolas e internacionales aceptan por igual un certificado de cualquiera de estos exámenes. Están reconocidos por universidades y empresas de todo el mundo, válido para conseguir un puesto en los colegios bilingües, acceder a grado superior, becas para el extranjero, etc. Dónde se realizan los exámenes? Ambos organismos nos permiten acercar el examen a su localidad siempre y cuando se cumplan unos mínimos exigidos. *Trinity College London: durante el curso 2015/2016 los exámenes deberán realizarse por norma general en la capital de provincia, habiendo un intervalo de una semana entre el examen escrito y el examen oral. *Cambridge: tanto el escrito como el oral pueden realizarse en la misma localidad donde está la escuela de idiomas sin necesidad de que el alumno tenga que desplazarse. *para obtener información más detallada consultar normativa y condiciones con Aula Abierta

8 3. DESCRIPCIÓN DE NUESTRAS ESCUELAS DE IDIOMAS. 3. DESCRIPCIÓN DE NUESTRAS ESCUELAS DE IDIOMAS. Los alumnos interesados en presentarse a los exámenes tendrán que pagar unas tasas oficiales de examen prefijadas por el organismo británico y nosotros nos encargamos de todo lo demás; la matriculación, la notificación de las notas y el envío de los certificados de los alumnos al centro colaborador. Las tasas de examen varían de una año a otro y son distintas en función del nivel. TASAS DE TRINITY COLLEGE LONDON La nueva modalidad de los exámenes de Trinity permite a los alumnos presentarse a los exámenes por módulos o al examen completo. El alumno solo recibirá el certificado oficial una vez aprobadas todas las partes del examen. NIVEL GESE (ORAL) MÓDULO SPEAKING AND LISTENING MÓDULO READING AND WRITING TASA ISE COMPLETA (ORAL+ESCRITO) ISE FOUNDATION (A2) ISE I (B1) ISE II (B2) ISE III (C1) TASAS DE CAMBRIDGE ENGLISH Los exámenes de Cambridge no permiten al alumno poder presentarse al nivel deseado por módulos, sino directamente al examen completo pasando por las cuatro destrezas. Cambridge además, ofrece un examen para las edades más tempranas con posibilidad de obtener un certificado oficial (YOUNG LEARNERS). Los exámenes están totalmente adaptados a estas edades haciendo del examen un juego para ellos. NIVEL (ADOLESCENTES Y ADULTOS) TASA COMPLETA (ORAL + ESCRITO) KET (A2) 92 PET (B1) 108 FCE (B2) 185 CAE (C1) 195 NIVEL (NIÑOS PRIMARIA) TASA COMPLETA (ORAL+ESCRITO) STARTERS 70 MOVERS 70 FLYERS 65

9 3. DESCRIPCIÓN DE NUESTRAS ESCUELAS DE IDIOMAS 3.5. RECURSOS MATERIALES Las clases se articulan en torno a la programación. Para su desarrollo, se utiliza diversos materiales didácticos y actividades pedagógicas, todo ello encaminado a potenciar en el alumnado las cuatro destrezas lingüísticas: leer, escribir, escuchar y hablar. En el aula se trabajará con un libro de texto, que servirá como punto de referencia para profesorado y alumnado, pero que habrá que ampliar y complementar con otros para poder abarcar los contenidos exigidos para cada curso ya que ningún método se ajusta a los mismos Rimas y canciones típicas del idioma extranjero. Flashcards para aprender y jugar con el vocabulario. Fichas diseñadas para cada una de las sesiones y adaptadas al nivel de los alumnos. El profesor realizará las adaptaciones que considere necesarias para ofrecer un aprendizaje lo más personalizado posible. Dvd s audiovisuales, siempre y cuando el aula lo permita, para que los alumnos refuercen, de manera visual los conocimientos adquiridos a través del material de clase. Material escrito adicional como crucigramas, sopas de letras, juegos de vocabulario y adivinanzas. PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE (inglés): La plataforma de aprendizaje en línea que nuestros profesores y alumnos utilizan es muy útil para manejar y administrar distintos recursos en línea para el aprendizaje de los estudiantes. Las plataformas de aprendizaje ofrecen al profesor una manera de crear y distribuir contenido, monitorear la participación de los estudiantes y evaluar su rendimiento. Una plataforma de aprendizaje en línea también provee a los estudiantes la posibilidad de usar características interactivas tales como foros de discusión y videoconferencias.

10 Las Plataformas de aprendizaje en línea de PEARSON que utilizamos, ofrecen recursos para facilitar el proceso de aprendizaje y gestionar información de las instituciones educativas de manera ordenada y segura. Están hechas a la medida para entregar una variedad de material instructivo y experiencias a estudiantes y docentes. Con esta plataforma los alumnos pueden extender su aprendizaje fuera de clase. El mundo online les da una oportunidad para jugar, explorar, crear e interactuar en inglés en un entorno digital seguro. Los profesores podrán crear su propia aula virtual, registrar sus clases y evaluar a sus alumnos, de esta manera el proceso de enseñanza aprendizaje será de una manera más individualizada LIBROS A UTILIZAR 3.6. RECURSOS HUMANOS El equipo de trabajo estará formado por profesores con la titulación necesaria para la formación correspondiente, Graduados universitarios en Magisterio de Lenguas Extranjeras o Filología Inglesa y/o poseedores del nivel C1 de competencias de idiomas referido al Marco Común de Referencia de las Lenguas. Todos nuestro docentes cuentan con una amplia experiencia en la enseñanza del idioma. Y además también contamos con un Coordinador General/Directo en la zona que se encargará de hacer un seguimiento de la asistencia y satisfacción del alumnado, de evaluar la calidad docente y solventar todas las necesidades que puedan surgir en el centro.

11 3.7. SESIONES INFORMATIVAS, PUBLICIDAD, INSCRIPCIONES Y CONVENIO. Realizamos sesiones informativas para todos los alumnos interesados en apuntarse en nuestras escuelas de idiomas y realizamos pruebas de nivel para poder comenzar a organizar los grupos según edades y niveles. A las 48 horas se publican en el organismo colaborador las listas definitivas de los alumnos con los horarios asignados. Creamos la publicidad de la Escuela de Idiomas, para dar una mayor difusión por la localidad a la escuela y pueda llegarle la información a todas las personas interesadas. Elaboramos las inscripciones de forma individualizadas con el escudo del organismo colaborador y con la fecha y hora de la sesión informativa para que estén a disposición del alumno en el centro. En la misma inscripción incluimos las condiciones del alumno para que sepa como proceder a lo largo del curso académico explicando como realizamos la gestión de grupos, el pago de las cuotas, como solicitar la baja voluntaria del alumno y las instrucciones a seguir para realizar el examen oficial. Si al organismo colaborador le resulta interesante nuestro proyecto de escuela de idiomas, procedemos a regularizar nuestra colaboración mediante un convenio que nos compromete a cumplir una serie de acuerdos establecidos y consensuados por ambas partes. La duración mínima de nuestros convenios de colaboración son de un curso académico y serán prorrogables el tiempo que el centro estime oportuno.