El termino cyberbullying, es el acoso entre iguales en el entorno de las nuevas tecnologías.

Transcripción

1 CYBERBULLYING MÁS QUE UN JUEGO El termino cyberbullying, es el acoso entre iguales en el entorno de las nuevas tecnologías. Por ello el interés entre los jóvenes de la brigada Centros de Información para la Juventud (CIJ) por realizar un proyecto, promoviendo la cultura de la legalidad entre los jóvenes, para disminuir esta práctica. Brigada: Centros de Información para la Juventud ACOLTZI PÉREZ MARÍA ISABEL AGUIRRE TORRES LUIS MARTIN CRUZ CORONA DANIEL ALEJANDRO GUTIÉRREZ CAMACHO ALEJANDRO LÓPEZ BERNAL YAZMIN LÓPEZ ORTIZ DIANA MIREYA MÁRQUEZ DOMÍNGUEZ ARTURO ANTONIO MÉNDEZ DE LA PEÑA IVÁN VEGA ROBLES MARCOS ALBERTO 22 de Abril 2014

2 I. PRESENTACIÓN El proyecto se crea del trabajo coordinado entre México Unido Contra la Delincuencia y Centros de la Información para la Juventud, con el fin de reducir la práctica de cyberbullying, informando consecuencias, formas de prevenirlo y denunciarlo. Se realizaran conferencias en dentro de secundarias, escuelas nivel medio superior, explanadas y centros comunitarios, además utilizaremos una página web y redes sociales como un medio adicional de difusión, para ampliar el área de alcance. II. INTRODUCCIÓN El cyberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico, dañar, intimidar y ofender, entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen. Una característica que acentúa esta práctica, es la pérdida de control que tiene la víctima, a no poder impedir que las cyber-agresiones sean vistas, reproducidas y reenviadas una y otra vez, por los internautas. Los mensajes o imágenes difundidos permanecen durante un tiempo amplio, incrementando los efectos sobre la víctima. Existe una relación del acoso escolar con el acoso cibernético; donde frecuentemente las agresiones en contexto escolar se trasladan y siguen el en ciberespacio. III. ANTECEDENTES DEL PROYECTO Los avances tecnológicos de los últimos años han posibilitado el uso y abuso inapropiado de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, reconocido este hecho por la mayoría de los autores como ciber-acoso. Este tipo de acoso consiste en la utilización de medios electrónicos para dañar, intimidar y maltratar a otros, siendo Internet y el teléfono móvil, los dispositivos más utilizados para estos fines. Entre los distintos tipos de ciber-acoso destaca el cyberbullying, un tipo de acoso que desde el año 2000 está aumentado de forma muy importante entre los adolescentes de todos los países desarrollados del mundo; España, Reino Unido, Estados Unidos, Corea, Japón, Australia, México, por nombrar algunos. El cyberbullying como el bullying se caracteriza por su intencionalidad de causar daño, repetición de la conducta agresora y desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Diversos trabajos apuntan, como ya se ha

3 mencionado, que hay una prolongación de la experiencia de acoso escolar con el acoso cibernético de modo que los problemas de muchos niños y adolescentes en el contexto escolar se trasladan y siguen en el ciberespacio. Así, enfrentamientos que comienzan, por ejemplo, en el patio continúan ahora en redes sociales, como el Tuenti muy popular en España, o también por s y por mensajería instantánea. Los dispositivos electrónicos son los que confieren por sus propias características tecnológicas para trascender las fronteras del tiempo y del espacio físico, su enorme potencial dañino. Hostigamiento: (envío repetido de mensajes ofensivos o humillantes a la víctima) Denigración (envío o difusión de rumores o informaciones falsas sobre la víctima con el fin de dañar su reputación o su círculo de amistades) TIPOS DE CONDUCTAS UTILIZADAS Suplantación de la identidad (envío de mensajes maliciosos haciéndose pasar por la víctima para mancillar su reputación o para involucrarla en problemas) Violación de la intimidad (difusión de secretos, informaciones o imágenes embarazosas reales o fotomontajes de la víctima y cambiar contraseñas) Exclusión social (exclusión deliberada y cruel de la víctima de grupos on-line); Cyber-persecución (envío repetido de mensajes amenazantes o intimidantes con el fin de provocar miedo real en la víctima). IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Debido al incremento de violencia en los medios digitales, se presentan casos de cyberbullying que culminan en suicidios, homicidios, daños psicológicos, baja autoestima, entre otros. Este proyecto dará un enfoque positivo para prevenir las situaciones mencionadas, difundiendo información en páginas web, redes sociales, conferencias, también dando a conocer una breve explicación de las leyes

4 además de normas responsables de darles atención y seguimiento a las personas involucradas. V. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Dar a conocer y concientizar acerca de los riesgos y consecuencias del cyberbullying al sector juvenil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Dar a conocer las diferentes formas de agresión dentro de los medios digitales. Promover acciones para evitar la práctica del cyberbullying. Difundir instancias gubernamentales y no gubernamentales que combatan este delito. Facilitar la información desde cualquier lugar, en cualquier momento, permitiendo al público conocer sobre el tema. VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Conferencias de duración de 45 minutos por 4 replicadores de la brigada, en horarios matutino y vespertino, de lunes a jueves, sábados y domingos. Realización de encuesta antes y después de conferencia para percibir cambios en pensamiento, actitudes y datos generales. Dinámica de conclusión y entrega de distintivos a participantes, como forma de integrar al público a participar para no realizar actividades de cyberbullying Publicar información del tema en redes sociales y página web, ampliando el área de difusión, y publicando fotografías y evidencias de nuestro proyecto. Análisis de datos recaudados, capturando, graficando y publicando en infografías. El proyecto cubrirá los siguientes enfoques: TÉCNICO Fundamentos de internet, telefonía móvil, mensajes texto y multimedia Hábitos de uso de los menores con las nuevas tecnologías Mecanismos de protección JURÍDICO Recogida y concentración de usos de nuevas tecnologías

5 Mediación del público de temas legales PSICOPEDAGÓGICO Diagnostico en el aula, hogar o espacios comunitarios y cómo reaccionar Definición de un protocolo a seguir Educación emocional VII. Directos BENEFICIARIOS (DIRECTOS E INDIRECTOS) Mediante un grupo de siete personas, quienes iniciarán el desarrollo del proyecto, se capacitarán en primer término a los integrantes de la Brigada Centros de la Información para la Juventud, quienes, como replicadores, apoyarán en la etapa de divulgación del proyecto y serán nuestro enlace directo con los jóvenes a concientizar. Indirectos A través de las pláticas informativas y presentaciones del Stand, se pretende llegar a Estudiantes de secundaria y de nivel medio superior, Miembros de caravanas INJUVE y público en general de los distintos puntos en donde se presente el proyecto (explanadas, parques, etc.). Buscando impactar a una población estimada de 2000 jóvenes en un rango de edad entre 14 y 29 años. VIII. RESULTADOS (Detalla los logros que se pueden medir (metas). Es decir, lo que ustedes esperan alcanzar con la ejecución del proyecto) IX. INDICADORES DE RESULTADOS Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN (Explica cuales serán las señales o las maneras de comprobar que Sí has cumplido con tus objetivos; que sí alcanzaste tus resultados en el desarrollo del proyecto).

6