El efecto de la educación sobre la ruptura matrimonial

Transcripción

1 El efecto de la educación sobre la ruptura matrimonial Edith Aguirre University of York 12 de abril, 2018

2 Motivación El efecto que la educación tiene sobre la ruptura matrimonial es desconocido. Existen investigaciones sobre la asociación entre estas dos variables, pero ninguna demuestra un efecto causal. Para el caso particular de México, no hay estudios previos que analicen la relación entre factores socioeconómicos y la ruptura matrimonial.

3 Objetivo Es posible establecer una relación causal entre la educación y el divorcio?

4 Objetivo Es posible establecer una relación causal entre la educación y el divorcio?

5 Evidencia Empírica Algunos estudios señalan una relación positiva entre educación y divorcio, mientras que otros indican una relación negativa o nula. Autor País Año Técnica Asociación Becker et al. (1977) Estados Unidos 1967 Regresión Logística Nula Moot y Moore (1979) Estados Unidos Análisis de Clasificación Múltiple Negativa Martin (2006) Estados Unidos 1996 y 2001 Regresión de Cox Negativa Harkonen y Dronkers (2006) Estados Unidos y Europa* Regresión Logística Negativa, Positiva y Nula Berrington y Diamond (1999) Reino Unido 1958 Regresión Logística Negativa Hewitt et al. (2005) Australia 2001 Regresión Logística Negativa para hombres; Positiva para mujeres Maslauskaite et al. (2015) Lituania 2001 Regresión de Poisson Negativa en zonas urbanas; Positiva en zonas rurales *Nota: Austria, Bélgica, Estados Unidos y Lituania presentan una asociación negativa. España, Francia, Grecia, Italia y Polonia presentan una asociación positiva. En Estonia, Finlandia, Hungría, Letonia, Suecia, Suiza, Noruega y Alemania Occidental se observa una asociación nula. Los efectos de la educación sobre el divorcio son ambiguos y están sujetos a las condiciones específicas y momentos particulares en cada país.

6 Enfoque Econométrico Estrategia de Identificación Para identificar el efecto causal de la educación sobre el divorcio 1, se estiman las siguientes ecuaciones usando un Modelo Probit con Variables Instrumentales (IV) Primera etapa: E i = β I I i + β A A i + β H H i + β T T i + β Z Z i + β G G i + β M M i + β S S i + β C C i + ε i Segunda etapa: D i = β E E i + β A A i + β H H i + β T T i + β Z Z i + β G G i + β M M i + β S S i + β C C i + υ i D i : Estado civil (1=Divorciado/Separado, 0=Casado) E i : Años de escolaridad A i : Edad al casarse H i : Número de hijos T i : Situación laboral (1=Empleado, 0=No empleado) Z i : Área en la que reside (1=Urbana, 0=Rural) G i : Grupo étnico (1=Pertenece, 0=No pertenece) M i : Duración del matrimonio ( Hasta 5, 10, 15, 20, más) S i : Sexo (1=Mujer, 0=Hombre) C i : Cohorte generacional ( , y ) I i : Instrumento (1=Afectado, 0=No afectado) 1. En este análisis el término ruptura matrimonial incluye tanto a parejas que se encuentran divorciadas como separadas. Por lo tanto divorcio y separación se emplean indistintamente.

7 Enfoque Econométrico El instrumento En 1993 la educación obligatoria en México fue extendida. Pasó de solo primaria, a primaria y secundaria. Adicionalmente, se modificó la legislación para que los padres tengan la obligación de enviar a sus hijos no solo a primaria sino también a secundaria. La Ley Federal del Trabajo prohíbe la contratación de menores de 15 años, así como su contratación formal si no han concluido la educación obligatoria.

8 Enfoque Econométrico El instrumento Alumnos Matrículados y Potenciales Educación Secundaria Año Escolar Alumnos Matriculados Alumnos Potenciales % (Matriculados / Potenciales) % de incremento ,355,334 7,438, ,267,156 7,410, ,190,190 7,354, ,160,692 7,286, ,203,098 7,221, ,341,924 7,169, ,493,173 7,135, ,687,335 7,118, ,809,266 7,115, ,929,301 7,127, Fuente: Alumnos matrículados: Secretaría de Educación Pública. Estadísticas educativas. Series. Alumnos potenciales: Elaboración propia con base en datos del Banco Mundial. Indicadores. Población, total y tasa de nacimientos (por cada 1,000 personas).

9 Enfoque Econométrico El reto del instrumento La primer generación afectada por el cambio en la ley fueron los nacidos en Son lo suficientemente mayores como para haberse casado y divorciado? Es muy probable que aquellos individuos que fueron afectados por la reforma y ya se encuentran casados o separados, sean precisamente aquellos con más bajos niveles de escolaridad. Existe sesgo de selección de muestra en la naturaleza del análisis.

10 Enfoque Econométrico El reto del instrumento El cambio en la ley de 1993, fomenta que aquellos estudiantes que no iban a cursar o terminar la educación secundaria permanezcan en la escuela hasta concluir con este nivel escolar. No tiene efecto sobre aquellos individuos que con independencia de la ley tenían planeado alcanzar mayores niveles de escolaridad. Clark y Royer (2013) muestran que este tipo de reformas generan efectos marginales sobre la permanencia de los estudiantes en mayores niveles de educación. Derivado de lo anterior, todas aquellas personas que tienen más de 12 años de escolaridad se excluyen de la muestra.

11 Enfoque Econométrico Alcance del instrumento El análisis se enfoca sólo en el efecto de la educación sobre la separación de las parejas para aquellos que tienen como máximo 12 años de escolaridad. Por lo que los hallazgos de este análisis no deben ser extendidos hacia toda la población mexicana. En 2010 el 82% de la población mexicana tenía no mas de 12 años de educación. Durante el periodo de 2000 a 2015:

12 Enfoque Econométrico Alcance del instrumento Al menos el 65.9% de las mujeres que se divorciaron y el 58.1% de los hombres, tenían menos de 40 años.

13 Enfoque Econométrico Alcance del instrumento Al menos el 62.5% de las mujeres y el 60.3% de los hombres que se divorciaron tenían menos de 12 años de escolaridad.

14 Enfoque Econométrico Base de Datos La Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH) es la primer encuesta longitudinal, y multitemática, representativa de la población mexicana a nivel nacional, urbano, rural y regional. Recolecta información de una amplia gama de indicadores socioeconómicos y demográficos a nivel individual, del hogar y comunitario, por lo que provee información retrospectiva de educación y matrimonio, entre otros, para cada individuo encuestado. Existen tres rondas: 2002, y y la información para este período de 10 años es pública. La ENNViH representa una oportunidad única de entender en mayor detalle la estructura de las familias en el país, especialmente porque la tercera ronda de la ENNViH, conforme a su diseño original, será la última recolectada.

15 Enfoque Econométrico Base de Datos Estadísticas descriptivas Tamaño de muestra Total Casados Divorciados Descripción % % % Mujeres Area urbana Grupo étnico Empleados años de duración del matrimonio años de duración del matrimonio años de duración del matrimonio años de duración del matrimonio Más de 20 años de duración del matrimonio Afectados por la reforma Cohorte generacional Cohorte generacional Cohorte generacional Total de observaciones 8,468 7,425 1, % 12.3% Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Para las parejas casadas se utiliza la información de la persona con el nivel de escolaridad más alto al interior del hogar.

16 Enfoque Econométrico Base de Datos Estadísticas descriptivas Media y desviación estándar Total Casados Divorciados Descripción Desviación Desviación Desviación Media Media Media estándar estándar estándar Años de escolaridad Edad al casarse Número de hijos Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Para las parejas casadas se utiliza la información de la persona con el nivel de escolaridad más alto al interior del hogar. Ingresos No respuesta Casados Divorciados/Separados Ronda Mujeres Hombres Mujeres Hombres Total % Total % Total % Total % Primera ronda 3, , Segunda ronda 3, , Tercera ronda 3, , Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Para las parejas casadas se utiliza la información de la persona con el nivel de escolaridad más alto al interior del hogar.

17 Enfoque Econométrico El reto de la base de datos El enfoque típico es llevar a cabo este tipo de análisis de manera separada para mujeres y hombres. Sin embargo, debido al tamaño de muestra se ha decidido utilizar la muestra conjunta y controlar por sexo. La ENNViH es una encuesta en hogares, por lo que si todas las observaciones son incluidas en el análisis habría un conteo doble de individuos casados del mismo hogar. La estrategia a seguir es usar el registro del individuo en el hogar con el mayor nivel de escolaridad. Las estimaciones también se llevan a cabo utilizando el promedio de educación en el hogar para las parejas casadas, para verificar que los principales hallazgos siguen siendo válidos. Adicionalmente, para el modelo probit simple se llevan a cabo las estimaciones siguiendo la estrategia de género.

18 Resultados Modelo Probit D i = β E E i + β A A i + β H H i + β T T i + β Z Z i + β G G i + β M M i + β S S i + β C C i + υ i D i : Estado civil (1=Divorciado/Separado, 0=Casado) E i : Años de escolaridad A i : Edad al casarse H i : Número de hijos T i : Situación laboral (1=Empleado, 0=No empleado) Z i : Área en la que reside (1=Urbana, 0=Rural) G i : Grupo étnico (1=Pertenece, 0=No pertenece) M i : Duración del matrimonio ( Hasta 5, 10, 15, 20, más) S i : Sexo (1=Mujer, 0=Hombre) C i : Cohorte generacional ( , y ) I i : Instrumento (1=Afectado, 0=No afectado)

19 Resultados Modelo Probit Estimaciones del Modelo Probit Efectos Marginales (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad *** *** *** *** *** (0.0009) (0.0009) (0.0010) (0.0009) (0.0009) Area (urbana=1) 0.044*** 0.043*** 0.045*** 0.041*** 0.039*** (0.0058) (0.0054) (0.0057) (0.0057) (0.0053) Grupo étnico *** *** *** *** *** (0.0067) (0.0061) (0.0064) (0.0065) (0.0058) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0254) (0.0253) (0.0252) (0.0255) (0.0250) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0264) (0.0267) (0.0260) (0.0264) (0.0266) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0237) (0.0254) (0.0234) (0.0238) (0.0248) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0193) (0.0186) (0.0193) (0.0196) (0.0185) Edad al casarse *** *** (0.0006) (0.0006) Número de hijos 0.010*** 0.006*** (0.0011) (0.0010) Situación laboral (empleado=1) 0.050*** 0.047*** (0.0070) (0.0066) Total de observaciones 8,468 8,468 8,468 8,468 8,468 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%. Estimaciones del Modelo Probit Efectos Marginales (Escolaridad promedio) (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad *** *** *** *** *** (0.0010) (0.0010) (0.0010) (0.0010) (0.0010) Area (urbana=1) 0.041*** 0.040*** 0.042*** 0.038*** 0.037*** (0.0059) (0.0055) (0.0058) (0.0059) (0.0054) Grupo étnico *** *** *** *** *** (0.0070) (0.0064) (0.0068) (0.0069) (0.0061) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0252) (0.0252) (0.0251) (0.0253) (0.0249) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0264) (0.0268) (0.0260) (0.0264) (0.0266) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0236) (0.0253) (0.0233) (0.0236) (0.0247) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0193) (0.0187) (0.0192) (0.0195) (0.0185) Edad al casarse *** *** (0.0006) (0.0006) Número de hijos 0.012*** 0.007*** (0.0011) (0.0011) Situación laboral (empleado=1) 0.048*** 0.046*** (0.0072) (0.0067) Total de observaciones 8,468 8,468 8,468 8,468 8,468 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%.

20 Resultados Modelo Probit Estrategia de Género Estimaciones del Modelo Probit Efectos Marginales Solo Mujeres (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad *** * ** *** ** (0.0008) (0.0008) (0.0009) (0.0008) (0.0008) Area (urbana=1) 0.030*** 0.030*** 0.032*** 0.023*** 0.024*** (0.0055) (0.0050) (0.0055) (0.0053) (0.0048) Grupo étnico *** *** *** *** *** (0.0065) (0.0056) (0.0063) (0.0060) (0.0050) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0293) (0.0299) (0.0294) (0.0298) (0.0303) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0309) (0.0318) (0.0310) (0.0310) (0.0321) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0276) (0.0309) (0.0279) (0.0276) (0.0298) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0236) (0.0237) (0.0242) (0.0242) (0.0239) Edad al casarse *** *** (0.0006) (0.0005) Número de hijos 0.006*** 0.002*** (0.0011) (0.0009) Situación laboral (empleado=1) 0.071*** 0.066*** (0.0084) (0.0079) Total de observaciones 6,833 6,833 6,833 6,833 6,833 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%. *Estadísticamente significativo al 90%. Estimaciones del Modelo Probit Efectos Marginales Solo Hombres (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad ** ** ** (0.0007) (0.0006) (0.0007) (0.0007) (0.0005) Area (urbana=1) 0.024*** 0.018*** 0.022*** 0.024*** 0.017*** (0.0047) (0.0039) (0.0043) (0.0047) (0.0036) Grupo étnico * * * (0.0053) (0.0041) (0.0046) (0.0053) (0.0037) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0344) (0.0387) (0.0360) (0.0344) (0.0392) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0339) (0.0391) (0.0349) (0.0339) (0.0397) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0311) (0.0359) (0.0326) (0.0311) (0.0365) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0280) (0.0313) (0.0302) (0.0280) (0.0324) Edad al casarse *** *** (0.0005) (0.0005) Número de hijos 0.010*** 0.007*** (0.0010) (0.0009) Situación laboral (empleado=1) * ** (0.0069) (0.0058) Total de observaciones 5,668 5,668 5,668 5,668 5,668 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%. *Estadísticamente significativo al 90%.

21 Resultados Modelo Probit con Variables Instrumentales Primera etapa: E i = β I I i + β A A i + β H H i + β T T i + β Z Z i + β G G i + β M M i + β S S i + β C C i + ε i Segunda etapa: D i = β E E i + β A A i + β H H i + β T T i + β Z Z i + β G G i + β M M i + β S S i + β C C i + υ i D i : Estado civil (1=Divorciado/Separado, 0=Casado) E i : Años de escolaridad A i : Edad al casarse H i : Número de hijos T i : Situación laboral (1=Empleado, 0=No empleado) Z i : Área en la que reside (1=Urbana, 0=Rural) G i : Grupo étnico (1=Pertenece, 0=No pertenece) M i : Duración del matrimonio ( Hasta 5, 10, 15, 20, más) S i : Sexo (1=Mujer, 0=Hombre) C i : Cohorte generacional ( , y ) I i : Instrumento (1=Afectado, 0=No afectado)

22 Resultados Modelo Probit con Variables Instrumentales Estimaciones del Modelo Probit con Variables Instrumentales (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad * * * (0.0053) (0.0031) (0.0078) (0.0050) (0.0040) Area (urbana=1) 0.042** 0.040*** *** 0.037** (0.0172) (0.0123) (0.0302) (0.0153) (0.0153) Grupo étnico * ** ** * (0.0120) (0.0084) (0.0194) (0.0117) (0.0103) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** ** *** *** (0.0730) (0.0261) (0.134) (0.0662) (0.0285) años de matrimonio *** *** ** *** *** (0.107) (0.0609) (0.206) (0.0957) (0.0842) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.105) (0.0648) (0.201) (0.0925) (0.0892) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0555) (0.0338) (0.108) (0.0490) (0.0468) Edad al casarse *** *** (0.0036) (0.0048) Número de hijos 0.009* 0.003** (0.0054) (0.0015) Situación laboral (empleado=1) 0.044*** 0.039*** (0.0152) (0.0153) Total de observaciones 8,468 8,468 8,468 8,468 8,468 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%. *Estadísticamente significativo al 90%. Primera etapa - Instrumento 0.391*** 0.693*** 0.207** 0.439*** 0.492*** (0.104) (0.107) (0.103) (0.104) (0.106) Test de exogeneidad de Wald Prob > chi Prueba F del instrumento Prob > F

23 Resultados Modelo Probit con Variables Instrumentales Estimaciones del Modelo Probit con Variables Instrumentales - (Escolaridad promedio) (1) (2) (3) (4) (5) Años de escolaridad (0.0046) (0.0029) (0.0071) (0.0043) (0.0039) Area (urbana=1) 0.039** 0.037*** ** 0.034** (0.0173) (0.0128) (0.0328) (0.0152) (0.0167) Grupo étnico * (0.0116) (0.0086) (0.0193) (0.0112) (0.0106) Duración del matrimonio 6-10 años de matrimonio *** *** * *** *** (0.0787) (0.0267) (0.160) (0.0697) (0.0301) años de matrimonio *** *** * *** *** (0.116) (0.0679) (0.247) (0.101) (0.0996) años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.113) (0.0720) (0.239) (0.0974) (0.105) Más de 20 años de matrimonio *** *** *** *** *** (0.0597) (0.0374) (0.129) (0.0514) (0.0549) Edad al casarse *** ** (0.0040) (0.0058) Número de hijos ** (0.0072) (0.0019) Situación laboral (empleado=1) 0.042*** 0.038** (0.0154) (0.0171) Total de observaciones 8,468 8,468 8,468 8,468 8,468 Fuente: Encuesta Nacional del Nivel de Vida de los Hogares (ENNViH). Errores robustos estándar en paréntesis. Efectos marginales en las medias muestrales. Todas las regresiones incluyen un término constante e indicadores binarios para el sexo y el cohorte generacional. Para la duración del matrimonio la categoría base es de 0 a 5 años de matrimonio. ***Estadísticamente significativo al 99%. **Estadísticamente significativo al 95%. *Estadísticamente significativo al 90%. Primera etapa - Instrumento 0.353*** 0.609*** 0.171* 0.405*** 0.408*** (0.104) (0.106) (0.102) (0.103) (0.106) Test de exogeneidad de Wald Prob > chi Prueba F del instrumento Prob > F

24 Conclusiones La escolaridad se encuentra negativamente relacionada con la ruptura matrimonial. Un año adicional de educación se asocia con una reducción entre 0.6% y 0.9% en la probabilidad de divorcio. Sin embargo, los resultados utilizando la metodología de variables instrumentales indican que los años de educación no tienen efecto sobre la probabilidad de divorcio. La relación entre escolaridad y ruptura matrimonial no es causal, y aunque mayores niveles de escolaridad son una característica innegable observada en matrimonios estables, la educación por si misma no es uno de los mecanismos que llevan a mejores resultados en los matrimonios. Otros estudios sociales que asumen una relación causal entre estas dos variables deberían ser cuidadosamente replanteados.

25 El efecto de la educación sobre la ruptura matrimonial Edith Aguirre University of York 12 de abril, 2018