FONDO SECTORIAL EDUCACIÓN MODALIDAD: INCLUSIÓN DIGITAL INFORME DE CIERRE DE LA CONVOCATORIA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "FONDO SECTORIAL EDUCACIÓN MODALIDAD: INCLUSIÓN DIGITAL INFORME DE CIERRE DE LA CONVOCATORIA"

José Luis Álvarez Blázquez
hace 8 años
Vistas:

Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd).

1 FONDO SECTORIAL EDUCACIÓN MODALIDAD: INCLUSIÓN DIGITAL INFORME DE CIERRE DE LA CONVOCATORIA a. Antecedentes El Fondo Sectorial de Educación, se crea en la órbita de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) en conjunto con la Fundación Ceibal, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd). En particular, la Modalidad INCLUSIÓN DIGITAL: EDUCACIÓN CON NUEVOS HORIZONTES se abrió en conjunto con la Fundación Ceibal, con el objetivo de dar financiamiento a proyectos de investigación que aporten datos originales con respecto a los conocimientos ya existentes, vinculados a aspectos sociales y/o educativos del Plan (Bases del llamado). Esta Modalidad está dirigida a grupos de investigación radicados en instituciones tanto nacionales como internacionales, públicas y/o privadas. b. Resultados de la convocatoria La convocatoria permaneció abierta desde el 13 de agosto al 7 de octubre de Al cierre se presentaron un total de 34 proyectos. Esto representa una demanda total de $ El detalle de las propuestas se presenta a continuación: Página 1 de 8

2 CO FSED_2_2015_1_ Estudio comparado de las competencias digitales para aprender y enseñar en docentes en formación en y Chile. Silva, Juan Onetto Cappelletti, Alicia Nora Facultad de Ciencias Sociales UDeLaR Departamento de Educación/ Facultad de Humanidades / Universidad de Santiago de Chile Chile FSED_2_2015_1_ La identidad digital en la formación de formadores Ceretta Soria, María Gladys Facultad de Información y Comunicación FSED_2_2015_1_ Plan Ceibal () y ProUCA (Brasil): estudio comparado sobre la cultura docente y la profesionalización, en los procesos y formas de enseñanza con las TICs Russi Duarte, Pedro Grattarola Adinolfi, Silvia María Centro Universitario de Paysandú UDeLaR Universidade de Brasília (UnB/Brasil) Brasil FSED_2_2015_1_ Estimulación a gran escala de procesos cognitivos en poblaciones preescolares y escolares Goldin, Andrea Paula Carboni Román, María Alejandra UDeLaR Universidad Torcuato Di Tella / Laboratorio de Neurociencia Argentina FSED_2_2015_1_ Experiencias de aprendizaje profundo en zona de frontera Cordenonzi, Walkiria Casnati Guberna, Ana María Centro Universitario de Tacuarembó Instituto Federal do Sul, Sede santana do Livramento Brasil FSED_2_2015_1_ La inclusión de tecnologías digitales por parte de los docentes de matemática en la educación media pública uruguaya. Usos e incorporación de las TIC por parte Kalemkerian Kazandjian, Juan Antonio Balaguer Prestes, Roberto Julio Facultad de Ciencias UDeLaR Página 2 de 8

640 FSED_2_2015_1_109595 La identidad digital en la formación de formadores Ceretta Soria, María Gladys Facultad de Información y Comunicación 973.

3 de los profesores. CO FSED_2_2015_1_ De las tecnologías a los resultados tangibles. El rol de las habilidades digitales en el bienestar de los estudiantes de la educación media pública uruguaya. Rivoir Cabrera, Ana Laura Facultad de Ciencias Sociales UDeLaR FSED_2_2015_1_ Modelos Uno a Uno en el Aula. Percepciones docentes y uso de la tecnología. Azpiroz Núñez, María Del Carmen Universidad ORT FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ Inclusión digital y Cultura lúdica. Nuevas Formas de Conocer, Aprender, Enseñar y evaluar con videojuegos Estudio sobre el diseño y apropiación de recursos digitales en las aulas de primer ciclo de enseñanza media en Montevideo Esnaola, Graciela Winocur Iparraguirre, Rosalía Beramendi Usera, María Del Carmen Dussel, Inés Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Facultad de Información y Comunicación UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO Dirección de Investigación Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) Argentina México Página 3 de 8

Azpiroz Núñez, María Del Carmen Universidad ORT 874.650 FSED_2_2015_1_110246 FSED_2_2015_1_110712 Inclusión digital y Cultura lúdica.

4 CO FSED_2_2015_1_ GENERACIÓN CEIBAL Competencias Digitales de Estudiantes Ingresantes a la Universidad de la República Gewerc Barujel, Adriana Rodés Paragarino, Virginia Comisión Sectorial de Enseñanza UDeLaR Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar Grupo Stellae España FSED_2_2015_1_ Expresión diferencial de cualidades creativas en la enseñanza de las Ciencias, a partir de actividades con TIC Píriz Giménez, Nazira Consejo de Formación en Educación FSED_2_2015_1_ Educadores en la era digital: aprender a enseñar con tecnologías en la formación inicial de profesores de educación media en Rodriguez Zidán, Cesar Eduardo Universidad ORT FSED_2_2015_1_ Desarrollo de un juego online como herramienta para evaluar y enseñar vocabulario Valle Lisboa Asurabarrena, Juan Carlos Fernández Slezak, Diego UDeLaR FSED_2_2015_1_ Diseño de una evaluación digitalizada de predictores de las dificultades lectoras Carreiras, Manuel Valle Lisboa Asurabarrena, Juan Carlos UDeLaR Basque Center on Cognition Brain and Language España Página 4 de 8

600 FSED_2_2015_1_120726 Expresión diferencial de cualidades creativas en la enseñanza de las Ciencias, a partir de actividades con TIC Píriz Giménez, Nazira Consejo de Formación en Educación 795.

5 FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ Condiciones y desafíos para el desarrollo de habilidades del Siglo XXI mediadas por tecnologías programables. Estudio comparativo entre estudiantes de enseñanza primaria de y Chile. Y ahora qué? Las TIC en la educación primaria: Podemos construir una capacidad colectiva? Curbelo Nalerio, Dayana Zorrilla De San Martín Gründel, Verónica CO Hepp Kuschel, Pedro Comisión Sectorial de Investigación Científica UDeLaR Universidad ORT FSED_2_2015_1_ Actualización docente en Ciencias Biológicas aplicando metodología de indagación utilizando TIC Varela Belloso, Gabriela Lourdes Tomasco Introini, Ivanna Haydée Consejo de Formación en Educación FSED_2_2015_1_ Validación de una propuesta de modelo de integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el nivel educativo básico primario en América Latina. Caso Colombia y Said Hung, Elias Morales González, María Julia Comisión Sectorial de Investigación Científica UDeLaR Fundación Universidad del Norte Colombia FSED_2_2015_1_ Un puente entre Ceibal y los museos: estrategias formativas interactivas, elearning y mlearning Bernasconi Piñeyrúa, Gabriela Careaga Alonzo, Adriana Julia Universidad ORT Página 5 de 8

Curbelo Nalerio, Dayana Zorrilla De San Martín Gründel, Verónica CO Hepp Kuschel, Pedro Comisión Sectorial de Investigación Científica UDeLaR Universidad ORT 1.059.492 790.

6 CO FSED_2_2015_1_ AREA: Aprovechamiento del Repositorio Ceibal de Recursos Educativos Abiertos por la Red de docentes Motz, Regina Facultad de Ingeniería UDeLaR FSED_2_2015_1_ Efectos de la estimulación cognitiva numérica sobre el aprendizaje matemático desde una perspectiva inclusiva Maiche Marini, Alejandro Reigosa Crespo, Vivan Elena UDeLaR Centro de Neurociencias de Cuba (CNEURO) Cuba FSED_2_2015_1_ Los clubes de Ciencia y Tecnología como actividad extracurricular: evaluación de impacto en el desempeño estudiantil Delgado Gargiulo, Estela Anahí Centro Universitario Regional Este UDeLaR FSED_2_2015_1_ Educación Tangible. Nuevas formas de interacción para el aprendizaje. González Perilli, Fernando Facultad de Información y Comunicación FSED_2_2015_1_ Favoreciendo el aprendizaje de la matemática con la tablet: Juguemos con el tiempo, el espacio y las cantidades. Halberda, Justin Maiche Marini, Alejandro Instituto de Psicología de la Universidad de la República Johns Hopkins University Estados Unidos FSED_2_2015_1_ Actualización docente en la era digital: Construyendo estrategias pedagógicas que articulen el currículum con las competencias para promover el aprendizaje profundo Gutiérrez Pena, Jorge Nelson Cordero Canales, Marcos Danelo Consejo de Formación en Educación Fundación Chile Chile Página 6 de 8

Centro de Neurociencias de Cuba (CNEURO) Cuba 1.060.

7 CO FSED_2_2015_1_ Estandarización en la medición de funciones ejecutivas a través de tecnologías integrables en dispositivos digitales. Pedrosa Marin, Jacobo Javier Cabana Fajardo, Álvaro Jesús UDeLaR LilyMedia SL España FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ Construcción de una comunidad investigadoresdocentes: innovación en la promoción de las competencias para la enseñanza de la ciencias biológicas Análisis de Impacto del Plan Ceibal en las familias. Innovaciones en la formación docente:videojuegos e itinerarios didácticos para el tratamiento de temas de la agenda contemporánea. El caso de las nuevas formas de esclavitud. Castelló Gómez, María Esmeralda Cid De Orta, Alejandro Di Tomaso, María Vittoria Jabif, Liliana MEC. Instituto de Investigaciones Biológicas «Clemente Estable» Universidad de Montevideo Facultad de Ciencias Empresariales y Economía Instituto Artigas del Servicio Exterior FSED_2_2015_1_ Perfiles de docentes que desarrollan prácticas pedagógicas exitosas con uso de TIC en aula: casos de y Chile. Telias, Max Alvarez Domec, Patricia Red IBX Consultores Asociación Chilena Pro Naciones Unidas Puentes Educativos Chile Página 7 de 8

000 FSED_2_2015_1_120931 FSED_2_2015_1_120932 FSED_2_2015_1_120949 Construcción de una comunidad investigadoresdocentes: innovación en la promoción de las competencias para la enseñanza de la

8 FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ FSED_2_2015_1_ Estudio comparado del uso de videojuegos dentro y fuera del aula de educación primaria, media y superior de con enfoque Prospectivo El uso didáctico de las tecnologías durante la formación de magisterio y el ejercicio docente. Eformación de los futuros ciudadanos: Análisis comparado de 4 casos de uso de producción y apropiación de recursos educativos digitales para formación en transparencia y democracia en América Latina. Barboza Norbis, Lidia Esther Casablancas, Silvina Carmen Ponce Martínez, Gustavo Matías CO Otero Cama, Fernando Garcia, José Miguel Santangelo Ramírez, Beregnna Giorgina Universidad de Montevideo Facultad de Humanidades Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales UCUDAL Facultad de Ciencias Humanas Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO Argentina.Proyecto Educación y Nuevas tecnologías ( PENT) Argentina Página 8 de 8

Eformación de los futuros ciudadanos: Análisis comparado de 4 casos de uso de producción y apropiación de recursos educativos digitales para formación en transparencia y democracia en América Latina.

Documentos relacionados

Técnico en Televisión Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Técnico en Televisión Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Televisión Educativa + Aplicación Didáctica