IMPACTO DE LA MINERÍA Y MUJERES INDIGENAS- CASO CHILE

Transcripción

1 IMPACTO DE LA MINERÍA Y MUJERES INDIGENAS- CASO CHILE C E C I L I A F L O R E S C A R L O S D I R I G E N T E I N D Í G E N A C H I L E

2 INTRODUCCIÓN Chile, no esta exento de la situación latinoamericana que basa su desarrollo económico en el extractivismo. Chile, ratifica el convenio 169 en el 2008, reconociendo de esta manera los derechos de los pueblos indígenas. El extractivismo tiene impactos negativos y positivos como veremos adelante con el caso de la Empresa Minera Dña. Ines de Collahuasi

3 El extractivismo para los pueblos indígenas se traduce en impactos negativos tanto social, ambiental como económico, por ejemplo el usos desmedido de agua continentales, que resulta en la perdida de los bofedales, fuente importante como área de pastoreo de los camélidos-fuente principal de ingreso económico. IMPACTO NEGATIVO

4 IMPACTOS POSITIVOS La Fundación Educacional Collahuasi y el Programa Aprendices de Collahuasi, son dos iniciativas que han incorporado a mujeres indígenas de la zona norte de Chile, aunque el programa no es particular para indígenas, sino abierto a todo aspirante, ambos canales están preparando personal calificado para sus faenas. Uno desde la enseñanza media y otro con capacitación post egreso de enseñanza media. Alumnas Liceo Bicentenario Minero Alumnas Programa Aprendices en Inacap

5 EDUCACIÓN PARA LA MINERIA- COLLAHUASI Alumnos practicando en simulador de camión 930- E con capacidad de hasta 300 toneladas de carga. El Liceo Bicentenario Minero, ubicado en la Comuna de Alto Hospicio, Región de Tarapacá, ha incorporado en su curricula de enseñanza media la especialidad de Explotación minera, mismo que permite preparar a los alumnos para áreas como operación de equipos móviles, ayudante mecánico, levantamiento topográfico- e incluye practicas en la mina; u otras empresas: El Liceo Municipal es apoyado por la Fundación bajo convenio con el Municipio local.

6 EDUCACIÓN PARA LA MINERIA- COLLAHUASI Programa Aprendices: Es un Programa de capacitación que se da, dos veces en el año. La cual está compuesta por dos fases. a) Teórica; 370 horas de capacitación teórica en la Institución de educación superior INACAP. Cursos de Equipos mineros y operación planta. a) Practica: Cuatro meses de entrenamiento, en faena de Collahuasi a través de un Maestro Guía. Al término de este proceso, el alumno sale capacitado como Operador Mina/Mantención Planta, y recibe un certificado de aprendizaje del oficio.

7 RESULTADOS El programa nace el 2008, solo para los hombres- en el 2016 se abre la oportunidad para mujeres. Requisito tener entre 18 a 24 años como máximo. El año 2016 ingresaron 22 mujeres al programa. 19 mujeres en total se encuentran con contrato de trabajo como operadoras. De las 19 mujeres operadoras, 5 son indígenas, las cuales tienen contrato indefinido.

8 CONCLUSIONES Existen diferentes oportunidades a través del cual mujeres están vinculadas en las empresas mineras, sobre todo mediante empresas contratistas y sub-contratistas. Dentro de las labores más comunes tenemos a las mujeres en aseo, servicios de restaurantes, cocineras, mucamas, supervisoras, etc. Las Operadoras de CAEX (camiones de extracción), es un ejemplo para otras mujeres, y también para mujeres indígenas que es posible realizar labores en la mina en áreas donde son los hombres quienes preferentemente han sido contratados. La operación de camiones de extracción es una labor, que requiere de habilidad, dominio, fuerza y las mujeres, tenemos todo eso y más que aportar.

9 DESAFIOS Para las mujeres indígenas: -Gestionar la capacitación previa para que puedan llegar en igualdad de condiciones a la postulación (por las diferencias de educación entre mujeres indígenas y no indígenas) - Lograr una cuota de cupos fijos para poder acceder al programa. - Escalar en los cargos no solo por antigüedad sino tener cuota de género. - Difundir hacia otras mujeres indígenas la experiencia como mujeres trabajando en la empresa minera.

10 DESAFIOS Para la Empresa: - Establecer políticas de incentivos para incrementar la participación de mujeres (Ej. cupos para mujeres indígenas) - Sistematizar la experiencia para promover una mayor participación de las mujeres indígenas. - Desarrollar mecanismos de difusión de la experiencia con participación activa de las mujeres indígenas. - Establecer a modo de incentivo una nivelación de condiciones previas para que puedan postular mujeres especialmente provenientes de comunidades y de zonas rurales. (coaching) - Incorporar previamente cursos de conducción gratuitos para mujeres indígenas a modo de que cuenten con uno de los requisitos excluyentes para poder acceder a ser operadora.

11 Juspagarpa Gracias