Extensión Universitaria y Proyección Social

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN de HCO. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD: BIOLOGÍA Y QUÍMICA Extensión Universitaria y Proyección Social INFORME DE ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENCIÓN UNIVERSITARIA CHARLA SOBRE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL 2013

2 INFORME DE ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENCIÓN UNIVERSITARIA 2013 I. GENERALIDADES 1.1 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Educación Secundaria 1.2 CARRERA : Biología y Química 1.3 ÁREA : Extensión Universitaria y Proyección Social Conservación del Medio Ambiente y Orientación Vocacional 1.4 LUGAR DE EJECUCIÓN : Instituciones Educativas, del distrito de Churubamba 1.5 DURACIÓN : De julio a noviembre del DOCENTES Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES RESPONSABLE MIEMBROS : Mg. Laura Barrionuevo Torres : Dra. Clorinda Barrionuevo Torres Mg. Erasmo Santillán Oliva Dra. Narda Torres Martínez Mg. Zósimo Jacha Ayala Lic. Lucinda Chávez Castelares ESTUDIANTES : II y IV Ciclo

3 2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Hace algún tiempo el ingreso a las universidades era un privilegio solo para los estudiantes que culminaban sus estudios en colegios de zonas urbanas, no teniendo la misma opción los estudiantes de las zonas rurales. En el caso de Perú, nos encontramos ante un fenómeno en el que estamos presenciando un acceso cada vez mayor de ciertos sectores sociales a las universidades y la aplicación de algunas políticas institucionales que van ensayando ciertas modalidades diferenciadas de acceso en beneficio de grupos sociales históricamente excluidos. Es así que la UNHEVAL ha implantado modalidades para el ingreso a la Universidad. Sin embargo, es evidente que este acceso no va de la mano de políticas educativas que puedan garantizar la permanencia y el egreso de los estudiantes. Con el objetivo, de promover y ampliar las posibilidades de ingresar, permanecer y egresar de la educación superior es que la UNHEVAL ha implantado modalidades para el ingreso a la Universidad. Ofrece cursos de nivelación y reforzamiento académico, tutorías personalizadas, charlas de orientación vocacional, talleres de formación en derechos humanos, y apoyo a actividades extracurriculares. Es por eso que docentes y alumnos de la Especialidad de Biología y Química se hicieron presentes en el Distrito de Churubamba,Tambogan y Utao para ejecutar charlas sobre Conservación del Medio Ambiente y orientación vocacional Es importante señalar que se eligió esta zona por tener información del estado de extrema pobreza en la que se encuentra, la zona no cuenta con un desarrollo adecuado por no contar con personas profesionales hijos de la misma zona, no existe motivación extrínseca para que los niños y jóvenes se sigan superando, sus habitantes se dedican a la agricultura y ganadería y el 70% de personas

4 adultas son iletrados, poco o nada les interesa los problemas ambientales y el avance de sus hijos; cuando los jóvenes terminan sus estudios secundarios no buscan como alternativa la educación superior. Mas por el contrario inmigran a la Selva, Lima, y otras ciudades con la finalidad de trabajar ahorrar y conseguir una mejor calidad de vida; otro factor por el que los alumnos no se interesen por la Universidad es por la Educación que se imparte en las comunidades campesina no es de la calidad esperada. Sin embargo debemos mencionar que las charlas y talleres que se ejecutaron en las comunidades campesinas de Churubamba,Tambogan y Utao para los alumnos de 5to año de secundaria fue muy importante en la concientización de la problemática ambiental que vive el planeta Tierra, además el trabajo se centro principalmente en lograr que los estudiantes que culminan su educación básica puedan decidir con criterios propios la opción de estudio que más le convenga para su futuro como profesional.

5 OBJETIVO GENERAL Realizar Charlas y Talleres para concientizar a la comunidad Educativa sobre los problemas ambientales en nuestro planeta. Orientación para elegir una carrera profesional. OBJETIVOS ESPESIFICOS INDICADORES LOGROS METAS SOSTENIBILIDAD 1. Concientizar y valorar la importancia de los recursos naturales. 2. Valorar y respaldar los esfuerzos del hombre por rechazar toda forma de contaminación, con la finalidad de crear espacios naturales que permitan el desarrollo de una vida de calidad 3. Ejecutar charlas de orientación vocacional para los estudiantes de 5to año de secundaria. 4. Lograr que los estudiantes obtengan una buena información para tomar una decisión adecuada. 5. Incentivar de los estudiantes de 5to de secundaria por seguir sus estudios superiores en la carrera profesional de Biología y Química. Reconoce y valora la importancia del cuidado al medio ambiente, interactuando en los talleres manifestando preocupación por su salud Valora la riqueza de nuestra naturaleza comprometiéndose a cuidarla y conservarla Indaga en la UNHEVAL las carreras que ofrece y los procesos que se sigue para postular Postula a carreras profesionales afines a las área de las Ciencias Naturales inscribiéndose a los exámenes de admisión en el nivel de educación superior Toma conciencia sobre los ambientales. problemas Se compromete en cuidar y valorar nuestros recursos, rechazando todo tipo de contaminación Postula e ingresa a diferentes profesionales. carreras El 80%de alumnos de primer año de la Especialidad de Biología y Química son provenientes comunidades campesinas de 18 alumnos de la IE. Nro de Tambogan Distrito Churubamba. de 10 alumnos de la IE. Javier Pulgar Vidal de Utao Distrito de Churubamba. 35 alumnos de la IE. Micaela Bastidas Palmas Churubamba. 5 docentes Las Coordinación con los docentes de los diferentes educativos centros para continuar con el trabajo. Continuar con los trabajos de Extensión Universitaria y formar jóvenes líderes para continuar el trabajo Dialogo con los autoridades, docentes, padres de familia y alumnos para seguir incentivando a los alumnos a optar por una profesional carrera

6 3. DOCENTES Y ALUMNOS Responsable APELLIDOS Y NOMBRES ESP. ACCIONES A REALIZAR Mg. Laura Barrionuevo Torres Biología Química y Coordinación para la Ciencias de Ambiente ejecución del proyecto con autoridades y/o docentes de las Instituciones Educativas del ámbito de ejecución Miembros Alumnos Dra. Narda Torres Martínez Mg. Erasmo Santillán Oliva Mg. Zósimo Jacha Ayala Mg. Laura Barrionuevo Torres Dra. Clorinda Barrionuevo Torres Mg. Lucinda Chávez Castellares Mg. Laura Barrionuevo Torres Berrios Mory, Lucero Magali Calero Villar, Sonia Esteher Domínguez Magino, Anael Huaqui Ordoñez, Mily Morales Quiroz, Anthony Deyvis Serna Martel, Ana Cecilia Ciriaco Huacho, Limber Cuadra Espinoza, Krysthoper Díaz Ciriaco, Luz Díaz Pascual, Luz Vida Espinosa Cierto, Juan Sergio Biología Química y Ciencias de Ambiente Biología Química y Ciencias de Ambiente Biología Química y Ciencias de Ambiente Biología Química y Ciencias de Ambiente Filosofía y Psicología Biología Química y Ciencias de Ambiente a Biología Química y Ciencias de Ambiente Biología Química y Ciencias de Ambiente IV ciclo Biología Química y Ciencias de Ambiente II ciclo Charlas sobre sobre Conservación de Medio Ambiente a los alumnos del 5 to año de educación secundaria y docentes de la IE. Nro de Tambogan, la IE. Javier Pulgar Vidal de Utao, la IE. Micaela Bastidas Las Palmas Distrito de Churubamba. Orientación Vocacional a los alumnos del 5 to año de educación secundaria y docentes de la IE. Nro de Tambogan Distrito de Churubamba. Orientación Vocacional a los alumnos del 5 to año de educación secundaria y docentes de la IE. Javier Pulgar Vidal de Utao Distrito de Churubamba. Orientación Vocacional a los alumnos del 5 to año de educación secundaria y docentes de la IE. Micaela Bastidas Las Palmas Churubamba. Apoyo en los talleres respectivos

7 Estrada Maylle, Ruiz Juipa Berrios, Yurnet Llanto Alcedo, Clinton Martin Avelino, Álvaro Martínez Taboada, Fernando Maylle Jurado, Hervin Miguel Bravo, Danny Nolasco Cajas, Deise Rivera Retis Edith Rojas Orihuela kiro Ruiz Mallqui Ángel Zamudio Presentación, Zaida Santos Verde Alida Torivio Mirabal, Claudio Venancio Aquino, Zenaida 4. ESTRATEGIAS Se hizo las coordinaciones correspondientes con las autoridades de cada institución para que el trabajo se llevara a cabo en el colegio de Churubamba. Se coordinó con los representantes de la alcaldía para la donación de refrigerios Se trabajó con la técnica de grupos, para el desarrollo de los temas planificados TECNICAS Guía de observación, en una hoja sencilla donde se considerará un conjunto de criterios y categorías de observación. Reunión de organización. Tiene como fin planificar las acciones programadas. Al capacitador le corresponde hacer gran parte de la preparación. Exposiciones En la exposición, una persona explica a un auditorio cierto tema. Por ejemplo, investigador trasmite alguna información utilizando auxiliares audiovisuales tales como láminas, carteles y diapositivas, con el fin de interesar al público.

8 Lluvia de ideas La lluvia de ideas es una técnica en la cual un grupo de personas participan haciendo conocer el problema, dificultad o inquietud, utilizando ideas o tarjetas meta plan esta estrategia es con la finalidad que participen todos. 5. RESULTADOS 5.1 Publico Beneficiado Docentes y alumnos de las Instituciones Educativas Nro de Tambogan, Javier Pulgar Vidal de Utao, Micaela Bastidas Las Palmas Churubamba., alumnos de la Especialidad de Biología y Química. 6. APORTES DEL PROYECTO Orienta al trabajo en equipo Los docentes se comprometen organizase para orientar a los alumnos en el cuidado de medio ambiente. Despertar el interés de los alumnos por una carrera profesional. La orientación vocacional, fue de mucha importancia, para los estudiantes que culminan su educación básica, puedan decidir con criterios propios la opción de estudio que más le convenga para su futuro como profesional. 7. RECURSOS Se contó con el apoyo del Sr. Alcalde de la Municipalidad del Distrito de Churubamba quien se hizo presente con los refrigerios para los participantes en las actividades realizadas. Se contó con el apoyo de la señora directora de la I E. Micaela Bastidas del Distrito de Churubamba Institución en la que se llevó a cabo todas las reuniones. Los señores directores participaron activamente en las actividades realizadas haciéndose presente con sus alumnos. Los alumnos del II y IV ciclo fueron de apoyo muy importante para la realización de las actividades programadas.

9 Para el desarrollo de las actividades se hizo uso de recursos propios para la movilidad material de impresión, fotografías y alimentos. 8. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES Conclusiones Se concluye en lo siguiente: Al hacer un análisis del trabajo realizado se percibe que los estudiantes no son conscientes de los problemas medioambientales, no valoran nuestros recursos naturales debido a que no cuentan con información adecuada sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Provocando de esta manera la contaminación ambiental por la generación de gran cantidad de desechos sólidos, que provocan la contaminación ambiental del aire, agua y suelo: a todo esto se suma la baja cultura y la diversidad étnica que existe en el lugar. Los estudiantes que terminan sus estudios secundarios no buscan como alternativa la educación superior. Mas por el contrario inmigran a diferentes ciudades con la finalidad de trabajar y conseguir una mejor calidad de vida; otro factor por el que los alumnos no se interesen por la Universidad es por la Educación que se imparte en las comunidades campesina no es de la calidad esperada. Sin embargo debemos mencionar que las charlas y talleres que se ejecutaron en las comunidades campesinas de Churubamba, Tambogan y Utao para los alumnos de 5to año de secundaria fue muy importante en la concientización de la problemática ambiental que vive el planeta Tierra, además el trabajo se centro principalmente en lograr que los estudiantes que culminan su educación básica puedan optar por una carrera profesional. Recomendaciones Después del análisis del trabajo realizado, nos permitimos hacer las siguientes recomendaciones: Las instituciones de educación superior deben realizar trabajos de proyección social y extensión Universitaria,orientando a los pobladores de las zonas urbano- marginales, comunidades campesinas sobre el cuidado

10 del medio ambiente, respetando la cultura de la población y las características del lugar Las instituciones de educación superior deben realizar trabajos de proyección social y extensión Universitaria, Haciéndose presente en los centros educativos de las comunidades campesinas para ejecutar charlas sobre orientación vocacional a padres de familia, docentes y alumnos. 9. INGRESOS GENERADOS INGRESOS : Ninguno EGRESOS : S/ Huánuco, 20 de mayo Mg. Laura Barrionuevo Torres

11 ANEXOS

12 1. EVIDENCIAS DIRECTORA ENCARGADA DEL COLEGIO RECEPCIONA A LOS ALUMNOS Y DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y ESCOLARES DE DIFERENTES COLEGIOS

13 DOCENTES Y ALUMNOS DE LA UNEHVAL PARTICIPAN EN SIMULAGRO ORGANIZADO POR LA IE.

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15 LOS ALUMNOS PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN LOS TALLERES SOBRE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

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18 ALUMNOS DE UNEHVAL SE INTEGRAN AL TRABAJO QUE REALIZAN LOS ALUMNOS DE LOS COLEGIOS

19 REALIZACIÓN DE LOS TALLERES SOBRE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y PRIMEROS AUXILIOS A CARGO DE LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA Y LOS ESTUDIANTES DEL II, IV CICLO

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29 2. DOCENTES Y ALUMNOS DEL DISTRITO DE UTAO y TAMBOGAN

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31 CHARLAS A LOS ALUMNOS DE LOS COLEGIOS DEL DISTRITO DE CHURUBAMBA SOBRE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

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33 LOS ALUMNOS DEGUSTAN DEL REFRIGERIO DONADO POR LA EL ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD DEL DISTRITO DE CHURUBAMBA

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36 PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DE LOS SEÑORES DIRECTORES POR LA LABOR REALIZADA

37 PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DE LA SEÑORA DIRECTORA DE LA MICAELA BASTIDAS LAS PALMAS CHURUBAMBA. IE.

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