Colegio Bernardo O Higgins, La Serena 2018 PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

Transcripción

1 Colegio Bernardo O Higgins, La Serena 2018 PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

2 INDICE Pág. 1. Fundamento 1 2. Objetivo General 2 3. Objetivos Específicos 2 4. Antecedentes Generales del Establecimiento 3 5. Actividades para el desarrollo del Plan Integral de Seguridad 3 6. Comité de Seguridad Escolar 4 7. Integrantes y Funciones 4 8. Definiciones 5 9. Tipos de emergencia Protocolo de emergencia 7 a) Frente a incendio b) Frente a sismo c) Frente accidente escolar 11. Cronograma de actividades Números de emergencia Protocolos de actuación en caso de sismos de gran intensidad 10

3 Plan Integral de Seguridad Escolar Colegio Bernardo O Higgins La Serena Fundamento Este Plan fue elaborado por la oficina nacional de emergencia del ministerio del interior y seguridad pública (Onemi) y puesto a disposición del ministerio de educación, para ser desarrollado en todos los establecimientos educacionales del país, sentando definitivamente las bases de una cultura de la prevención. Nuestro país, presenta una característica que los distingue, su sismicidad, ya que se encuentra dentro del Cordón de fuego del pacifico, en el borde occidental de la placa sudamericana, donde las placas de nazca y Antártica convergen y generan zonas de subducción. Ante la realidad de vivir en un país con múltiples amenazas, se hace prioritario fomentar una cultura de la prevención y el autocuidado a través de orientaciones claras que permitan una adecuada preparación frente a los riesgos a los que están expuestos. La proliferación de actividades económicas e industriales que hacen presión sobre el territorio, da cuenta de una diversidad de riesgos de carácter antrópico que se tornan cada vez más probables, es el caso de los accidentes químicos, incendios forestales, incendios estructurales, accidentes asociados a actividades de extracción y los accidentes de tránsito. En este escenario se detectan necesidades biopsicosociales entendidas como aquellas necesidades que surgen del estado de salud física y emocional de cada persona, de sus relaciones familiares y del entorno socio-territorial de cada comunidad educativa. 1

4 Objetivo general: Desarrollar un Plan Integral de Seguridad contextualizado como parte de una Cultura preventiva, esto es, una forma de comportamiento permanente que invite a estar siempre preparados, tanto en periodo escolar como extra escolar ya que las situaciones de emergencia suelen presentarse intempestivamente, sobre todo en nuestro país que tiene múltiples amenazas. Objetivos Específicos: 1. Desarrollar la Cultura de la prevención y seguridad en la comunidad escolar, en todos los estamentos de la institución, mediante el conocimiento, práctica y funcionamiento del plan integral de seguridad escolar. 2. Promover en formar permanente, la importancia de la prevención y seguridad, para el mejor desarrollo de todas las actividades de la institución. 3. Fomentar en los alumnos la conciencia por un actuar más cauteloso y seguro frente a situaciones de riesgo. 4. Aumentar la participación activa y permanente de todos los estamentos de la comunidad escolar, de acuerdo a sus funciones y roles dentro del plan integral de seguridad escolar. 5. Analizar permanentemente la ejecución y resultados en la aplicación y práctica del plan integral de seguridad escolar, de tal forma, readecuar y mejorar aspectos para un mejor funcionamiento. 2

5 1. Antecedentes Generales del establecimiento Nombre Colegio Bernardo O Higgins Directora Administrativa Elizabeth Ardiles Cortés Directora Académica Macarena Ardiles Cortés Dirección Avenida Balmaceda # 2985 Ciudad La Serena Teléfonos / Correo electrónico cbo.laserena@cbo.cl Ficha de punto crítico: Riesgo Puerta acceso entrada y salida Interno Externo Externo Ubicación Avenida estadio Impacto eventual Accidente vía alto transito Soluciones posibles Señalética Lomo de toro Recursos Recursos humanos apoyo dirección de y transito Actividades para el desarrollo del plan integral de seguridad escolar (P.I.S.E) Nuestro colegio como forma de difundir y desarrollar el conocimiento de la cultura de la prevención y seguridad en todos nuestros funcionarios y estudiantes, ha planificado en forma permanente las siguientes actividades: 1. Contratación de un experto prevencionista en riesgo. 2. Charla preparada por el experto prevencionista. 3. Visita a cursos sobre temas específicos. 4. Distribución a los estudiantes y apoderados de todo el material gráfico- escrito emanado del nivel central y apoyo técnico, que dice relación con el Plan integral de Seguridad escolar y sus actualizaciones, de acuerdo a la realidad regional y comunal. 5. Jornadas de difusión para los estudiantes y profesores de nuestro colegio, a través de la observación de videos con las últimas sugerencias planteadas por los estamentos técnicos en orientación. 6. Distribución en cada sala de afiches con las acciones necesarias de cómo actuar, frente a una situación de emergencia. 7. Ensayos periódicos de simulacros con el fin de evaluar el funcionamiento del plan integral de seguridad escolar. 3

6 2. Comité de seguridad escolar Comité de Seguridad Escolar Macarena Ardiles Cortés- Directora Académica Coordinador de Seguridad Pedro Reyes Yáñez Inspector Mayor Fecha de constitución del Comité Firma Directora del Establecimiento 2.1. Integrantes y Funciones Nombre Estamento R Correo electrónico ol Macarena Ardiles Cortés Directora Académica Responsable de dirigir que el colegio exista, se ejecute y funcione el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) Pedro Reyes Yáñez Coordinador General Coordinador general, responsable de organizar y ejecutar activación de Plan Integral de Seguridad Escolar y posterior restablecimiento de las actividades. Juan Barahona Peralta Sub-Director de Gestión Responsable de comunicar a las entidades respectivas, de acuerdo al tipo de emergencia (carabineros, Bomberos, Hospital, etc.) Profesor de Educación Física/ asistentes de educación Coordinar evacuación en escalas de pabellones Sur Norte 4

7 3. Definiciones: a) Alerta: estado anterior a la ocurrencia de un desastre declarado con el fin de tomar precauciones especificas debido a un probable evento destructivo. b) Alarma: es la señal o el aviso sobre algo que va a suceder en forma inminente o que ya está ocurriendo. Por lo tanto, su activación significa ejecutar las instrucciones para las acciones de respuesta. c) Amago de incendio: fuego de pequeña proporción que es extinguido en los primeros momentos por personal con los elementos que cuentan antes de la llegada de bomberos. d) Escape: medio alternativo de salida, razonablemente seguro, complementario de las vías de evacuación. e) Escalera: parte de una vía de circulación de un edificio, compuesta de una serie de peldaños o escalones horizontales colocados a intervalos verticales iguales. f) Emergencia: es la combinación imprevista de circunstancias que podrán dar por resultado peligro para la vida humana o daño a la propiedad. g) Evacuación: es la acción de desalojar un local o edificio en que ha declarado un incendio u otro tipo de emergencia (sismo, escape de gas, incendio, etc.). h) Extintor: extintor como un aparato autónomo, diseñado como un cilindro, que puede ser desplazado por una sola persona y que, usando un mecanismo de impulsión bajo presión de un gas o presión mecánica, lanza un agente extintor hacia la base del fuego, para lograr extinguirlo. i) Incendio: es un fuego descontrolado de grandes proporciones el cual no pudo ser extinguido en sus primeros minutos que puede provocar daños a las personas y las instalaciones. j) Peligro: fuente, situación o acto con el potencial de daño en términos de lesiones o enfermedades o bien, la combinación de ellas. k) Plan de emergencia: es la implementación de procedimientos para actuar de manera segura y coordinada en caso de una emergencia. 5

8 l) Punto de reunión: lugar de encuentro, tránsito o zona de transferencia de las personas, donde se decide la vía de evacuación más expedita para acceder a la zona de seguridad establecida. m) Riesgo: combinación de la probabilidad de ocurrencia de un evento o exposición peligrosa y la severidad de las lesiones, daños o enfermedades que puede provocar el evento o la exposición. n) Señalización: conjunto de estímulos que condicionan la actuación del individuo frente a circunstancias (riesgos, protecciones necesarias a utilizar, emergencias, etc.) que pretender resaltar. o) Vía de evacuación: camino expedito, continuo y seguro que desde cualquier punto habitable de una edificación conduzca a un lugar seguro. p) Zona de seguridad: lugar de refugio temporal al aire libre, que debe cumplir con las características de ofrecer seguridad para la vida de quienes lleguen a ese punto, para su designación se debe considerar que no existan elementos que puedan producir daños por caídas (árboles, cables eléctricos, estructuras contiguas, etc.) 4. Tipos de Emergencias La ejecución del plan de emergencia, forma parcial o total, va a estar principalmente orientando a las situaciones: Incendio Sismo Tsunami Accidentes 5. Tipos de Alarma En nuestro colegio se utiliza la campana seguida por espacio de 30 segundos ante cualquier emergencia. 6

9 6. Protocolo ante una emergencia 6.1 Frente a un incendio En el caso de producirse una emergencia de incendio, se deben seguir las siguientes acciones: 1. La persona que descubre el foco tomará el extintor más cercano y combatirá el foco, si el incendio toma otras proporciones se llamaran a bomberos en forma inmediata y el colegio será evacuado a la brevedad. 2. En caso de ser una evacuación total, se tocará campana en forma repetida intermitente, durante un minuto aproximadamente. 3. Los asistentes de la educación deben cortar el suministro de energía y combustible. 4. Durante la evacuación los alumnos serán dirigidos por los profesores a cargo, y saldrán en forma ordenada, caminando y en silencio, por las vías de evacuación de nuestro colegio. 5. Los alumnos no deben llevar nada consigo durante la evacuación. 6. Los profesores durante la evacuación deben llevar el libro de clases y dejar cerrada la puerta de la sala. Tratar de controlar el pánico entre los alumnos. No corra, no grite, no haga ruidos innecesarios, no cause confusión. 7. El profesor de la última sala de cada piso, debe verificar en forma rápida que no quede ninguna persona dentro de las mismas y personal de inspectoría hará lo propio en oficinas e informará al coordinador general. 8. Una vez en la zona de clases, para luego informar al coordinador general Zona de Seguridad en caso de incendio Zona de seguridad interna (ZS1): Patio de recreo techado. Zona de seguridad Externa (en caso de evacuación total) Salida de portón de emergencia hacia Calle Avenida Estadio. En caso que no se pueda controlar el incendio y los bomberos indiquen evacuación total del establecimiento, TODOS deberán evacuar hacia la calle siempre con precaución considerando el flujo de vehículos. 7

10 6.3. Frente a un Sismo De acuerdo a realidad actual en nuestra región y considerando toda la información emanada de los especialistas de los niveles centrales se determinó que, durante la emergencia frente a un sismo, se deben seguir las siguientes acciones: 1. Se hará un toque corto de campana, el cual indica que los alumnos deben ubicarse, permanecer debajo de sus mesas en la sala y lejos de ventanas, mientras dure el sismo. 2. Los asistentes de la educación deben cortar el suministro de energía y combustible. Abrir puerta principal y portón de emergencia que se ubica por avenida estadio, manteniéndolo y abierto quedándose en ese lugar al cuidado de la salida y entrada de personas. 3. Una vez que el coordinador general verifique que las vías de evacuación este despejadas y sin peligro dará el aviso a los profesores para que se realice la evacuación. 4. Se tocara la campana en forma repetida intermitente, durante un minuto aproximadamente. 5. En caso de existir uno o más vías de evacuación con peligro, el coordinador general y determinará forma y vías alternativas para la evacuación. 6. Si la situación lo requiere le coordinador general solicitará a la Secretaria dar aviso a las entidades especialista (Bombero, Carabinero, Hospital, etc.) 7. Durante la evacuación los alumnos serán dirigidos por los profesores a cargo, y saldrá en forma ordenada, caminando y en silencio, por las vías de evacuación determinadas, según la ubicación de sala, hacia la zona general de evacuación de nuestro colegio. 8. Los alumnos no deben llevar nada consigo durante la evacuación. 9. Los profesores durante la evacuación deben portar el libro de clases y la ficha de seguridad del curso en el que se encuentren. 10. El docente de la última sala de clases de cada piso, verificará en forma rápida que no quede ninguna persona dentro de las mismas y personal de inspectoría hará lo propio en oficinas e informará al coordinador general. 11. Una vez en la zona de seguridad (ZS1), cada profesor ordena a su curso y verifica lista de alumnos según libro de clases, para luego informar al coordinador general. 12. Sólo se hará ingreso al edificio e instalaciones una vez que el coordinador general o las entidades especialistas lo determinen Zona de seguridad en caso de sismo Zona de Seguridad Interna (ZS1): Patio de recreo. Antes de dirigirse a las zonas de seguridad deberán ser inspeccionadas rápidamente para verificar que el techado no haya sufrido daños que puedan provocar lesiones a los alumnos, al igual que los pasillos por donde circularan los alumnos, funcionarios y visitantes. 8

11 6.4. Frente Accidente Escolar Los protocolos frente accidentes escolares ocurridos durante la jornada de clases/o trayecto de nuestros alumnos son los siguientes: 1. La persona que observa el accidente (profesor, alumno u otro) da aviso a inspectoría sobre el lugar y la situación ocurrida. 2. El inspector concurre rápidamente al lugar para evaluar la situación y determinar los pasos a seguir. 3. Frente a un accidente escolar en nuestro colegio los procedimientos son los siguientes: 3.1 Asistir al alumno accidentado 3.2 Comunicarse con la entidad de apoyo o auxilio respectivo 3.3 Avisar a los padres/ apoderados del accidente 3.4 Los apoderados, frente al as emergencias antes mencionadas, no deben concurrir al colegio ni llamar por teléfono, ya que pueden interferir con las comunicaciones, el libre tránsito y la labor de los vehículos de los organismos de emergencia. Una vez controlada la situación de emergencia, será el colegio quien se comunicará con los apoderados si así se requiere. Tipos de Descripción accidente Grave - Golpe en la cabeza con pérdida de conocimiento. - Fracturas - Desmayos o desvanecimientos. - Ataques Menos Grave - Golpes y contracturas. - Cortes. Leve - Golpes y cortes menores Procedimiento - Llamados inmediato de ambulancia. - Llamado inmediato al apoderado para que concurra a la posta u hospital. - Traslado en ambulancia al hospital. - Completación de ficha. - Atención primaria con hielo, vendas y elementos básicos de primeros auxilios. - Llamado al apoderado para informar y solicitar el traslado al centro asistencial. - Llamado al apoderado para informar de la situación. - Atención primaria con elementos básicos de primeros auxilios. 9

12 7. Cronograma de actividades Simulacro de acuerdo a los diferentes tipos de emergencia que puedan afectarnos. 8. Números de utilidad en caso de emergencia Institución Contacto Ambulancia 131 Bomberos 132 Carabineros de chile Policía de investigaciones 134 Seguridad ciudadana Onemi Eliqsa Rescate andino 137 Plan cuadrante Aguas de altiplano Lipigas Fono colegio ACHS Urgencias

13 9. Protocolos de actuación en caso de sismos de gran intensidad (Terremoto tsunami) Los pasos a seguir son los siguientes: a) Durante el movimiento 1. Mantener la calma en todo momento. Esto es muy importante para pensar con claridad. 2. En forma ordenada, ubicarse bajo las mesas para evitar impactos de vidrios u otros objetos que puedan desprenderse y causar daño. b) Al momento de finalizar 1. Salir de la sala en forma ordenada y caminando. En ningún caso correr para obtener un mejor lugar. 2. Se ubican en el sector de formación (ZS1), a la espera de que los vengan a retirar. c) retiro de los alumnos y alumnas 1. Es deber de cada padre, madre y/o apoderado (a) organizar en su familia para decidir quién retirará a los alumnos (a), ya que en experiencias anteriores se producen confusiones que complican el retiro de los mismos. 2. Procurar mantener la calma en todo momento para no entorpecer la labor de evacuación. 3. Nuestro establecimiento, se encuentra emplazado en Zona de Seguridad, por lo tanto, nos quedaremos en nuestras dependencias una vez finalizado el evento. No obstante, a lo anterior, de ser emitida una orden de algún estamento superior, realizaremos evacuación a la zona indicada. 11

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