Los locales juveniles nos brindan una oportunidad inigualable para acercarnos a los y las jóvenes, conocer y satisfacer sus necesidades y, en

Transcripción

1 LOKALEAN

2 Los locales juveniles nos brindan una oportunidad inigualable para acercarnos a los y las jóvenes, conocer y satisfacer sus necesidades y, en consecuencia, para realizar una actuación con un modelo innovador y productivo. La Asociación Susterra lleva a cabo un programa socio educativo dentro del contexto de las lonjas juveniles.

3 Punto de encuentro de personas. Cercanía generacional e institucional. Reconocimiento personal y colectivo. Comprensión mutua. Integración comunitaria. Cambios necesarios. Gazteria.

4 Diseño. Observación y búsqueda de información. Actuación. Evaluación.

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6 Se creó el documento del proyecto piloto que se podía llevar a cabo en la Mancomunidad del Txorierri, donde aparecían establecidas las fases o los objetivos para la realización del trabajo.

7 Conocer y contrastar la información de la Mancomunidad del Txorierri. Reparto del plan de trabajo y de las tareas. Conocer los recursos y los agentes de cada municipio. Realizar una observación neutral de los espacios juveniles, lonjas y lugares de reunión de los y las jóvenes.

8 Planificación llevada a cabo para la realización de la actuación en las lonjas: Establecimiento de una escusa para entrar en los locales juveniles. Explicación del proyecto y presentación de los agentes. Fichas de los locales. Actuación sensata. La actuación se reparte en 3 Fases Fase de contacto. Fase de conexión. Fase de actuación.

9 DERIO En un principio, se supo que podía haber 13 locales de jóvenes, pero, al hacer el reconocimiento de la zona hemos visto que 3 ya no existen. De los 10 locales que quedan, se han puesto en contacto con 9; con el que falta no han conseguido ponerse en contacto (aún así, se seguirá intentando mientras continúe el proceso).

10 DERIO Son locales mixtos. El rango de edad, se extiende más o menos, de 16 a 35 años. Encontramos estudiantes, trabajadores y trabajadoras y desempleados y desempleadas. Nivel de limpieza y mantenimiento del local es adecuado. Se usa el Euskera.

11 DERIO Como resultado podemos decir que al rededor de jóvenes, son los que están tomando parte en el proyecto.

12 SONDIKA Después del análisis de la educadora de calle: existen 5 lonjas juveniles, 4 registradas y una 5ª que es un espacio donde a veces se reúnen los jóvenes, pero que es el txoko particular de un familiar de uno de los jóvenes de la lonja.

13 SONDIKA Se está trabajando con jóvenes de 16 a 35 años. En los locales hay estudiantes, personas trabajadoras y personas en situación de desempleo. El mantenimiento de los locales es adecuado. Se usa el euskera, las relaciones entre los jóvenes son buenas, etc.

14 SONDIKA Se ha podido hacer la toma de contacto con todas las lonjas juveniles de Sondika. Más o menos, se ha tenido la oportunidad de contactar con jóvenes.

15 ZAMUDIO La toma de contacto se llevó a cabo en las fiestas, lo que dificultó el trabajo. En la mayoría de las lonjas no se encontró a ningún joven. Durante estos días entramos en 3 lonjas y en los siguientes días conocimos otros dos locales. Por tanto, son 5 los locales juveniles que hay en el municipio de Zamudio.

16 ZAMUDIO De 5 locales 4 son de chicos únicamente. El otro local es mixto. De 16 a años. Trabajadores/as, desempleados/as y estudiantes. Las relaciones entre los y las jóvenes es buena y el mantenimiento de las lonjas es el adecuado. En el municipio de Zamudio se está trabajando con jóvenes.

17 Cambia según la cuadrilla, podemos pasar de una cuadrilla que no tiene consumo de drogas, a cuadrillas con consumo de cannabis. Aún así, este consumo no es desproporcionado, en muchos casos es la fase de prueba que va unida a su edad. La relación que se da entre los y las jóvenes es de igualdad y de respeto, no hay, aparentemente, discriminación sexual. Al dar los primeros pasos se ha visto que en la mayoría de los locales de jóvenes se usa el euskera en la mayoría de los locales los y las jóvenes son bilingües.

18 Una vez explicado el proyecto, los y las jóvenes han mostrado interés por el mismo. Nos hemos dado cuenta de que: Los días de fiesta no son los momentos más apropiados para entra en las lonjas juveniles. En el tema del horario de intervención, habrá que hacer algún cambio. Este tipo de proyectos requiere un cambio continuo. No nos podemos olvidar de que trabajamos con jóvenes y esto puede suponer, que los objetivos cambien o tengamos que cambiar la metodología.

19 Cantidad de locales Cantidad de jóvenes Derio Sondika Zamudio Lezama Larrabetzu Loiu

20 Se dará una vez que se haya establecido una relación con los y las jóvenes, cuando la presencia de la educadora esté normalizada. En esta fase, se hará una elección de lonjas; con unas lonjas se hará trabajo continuado y en caso de otras lonjas, se hará el seguimiento.

21 Una vez establecida la relación y hecha la elección de las lonjas, se llevará a cabo la intervención. Dos grandes puntos: Promover la participación en las actividades dirigidas a jóvenes que se lleven a cabo en la Mancomunidad de Txorierri. En una manera individual, dar respuesta mediante un proyecto educativo individual a las necesidades que puedan surgir durante la juventud.

22 Se espera, una vez terminado el proyecto, realizar una evaluación global del mismo. Está claro que aunque se haga la evaluación final, hay que realizar una evaluación continúa mientras se lleve a cabo el proceso, ya que esté trabajo así lo requiere.

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24 Se han puesto en contacto con jóvenes que se encontraban en distintos puntos de reunión. Los y las jóvenes que se juntan en estos puntos de reunión, son en su mayoría jóvenes que encontramos también en las lonjas.

25 En un primer momento se planteó realizar la intervención en los recreos del IES Txorierri BHI, pero, tras una reunión con diferentes agentes, se decidió que también se llevaría a cabo la actuación en el PCPI Esperanza Alhama. En este tiempo que se da en los recreos hemos visto que no es el momento adecuado para la intervención. En ambos centros la dispersión de los y las jóvenes es muy grande y además, es su tiempo de descanso.

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27 Se continuará con la fase de contacto, conociendo a todos los jóvenes y convirtiéndose en referente para ellos y ellas. Al terminar con la fase de contacto, se comenzará con la fase de unión y se llevará a cabo la elección de lonjas. Durante el proceso, detectar y satisfacer las necesidades de la juventud, siendo ellos y ellas dueños y dueñas de su proceso.

28 Se crearán actividades teniendo en cuenta las necesidades y la forma de actuar de los y las jóvenes. Se harán actividades grupales y si es necesario, actividades individuales. Promover la relación entre las lonjas juveniles y la comunidad. Acercar a los y las jóvenes a las actividades creadas desde la Mancomunidad que puedan ser atractivas para la juventud. Defender las relaciones igualitarias y el uso del Euskera.

29 Estar y acercarse a los jóvenes que estén en las zonas de reunión juvenil. Dar respuesta a las necesidades de los y las jóvenes que no tengan lonja juvenil. Se ofrecerá consejo, acompañamiento, intermediación, si la situación así lo requiere. Nueva propuesta para los recreos.