MODELO DE INSERCIÓN SO S CI C O L AB A O B RA R L A
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- Vicente Herrero Ferreyra
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1 MODELO DE INSERCIÓN SOCIO LABORAL
2 Origen de la organización En 1986 comenzamos a trabajar en el campo de la Formación Ocupacional y de la Inserción Social y Laboral en el bilbaíno barrio de El Peñascal. El elevado fracaso escolar, la falta de cualificación profesional y el alto nivel de desocupación y paro como la precariedad de los empleos, impulsaron a un grupo de escolapios y educadores a poner en marcha un pequeño taller de fontanería y soldadura con 8 jóvenes.
3 Presentación de Peñascal S.Coop. de Iniciativa Social Peñascal tiene como Misión la integración social y laboral de las personas, especialmente, aquellas que estén en riesgo o en situación de exclusión. Para ello desarrolla acciones preferentemente: Educativas: formación habilidades sociales, cultural, desarrollo personal, entrenamiento en En el ámbito laboral: competencias profesionales, habilidades socioprofesionales, orientación e intermediación laboral, reciclaje profesional, etc. En el ámbito de la Intervención Social: atención sociosanitaria, apoyo administrativo, tiempo libre, atención necesidades básicas, En la promoción empresarial: creación de empresas de economía social, impulso a iniciativas de autoempleo, Colaborando con entidades, tanto públicas como privadas, que intervienen en estos campos y con diferentes redes y agrupaciones que comparten estas inquietudes. Peñascal aspira a ser un referente en la integración social y laboral de las personas, especialmente, aquellas que estén en riesgo o en situación de exclusión, mediante su cualificación profesional y su desarrollo personal. Destacando por su afán de innovación y mejora continua, por su compromiso social, la atención personalizada a través de itinerarios individualizados, la calidad de los recursos, la implicación de las personas que forman el Grupo Peñascal en la consecución de los objetivos, en dialogo permanente con el entorno.
4 Presentación de Peñascal S.Coop. de Iniciativa Social
5 Mapa de Centros Formativos
6 Crear itinerarios personalizados que a través de un proceso formativo integral vayan consiguiendo una inserción laboral y social 1.- Itinerarios en el que el joven es el centro de la actuación y de la organización 2.- Personalizados, diferentes en función de cada situación, flexibles, con subeybajas, y sobre todo Acompañados. 3.- Proceso formativo integral, no únicamente competencias profesionales, también competencias sociales, competencias claves y Valores. Basado en experiencias de aprendizaje reales, significativas, motivantes, exigentes y sobre todo exitosas 4.- Inserción laboral, no vale títulos, contacto directo con empresa, inserción protegida en empresas de inserción, no como etapa final Inserción social, atendiendo las muchas necesidades sociales 5.- Basado en equipos de profesores-educadores, con visión global, con capacidad de decisión y participes del proyecto.
7 Modelo de inserción sociolaboral Peñascal años Educacion PCCE 90 alumnos 6 grupos Alojamiento Apoyo a la formación años Formación para el Empleo Programas Cualificación Profesional Inicial 561 alumnos 41 grupos Acompañamiento Participación Formación Ocupacional 120 alumnos 9 cursos Certif. de Profesionalidad 513 alumnos 38 grupos Grado Medio 106 alumnos 8 grupos Intervención Social (P. Acción Social) <de 21 años Empleo y aprendizaje a lo largo de la vida Formación Dual 74 alumnostrabajadores Tiempo Libre Apoyo Familias Inserción Laboral 168 inserciones y 103 en proceso de inserción Empresas de inserción 46 Trabajadores Lehen Aukera 8 empresas de Inserción Apoyo Sociosanitario Competencias claves (EPA, P. emprendizaje, refuerzos, P.E. competencias básicas..) Acompañamiento escolar, laboral y social (Orientación Lanbide, P.E. Acompañamiento) i n s e r c i o n s o c i o l a b o r a l
8 Programa de Cualificación Profesional Inicial Formación de calidad para el colectivo más desfavorecido y con mayor desventaja social= Mayor cohesión social Formación Profesional Básica Formación de calidad Nuevo reto = Función Social Mayor cohesión social?
9 Características pedagógicas 1. Pedagogía basada en el modelo de competencia. 2. Individualización curricular / Enseñanza individualizada. 3. Dinámica grupal socializadora / potenciación de las relaciones interpersonales. 4. Organización de la atención en torno a un eje (lo profesional). Globalización e interdisciplinariedad / (PIAs ). 5. Activo, significativo y útil. 6. Autoridad posibilitadora de procesos de crecimiento. 7. Pedagogía basada en la toma de decisiones. 8. Dominio de la palabra. 9. Ruptura con el modo organizativo de la escuela. 10. Evaluación como medio de mejora formativa. 11. Evaluación inicial, procesual y final. 12. Autoevaluación.
10 Intervención Social. Características Se realiza con un equipo de profesionales multidisciplinares que trabajan con y desde los equipos de educadores y profesores. Las claves de esta intervención son: 1.- El Itinerario formativo laboral como elemento central del proceso de intervención. (itinerarios coherentes en contenido y tiempo) 2.- Desde un enfoque de integralidad: educación-formación, empleo, acción social 3.-Buscando el protagonismo y la responsabilidad propia de cada proceso de inclusión 4.-Con un acompañamiento personalizado y exigente 5.-Favoreciendo valores de solidaridad y compromiso comunitario 6.-Coordinados con otras organizaciones, instituciones y servicios
11 Intervencion Social. Servicios Servicios de intervención: Apoyo al alojamiento (búsqueda de residencias, pisos de emancipación, programa padrinos, convenios con asociaciones, becas de alojamiento, etc.) Acompañamiento administrativo (regularizaciones, empadronamientos, permisos de trabajo, TIS, etc.) Apoyo a la alimentación (servicio de desayunos, comidas y cenas) Apoyo de servicio sociosanitario (patología dual, terapia individual, terapia grupal, trabajo con familias, etc.) Apoyo a la formación.( refuerzos en competencias profesionales, refuerzo en competencias básicas, alfabetización, becas de transporte, apoyo a necesidades específicas, etc.) Apoyo a la participación comunitaria ( desarrollo Tiempo libre, actividades de aprendizaje y servicio, etc.) Apoyo familiar.( Intervencion con padres facilitando adquisición de competencias sociales y la borales de los mismos)
12 Intervención Social. Fortalezas y Debilidades Fortalezas - Integralidad (Máxima coordinación entre diferentes agentes) - Una motivación clara y real: El empleo - Equipo vocacionado - Experiencia amplia y contrastada (más de 25 años en activo) - Respuesta cercana e inmediata a las necesidades demandadas. - Eficacia en los resultados: Inserción Sociolaboral superior al 52% - Volumen de recursos importantes de Peñascal Debilidades - Falta de reconocimiento del modelo integral de las instituciones - Dificultad en planteamientos flexibles desde las instituciones - La Cartera de Servicios no recoge la Intervención de Peñascal. - Financiación inestable
13 Empresas de Inserción Empresa Empleados Empleados en inserción Zurtek 9 4 Izarza 6 4 Restaurante Bilbao 9 6 Iturritek 5 2 Or-Konpon 6 4 Laiatzan Lapiko TOTAL
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