HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA: CONOCIENDO LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE

Transcripción

1 HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA: CONOCIENDO LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE MTRA. ALEXANDRA M. CANO MOSQUEDA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

2 LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Sin lenguaje literalmente no tendríamos la conciencia de lo que está sucediendo a nuestro alrededor, para crear, por ejemplo, representaciones claras de nuestras ideas y del mundo en sí, para pensar, razonar, y fantasear. Anónimo-

3 ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Cómo se produce el lenguaje? El sonido viaja como impulsos nerviosos al área de Wernicke, donde es analizado. El área de Broca es donde el sonido se acomoda en secuencias, y finalmente es enviado al Córtex Motor, el cual dirige los movimientos y envía señales a los músculos del habla.

4 ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE De acuerdo a Scovel (1998): Etapas Prelingüísticas Llanto (0-3 meses) Arrullos (3-6 meses) Balbuceo (6-12 meses) *Ausencia de sonidos suprasegmentales* Etapas Lingüísticas Primeras palabras (12-18 meses) Combinación de 2 palabras (18-24 meses) Holofrásica (2-3 años) Telegráfica y Desarrollo gramatical (3-4 años) Desarrollo Posterior (4 años en adelante)

5 DEFINICIÓN DE TRASTORNO DEL LENGUAJE La ASHA (American Speech, Language, and Hearing Association, 1982) definió TRASTORNO DEL LENGUAJE como cualquier anormalidad en la adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. Aproximadamente el 7.4% de la población mundial infantil padece algún tipo de trastorno del lenguaje. De ese porcentaje solo el 2% recibe tratamiento a través de Terapia del Lenguaje. (Logopedia)

6 TRASTORNOS MÁS COMUNES

7 Dislalia Orgánica, origen no neurológico causado por lesiones físicas o malformaciones en los órganos del aparato bucofonatorio.

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10 DISLALIA La dislalia (del griego /δυσ/-, 'dificultad', 'anomalía', y /λαλία/, 'habla') es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible.

11 DISLEXIA La dislexia, es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafía.

12 DISCALCULIA Independiente del nivel mental, de los métodos pedagógicos empleados, y de las perturbaciones afectivas, se observa en algunos niños la dificultad de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de objetos El valor del número no se relaciona con la colección de objetos Se constatan igualmente dificultades en efectuar una buena coordinación espacial y temporal, relación que desempeña un papel importante en el mecanismo de las operaciones y dificulta o imposibilita la realización de cálculos Por lo general, el niño disléxico que rota, transpone o invierte letras o sílabas, repite los errores con los números (6 x 9 ); (69 x 96); (107 x 701).

13 EL LENGUAJE ES ARBITRARIO Kugelschreiber Dreiundzwanzing Zweiunddreißig Quatre-vingt deux Maison Persona

14 AFASIA AFASIA De acuerdo a la American National Aphasia Association, 2011: La Afasia es un impedimento del lenguaje, afectando la producción o comprensión del habla y la habilidad de leer o escribir. La Afasia es siempre una consecuencia de un daño cerebral originado por un Accidente Cerebro Vascular o por Traumatismo Cráneo Encefálico. Por lo general en adultos, también puede ser generado por tumoraciones cerebrales o por infecciones. ACV TCE

15 CÓMO IDENTIFICAR UN INFARTO CEREBRAL?! Parálisis de un lado de la cara Debilidad en los miembros superiores e inferiores de un lado del cuerpo Vista nublada, borrosa y mareos Dificultades para comunicarse, haga una pregunta o pídale a la persona que repita alguna frase. Si presenta dificultades para comprender o para expresarse, CORRA INMEDIATAMENTE AL HOSPITAL Presión arterial elevada o muy baja Tabaquismo, drogadicción, alcoholismo Stress, falta de descanso, mala alimentación Obesidad Sedentarismo

16 LOGOPEDIA La Logopedia es una especialidad que se dedica al diagnóstico, prevención y tratamiento de alteraciones del habla y del lenguaje. El término logopedia proviene del griego y está compuesto por dos palabras: logos-palabra y paideia-educación Por tanto, en conjunto, logopedia quiere decir, educación de la palabra. La Logopedia es la ciencia que estudia los trastornos de lenguaje y audición en niños y adultos. En los más pequeños es una gran ayuda para que mejoren su comunicación. Ciencia paramédica que estudia la prevención, la investigación y el tratamiento de los trastornos de la voz, el habla y lenguaje oral, escrito y gestual. Logoterapia: Método psicoterápico que intenta por medio de la palabra ayudar a que el enfermo descubra el sentido de su vida.

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21 POR SU ATENCIÓN GRACIAS

22 Mtra. Alexandra Marissa Cano Mosqueda Licenciatura en la Enseñanza del Inglés Maestría en Lingüística Aplicada Maestría en Logopedia Clínica y Escolar Maestría en Desarrollo Docente c. Doctorado en Lingüística Aplicada c.