FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA CURSO 2013/14 ASIGNATURA: HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I: ECONOMÍA, DEMOGRAFÍA, SOCIEDAD

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1 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GRADO DE HISTORIA CURSO 2013/14 ASIGNATURA: DATOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Código: Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA Curso: 2 Denominación del módulo al que pertenece: HISTORIA UNIVERSAL Materia: HISTORIA MODERNA Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60 Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90 Plataforma virtual: DATOS DEL PROFESORADO Nombre: GOMEZ NAVARRO, MARIA SOLEDAD Departamento: HISTORIA MODERNA, CONTEMPORÁNEA Y DE AMÉRICA Área: HISTORIA MODERNA Ubicación del despacho: Planta primera hi1gonas@uco.es Teléfono: _ DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno Recomendaciones Aunque sea mínimamente, conocer los contenidos básicos de Historia Moderna Universal, con especial referencia a Europa. COMPETENCIAS CB1 CB8 CE1 CE2 CE3 Tener capacidad de análisis y de síntesis para comprender los conocimientos de cada área de estudio. Ser hábil para la difusión, divulgación científica y transferencia del conocimiento. Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades humanas en su dimensión espacio-temporal. Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. Ser capaz de apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas. OBJETIVOS 1/6 Curso 2013/14

2 - Organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de la economía, demografía y sociedad de la Historia Moderna Universal, con especial énfasis en Europa. - Apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en economía, demografía y sociedad durante el Antiguo Régimen, con especial énfasis en Europa. - Ejercer y transmitir tolerancia y respeto por las tradiciones históricas y culturales de la sociedad preindustrial. - Manejar los conceptos, categorías y temas más importantes de la economía, demografía y sociedad de la Historia Moderna Universal, con especial énfasis en Europa. - Comprender, estructurar y explicar adecuadamente los diversos documentos y hechos históricos de la economía, demografía y sociedad de la Historia Moderna Universal, con especial énfasis en Europa. - Captar permanencias y cambios en la economía, demografía y sociedad de la Historia Moderna Universal. CONTENIDOS 1. Contenidos teóricos I.- El marco teórico conceptual. Dificultades de definición. La "coyuntura renacentista" como etapa de formación de los valores históricos de la Edad Moderna. II.- Hacia la Modernidad. Tradición y transformación. Fundamentos del mundo moderno. Rasgos estructurales. III.- Los procesos económicos. Economía rural y economía urbana. IV.- Los procesos demográficos. Del Antiguo al Nuevo Régimen demográfico. V.- Los procesos sociales. De la sociedad estamental a la sociedad liberal. 2. Contenidos prácticos I.- Historia e Historiografía. II.- Construcción y difusión de la Historiografía. III.- Crisis bajomedieval y emersión del mundo moderno. IV.- Régimen de propiedad y sistemas de gestión. V.- Artesanía e industria. VI.- Comercio, gran comercio y capitalismo moderno. VII.- Fuentes demográficas. VIII.- Evolución de la demografía. IX.- Enfoque, estructura y dinámica sociales. X.- Evolución de la sociedad. 2/6 Curso 2013/14

3 METODOLOGÍA Aclaraciones generales sobre la metodología y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial Sobre todo se parte de la indispensable conjunción de clases teóricas y prácticas. En las primeras se transmiten saberes ya creados; en las segundas, aquéllos se elaboran por parte del alumnado. Para ello se abordarán y realizarán determinadas acciones: Comentario de textos, gráficos, organigramas, mapas, etc.; preparación y redacción de temas y trabajos personales y lecturas de una monografía (Braudel), que se entrega siempre al final del cuatrimestre, en el momento del examen, y que siempre es indispensable para la evaluación final de la asignatura; visita a determinados archivos locales (municipal, Histórico Provincial, parroquiales), como primer contacto con los materiales de la Historia e incipiente aproximación a la investigación; e incluso, si ha lugar, recorrido histórico por la ciudad como legado vivo del pasado. De ahí la extraordinaria importancia que recibe la participación activa del discente en clases teóricas y prácticas, como valorará primordialmente la evaluación, y del mismo y casi personalizado seguimiento por la profesora de los progresos o dificultades que vaya teniendo el alumnado. Pero si se subraya especialmente el examen, es porque consideramos que donde se demuestran conocimientos, destrezas y actitudes, después de todo el cuatrimestre, es justamente a su final y, por ende, en una prueba global; prueba global que podrá constar de cuestiones breves, temas a desarrollar y desde luego alguno de los supuestos prácticos analizados y estudiados en el aula, muy similares, cuando no idénticos, a aquéllos. No obstante, y en todo caso, la superación del examen con al menos cinco puntos será siempre indispensable para la aprobación de la asignatura y la agregación de los otros dos conceptos que formarán parte de su calificación final. El alumnado a tiempo parcial que así esté debidamente justificado compensará esta situación con la utilización de las tutorías, para que en éstas se le informe de lo que tiene que realizar, y/o trabajos dirigidos por el profesorado. Actividades presenciales Actividad Grupo Grupo completo mediano Total Actividades de evaluación 2-2 Comentarios de texto Lección magistral Mapas conceptuales Tutorías Total horas: _ Actividades no presenciales Actividad Total Análisis 6 Búsqueda de información 5 Consultas bibliográficas 5 Ejercicios 10 Estudio 64 Total horas: 90 MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO Dossier de documentación Ejercicios y problemas Manual de la asignatura 3/6 Curso 2013/14

4 EVALUACIÓN Instrumentos Competencias Registros de observación Examen pruebas de casos y supuestos prácticos Examen pruebas de respuesta larga (desarrollo) Examen pruebas de respuesta corta Lecturas comentadas CB1 x x x x x CB8 x x x x x CE1 x x CE2 x x x CE3 x x x Total (100%) 10% 10% 10% 60% 10% Nota min.(*) (*) Nota mínima necesaria para el cálculo de la media Calificación mínima para eliminar materia y período de validez de las calificaciones parciales: No se contemplan calificaciones parciales; la organización docente tendrá validez hasta la finalización del curso académico en que el alumnado esté matriculado Aclaraciones generales sobre la evaluación y adaptaciones metodológicas para los alumnos a tiempo parcial: 1ª) El examen, que vale ocho puntos de los diez posibles de la evaluación final de la asignatura, se desglosa así: seis puntos para la prueba de respuesta corta, un punto para la prueba de respuesta larga o desarrollo, y un punto para los casos y supuestos prácticos. A su vez, la prueba de respuesta corta se valorará a razón de 0,4 puntos para cada una de sus quince preguntas, quedando en 0,2 puntos si falta algún elemento fundamental como el espacio o el tiempo, y obviamente descalificada si está totalmente errónea o no respondida; la prueba de respuesta larga quedará en 0,5 puntos si lo expuesto por el alumnado no se adecúa de forma precisa al tema en cuestión, y descalificada si se aparta totalmente de la misma; la prueba de casos y supuestos prácticos quedará en 0,5 puntos si el ejercicio del alumnado no se adecúa de forma precisa al problema histórico que se plantea, y descalificada si se aparta totalmente del mismo o no se comprende en modo alguno. 2ª) Son registros de observación lal faltas de ortografía (signos de acentuación y puntuación incluidos), así como el control de la asistencia a clase del alumnado. 3ª) Más de cinco faltas de ortografía (signos de acentuación y puntuación incluidos) en cualquiera de las tres pruebas del examen se penalizará con la reducción de 0.5 puntos en la nota final del mismo. 4ª) Más de cinco faltas de ortografía (signos de acentuación y puntuación incluidos) en el ejercicio de la lectura comentada, y en especial la falta de opinión crítica fundamentada por el alumnado en aquella se penalizará con 0.5 puntos en la nota de este ejercicio (0.25 puntos por cada concepto, respectivamente). 5ª) Más de cinco faltas de asistencia a clase sin justificar documentalmente por parte del alumnado a lo largo del cuatrimestre aquél perderá el punto que tiene por este concepto en la calificación final de la asignatura. En todo caso, y como ya se ha indicado en la metodología y se aprecia ahora en la evaluación, es indispensable la aprobación del examen (pruebas de respuesta larga, corta y supuestos prácticos) con al menos cinco puntos para la agregación de los otros dos conceptos contemplados en la evaluación de la asignatura, pues éstos solo se suman a la hora de obtener la calificación final de la asignatura y nunca compensarán la calificación obtenida en el examen, si éste no está previamente aprobado. Las indicaciones metodológicas especificadas para el alumnado a tiempo parcial formarán parte de su evaluación, al que, en todo caso, siempre se le facilitará su aprendizaje. 4/6 Curso 2013/14

5 Valor de la asistencia en la calificación final: Un punto, siempre y cuando solo se tengan hasta cinco faltas de asistencia debidamente justificadas Criterios de calificación para la obtención de MATRICULA DE HONOR: Obtener diez puntos en la evaluación global de la asignatura (suma de sus cinco componentes), y obviamente no más del 20% del alumnado matriculado en la asignatura BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía básica: BENNASSAR, B., Historia moderna, Madrid, Akal, BRAUDEL, F., La dinámica del capitalismo, Madrid, Alianza, BUSTOS RODRÍGUEZ, M., Europa, del viejo al nuevo orden (siglos XV al XIX), Madrid, Sílex Ediciones, CORVISIER, A., Historia Moderna, Barcelona, Labor, DOMÍNGUEZ ORTIZ, A., Historia Universal, III: Edad Moderna, Barcelona, Vicens Vives, EVANS, R. J. W., La Monarquía de los Habsburgos ( ), Barcelona, Labor, FLORISTÁN IMÍZCOZ, A. (dir.), Historia Moderna Universal, Barcelona, Ariel, KOENIGSBERGER, H. G., El mundo moderno, , Barcelona, Crítica, MACKENEY, R., La Europa del siglo XVI. Expansión y conflicto, Madrid, Akal, MARTIN, D. von, Sociología del Renacimiento, Madrid, Fondo de Cultura Económica, MARTÍNEZ RUIZ, E. et alii, Introducción a la Historia Moderna, Madrid, Istmo, MOLAS RIBALTA, P., Manual de Historia Moderna, Barcelona, Ariel, MUNCK, Th., La Europa del siglo XVII. Estados, conflictos y orden social en Europa, Madrid, Akal, RIBOT GARCÍA, L. (coord.), Historia del mundo moderno, Madrid, Actas, TENENTI, A., La formación del mundo moderno. Siglos XIV-XVII, Barcelona, Crítica, TENENTI, A., La edad moderna. Siglos XVI-XVIII, Barcelona, Crítica, VICENS VIVES, J., Historia General Moderna: Del Renacimiento a las crisis del siglo XX, Barcelona, Montaner y Simón, Bibliografía complementaria: Se facilitará al alumnado al comienzo de cada bloque temático. 5/6 Curso 2013/14

6 CRITERIOS DE COORDINACIÓN - Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas... - Realización de actividades - Selección de competencias comunes 6/6 Curso 2013/14