EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL 2º ESO CURSO 20 /

Transcripción

1 IES VICENTE MEDINA, ARCHENA EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL 2º ESO CURSO 20 / ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Nombre y Apellidos: Realizado por los profesores del Departamento de Dibujo. Mª José Lladó, Manolo Callejón y Belén Allepuz.

2 1.- MANEJO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN: TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES 1.- ACTIVIDAD: Dibuja líneas paralelas y perpendiculares como las que se muestran arriba, con la ayuda de la escuadra y el cartabón. Trazado de perpendiculares 2

3 2.DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN PARTES IGUALES. TEOREMA DE THALES Para dividir el segmento AB en cuatro partes iguales, se siguen estos pasos del método de Thales. 2.-ACTIVIDAD: Divide el segmento AB,dibujodo abajo, en cuatro partes iguales, siguiendo las pasos arriba explicados: A B 3

4 3.-TRIÁNGULOS. CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS CONOCIENDO SUS LADOS. Para construir un triángulo del que conocemos sus lados: a, b, y c, se siguen estos pasos. 3.- ACTIVIDAD: Construye triángulos con los lados que se indican en cada caso, siguiendo los pasos arriba estudiados. a b a b a b c c El ángulo entre estos lados es recto. 4

5 4. COMPOSICIÓN CON TRIÁNGULOS ACTIVIDAD: Realiza una composición con triángulos. Puedes trabajar a partir de una obra conocida y dividirla en triángulos o hacer una composición con triángulos de distintos tamaños y colores. Realiza aquí tus ideas previas y el trabajo final en una lámina. Puedes dibujar los triángulos o recortar y pegar trozos de papel, cartulina o tela con esa forma. Aquí tienes algunos ejemplos. 5

6 5.- CUADRILÁTEROS. 5- CUADRADOS ACTIVIDADES: Construye un cuadrado de lado igual al segmento AB. A B Construye un cuadrado de diagonal igual al segmento AC. A C 6

7 6.- PROPIEDADES BÁSICAS DE LAS TANGENCIAS Dibuja la circunferencia de radio r1 que sea tangente a la circunferencia dada en el punto P Dibuja la circunferencia de radio r1 que sea tangente a la recta r dada, en el punto P. r1 r1 P r 7

8 7 - CURVAS TÉCNICAS..- ÓVALOS Construcción del óvalo conocido el eje mayor Construcción del óvalo conocido el eje menor Dibuja un óvalo cuyo eje mayor AB, mida 9 cm. Dibuja un óvalo cuyo eje menor AB, mida 6 cm. A A B B 8

9 8 - NUDOS CELTAS APLICACIÓN DE SIMETRÍA, TRASLACIÓN Y GIRO EN LA COMPOSICIÓN CON MÓDULOS. ACTIVIDAD: Dibuja un nudo celta. Puedes inspirarte en estos ejemplos o en otros que te gusten. 9

10 9.- PERSPECTIVA ISOMÉTRICA La perspectiva isométrica es un sistema para representar en el plano figuras con volumen. A menudo la figura representada en perspectiva se representa por sus vistas principales. Dibuja las vistas de las piezas dadas en el ejercicio de la izquierda. En el otro realiza el ejercicio inverso. ALZADO PERFIL IZQUIERDO PLANTA 10

11 10.- ACTIVIDAD: LA LÍNEA Elige un cuadro o una fotografía artística que te guste e intenta imitar al/ la artista usando puntos o líneas o una combinación de ambas. 11

12 11.- ENCAJADO DE OBJETOS -ACTIVIDAD: Realiza la siguiente composición siguiendo los pasos anteriormente indicados. 12

13 12.- EL COLOR. -ACTIVIDAD: Realiza una composición intentando crear diferentes sensaciones de volumen utilizando, para ello, el color. Puedes inspirarte en estas y otras obras del artista Victor Vasarely. 13

14 13.-. ACTIVIDAD COLLAGE: Realiza una composición en la que combines diferentes técnicas gráfico-plásticas, recortando trozos de materiales que deben ser, en gran parte, reciclados.aquí podéis observar algunos ejemplos que os pueden servir de ayuda: La idea puede ser original o la versión de alguna obra que te llame la atención 14

15 14.- ACTIVIDAD: COMPOSICIÓN MODULAR: Realiza una composición modular con la idea de diseñar la decoración de papeles pintados o azulejos para paredes, diseños de tejidos, papeles de regalo, etc. Puedes copiar estos ejemplos o cualquier otro que te guste.. 15

16 15.- ICONOS Y SÍMBOLOS Iconos Un icono es una imagen, un signo que sustituye al objeto mediante su representación. Se parece al objeto que representa. La relación con lo que se refieren es directa, por ejemplo: pinturas, retratos, dibujos figurativos, mapas, etc. Símbolos Un símbolo es una imagen, con que se representa un concepto abstracto, moral o intelectual. Un símbolo es más que su significado inmediato, puede incluso el concepto representado ser diferente según el receptor. Ejemplo: logotipos, banderas, escudos, etc. ACTIVIDAD: Escribe debajo de cada una de las siguientes imágenes si es un icono (si se parece al objeto representado), un símbolo (si representa una idea o creencia y no tiene parecido real) o ambas cosas y explica su significado. Razona tu respuesta. IMAGEN Nº 1: IMAGEN 2: IMAGEN 3: IMAGEN 4 IMAGEN 5: IMAGEN 6: IMAGEN 7: 16

17 16.- LA IMAGEN FIJA. EL CÓMIC Y LA FOTOGRAFÍA. ACTIVIDAD: Elabora una historieta por medio de tus propios dibujos, o bien, una fotonovela utilizando fotografías. Realiza un guión con la historia que quieras contar. Consulta diferentes obras de este género. Debes tener en cuenta los diferentes planos, la correcta utilización de viñetas, globos, cartelas, líneas cinéticas y elementos propios del lenguaje del cómic. 17

18 17.- EL LENGUAJE PUBLICITARIO. El uso de las figuras retóricas en publicidad. A menudo los anuncios usan recursos como los del lenguaje verbal para llamar la atención sobre 'lo bueno' que es su producto: La comparación, cuando comparan los resultados o el precio de un producto con los de otro. La hipérbole o exageración, cuando exageran la calidad o el tamaño o lo divertido de lo que anuncian, con situaciones increíbles, creadas con efectos especiales, imposibles en el mundo real. La personificación, en anuncios que animales u objetos cobran vida y hablan o se mueven. La promesa científica o saludable, en aquellos mensajes que sólo destacan las cualidades buenas del producto como sus vitaminas y no cuentan sus calorías o cuando sacan gráficos y porcentajes de sus resultados, sólo de los buenos. El humor, en anuncios donde la situación es cómica y divertida. La promesa de felicidad, si te fijas bien, la mayoría de los anuncios intentan convencernos de Que con ese producto vamos a ser más felices, a sentirnos mejor, a sonreír más a ser mejores. Aquí puedes observar algunos ejemplos de carteles de distintas épocas. Reflexiona acerca de qué figuras retóricas hay en cada uno. 18

19 ACTIVIDAD: Elabora un cartel para despertar el interés del público hacia el producto que elijas. Debes utilizar figuras retóricas. 19