Guía docente Máster Universitario en Dirección de Empresas. Guía docente. Máster Universitario en Dirección de Empresas. Página 1

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1 Guía docente Máster Universitario en Dirección de Empresas Página 1

2 Índice RESUMEN CONTENIDO DEL CURSO.. 3 Competencias... 4 Módulo 1: Entorno, estrategia y competencia. 6 Módulo 2: Dirección general.. 8 Módulo 3: Marketing estratégico.. 11 Módulo 4: Ventas y comunicación.. 14 Módulo 5: Contabilidad y finanzas internacionales Módulo 6: Corporate finance.. 19 Módulo 7: Dirección de operaciones. 22 Módulo 8: Tecnología e innovación Módulo 9: Prácticas profesionales Módulo 10: Trabajo fin de máster Cronograma: Claustro:...33 Página 2

3 RESUMEN CONTENIDO DEL TÍTULO Módulo ECTS Período Módulo I Entorno, estrategia y competencia Módulo II Dirección general Módulo III Marketing estratégico Módulo IV Ventas y comunicación Módulo V Contabilidad y finanzas internacionales Módulo VI Corporate finance Módulo VII Dirección de operaciones Módulo VIII Tecnología innovación Módulo IX Prácticas profesionales Módulo X Proyecto fin de máster 6 ECTS 1º trimestre 6 ECTS 1º trimestre 6 ECTS 1º trimestre 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 3º trimestre 6 ECTS 3º trimestre 6 ECTS 4º trimestre 6 ECTS 4º trimestre Página 3

4 Competencias del máster Básicas CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Específicas CE.1.- Tener una visión integrada de todas las dimensiones de la empresa: la externa, la interna u organizativa, y la de las personas o capital humano que la forman, para ser capaz de analizar los problemas, y buscar en equipo soluciones que permitan alcanzar sus objetivos estratégicos. Para ello asumirá un aprendizaje autónomo y colectivo que le permita tomar decisiones y valorar el impacto económico y social de las mismas. CE.2.- Liderar desde un enfoque ético integral y de responsabilidad social proyectos y equipos valorando el impacto de sus decisiones en los beneficios, el mercado, las personas y la sociedad. CE.3.-Dominar las claves de las grandes áreas económicas mundiales, para convertirlas en ventajas competitivas para el crecimiento de la empresa dentro de su sector. CE.4.-Analizar el entorno económico, legal y tecnológico de un sector y realizar una evaluación y planificación estratégica a medio y largo plazo utilizando las herramientas de referencia existentes. CE.5.-Dominar las nuevas tendencias y prácticas empresariales de las políticas de responsabilidad social corporativas y ser capaz de definir una política de responsabilidad social corporativa propia para cada negocio. CE.6.-Asumir las competencias propias de un directivo: liderazgo, inteligencia emocional, habilidades comunicativas, gestión de equipos, trabajo en grupo, planificación, resolución de conflictos, negociación y orientación a resultados, siempre desde un enfoque responsable y bajo una perspectiva multicultural respetando la diversidad. CE.7.-Dominar los conceptos y las herramientas estratégicas de referencia para el dimensionamiento organizativo de una empresa y ser capaz de seleccionar cual es la mejor alternativa estratégica a aplicar en cada mercado y compañía. CE.8.-Conocer las herramientas para la dirección de las operaciones de una compañía así como las prácticas empresariales de referencia que aseguren la eficiencia de la actividad y el cumplimiento de los objetivos planteados. CE.9.- Diseñar los planes de las distintas áreas (marketing, comunicación y ventas, finanzas, producción, recursos humanos), utilizando criterios de coordinación entre ellos y alineados con la estrategia general de la compañía. CE.10.- Dominar los conceptos claves de referencia para el dimensionamiento de las nuevas estructuras organizativas y ser capaz de implementar planes que impliquen cambios y adaptaciones con criterios de optimización de recursos y gestión del conocimiento. CE.11.-Aplicar y convertir en acción todo lo que han aprendido en una de las áreas de decisión de la empresa a través de las prácticas profesionales. Podrán realizarlas por medio de los convenios de la universidad con empresas de distintos sectores, y especialmente en el área de interés que les resulte más atractiva para su futuro desarrollo Página 4

5 profesional - dirección, marketing y comunicación, operaciones, finanzas- y a la vez mostrar las competencias para su integración con éxito en un equipo empresarial. Transversales CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos. CT2: Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos. CT3: Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo. CT4: Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz. CT5: Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo. CT6: Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio enfoque a medida que la situación lo requiera. CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo. CT8: Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas. CT9: Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas. CT10: Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a problemas que aporten valor a problemas que se le plantean. Página 5

6 Módulo 1 Entorno, estrategia y competencia Descripción del Módulo y Objetivos Este módulo tiene como objetivo conocer, analizar y poner en práctica las herramientas y las claves de las grandes áreas económicas mundiales y al mismo tiempo conocer el entorno jurídico de la empresa y su importancia en la actividad empresarial para ser capaz de interpretarlo y tenerlo en cuenta en los procesos de análisis estratégicos. Al igual se aprenderá y pondrá en práctica los conocimientos sobre el entorno económico y tecnológico de un sector permitiendo al estudiante anticiparse y realizar una evaluación y planificación estratégica a medio y largo plazo utilizando las herramientas existentes. Por último, el alumno adquirirá los conocimientos claves del comercio exterior para definir las mejores estrategias de internacionalización en las distintas etapas de los mercados sea cual sea el sector. Ficha del módulo MÓDULO Entorno, estrategia y competencia. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español. Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.1-CT.3-CT.7 -Competencias específicas: CE.1-CE.2-CE.3-CE.7-CE.10 Página 6

7 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar las claves del desarrollo económico de las grandes economías del mundo para convertirlas en ventajas competitivas para la empresa, diseñar planes y fijar objetivos.. 2.-Identificar el entorno jurídico de la empresa y su importancia en la actividad empresarial para la integración de esta información en la toma de decisiones y evaluar su impacto en los resultados de la empresa. 3. Analizar el entorno económico, legal y tecnológico de un sector y realizar una evaluación y planificación estratégica a medio y largo plazo utilizando las herramientas existentes. 4.- Dominar las herramientas de planificación estratégica para la dirección. 5.- Identificar las mejores estrategias de comercio exterior y las estrategias de internacionalización de la empresa de acuerdo con la definición de los mercados. Contenidos del módulo -Entono Económico y Jurídico (2,5 ECTS) -Estrategia y competencia (3 ECTS) -Comercio exterior: estrategias de internacionalización. (0,5 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE SISTEMAS DE EVALUACIÓN -El alumno podrá dominar las claves del desarrollo económico de las grandes economías del mundo para convertirlas en ventajas competitivas para la empresa, diseñar planes y fijar objetivos.. -Identificará el entorno jurídico de la empresa y su importancia en la actividad empresarial para la integración de esta información en la toma de decisiones y evaluar su impacto en los resultados de la empresa. - Tendrá capacidad para analizar el entorno económico, legal y tecnológico de un sector y podrá realizar una evaluación y planificación estratégica a medio y largo plazo utilizando las herramientas existentes. -Dominará las herramientas de planificación estratégica para la dirección. -Podrá decidir sobre las mejores estrategias de comercio exterior y de internacionalización de la empresa de acuerdo con la definición de los mercados. Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 7

8 Módulo 2 Dirección general Descripción del Módulo y Objetivos El segundo módulo tiene como primer objetivo capacitar al alumno en las competencias y habilidades propias de la dirección que podrá entrenar a lo largo del programa formativo, así como entender las estructuras organizativas, la capacidad para diseñar la estrategia organizativa y de dirección de recursos humanos. El alumno dominará los conceptos y herramientas para la valoración de la productividad y la valoración del desempeño del personal. Por último, definirá las políticas para atraer y retener el talento, así como el diseño y la implementación de los planes de responsabilidad social corporativa y garantía de los comportamientos éticos en el desempeño profesional. Ficha del módulo MÓDULO Dirección general. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. Español. Presencial. Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.2-CT.4-CT.5 -Competencias específicas: CE.1-CE.4-CE.5-CE.6-CE.11 Página 8

9 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar y definir una política de responsabilidad social corporativa y establecer las herramientas medir su impacto. 2.-Aprender y poner en práctica las competencias propias de un directivo: liderazgo, inteligencia emocional, habilidades comunicativas, gestión de equipos, trabajo en grupo, planificación, resolución de conflictos, negociación y orientación a resultados, siempre desde un enfoque responsable y bajo una perspectiva multicultural respetando la diversidad. 3.-Dominar los conceptos y las herramientas estratégicas de referencia para el dimensionamiento organizativo de una empresa y ser capaz de seleccionar cual es la mejor alternativa estratégica a aplicar en cada mercado y compañía. 4.- Dominar las herramientas de valoración del desempeño y la productividad de referencia en la gestión de personas. 5.-Comprender los principios de la gestión de recursos humanos y materializarlos en un plan estratégico para la atracción y retención del talento. 6.- Conocer las herramientas para la evaluación de las políticas de innovación y ser capaz de definir un plan para favorecer la innovación y medir su impacto y sus riesgos. Contenidos del módulo - Estructuras organizativas (0,5 ECTS). - Habilidades gerenciales (3 ECTS). - Dirección de Recursos Humanos (1,5 ECTS). - Comportamiento humano e innovación (0,5 ECTS). - Ética y responsabilidad social corporativa (0,5 ECTS). Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE SISTEMAS DE EVALUACIÓN - El alumno podrá manejar fuentes de búsqueda bibliográfica y bases de datos. -Llegará a comprender e integrar los conocimientos adquiridos en clase y su puesta en Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su Página 9

10 marcha en los casos prácticos, así como su posibilidad de extrapolarlo al mundo profesional. - Desarrollará las capacidades necesarias para poder negociar con profesionales del mismo campo impresiones y conocimientos sobre diversos temas. -Desarrollará espíritu crítico, de reflexión y de discusión de artículos de ámbito empresarial y de dirección. -Tendrá capacidad para la exposición razonada de temas relacionados con las materias estudiadas. -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 10

11 Módulo 3 Marketing estratégico Descripción del Módulo y Objetivos El tercer módulo tiene como objetivo fortalecer los conocimientos sobre el marketing estratégico. De esta manera, se capacita al alumno para poder conocer las variables fundamentales del marketing. A su vez el alumno será capaz de analizar, fundamentar y prescribir las mejores herramientas para la investigación de mercados, la planificación operativa de las estrategias de marketing, su implementación y control. Ficha del módulo MÓDULO Marketing estratégico. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.6-CT.8-CT.10 -Competencias específicas: CE.7-CE.8-CE.9-CE.10 Página 11

12 -Resultados de aprendizaje. 1.-Conocer las técnicas de investigación de mercados y ser capaz de analizar los estudios y obtener conclusiones para la toma de decisiones empresariales y e diseño de planes de mejora. 2.- Negociar nuevos proyectos de investigación de mercados y fijar las bases de los mismos. 3.- Recomendar acciones y elaborar planes de innovación de acuerdo con la información estratégica del mercado. 4.- Dominar los conceptos claves de la dirección del marketing. 5.-Definir, implementar, evaluar y controlar las estrategias de marketing de una compañía o un grupo de empresas alineadas con los objetivos estratégicos. 6.- Analizar las políticas de precios y emitir propuestas que tengan en cuenta los recursos de la empresa y la situación cambiante del sector y la competencia. 7.-Detectar los valores de una marca para recomendar cambios en la orientación de los planes de marketing y facilitar su posicionamiento en entornos altamente competitivos Contenidos del módulo -Investigación de mercados (1 ECTS) -Introducción al Marketing (2 ECTS) -Dirección de Marketing Estratégico (3 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE - Conocerá las técnicas de investigación de mercados y será capaz de analizar los estudios y obtener conclusiones para la toma de decisiones empresariales y el diseño de planes de mejora. - Tendrá capacidad de negociar nuevos proyectos de investigación de mercados y fijar las bases de los mismos. - Dominará los conceptos claves de la dirección del marketing. - Podrá definir, implementar, evaluar y controlar Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. Página 12

13 las estrategias de marketing de una compañía o un grupo de empresas alineadas con los objetivos estratégicos. -Desarrollará las capacidades necesarias para analizar las políticas de precios y emitir propuestas que tengan en cuenta los recursos de la empresa y la situación cambiante del sector y la competencia. -Dispondrá de los conocimientos para detectar los valores de una marca para recomendar cambios en la orientación de los planes de marketing y facilitar su posicionamiento en entornos altamente competitivos - Foros de debate. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 13

14 Módulo 4 Ventas y comunicación Descripción del Módulo y Objetivos Este módulo tiene como objetivo capacitar al alumno para diseñar, fundamentar, analizar, proponer y controlar los planes comerciales de ventas y de comunicación. Además, se hace especial hincapié en proporcionar las herramientas y las mejores prácticas para la construcción de marcas con valores corporativos cercanos a un ideario ético y de responsabilidad social. Ficha del módulo MÓDULO Ventas y comunicación. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.1-CT.2-CT.9 -Competencias específicas: CE.1-CE.4-CE.7-CE.10 Página 14

15 -Resultados de aprendizaje. 1.- Dominar los conceptos claves de la dirección comercial, los planes de ventas y la comunicación. 2.-Definir, implementar, evaluar y controlar las estrategias comerciales, de ventas, y de comunicación de una compañía o un grupo de empresas. 3.- Conocer las últimas tendencias de la comunicación y la publicidad y ser capaz de evaluar su impacto y elegir la mejor opción en cada sector 4.-Detectar los valores asociados a la Responsabilidad social corporativa y ética de una marca para recomendar cambios en la orientación de los planes de comunicación y facilitar su posicionamiento en entornos altamente competitivos. Contenidos del módulo -Dirección comercial (2 ECTS) -Nuevas tendencias publicitarias (2 ECTS) -Comunicación corporativa (2 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE -El alumno habrá desarrollado las competencias necesarias para dominar los conceptos claves de la dirección comercial, los planes de ventas y la comunicación. -Podrá definir, implementar, evaluar y controlar las estrategias comerciales, de ventas, y de comunicación de una compañía o un grupo de empresas. -Conocerá las últimas tendencias de la comunicación y la publicidad y podrá ser capaz de evaluar su impacto y elegir la mejor opción en cada sector -Podrá detectar los valores asociados a la responsabilidad social corporativa y ética de una marca para recomendar cambios en la orientación de los planes de comunicación y facilitar su posicionamiento en entornos Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo Página 15

16 altamente competitivos. integrador a lo largo de cada módulo. Módulo 5 Contabilidad y finanzas internacionales Descripción del Módulo y Objetivos El quinto módulo tiene como objetivos poder elaborar e interpretar los estados contables básicos y específicos de la contabilidad directiva individual y de grupos de empresas nacionales e internacionales. A la vez el alumno aprenderá las técnicas de control interno y de control de gestión y presupuestario que le servirá para favorecer el proceso de toma de decisiones eficientes y a alinear la gestión de recursos económicos y financieros con la estrategia global y el plan de marketing y de operaciones. Ficha del módulo MÓDULO Contabilidad y finanzas internacionales. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.3-CT.4-CT.5 -Competencias específicas: CE.2-CE.5-CE.9-CE.11 Página 16

17 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar de los conceptos financieros, contables para el diseño de los estados contables individuales y grupos de empresas 2.- Diagnosticar la situación económica-financiera de una empresa y proponer alternativas financieras alineadas con la estrategia. 3.-Definir una política de financiación para proporcionar a la empresa los mejores instrumentos para garantizar el crecimiento y la rentabilidad 4.- Elaborar presupuestos que reflejen la imagen fiel de las necesidades empresariales. 5.-Conocer las herramientas para evaluar los riesgos de productos e inversiones. 6.-Evaluar los instrumentos para la cobertura de riesgos y tomar decisiones orientadas a garantizar la seguridad de los activos. 7.-Poner en marcha los procesos de control interno para controlar los fraudes y asegurar la gestión responsable y eficiente de los recursos. 8.-Análisis y evaluación de las operaciones financieras internacionales de referencia. Proponer alternativas justificadas para operaciones financieras internacionales apoyadas en estudios económicos, financieros y de mercado. Contenidos del módulo -Contabilidad y consolidación (3 ECTS) -Control de gestión (2 ECTS) -Finanzas internacionales (1 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE SISTEMAS DE EVALUACIÓN -Dispondrá de los conocimientos necesarios sobre los conceptos financieros, contables para el diseño de los estados contables individuales y grupos de empresas -Desarrollará la capacidad para diagnosticar la situación económica-financiera de una empresa y proponer alternativas financieras alineadas con la estrategia. -Tendrá capacidad para poder definir una política de financiación para proporcionar a la empresa los mejores instrumentos para Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. Página 17

18 garantizar el crecimiento y la rentabilidad -Podrá elaborar presupuestos que reflejen la imagen fiel de las necesidades empresariales. -Conocerá las herramientas para evaluar los riesgos de productos e inversiones que le capaciten para evaluar los instrumentos para la cobertura de riesgos y toma de decisiones para poder garantizar la seguridad de los activos. -Tendrá las capacidades necesarias para poder analizar y evaluar las operaciones financieras internacionales de referencia, así como para poder proponer alternativas justificadas para operaciones financieras internacionales apoyadas en estudios económicos, financieros y de mercado. países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 18

19 Módulo 6 Corporate finance Descripción del Módulo y Objetivos El sexto módulo tiene como objetivo capacitar a los alumnos para que puedan comprender los mecanismos de toma de decisión de financiación e inversión, así como las operaciones de corporate finance entre empresas. Además se desarrollará en los alumnos, los recursos y habilidades necesarios para que puedan diseñar estrategias de alianzas estratégicas con vinculaciones financieras y valoren los impactos tributarios de cualquier operación nacional o internacional. Ficha del módulo MÓDULO Corporate finance. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.6-CT.9-CT.10 -Competencias específicas: CE.1-CE.3-CE.7-CE.8 Página 19

20 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar las herramientas para la evaluación de proyectos de inversión y financiación. 2.-Evaluar alternativas y decidir que técnica es recomendable para evaluar proyectos financieros. 3.-Presentar proyectos de diagnóstico empresarial. 4.-Dominar los métodos de valoración de activos y empresas así como los cálculos de las primas de riesgo. 5.-Elaborar informes estandarizados para valorar empresas y proyectos de inversión con el fin de presentar las mejores inversiones a grupos de interés. 6.-Conocer la filosofía de los sistemas tributarios existentes a nivel internacional. 7.-Evaluar el impacto fiscal y tributario de las estrategias de crecimiento y operaciones financieras que la empresa realice. 8.-Dominar las características de los distintos productos y operaciones a realizar en mercados financieros. 9.- Conocer las herramientas para determinar los riesgos y tener la capacidad para decidir la cobertura de los mismos. Contenidos del módulo -Dirección financiera (2 ECTS) -Tributación financiera (1 ECTS) -Productos y operaciones en mercados financieros (1,5 ECTS). -Mercado de valores y medios de pago (1,5 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE SISTEMAS DE EVALUACIÓN -Desarrollará las capacidades necesarias que capaciten al alumno para dominar las herramientas para la evaluación de proyectos de inversión y financiación. -Podrá evaluar distintas alternativas financieras que le servirán para decidir que técnica son más recomendables para la evaluación de proyectos financieros. -Habrá desarrollado la capacidad para Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de Página 20

21 presentar proyectos de diagnóstico empresarial. -Dominará los métodos de valoración de activos y empresas así como los cálculos de las primas de riesgo. -Podrá elaborar informes estandarizados para valorar empresas y proyectos de inversión con el fin de presentar las mejores inversiones a grupos de interés. -Dispondrá de los conocimientos suficientes sobre los sistemas tributarios existentes a nivel internacional. -Podrá evaluar el impacto fiscal y tributario de las estrategias de crecimiento y operaciones financieras que la empresa realice. -Dominar las características de los distintos productos y operaciones a realizar en mercados financieros. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 21

22 Módulo 7 Dirección de operaciones Descripción del Módulo y Objetivos El séptimo y el octavo módulo se cursarán en el Campus de Irvine University (California), estando el presente módulo enfocado en capacitar a los alumnos en la implantación de planes de operaciones y de calidad que garanticen la eficiencia y la productividad de una compañía nacional o internacional. Ficha del módulo MÓDULO Dirección de operaciones. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.1-CT.7-CT.8 -Competencias específicas: CE.2-CE.3-CE.6 Página 22

23 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar los procesos para el diseño de los planes de dirección de las operaciones de una compañía. 2.-Conocer las herramientas y las prácticas empresariales para asegurar la eficiencia de la actividad y el cumplimiento de los objetivos planteados. 3.-Analizar y valorar las condiciones que marca el entorno legal para garantizar el cumplimiento de la legislación en materia laboral, medio ambiental, ética y de calidad y a su vez potenciar objetivos más exigentes en la empresa que la conviertan en un referente en el sector por sus prácticas operativas. 4.-Diseñar flujogramas de procesos estratégicos y operativos 5.-Diseño de herramientas para la gestión operativa y el ahorro de costes. 6.-Analizar la eficiencia de los planes con herramientas como el Balance Score-card. 7.-Definir las operaciones claves en entornos competitivos, diseñar los planes de acción y planes de medición para el control e implantar planes de mejora continua. Contenidos del módulo -Estrategia de operaciones para la dirección (3 ECTS) -Prácticas de operaciones (1,5 ECTS) -Operaciones en entorno competitivo (1,5 ECTS). Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE SISTEMAS DE EVALUACIÓN -Conocerá los procesos para el diseño de los planes de dirección de las operaciones de una compañía. -Podrá utilizar herramientas y las prácticas empresariales para asegurar la eficiencia de la actividad y el cumplimiento de los objetivos planteados. -Desarrollará la capacidad de analizar y valorar las condiciones que marca el entorno legal para garantizar el cumplimiento de la legislación en materia laboral, medio ambiental, ética y de calidad y a su vez potenciar objetivos más exigentes en la empresa que la conviertan en un referente en el sector por sus prácticas Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de actividades individuales Página 23

24 operativas. -Podrá diseñar flujogramas de procesos estratégicos y operativos así como de herramientas para la gestión operativa y el ahorro de costes. -Analizará la eficiencia de los planes con herramientas como el Balance Score-card. -Definirá las operaciones claves en entornos competitivos, diseñar los planes de acción y planes de medición para el control e implantar planes de mejora continua. Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 24

25 Módulo 8 Tecnología e innovación Descripción del Módulo y Objetivos En este módulo se trabajarán los conceptos y principios de los modelos de calidad e innovación para poder adoptar el role de facilitadores e implantar los sistemas y modelos que permiten a las empresas convertirse en referentes. Por último serán capaces de evaluar necesidades tecnológicas teniendo como referencia el mercado para diseñar planes de incorporación de tecnología para la actividad y el mercado, los procesos internos y la gestión del conocimiento. Ficha del módulo MÓDULO Tecnología e innovación. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. Castellano Presencial Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.2-CT.3-CT.5 -Competencias específicas: CE.4-CE.9 Página 25

26 -Resultados de aprendizaje. 1.-Dominar y aplicar los conceptos de calidad a la estrategia operativa de una compañía. 2.-Implantar sistemas de calidad total. 3.-Establecer los planes para seguir los modelos de calidad total de referencia. 4.-Conocer los recursos tecnológicos de un mercado y su entorno. 5.- Valorar las ventajas y oportunidades de la utilización de herramientas tecnológicas para la actividad y la gestión interna con parámetros de eficiencia. 6.-Análizar con espíritu crítico las alternativas para la implementación de procesos tecnológicos en la actividad y diseñar un plan a medio plazo de uso de las TIC. 7.-Definir las bondades de los sistemas de información. 8.-Diseñar un sistema de información estratégico, uno para cada área de negocio y otro para cada departamento. 9.-Dominar las estrategias de innovación de referencia, así como las herramientas para desarrollar una cultura de innovación en la empresa. 10.Defender e implantar un plan de innovación estratégica y operativa. Contenidos del módulo -Calidad e innovación (2 ECTS) -Entorno estratégico y sistemas de información (2 ECTS) -Innovación estratégica (2 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE - Manejo de fuentes de búsqueda bibliográfica y bases de datos. -Comprensión e integración de los conocimientos adquiridos en clase y su puesta en marcha en los casos prácticos, así como su posibilidad de extrapolarlo al mundo profesional. - Discusión con profesionales del mismo campo impresiones y conocimientos sobre diversos temas. Los profesores realizarán las siguientes actividades formativas: -Presentaciones, clase magistral, seminarios virtuales. - El estudio de casos. -Discusión de ejemplos - Unidades de aprendizaje - Método del Caso -Análisis de casos - Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en equipo. - Autoevaluación inicial y final del módulo. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua, valorando la evolución del alumno mediante el seguimiento de su trabajo individual y grupal en la plataforma de aprendizaje. Se valorará: Página 26

27 - Crítica, reflexión y discusión de artículos de ámbito empresarial y de dirección. - Exposición razonada de temas relacionados con las materias estudiadas. prácticos y casos reales de empresas en distintos países. -Aprendizaje cooperativo. - Foros de debate. La realización de casos en el los foros y salas de trabajo. La realización de actividades individuales Participación en los seminario virtuales El desarrollo de un trabajo en equipo integrador a lo largo de cada módulo. Página 27

28 Módulo 9 Prácticas profesionales Descripción del Módulo y Objetivos Este módulo de prácticas profesionales constituye una etapa esencial en el aprendizaje de los estudiantes y comprende las siguientes actividades fundamentales: - Realizar las prácticas obligatorias en centros concertados por la Universidad: Esta actividad otorga al alumno la posibilidad de aplicar y experimentar los conocimientos adquiridos y confirmar la viabilidad de sus acciones y procedimientos en un entorno real. Las prácticas pueden realizarse en una empresa de cualquier sector y en cualquiera área de decisión, inclusive en empresas públicas u otras instituciones no lucrativas, tanto en España como en otro país. Todo el proceso de prácticas estará supervisado por un tutor y un coordinador de prácticas que llevará un seguimiento personalizado del desempeño del estudiante durante todo el periodo. - Realizar la memoria de las prácticas profesionales: Consistirá en un informe sobre la programación de las actividades y responsabilidades asumidas en este periodo en la empresa. Ésta memoria será presentada ante el tutor y será objeto de evaluación. Ficha del módulo MÓDULO Prácticas profesionales. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. En el idioma del país donde se realicen las prácticas Presencial. Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: Página 28

29 CT.1-CT.2-CT.3- CT.4-CT.5-CT.6- CT.7-CT.8-CT.9-CT.10 -Competencias específicas: CE.1-CE.2-CE.3-CE.4-CE.5-CE.6- CE.7-CE.8-CE.9-CE.10-CE.11 -Resultados de aprendizaje. Aplicación práctica de las competencias adquiridas y los contenidos. El estudiante desempeñará tareas profesionales bajo la tutela de un supervisor o tutor empresarial, y un tutor académico, que guiarán este proceso de introducción en la aplicación práctica de las competencias y contenidos del programa. Contenidos del módulo -Prácticas profesionales (6 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE -Otorga al alumno la posibilidad de aplicar y experimentar los conocimientos adquiridos, a la vez de poder confirmar la viabilidad de sus acciones y procedimientos en un entorno real. - Desarrollo profesional en un entorno empresarial. -Todo ello estará supervisado por un tutor y un coordinador de prácticas que hará un seguimiento del desempeño del estudiante durante la actividad de práctica. SISTEMAS DE EVALUACIÓN - La empresa donde se realizan las prácticas emitirá un informe sobre el desarrollo profesional observado, su nivel de implicación y calidad del trabajo realizado. -Desarrollo de una memoria de prácticas por parte del alumno Página 29

30 Módulo 10 Trabajo fin de máster Descripción del Módulo y Objetivos El presente módulo pretende evaluar de forma integral y global el aprovechamiento de los contenidos y competencias del programa. Ficha del módulo MÓDULO Trabajo fin de máster. ECTS 6 CÓDIGO CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio. Español. Presencial. Competencias Básicas, Generales y Específicas -Competencias básicas: CB.1-CB.2-CB.3-CB.4-CB.5 -Competencias transversales: CT.1-CT.2-CT.3- CT.4-CT.5-CT.6- CT.7-CT.8-CT.9-CT.10 -Competencias específicas: CE.1-CE.2-CE.3-CE.4-CE.5-CE.6- CE.7-CE.8-CE.9-CE.10-CE.11 Página 30

31 -Resultados de aprendizaje. El desarrollo del Trabajo Fin de Master se efectuará tomando como base los conocimientos adquiridos durante los diferentes módulos y práctica profesional, no obstante el alumno será siempre guiado por su tutor que es el que debe autorizarlo para que entregue su Trabajo a la comisión del máster que lo estudiará y lo calificará. Una vez aceptado el Trabajo, el estudiante efectuará su defensa oral y pública. El tribunal evaluará su exposición y podrá efectuar las preguntas que crea conveniente al estudiante, el cual recibirá la calificación correspondiente. Contenidos del módulo -Proyecto fin de máster (6 ECTS) Actividades formativas, métodos docentes y sistema de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS MÉTODOS DOCENTE - Capacitar a los alumnos para que puedan elaborar un proyecto, desarrollar cada una de sus partes y exponerlo o defenderlo en público. - Desarrollar los recursos y habilidades necesarios para seleccionar y utilizar los programas informáticos que permiten un adecuado análisis de los datos - Desarrollar sus capacidades de presentación y exposición de resultados y conclusiones obtenidas en sus trabajos. -Desarrollar el espíritu emprendedor. - Discusión y debate en sala de trabajo. - Trabajo personal individual y cooperativo. - Tutorías grupales. - Tutoría. - Seminario virtual SISTEMAS DE EVALUACIÓN - Tribunal multidisciplinar. - Informe evaluación positivo del tutor de proyecto. Aspectos específicos del Trabajo de Fin de Máster La secuencia de aprendizaje del proyecto fin de máster implica una serie de pasos o etapas: 1. Entrega por parte de la dirección del programa máster de las bases y normas para la presentación de ideas emprendedoras y viables que serán evaluadas por un grupo de expertos. 2. Elección y decisión, por parte del alumno, del grupo de compañeros con los que trabajar, para coordinar y definir las ideas de negocio que quieren desarrollar en el proyecto. Estas ideas son presentadas al Director del programa al que le entregarán un informe con la evaluación de la idea más innovadora y viable. La dirección del programa les asignará un tutor- profesor del programa. 3. Esta tercera etapa, la más extensa, donde una vez aceptada la idea de negocio el grupo de alumnos comenzarán con la búsqueda de información sobre el entorno y el sector y aplicación de los conocimientos que van adquiriendo en el máster universitario tutorizados por un mentor. Página 31

32 4. El grupo de alumnos asistirán, al menos, a 3 seminarios sobre el diseño de un proyecto y las mejores prácticas. 5. Finaliza con la integración de conocimientos y competencias y la presentación para su evaluación ante un tribunal de evaluación compuesto por un grupo de académicos y directivos que actuarán como como comité inversor. Cronograma Módulo I: Entorno, estrategia y competencia Comienzo: 11/09/2015 Fin: 7/10/2015 Horario: Presencial Lugar de Impartición: Campus Sta Fe, Aula 021 Módulo II: Dirección General Comienzo: 20/10/2015 Fin: 22/11/2015 Horario: Presencial Lugar de Impartición: Campus Sta Fe, Aula 021 Módulo III: Marketing estratégico Comienzo: 02/06/2016 Fin: 28/06/2016 Horario: Online Módulo IV: Ventas y comunicación Comienzo: 17/06/2016 Fin: 130/07/2016 Horario: Presencial Lugar de Impartición: Campus Sta Fe, Aula 021 Módulo V: Contabilidad y finanzas internacionales Comienzo: 22/01/2016 Fin: 27/02/2016 Horario: Presencial Módulo VI: Corporate finance Comienzo: 04/11/2016 Fin: 19/07/2015 Horario: : Presencial Módulo VII: Dirección de operaciones Comienzo: 20/10/2015 Fin: 19/12/2015 Página 32

33 Horario: : Presencial Módulo VIII: Tecnología e innovación Comienzo: 07/10/2016 Fin: 26/11/2016 Horario: Presencial. Módulo X: Proyecto Fin de Máster Comienzo: 20/02/17 Fin: 30/03/17 Horario: Presencial. Claustro El claustro está compuesto por profesionales de reconocido prestigio en el campo de Dirección CLAUSTRO UNIVERSIDAD EUROPEA Dr. Gustavo Mata. Consultor independiente en el área de Estrategia y Análisis Organizacional. D. Isabel de Casas. Executive-Coach, formadora en áreas de desarrollo y gestión de personas. D. Juan Ignacio Pérez Martín-Sequeros. Consultor independiente en el área de Ventas, Marketing y Formación. Dr. Francisco Javier Forcadell. Profesor Titular de Organización de Empresas, Dpto. Economía de la Empresa, Universidad Rey Juan Carlos. D. Daniel Milovich. Consultor independiente en el área de organización Industrial, logística, proyectos industriales. Dr. Luis Marijuan. Consultor, Socio Pingarrón & Partners. D. Vicente Saucedo. Consultor Independiente en el área de recursos humanos Dr. Cesar San Juan. Profesor el Dpto. de Empresa. Universidad Europea Dr. Cesar Martín de Bernardo. Profesor del Dpto. de Empresa. Universidad Europea Dr. Blanca Rodríguez Polo. Profesora del Dpto. de Empresa. Universidad Europea. Dr. María Victoria Gutiérrez. Página 33

34 de empresas: Profesora Dpto. de Economía y Relaciones Internacionales, Universidad Europea. CLAUSTRO UVM D. Alfonso Alberto Castro Echeverría. Director General de Cajeros y Sistemas Gubernamentales, empresa DNA Digital. Dr Guillermo Tomás Granados Ruiz Doctor en Administración con especialidad en estrategia por el ITESM. Maestro por la Nanyang Technological University y Maestro en Sistemas de Manufactura ITESM. Cuenta con estudios de especialización en Gestión de la Calidad y Productividad por parte de la Central Association of Japanese Industries de Nagoya, Japón. Dr. Gerardo Dubcovsky. Vicerrector Institucional de Posgrados, Licenciaturas Ejecutivas e Investigación de la UVM. Consejero Directivo de la Fundación de Investigación IMEF. D. Héctor Valencia Morales. Contador público. Fundador de la firma ASN Soluciones De Negocios, dedicada a la consultoría financiera y la capacitación. Dr. Jean Pierre Domette Nicolesco. Fundador de marketing and advertising research, director de comunicologia aplicada. latin america marketing consultants. D. José Lara Portal. IBM Mexico MultiSector Director. D. José Ruiz-Canela López. Director Corporativo de Auditoría, Inspección e Intervención para Telefónica México, Norteamérica y Caribe D. Julio Paladino Martínez. Profesional independiente en el sector Formación profesional y capacitación. Director del despacho: Julio Paladino y asociados. D. Mario N. Zavala Ojeda. Director y Profesor del Área Académica de Dirección de Personal. INSTITUTO PANAMERICANO DE ALTA DIRECCIÓN DE EMPRESA (IPADE). Dr. Noé Garibay Jiménez. Gerencia de aprovisionamiento pta. externa y telefonía pública, Subgerente de Aprovisionamiento.Vier Dr. Pedro Alejandro Ramírez Ramírez. Página 34

35 Especialista en tesorería de Cargill de México/ Trader de Tesorería. Dr. Roberto Díaz Ruiz. Director de la empresa Servicios y Productos Estratégicos, dedicada al ramo de los artículos promocionales y rotulación por computadora. Es consultor empresarial en el área de Planeación Estratégica. Miembro del Consejo de Asesores en Publicidad y Promoción. D. Victor Delgadillo Cano. Perito Profesional o técnico, PGJDF. Página 35