La evaluación en el aula (Sexta sesión) Octubre 17 de 2012

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Valentín Toledo González
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1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN La evaluación en el aula (Sexta sesión) Octubre 17 de 2012

2 AGENDA 8:00 a 8:05 a.m. Presentación de la agenda. 8:05 a 8:20 a.m. Socialización de compromisos. 8:20 a 9:30 a.m. Instrumentos de evaluación (Parte 1). 9:30 a 9:45 a.m. Pausa. 9:45 a 10:55 a.m. Instrumentos de evaluación (Parte 2). 10:55 a 11:00 a.m. Conclusiones y compromisos

m. Pausa. 9:45 a 10:55 a.m. Instrumentos de evaluación (Parte 2).

3 AGENDA 1:00 a 1:05 p.m. Presentación de la agenda. 1:05 a 1:20 p.m. Socialización de compromisos. 1:20 a 2:30 p.m. Instrumentos de evaluación (Parte 1). 2:30 a 2:45 p.m. Pausa. 2:45 a 3:55 p.m. Instrumentos de evaluación (Parte 2). 3:55 a 4:00 p.m. Conclusiones y compromisos.

m. Pausa. 2:45 a 3:55 p.m. Instrumentos de evaluación (Parte 2).

4 SOCIALIZACIÓN DE COMPROMISOS Qué comunicación se ha establecido con el orientador del colegio? Cómo ha afectado esto el diseño de los instrumentos de evaluación?

5 EVALUACIÓN TRADICIONAL INTERNA vs EVALUACIÓN INTEGRAL Contenidos Actitudes Valores Teniendo en cuenta Niveles, Ritmos y Estilos de aprendizaje del estudiante.

6 DIMENSIONES IMPLICADAS EN UNA EVALUACIÓN INTEGRAL Dimensión cognitiva, afectiva, psicomotriz y social.

7 ÁMBITO COGNITIVO SABER Y SABER HACER.

8 ÁMBITO AFECTIVO Saber ser, ver, sentir y reaccionar.

9 ÁMBITO PSICOMOTRIZ Hace referencia al enriquecimiento de las conductas motoras: las habilidades motoras.

10 ÁMBITO SOCIAL Compartir, liderar, valorar. Toma de decisiones. Resolución de conflictos.

11 EVALUACIÓN INTEGRAL

12 REALIDAD COLOMBIANA Y SU RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN INTEGRAL Conflicto armado Delincuencia organizada Pandillismo juvenil Tráfico de drogas Prostitución juvenil Factores asociados a pobreza, exclusión social, desempleo y carencia de ingresos.

Tráfico de drogas Prostitución juvenil Factores asociados a

13 CONSECUENCIAS Deserción escolar Pérdida del año escolar Abandono del estudio Repitencia Organización delincuencial.

14 ROLES DEL ORIENTADOR Trabajo en conjunto con el docente para: Identificar casos especiales Adoptar estrategias de solución Remitir a profesionales especializados. Trabajo de Proyecto de Vida.

15 PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS POR LOS ESTUDIANTES Maltrato infantil, acoso sexual, ideas suicidas, matoneo, necesidades educativas especiales, tanto permanentes como temporales. Madres gestantes. Consumo de spa. Ideas suicidas.

necesidades educativas especiales, tanto permanentes

16 HERRAMIENTAS DE DETECCIÓN DE NECESIDADES PERMANENTES O TEMPORALES Escalas Escala de riesgo Biopsicosocial Inventarios Pruebas proyectivas Dibujo de la familia. Formato de entrevista a padres de familia o adultos cuidadores. tips

Inventarios Pruebas proyectivas Dibujo de la familia.

17 HERRAMIENTAS DE REMISIÓN DE CASOS ESPECIALES Formato de Remisión a orientación Formatos de alertas. Cuestionario de Conducta en la Escuela. (Forma abreviada del Cuestionario elaborado por K Conners). Cuestionario de conducta de Conners para profesores. Determina déficit de atención con hiperactividad Escala de Riesgo Biopsicosocial adaptada para estudiantes de primaria. Uso por parte del orientador

Cuestionario de conducta de Conners para profesores.

18 INTERCAMBIO DE SABERES CON DOCENTES JORNADAS PEDAGÓGICAS Estrategias de motivación Metodologías novedosas Procesos implicados en la lecto escritura Necesidad de fortalecer el trabajo en equipo y la comunicación entre docentes.

Procesos implicados en la lecto escritura Necesidad de

19 TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES Entrevistas a aquellos estudiantes remitidos por los profesores, coordinadores, directivos o por los mismos padres de familia, que requieren una valoración inicial para realizar con ellos alguna clase de abordaje o en su defecto la remisión a profesionales correspondientes.

familia, que requieren una valoración inicial para realizar con ellos

20 TRABAJO CON ESTUDIANTES Talleres de hábitos de estudio Talleres sobre inteligencia emocional Foros sobre efectos de consumo de SPA Proyecto de vida - Educación sexual Orientación vocacional Servicio Militar Evaluación externa e interna

de consumo de SPA Proyecto de vida - Educación sexual

21 TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA O ADULTOS CUIDADORES Pautas de crianza Estrategias de comunicación con los hijos Uso del tiempo libre.

22 UNA PAUSA

23 Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela, Sede La Unión. Localidad 20 de Bogotá

24 OBJETIVO DEL PLAN DE ÁREA Cultivar en los niños y jóvenes un espíritu consciente de su responsabilidad con la historia de su región, capaz de disentir frente a otros puntos de vista y de argumentar con inteligencia y lógica. Un sujeto que sea hábil para crear mundos posibles a través del lenguaje, adoptando además un estilo personal con ideología y con la capacidad de defenderla; reconociendo intencionalidades y variables del contexto.

25 EVALUACIÓN EN AL AULA El SIE contempla la evaluación como una estrategia más de aprendizaje que permite enriquecer en los educandos el desarrollo del pensamiento crítico, analítico, creativo y hermenéutico. Por lo tanto, desde la asignatura de Lengua Castellana proponemos actividades que permitan al estudiante descubrir sus aptitudes en relación con las diferentes manifestaciones del lenguaje.

26 EXPEDICIÓN LENGUAJE Esta actividad tiene como fin enfrentar a los estudiantes a diferentes escenarios de aprendizaje, a través de la danza, el canto, el teatro, la lectura, la escritura, la oralidad. ES LA FIESTA DEL LENGUAJE!

27 COMPARSA Galería de autores Obras de teatro- exposición de obras literarias.

28 CORO CANCIÓN COLOMBIANA

29 CONCURSO DE LECTURA Y DELETREO

30 HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE POTENCIAR LA LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD - LA PREGUNTA: Pruebas Objetivas - pregunta abierta. (Niveles y competencias)

31 LA ENTREVISTA: Guión realización de la entrevista (preparación presentación final). Evaluación.

32 NOTICIERO: Guión realización del noticiero (preparación presentación final) Evaluación.

33 PERIÓDICO MURAL

34 GRACIAS Dirección de Evaluación de la Educación Página web: Correo electrónico: PBX: ext

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