FITXA DEL CURS. 8. Capacitació i actualització metodològica, científica, tècnica i didàctica
|
|
- Aurora Alcaraz Belmonte
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 FITXA DEL CURS Tipus d activitat Línia de formació Activitat Nom de l activitat LLENGUA ESTRANGERA 8. Capacitació i actualització metodològica, científica, tècnica i didàctica CURS D ITALIÀ (nivell A2) / Primera part RIESCO A PARLARE ITALIANO Metodologia Un cop l alumne hagi començat el curs, tindrà visible i disponible la primera unitat, així com un mòdul de presentació del tutor/a i d instruccions sobre el funcionament de la plataforma. Cada unitat està composta per: Gramàtica i vocabulari. Activitats combinades: expressió oral, escrita, comprensió oral i escrita. A mesura que avanci la convocatòria, estaran disponibles la resta d unitats (els alumnes ho podran veure al calendari). En cada unitat, s especifica quin tipus de recursos s utilitzaran: Teoria: la teoria es presenta a nivell escrit, visual i multimèdia utilitzant diferents recursos com vídeos, àudios o imatges. Oral: videoconferències. Auditives: àudios, cançons i vídeos. Lectura: comprensió lectora. Pronunciació: àudios i vídeos. Escriptura: redaccions i aportacions als fòrums. Gramàtica i vocabulari: exercicis d omplir els espais en blanc, de relacionar, d associació, de redacció, de transformació d oracions, memorístics,...
2 Objectius de l activitat Un cop acabat el curs, l alumne podrà construir oracions amb diferents elements (pronoms, determinants, adjectius, noms, verbs) per: 1. Parlar en passat sobre la família, els amics i la infància. 2. Precisar les oracions en passat amb locucions temporals. 3. Diferenciar el passat de l imperfet. 4. Utilitzar les partícules Ci /Ne. 5. Utilitzar els verbs pronominals correctament. 6. Diferenciar els verbs transitius, intransitius i algunes excepcions. 7. Utilitzar el verb sapere per expressar habilitats. 8. Fer comparacions i frases superlatives. 9. Utilitzar el condicional present. 10. Parlar sobre l oci, els viatges, les vacances. 11. Descriure persones física i psíquicament. Continguts de l activitat Unità 1. PERCHÉ ERA FELICE COME UN BAMBINO En aquesta primera unitat, l alumne repassarà alguns dels primers temps verbals que s estudien i que per tant en aquest segon nivell ja han de conèixer. Aquest fet li permetrà veure si el nivell escollit és l idoni. Si no és així, se li permetrà fer un canvi de nivell. Els continguts d aquesta unitat aniran relacionats amb el passato prossimo. Introduirem també el superlatiu de relatiu tot parlant dels diferents membres de la família, dels amics, i de la nostra infància. Aprofitarem per practicar la gramàtica tot explicant costums del nostre passat. L alumne trobarà diferents tipus d exercicis autocorrectius, així comuna discussió oberta amb el tutor/a al fòrum.
3 Unità 2. FAMA E DENARO Tot utilitzant el temps verbs imperfet, afegirem locucions de temps que ajudaran a l alumne a precisar més en el temps les seves accions i a realitzar oracions més completes. Combinarem en algunes oracions els dos temps passats (passato prossime e imperfeto). Aprofitarem per parlar sobre personatges famosos o que hem conegut al llarg de la nostra vida, i els descriurem tant física com psíquicament. Els alumnes practicaran amb exercicis en busca d errors, lectures, i exercicis de relacionar. Unità 3. CE LA FACIAMO! En aquesta tercera unitat, aprendrem i repassarem algunes partícules per fer noves oracions (les partícules ci i ne). També estudiarem els verbs pronominals i ens centrarem en dos: els verbs farcela i andarsene. En quant a vocabulari aquesta unitat parlarà de diferents aspectes de la nostra vida i del nostre dia a dia, i per fer-ho utilitzarem els horòscops. Els alumnes, després d estudiar el vocabulari, podran llegir i comprendre a través de preguntes alguns horòscops reals de revistes italianes. Unità 4. DIVERTIMENTO! En la quarta unitat, estudiarem la diferència en italià dels verbs transitius i intransitius, aprofundint amb alguns casos especials com són els verbs cominciare e finire. També introduirem el verb sapere per expressar habilitats i ho relacionarem amb el vocabulari sobre la diversió, el temps lliure i en comportament. L alumne escoltarà diferents persones parlant sobre les seves habilitats i les identificarà en un suport visual. També farà altres exercicis d omplir els espais en blanc, relacionar o associació, entre d altres. Unità 5. VIENI ALLA MIA CITTÀ? En aquesta darrera unitat de la primera part del nivell A2, l alumne aprendrà afer comparatius amb partícules com come i quanto. També introduirem el condicional
4 present, i cada alumne el practicarà amb diferents oracions on es veurà clarament aquesta intencionalitat. Les relacionarem amb el vocabulari sobre les vacances i els viatges, aprenent així a expressar-nos en italià a l hora de preparar-ne un. Els exercicis d aquesta unitat aniran enfocats a lectures per millorar la comprensió escrita, àudios i activitats de memorització. En acabar l alumne haurà de fer l avaluació final del curs. Avaluació L alumne superarà el curs si: 1. S expressa correctament en passat sobre fets de la infància utilitzant vocabulari sobre la família i els amics. 2. Utilitza locucions temporals per precisar les seves oracions en passat. 3. Sap utilizar les partícules Ci /Ne en diferents contextos. 4. Identifica els verbs pronominals, els transitius, els intransitius i les seves excepcions. 5. Parla i entén sobre habilitats utilitzant el verb sapere i vocabulari específic. 6. Compara diferents objectes, o persones, descrivint-les a nivell físic i psíquic. Fer comparacions i frases superlatives. 7. Utilitza el condicional present en oracions i l identifica correctament. 8. Fa servir el vocabulari estudiat al llarg de totes les lliçons de manera satisfatòria. Hores de durada 35 hores de formació 5 hores d avaluacions Dates Convocatòries cada principi de mes Modalitat Curs online realitzat a través d una plataforma educativa
5 Persones destinatàries Personal docent de primària, secundària i TEI. Places Il limitades a cada convoctatòria. Màxim ratio 12 alumnes per tutor/a. Persones formadores o tutores Es requerirà per ser tutor/a d aquest curs un nivell B1 mínim acreditat de l idioma. Coordinador del curs: Luis Serrano Alcoba (DNI A) Cost de la matrícula Aquest curs tindrà un preu de 50. Requisits de certificació Superar el 80% de les activitats del curs. Superar l avaluació final del curs. Participar com a mínim en un dels fòrums establerts pel tutor/a. Complimentar el qüestionari de satisfacció. Publicitat i difusió La publicitat dels nostres cursos es fa a través de les xarxes socials, portals web, i via mailing a diferents escoles, instituts i entitats de la comunitat educativa catalana. Disseny previ de l activitat formativa Es pot accedir a una mostra d un curs a
FITXA DEL CURS. 8. Capacitació i actualització metodològica, científica, tècnica i didàctica
FITXA DEL CURS Tipus d activitat Línia de formació Activitat Nom de l activitat LLENGUA ESTRANGERA 8. Capacitació i actualització metodològica, científica, tècnica i didàctica CURS D ITALIÀ (nivell A2)
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Preparació al Diploma d'espanyol Llengua Estrangera (DELE. Nivell B2)
Preparació al Diploma d'espanyol Llengua Estrangera (DELE. Nivell B2) Fitxa Tècnica Cal destacar: Aquest curs ofereix la possibilitat de preparar-se per l'examen completament en línia amb la tutorització
30 hores (15 h presencials i 15 h online) Personal tècnic dels ens locals i personal de la policia local.
Pla Docent Anàlisi de problemes i presa de decisions Dades de l acció formativa Modalitat formativa: Durada: Destinataris: Curs semipresencial 30 hores (15 h presencials i 15 h online) Personal tècnic
Dexway. Guia d inici per a l anglès, l alemany, el francès i l italià. Per accedir a la plataforma has d escriure el nom d usuari i la contrasenya.
Dexway. Guia d inici per a l anglès, l alemany, el francès i l italià. Per accedir a la plataforma has d escriure el nom d usuari i la contrasenya. 1 Apareixerà el curs al qual estàs matriculat i hauràs
Eines bàsiques de PNL per a docents
CURS 2014-2015 TARDOR 2014 3 NOVEMBRE AL 14 DESEMBRE 2014 Guia docent: Eines bàsiques de PNL per a docents Primària Secundària. Codi - REC0123127 / 2014-2015 Professor/a: Lorena Araujo Convocatòria: Tardor
Direcció General d Ordenació i Innovació Educativa Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social. Llibre del professor. Unitat 1: La classe
Direcció General d Ordenació i Innovació Educativa Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social Llibre del professor Unitat 1: La classe Pilar Arnáiz Gemma Carreras Fefa Gómez Rosa M. Via David Martínez
Taller de creació de videojocs amb Scratch
Taller de creació de videojocs amb Scratch Frank Sabaté i Carlota Bujons Escola Projecte Av. Tibidabo, 16. 08022 Barcelona Telèfon: 93 417 03 21 franksabate@gmail.com carlota.bujons@gmail.com 1. Descripció
Preparació al Diploma d'espanyol Llengua Estrangera (DELE. Nivell B2)
Preparació al Diploma d'espanyol Llengua Estrangera (DELE. Nivell B2) Fitxa Tècnica Codi: CB2DELEL-A1-2018-3 Títol al que dóna dret: Certificat d'aprofitament Adreçat a: Alumnes estrangers que vulguin
Semipresencial o combinada
Nivell bàsic Desenvolupa les habilitats de comprensió i producció orals, perquè l'aprenent pugui resoldre en català les necessitats fonamentals de la vida quotidiana. L'assoliment d'aquest nivell equival
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC8470473 Objectiu general Aquests curs té com a objectiu millorar la competència digital del professorat en les noves tecnologies. Treballant
4t ESO- Anglès INS Pere Borrell Estiu RECUPERACIÓ ANGLÈS 4t ESO 2016 EXAMEN DE SETEMBRE
L examen constarà de: RECUPERACIÓ ANGLÈS 4t ESO 2016 EXAMEN DE SETEMBRE Writing (4 punts): redacció d unes 100 paraules sobre un dels temes tractats durant el curs: A description of a person A description
PLEC DE PRESCRIPCIONS TÈCNIQUES PER AL SUBMINISTRAMENT DE LLIBRES DE TEXT PER A L APRENENTATGE DE LES LLENGUES ALEMANYA, ANGLESA, FRANCESA I ITALIANA.
PLEC DE PRESCRIPCIONS TÈCNIQUES PER AL SUBMINISTRAMENT DE LLIBRES DE TEXT PER A L APRENENTATGE DE LES LLENGUES ALEMANYA, ANGLESA, FRANCESA I ITALIANA. 1. Objecte El present Plec té per objecte definir
CONTINGUTS CURS
L objectiu d aquesta àrea és que l alumne sigui capaç de comunicar-se, entendre i fer-se entendre compartint el mateix codi. Per tant, en aquesta programació es desenvolupen continguts variats, mitjançant
Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1
Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1 Objectius Aprendre les variables que influeixen en un negoci Aprendre els components d un model de negoci Definir la proposta de valor del projecte
El còmic a l aula/ bàsic -inicial. Estranyes parelles del món del còmic: aparella'ls i fes-los parlar
Codi fitxa didàctica: Títol: Descripció breu de l'activitat: Interacció no hi escriviu res aquí Estranyes parelles del món del còmic: aparella'ls i fes-los parlar Identificar i descriure personatges de
GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ
GUIA PRÀCTICA DE TELEFORMACIÓ Manual d ús de la plataforma on-line http://www.adp-informatica.cat 1 INDEX 1. BENVINGUDA... Pàgina 2 2. MATERIAL DIDÀCTIC... Pàgina 3 3. OBJECTIUS I CONTINGUT... Pàgina 3
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 3 sessions Pag. web Individual/grup petit 1. COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1.Competències
Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.
UNITAT ART AMB WORD 4 SmartArt Els gràfics SmartArt són elements gràfics que permeten comunicar informació visualment de forma molt clara. Inclouen diferents tipus de diagrames de processos, organigrames,
Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera
Cursos de formació del professorat La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Idioma de les sessions Català. Sector educatiu dels participants Professors de català per a estrangers
L HORA DE LA GRAMÀTICA
L HORA DE LA GRAMÀTICA ELS VERBS COPULATIUS Ens toca estudiar una mena de verbs molt especials. Pel funcionament que tenen, pel complement que porten, pel tipus d oracions que formen... són els verbs copulatius!
MALETES DIDÀCTIQUES ARQUEONET.NET. Maleta didàctica d escriptura jeroglífica de l Antic Egipte
MALETES DIDÀCTIQUES ARQUEONET.NET Maleta didàctica d escriptura jeroglífica de l Antic Egipte PRESENTACIÓ Les Maletes Didàctiques Arqueonet.net A través de les Maletes Didàctiques Arqueonet.net, els alumnes
Dimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen
ÀMBIT LINGÜÍSTIC: Àrea de llengua catalana i literatura Dimensions Competències que es treballen Continguts clau que es treballen Comunicació oral Competència 1: comprendre textos orals de la vida quotidiana,
PROVES D ACCÉS A LA UNIVERSITAT INSTITUT EUROPA CURS
PROVES D ACCÉS A LA UNIVERSITAT INSTITUT EUROPA CURS 2013-2014 La prova d accés a la universitat s estructura en dues fases: Fase general (obligatòria) Fase específica (voluntària) Els exàmens de les PAU
ALUMNES QUE HAN FET 3R ESO A MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES de la prova de recuperació de setembre a l hora especificada per a la matèria De cada un dels temes següents del teu llibre de text fes un petit resum i fes els exercicis múltiples de cinc
Tema 4 (I) :Les fonts de la història
En aquest tema aprendràs que : Per conéixer el passat cal investigar a partir de les restes i els documents que es conserven. Els arqueòlegs i els historiadors són els encarregats d investigar les fonts
ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 4 sessions Guies Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del claustre ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 4 sessions Guies Individual/grup petit mestre/alumne 1. COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1.Competències
C.S.: Expressió escrita i Comprensió lectora. Avaluació inicial Avaluació final Índex superat. Avaluació inicial Avaluació final Índex superat
C.S.: Expressió escrita i Comprensió lectora 1.- Augmentar en un 1% els alumnes que superen la prova de nivell d expressió escrita de final de curs, prenent com a referència el resultats de les proves
Centre d Ensenyament Online (CEO)
Centre d Ensenyament Online (CEO) Desenvolupament de tècniques noves per l educació www.mhe.es 1 Centre d Ensenyament Online (CEO): 1. Què és un Centre d Ensenyament Online (CEO)? 2. Com està estructurat
Fem poesia CODI: EPPAS05
CEIP BALMES GUADASSUAR Fem poesia CODI: EPPAS05 PORTFOLIO 2005-2006 PROFESSORS: Josep Climent Consuelo Ferragud ALUMNES: EDUCACIÓ PRIMÀRIA 5é 09-02-2007 1 ACTIVITAT EPPas05 Títol: Fem poesia Llengua: valencià
ESO. Treball interdisciplinari, al llarg del curs Promoure espais de reflexió, d autoconeixement i descoberta dels recursos personals.
Educació Secundària ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Àmbit ACADÈMIC Estudi acompanyat 1r, 2n, 3r. Es realitza amb el tutor. 1 hora quinzenal Es pretén que els alumnes desenvolupin recursos i habilitats per tal
SESSIÓ 1. Per començar
TEMPS: 10 hores UD Activitat inicial / Motivació Sessió 1, 4, 5, 8 Introducció continguts: Desenvolupament conceptual Estructuració i aplicació coneixements: Activitats amb fonts, gràfics, dades i imatges
Cicle: 1r Objectius: - Reconèixer i diferenciar emocions i trets del caràcter personal. - Treballar el propi autoconeixement de forma positiva.
Com som? Tema: Autoconeixement, identificació de diferents emocions i estats d ànim, reconeixement de diverses maneres de ser i anàlisi positiva de la pròpia. Cicle: 1r Objectius: - Reconèixer i diferenciar
ALUMNES QUE HAN FET 1r ESO B MATEMÀTIQUES
1r ESO B MATEMÀTIQUES de la prova de recuperació de setembre a l hora especificada per a la matèria Fer tots els exercicis de l'apartat "HAS DE SABER FER" de cadascun dels temes del llibre. 30% quadern
INDEX 1.- INTRODUCCIÓ 2.- UTILITZACIÓ DE LA PLATAFORMA MOODLE. MAN_MOODLE_ALUMNE: versió: 0 data: Novembre / 13
INDEX 1.- INTRODUCCIÓ 2.- UTILITZACIÓ DE LA PLATAFORMA MOODLE MAN_MOODLE_ALUMNE: versió: 0 data: Novembre 2015 2 / 13 1.- INTRODUCCIÓ La formació a distància i online és cada cop més habitual a les organitzacions
HISTÒRIA D ESPANYA TEMES OBJECTIUS CARACTERÍSTIQUES DE L EXAMEN SEGON DE BATXILLERAT
HISTÒRIA D ESPANYA SEGON DE BATXILLERAT TEMES OBJECTIUS CARACTERÍSTIQUES DE L EXAMEN 1 Formació de l Estat liberal: 1. ANTIC RÈGIM I REFORMISME IL LUSTRAT 2. CRISI DE L ANTIC RÈGIM (1789 1833) 3. LA CONSTRUCCIÓ
Unitat 2: L escola i l institut
Direcció General d Ordenació i Innovació Educativa Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social Llibre del professor Unitat 2: L escola i l institut Pilar Arnáiz Gemma Carreras Fefa Gómez Rosa M. Via
La tortuga Poruga. Un nou material didàctic de l Estany de Sils. 2ª Jornada de l Estany de Sils
La tortuga Poruga Un nou material didàctic de l Estany de Sils 2ª Jornada de l Estany de Sils Temporània, Associació d Educació Ambiental de la Selva Joan Mas Josep Noguerol Llicenciats en Ciències Ambientals
Tipus d Activitat: Comentari de Mapa Històric.
Tipus d Activitat: Comentari de Mapa Històric. Curs: 1º ESO. Continguts Currículum: La Hispania Romana, LA CONQUESTA DE HISPANIA. INTRODUCCIÓ. Un dels trets més significatius de la civilització romana
Didàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
Preparació de Proves a la Universitat +45
Preparació de Proves a la Universitat +45 Objectiu del curs La realització d aquest curs de Preparació a la Prova d Accés a la Universitat té la finalitat de formar-te per realitzar la prova d accés lliure
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
Universitat Oberta de Catalunya Català obert. Nivell intermedi
Pla de treball El document Pla de treball indica a l aprenent els apartats i exercicis de cada mòdul que cal seguir i també dóna una orientació del temps de dedicació que haurà d invertir en cada una de
Proporcionalitat i percentatges
Proporcionalitat i percentatges Proporcions... 2 Propietats de les proporcions... 2 Càlul del quart proporcional... 3 Proporcionalitat directa... 3 Proporcionalitat inversa... 5 El tant per cent... 6 Coneixement
Graduï s. Ara en secundària
Graduï s. Ara en secundària CFA Palau de Mar Per a persones adultes que vulguin reemprendre estudis el títol de Graduat en Educació Secundària (GES). Hi ha tres àmbits: Àmbit de la comunicació: llengüa
Comprensió lectora Quadern de preguntes
Comprensió lectora Quadern de preguntes TEMPS: 45 minuts Material Abans de contestar les preguntes següents llegeix el text Postal des de la platja del Quadern de lectures Postal des de la platja Qui escriu
VOCABULARIS TEMÀTICS
VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA. 3r ESO. 1a AVALUACIÓ PROJECTE D EQUIP VOCABULARIS TEMÀTICS OBJECTIUS Producció final: elaborar un diccionari bilingüe i un diccionari ideològic amb les paraules d un mateix
Guia del candidat. Examen d acreditació lingüística Anglès B2. CertAcles
Guia del candidat Examen d acreditació lingüística Anglès B2 CertAcles Característiques generals Quin és l objectiu de l examen? L examen d acreditació lingüística CLUC d anglès B2 té com a objectiu avaluar
Dialnet és un servei de sumaris de revistes electròniques impulsat per la Universidad de la Rioja.
Dialnet Sumari 1. Què és Dialnet? 2. Breu fitxa de Dialnet 3. Accedir a Dialnet 3.1 Accedir a Dialnet amb el Recercador+ 4. Cerca a Dialnet 4.1 Cerca simple a Dialnet 4.2 Cerca avançada a Dialnet 5. Resultats
PREPARACIÓ - La fitxa P4- núm. 1B s ha de treballar prèviament.
NOM DE L ACTIVITAT: Núm. de FITXA: OBJECTIUS: CONTINGUTS: P4 Núm. 1A i 1B Amb què em rento? - Que els nens/es facin un repàs dels objectes d higiene. - Relacionar els hàbits d higiene amb els objectes
Aquest projecte neix amb la voluntat de donar un recurs interdisciplinari als mestres de les etapes d educació infantil i primària.
PROJECTE CANTAUTOR Cançons i danses d autor a l aula Pep Puigdemont 1.- JUSTIFICACIÓ Aquest projecte neix amb la voluntat de donar un recurs interdisciplinari als mestres de les etapes d educació infantil
DOSSIER DE PREMSA FUNDACIÓ JAUME BOFILL. (Panel de les Desigualtats Socials a Catalunya)
DOSSIER DE PREMSA FUNDACIÓ JAUME BOFILL (Panel de les Desigualtats Socials a Catalunya) Any 2008 Aquest Dossier conté una selecció de diferents articles de premsa que han aparegut al llarg del 2008 i que
ESCOLA ANNA RAVELL BATXIBAC (CURRÍCULUM MIXT BATXILLERAT - BACCALAURÉAT) CURS
ESCOLA ANNA RAVELL BATXIBAC (CURRÍCULUM MIXT BATXILLERAT - BACCALAURÉAT) CURS 2016-2017 1 El Batxibac és el programa que permet a l alumnat cursar un currículum mixt amb l objectiu d obtenir la doble titulació
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP e-mail : Dades de l alumne/a que s inscriu al centre: NOM i COGNOMS Data de naixement Curs que farà a la
M7 Venda tècnica. La nota final del mòdul professional (MP) s obtindrà a partir de les notes obtingudes en les diferents unitats formatives (UF).
M7 Venda tècnica AVALUACIÓ ORDINÀRIA Nota final de curs (ordinària) La nota final del mòdul professional (MP) s obtindrà a partir de les notes obtingudes en les diferents unitats formatives (UF). Els percentatges
Projecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
Direcció General d Ordenació i Innovació Educativa Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
Direcció General d Ordenació i Innovació Educativa Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social Presentació del material (Usuari bàsic A) Pilar Arnáiz Gemma Carreras Fefa Gómez Rosa M. Via David Martínez
Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.
Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Autors: Piedad Guijarro i Pere Cruells Centre: ETSAB Secció de Matemàtiques
Taules de Contingut automàtiques
Tutorial de Microsoft Word 2007-2013 Taules de Contingut automàtiques 1. Bones Pràctiques...1 1.1. Paràgraf...1 1.1.1. Tallar paraules...1 1.1.2. Guió i espai irrompibles...1 1.2. Pàgina nova...2 2. Els
Ús de la plataforma de formació online MOODLE SHIFT
Pàg.: 1 de 7 Ús de la plataforma de formació online MOODLE SHIFT Elaborat i revisat: Formació Signatura: Aprovat: Gestió de Qualitat Signatura: Data: Data: Pàg.: 2 de 7 Què és una plataforma virtual de
Argumentació didàctica
Argumentació didàctica Intervenció a les pràctiques a la Universitat de Leipzig Judit Alaball Solà 1. Context Caracterització del curs: Català II (nivell A2); tercera setmana del curs Caracterització de
Per qualsevol dubte al respecte podeu posar-vos en contacte amb l institut fins el dia 25 de juliol des de les 9:00 fins a les 14:00.
1 ACTIVITATS PER A RECUPERAR LES MATÈRIES PENDENTS. CURS 2017/2018. PER PODER FER L EXAMEN S HAN DE PRESENTAR ELS TREBALLS EL DIA 3 de setembre ENTRE LES 9:00 I LES 13:00 A CONSERGERIA. Exàmens 4 de setembre.
Matem. tiques de grans a petits
Matem Matemàtiques tiques de grans a petits Presentació del projecte Matemàtiques de grans a petits és un projecte que neix amb la intenció de vincular els continguts matemàtics amb el desenvolupament
Instruccions per alumnes de Doctorat sota el RD 99/2011 un cop formalitzada la matrícula (Autoservei de la UAB)
Instruccions per alumnes de Doctorat sota el RD 99/2011 un cop formalitzada la matrícula (Autoservei de la UAB) Un cop formalitzada la matrícula a l Escola de Doctorat has de seguir les següent passes:
Departament de LLengua catalana i Literatura
Departament de LLengua catalana i Literatura Exercicis i temari per a la recuperació de primer curs d ESO La prova de recuperació es realitzarà el 4 o 5 de Setembre de 2012. Els alumnes entregaran amb
EXPERIMENTE M! Durant l etapa de l educació primària, la descoberta de l entorn que. envolta els infants és un dels àmbits més importants en el seu
EXPERIMENTE M! Durant l etapa de l educació primària, la descoberta de l entorn que envolta els infants és un dels àmbits més importants en el seu desenvolupament personal i social. Els experiments i activitats
Activitats de Primavera
Activitats de Primavera Presentació Des de la Fundació Catalana de l Esplai us presentem una proposta d activitats d hivern adaptada a les necessitats i característiques d aquest període de vacances: El
A partir d aquest moment, tenim un dubte, quant són 400 metres, quant és 1 metre? Com podem mesurar-ho.
Dins del nostre projecte sobre la bicicleta, vam rebre la visita del ciclista Oriol Beltran. Ell ens va parlar dels diferents tipus de bicicletes, les parts de la mateixa, els accessoris que fa servir,
Mecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.
Batxibac (doble titulació batxiller baccalauréat)
Batxibac (doble titulació batxiller baccalauréat) QUÈ ÉS EL BATXIBAC El Batxibac és una oferta de batxillerat amb un currículum mixt que possibilita als alumnes que el cursen obtenir, simultàniament, dues
Fitxa Tècnica de l Activitat
Barcelona Activa Capacitació Professional i Ocupació Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: És probable que vulguis donar un gir professional a la teva vida i treballar en allò
Escola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
APROFITAR PER FER TOTA MENA D ACTIVITATS FÍSIQUES:
Benvolguts pares i alumnes, Hem acabat un nou curs, i ara ens toca gaudir d un temps i d uns espais molt diferents d allò que hem estat fent fins ara. S ha acabat la rutina diària d anar a l escola i comencen
El 4t d ESO Final d etapa
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Sa Palomera Carrer Vilar Petit, s/n 17300 Blanes Tel. 972 35 09 09 El 4t d ESO Final d etapa INS Sa Palomera b7000551@xtec.cat http://www.sapalomera.cat
COM ÉS DE GRAN EL SOL?
COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies
COM FER SERVIR EL PROGRAMA LINGUASSIST
COM FER SERVIR EL PROGRAMA LINGUASSIST Objectiu: Aquesta fitxa t ajudarà com a alumne d autoaprenentatge a familiaritzar-te per primer cop, conèixer i treure el màxim profit del programa en línea Linguassist.
SIGAC Valoració i finalització d assistències. Canvi d estat al PMT i enviament d enquestes
SIGAC Valoració i finalització d assistències. Canvi d estat al PMT i enviament d enquestes Pàgina 1 de 9 Valoració de les assistències i canvi d estat al PMT. El SIGAC és l eina interna corporativa per
Treball final de grau
Treball final de grau Estudi: Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica Títol: Automatització de maquetes FESTO amb PLC s S7-1200 Document: Alumne: Minerva Montenegro Gallardo Tutor utor:
CURS COMBINAT. Anglès General - Essential + classes presencials
CURS COMBINAT ENGLISH for HEALTH CARE SCIENCE Anglès General - Essential + classes presencials Guia de l estudiant 1. Els nivells 2. L estructura del curs d Anglès General - Essential 3. Eines i recursos
Unitat 3 DE SOL A SOL. En aquesta unitat...
Unitat 3 DE SOL A SOL En aquesta unitat... Parlarem de les coses que fem habitualment. Aprendrem a preguntar com és el dia a dia dels companys i a explicar què fem nosaltres. Demanarem i donarem l hora
SULFAT DE COURE IODE
SULFAT DE COURE IODE Cristina Aguilar Riera 3r d E.S.O C Desdoblament d experimentals 1. OBJECTIUS Saber fer mescles heterogènies, i també saber què són. Conèixer un altres noms per anomenar les mescles
LLENGUA CATALANA NIVELL INICIAL CONTINGUTS. Dolors Badia Conxita Sal lari. Edicions l Àlber S.L.
LLENGUA CATALANA NIVELL INICIAL CONTINGUTS Dolors Badia Conxita Sal lari Edicions l Àlber S.L. www.alber.cat En aquest llibre es treballen estructures bàsiques de la llengua catalana i es presenten aspectes
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després
Anàlisi i disseny de bases de dades
Informàtica Anàlisi i disseny de bases de dades CFGS.225X.C03/0.08 CFGS - Administració de sistemes informàtics CFGS - Densenvolupament d aplicacions informàtiques CFGS - ASI/DAI Anàlisi i disseny de bases
GRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil. UVic i Rosa Sensat Maig de 2013
GRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil UVic i Rosa Sensat Maig de 2013 Abans de començar: Benvinguda a estudiants del Pla Especial
APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)
APRENDRE A INVESTIGAR Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008) 1r - PLANTEJAR LA NECESSITAT D INFORMACIÓ Què cerco i per què? IDENTIFICAR LA INFORMACIÓ QUE ES NECESSITA EN FUNCIÓ DE LA TASCA A RESOLDRE
Projecte Comunitats Autònomes.
Nom: Curs 2014-15 Projecte Comunitats Autònomes. El projecte està relacionat amb les Comunitats Autònomes d Espanya i té per finalitat conèixer les característiques més importants de cadascuna d elles.
AVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI
Manual gestió d usuaris
1 Manual gestió d usuaris 2 Dades del document Codi: Nom: Manual de.g. 03/2012 de gestió d usuaris Versió: V1.0 Data d aprovació: - Òrgan d aprovació: - Òrgan gestor: Àrea TIC Històric de revisions Versió
Clic de sons i nombres
Clic de sons i nombres Margarita Fortuny (mfortun4@pie.xtec.es) PAQUET D'ACTIVITATS D'ALGUNS DELS PRIMERS APRENENTATGES QUE ES FAN A L'ESCOLA: 1- ACTIVITATS DE NÚMEROS I NOMBRES DESTINAT A EDUCACIÓ INFANTIL.
ART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ
ART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ Visita guiada + taller Cicle mitjà (3r i 4t) 120 min. Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural Quin significat tenen les pintures rupestres? Per què s han
Programació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Dóna-li un respir. Primària - Cicle Inicial
Primària - Cicle Inicial Dóna-li un respir Els impactes de la nostra petjada ecològica esgoten els recursos del planeta i les possibilitats de desenvolupament de la humanitat. Amb tu, un nou compromis
Fitxa per recollir informació sobre activitats d aula realitzades amb TAC d interès especial
Fitxa per recollir informació sobre activitats d aula realitzades amb TAC d interès especial Títol de l activitat MATRIU INVERSA Mestre/a - Professor/a Nom i Cognoms Adreça electrònica Cristina Steegmann
UNITAT DIDÀCTICA. Maria José Pino Ledesma 2008/09
UNITAT DIDÀCTICA Maria José Pino Ledesma 2008/09 Quatre nins de segon cicle de Primària i una nina primer cicle. 4t curs: Nin polac. Ha arribat fa uns 9 mesos. Té adquirit vocabulari i expressions bàsiques.
UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ
UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ 4 Plantilles de disseny Una plantilla de disseny és un model de presentació que conté un conjunt d estils. Aquests estils defineixen tota l aparença de la presentació,
El Campus Virtual s'ha concebut com un entorn dinamitzador de la gestió del coneixement en els àmbits d'actuació de MútuaTerrassa.
El Campus Virtual s'ha concebut com un entorn dinamitzador de la gestió del coneixement en els àmbits d'actuació de MútuaTerrassa. A continuació trobaràs tot un seguit de consells per a la correcta utilització
Plans d emergència i dispositius de riscos previsibles
Sanitat Plans d emergència i dispositius de riscos previsibles CFGM.EMS.M08/0.15 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Hàbits de Consum de la gent gran
Hàbits de Consum de la gent gran El perfil de la gent gran PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%