re-aprendiendo Comunicación personal Comunicación personal
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- Amparo Páez Plaza
- hace 5 años
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1 re-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Desde la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, mediante modalidades de aprendizaje flexible, hacemos realidad una formación a lo largo de la vida para personas adultas. Para dar una respuesta adecuada, son ya muchísimos los docentes que se han sumado al proyecto, profesionales que a su vez van creciendo en el seno del proyecto, formándose, creando comunidad. Comunicación personal Comunicación personal La plataforma proporciona un sistema de comunicación interna entre los usuarios de la misma. Es un sistema ágil para cruzar mensajes, pero poco más, tiene sus limitaciones. El módulo no estándar de correo interno cubre esas carencias. i
2 MENSAJERÍA Enviar un mensaje La mensajería interna de Moodle no permite adjuntar ficheros ni recuperar fácilmente mensajes antiguos. Es una limitación a propósito por parte de los desarrolladores de Moodle, que buscan así potenciar los intercambios públicos a través de los foros. Para paliar esto, se dispone de un módulo de correo interno que veremos posteriormente. Para enviar un nuevo mensaje a algún usuario de la plataforma en la que nos encontramos, desde el bloque de navegación accedemos a Mensajes. Esto nos llevará a una pantalla en la que seleccionaremos los usuarios que queremos visualizar: Nuestra lista de contactos personal Nuestras conversaciones recientes Los usuarios de un curso determinado de entre los que somos usuarios. Una vez seleccionado el grupo de usuarios disponemos de tres botones junto a cada usuario para poder: Añadirlo a nuestros contactos Bloquearlo Enviarle un mensaje nuevo o ver el historial de mensajes 2
3 MENSAJERÍA Seguir una conversación Si has recibido un mensaje nuevo, dependiendo de la configuración del curso es posible que recibas una ventana emergente, un aviso sonoro o un aviso en el bloque mensajes (en caso de estar activo). No te fíes de los avisos automáticos. De forma periódica, concierta frecuencia debes visitar el centro de mensajes para comprobar si tienes nuevos. Recuerda que tienes acceso al mismo desde el bloque de Navegación. Haciendo clic sobre el nombre del usuario podrás visualizar el mensaje recibido de esa persona así como responderle inmediatamente. 3
4 CORREO INTERNO Acceso al correo interno El correo interno de la plataforma es la herramienta ideal para una comunicación personal entre usuarios del mismo curso. Permite enviar mensajes con archivos adjuntos y la organización de la información es mucho más eficiente que mediante el módulo de mensajería. Al tratarse de un módulo no estándar, el acceso al correo interno puede variar en función de la configuración del curso. En cualquier caso, si lo deseas, como profesor o profesora que eres puedes añadir un enlace al correo interno en cualquier lugar de tu aula. Para ello: Activas edición Accedes al final de la pantalla Añadir una actividad o un recurso Marcas Correo y pulsas sobre Agregar 4
5 CORREO INTERNO Bandejas Cuando alguien nos ha mandado un nuevo correo interno, se nos muestra un aviso junto al enlace. Al acceder al servicio de correo interno podemos apreciar una pantalla donde se muestran diferentes secciones o buzones Bandeja de entrada Se te muestran los mensajes que has recibido, con indicación de cuántos tienes sin leer. Además, los no leídos aún se muestran en negrita para que puedas distinguirlos mejor. Bandeja de salida Aquí se te muestran los mensajes que has enviado anteriormente. En este caso se presenta en negrita los que aún no han sido leídos por el destinatario, lo que resulta muy útil para llevar a cabo su seguimiento. Redactar nuevo mensaje Esta pestaña te lleva a la ventana donde podrás redactar un nuevo mensaje de correo interno a uno o varios destinatarios, pudiendo incluso adjuntar archivos. 5
6 CORREO INTERNO Enviar nuevo mensaje Aquí podrás seleccionar tu destinatario de entre los participantes en el curso. Puedes seleccionar diferentes usuarios mediante Ctrl+clic (Win) o cmd+clic (Mac) Asunto Para escribir el título de tu mensaje. Texto Aquí escribirás el cuerpo del mensaje. Si necesitas dar formato a tu texto, incluir enlaces, etc. puedes hacerlo pulsando sobre Mostrar herramientas de edición. Esto te mostrará la barra de edición 6
7 CORREO INTERNO Adjuntar archivos Puedes adjuntar un archivo a un mensaje de varias formas. Si pulsas sobre Agregar se abrirá una ventana, Selector de archivos desde la que podrás subir un archivo que tengas en tu ordenador. También puedes arrastrar con el ratón directamente el archivo desde una carpeta de tu equipo a la ventana de adjuntos. Las últimas versiones de Moodle te permitirán compartir archivos que tengas en la nube, en servicios como Dropbox o Google Drive. Marcando esta casilla, la plataforma mandará al correo electrónico personal del destinatario un mensaje avisándole de que alguien le ha mandado un nuevo correo mediante el sistema de correo interno de la plataforma. Esta opción ayudará a que dicho mensaje sea leído por la persona destinataria. 7
8 re-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Aviso legal Todas las marcas, logotipos o signos distintivos de cualquier clase, relacionados con la imagen corporativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Andaluza que ofrece el contenido, son propiedad de la misma y se distribuyen de forma particular según las especificaciones propias establecidas por la normativa existente al efecto. En esta obra los contenidos, tanto textuales como multimedia, la estructura y diseño de los mismos son de autoría propia de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte Andaluza que promueve la producción de los mismos. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte Andaluza distribuye todos los elementos, salvo los relacionados con la imagen corporativa, que conforman la presente obra colectiva objeto del presente Aviso Legal bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional Edición: Consejería de Educación, Cultura y Deporte (Junta de Andalucía) viii
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