DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

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1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA Nombre del Módulo:..Aplicaciones Informáticas Básicas... Código:...CSTI Horas certificables: Objetivo General: Desarrollar las destrezas básicas para el uso práctico de las TIC s en el ejercicio de las actividades productivas cotidianas Describir los componentes función y manejo de una Computadora Personal Tecnologías de Información y Comunicación Definiciones Computación vs. Informática Comunicación La información en nuestra sociedad Computadora Personal Definición de un equipo de cómputo Componentes Unidades de Entrada y de Salida Funcionamiento básico Manejo de cada componente Periféricos Impresora, Escáner, Audio, Proyectores, Otros: Lector óptico, cámara, micrófono. Puertos (LPT, COM, USB) Se promueve la participación del grupo para definir el ámbito de las TIC s y su injerencia en la sociedad. Por medio de la explicación magistral se define un equipo de cómputo y su operatividad. Por medio de un conversatorio se ejemplifica el uso y la aplicación de las TIC s en las actividades cotidianas. El estudiantado participa en una lluvia de ideas para mencionar y caracterizar los periféricos más comunes, según su experiencia. La persona docente explica la diferencia y aplicación de cada uno de los periféricos mencionados. actividades planteadas por la persona docente. Diferenciación de los diversos conceptos desarrollados en clase. Identificación de los diferentes componentes, unidades de almacenamiento, su utilización y funcionamiento en el ámbito informatizado. 4 Medios de almacenamiento digital Disquetes, Disco Duro, CD/DVD, Llave Maya, Tarjetas de memoria. Utilizando objetos reales, la persona docente muestra ejemplos de diferentes periféricos y dispositivos de almacenamiento, explicando su uso y funcionamiento. Página 1 de 8

2 Nombre del Módulo:....Aplicaciones Informáticas Básicas... Sistema operativo y ambiente Mediante una exposición magistral la Manipular eficientemente el gráfico. persona docente realiza una descripción escritorio del ambiente Definición del ambiente gráfico, sus propiedades y gráfico y sus partes Caracterización funcionamiento. Propiedades y ventajas del ambiente gráfico El estudiantado explora el entorno del Escritorio escritorio e identifica cada uno de sus Partes del escritorio: íconos, componentes. barra de tareas, menú inicio, barra de herramientas Los y las participantes desarrollan los Funcionamiento de cada parte del ejercicios escritorio formadora respecto a ejecución de Ejecución de aplicaciones y aplicaciones y manipulación de ventanas ventanas usando el Mouse por medio del uso del mouse. Eventos del Mouse Concepto y Partes Funcionamiento (minimizar, cerrar, maximizar, restaurar) Algunos accesorios Calculadora Juegos Utilizar los dispositivos y programas para tener acceso a la información de la computadora personal Concepto de archivo, directorio y unidad de almacenamiento. Explorador Visualización Propiedades de la ventana Manipulación de la ventana Manipulación de archivos y carpetas Manejo de las unidades de almacenamiento. Papelera de Reciclaje Visualización Propiedades y Mantenimiento Por medio de una explicación magistral se definen los conceptos, utilizando analogías para mejor comprensión de los conceptos. Utilizando un medio visual (proyector) la persona docente explica cada una de las partes de la ventana del explorador y su uso. El alumnado resuelve ejercicios planteados por la persona docente Código:... CSTI Identificación de los 6 elementos del escritorio de su computadora personal Familiarización y Manejo del dispositivo Mouse docente. Desarrollo de las actividades planteadas por la persona docente. Resolución de los ejercicios de forma eficiente. 7 Página 2 de 8

3 Nombre del Módulo:....Aplicaciones Informáticas Básicas... Hacer uso de las Mediante una lluvia de ideas se define y herramientas básicas de ejemplifica un procesador de palabras y el edición de textos del uso que se le puede dar. Procesador de Palabras Concepto de Procesador de Palabras Partes de la ventana del procesador de palabras Barras de Herramientas y Botones Barra de Menú Barras de desplazamiento Barra de estado Menús contextuales Regla Con la guía de la persona docente, el estudiantado explora el sistema de menús, submenús y la botonería de las barras. Código:... CSTI actividades planeadas por la persona formadora Edición de textos Uso del teclado Cortar, copiar, mover y pegar Deshacer y rehacer Menú Formato Formato de Fuente Formato de Párrafo Numeración y Viñetas Sangrías Cambiar Mayúscula/Minúscula Menú archivo Guardar/ Guardar Como Abrir Nuevo Configurar Pag / Vista Preliminar Imprimir Otras Herramientas Inserción de imágenes prediseñadas y Word Art Revisión Ortográfica Tablas La persona docente explica las partes del teclado, su uso, la forma de colocar los dedos y la función de cada tecla. Los y las participantes realizan ejercicios de digitación formadora. Se resuelven ejercicios planteados por la persona docente y el alumnado compara resultados. Los y las estudiantes plantean aplicaciones de los conocimientos logrados en su ámbito y proponen nuevos usos. Identificación de las partes del teclado, ubicación de las teclas y su uso Familiarización y Manejo del teclado docente. Página 3 de 8

4 Nombre del Módulo:....Aplicaciones Informáticas Básicas... Resolver cálculos básicos La persona docente explica la utilidad de mediante los recursos de la la hoja electrónica y la caracteriza Hoja Electrónica Concepto de Hoja Electrónica Partes de la ventana de la Hoja Electrónica Dimensiones de la hoja Celdas, columnas, rangos. Hojas y Libros Repaso barras de herramientas y botones estándar y formato Barra de Menú Barra de fórmulas Edición de celdas Inserción de datos Uso del teclado numérico Cortar, copiar, pegar y mover Rellenar, Insertar y deshacer Ordenamiento Menú Formato Formato de Celda (alineación, numero, fuentes, bordes, tramas) Formato de Fila y Columna Autoformato Cálculos en Excel Operaciones matemáticas (sintaxis, operadores, paréntesis) Funciones básicas: Potencia, Min, Max, Raiz, Producto, Suma, Hoy, Moda, Promedio. Impresión Configurar hoja Vista Preliminar Impresión Utilizando un recurso visual, la persona docente define cada una de las partes de la hoja y su funcionamiento. El estudiantado identifica, en su computadora las partes de la hoja y las manipula según las instrucciones de la persona docente. Los y las participantes realizan ejercicios de ingreso de información y formato formadora. Usando la técnica magistral, la persona formadora explica la manera de realizar cálculos matemáticos básicos en la hoja electrónica. Se resuelven ejercicios planteados por la persona docente y el alumnado compara resultados. Los y las estudiantes aplican los conocimientos logrados en su ámbito y proponen nuevas aplicaciones. Código:... CSTI actividades planeadas por la persona formadora Reconocimiento de las dimensiones de la hoja electrónica y forma de ingresar información. docente. Solución de problemas formadora utilizando la hoja electrónica. Página 4 de 8

5 Nombre del Módulo:....Aplicaciones Informáticas Básicas... Utilizar el navegador para Mediante la participación de los y las consultar y extraer estudiantes se define Internet, ventajas, información de Internet usos, posibilidades de información. Hacer uso de los recursos de Internet para el intercambio de información Navegador Internet Explorer Concepto, utilidad y funcionamiento básico Conceptos generales: página, sitio, vínculo, descargas, URL. Partes de la ventana del navegador Barras de Herramientas: Estándar y Direcciones Barra de Menú Barra de estado Barra del Explorador: Búsqueda, Favoritos, Historial, Carpetas Búsquedas Concepto y Funcionamiento Buscadores populares: Yahoo, Google, Altavista, Lycos, Terra Ejecución de búsquedas: simples, avanzadas, imágenes, música. Manipulación de la Información Guardar: Guardar como, guardar contenido (texto e imágenes) Impresión Agregar a Favoritos, crear vínculo Descarga de archivos Correo electrónico Definición y caracterización Creación de cuentas de correo Envío y recibo de mensajes Manejo de Archivos adjuntos Administración y mantenimiento Chateo Concepto, uso y reglas generales Salas de chateo Precauciones y seguridad La persona docente explica las partes de la ventana del explorador y los conceptos básicos en materia de Internet y navegadores. Por medio de ejemplos la persona docente muestra la forma acceder a páginas y sitios web, realizar búsquedas y utilizar los elementos de una página web. Los y las participantes realizan ejercicios de búsqueda y manipulación de la información, con la asistencia de la persona docente. El estudiantado plantea sus propios criterios de búsqueda para obtener resultados y administra la información según sus necesidades. Mediante analogías se define el concepto, utilidad y funcionamiento del correo electrónico. Magistralmente la persona formadora explica la creación de cuentas de correo y el manejo básico de las mismas. El estudiantado investiga las carpetas y la forma de darles mantenimiento. El grupo ingresa a salas de Chateo e inicia sesiones para intercambio Código:... CSTI actividades planeadas por la persona formadora Definición de los conceptos básicos de Internet y manejo de la ventana del explorador docente sobre búsquedas básicas, avanzadas y especiales. Solución de problemas de búsqueda, obtención de la información deseada actividades planeadas por la persona formadora. docente sobre correo electrónico y Chat 7 Página 5 de 8

6 IV. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 15% Cognoscitiva: 65% Psicomotora: 20% Total 100 % Para la evaluación sumativa se establecen solamente cuatro pruebas cortas, no se define la elaboración de proyecto. Las pruebas son teórico-prácticas, la parte práctica evalúa también el área cognoscitiva en la aplicación de los conocimientos para el desarrollo de los ejercicios Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante durante el desarrollo de la acción formativa, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante el desarrollo del servicio de capacitación. Para su valoración se recomienda, la observación de los siguientes aspectos: Aspecto por observar Descripción Tipo de escala Empatía con las TIC`s Muestra una actitud positiva y de Cualitativa por Observación apertura e interés hacia la tecnología Colaboración y Participa en las actividades planteadas Cualitativa por Observación Cooperación, trabajo en equipo, solidaridad de forma entusiasta, tomando en cuenta a compañeros, compañeras y docente Responsabilidad Cumple con las tareas asignadas en el Sumativa (mediante una tiempo establecido escala ) Interés Realiza aportes significativos y participa dinámicamente en las actividades Cualitativa por Observación Página 6 de 8

7 Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de 4 actividades de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Objetivos que abarca Valor % N 1 Objetivos 1, 2 y 3 20% 2 Objetivo 4 16% 3 Objetivo 5 16% 4 Objetivos 6 y 7 13% Área psicomotora Para la evaluación de esta área se propone la realización de actividades de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Objetivos que Nombre Valor % N abarca 1 1, 2 y 3 Prueba Teórico - Práctica Prueba Teórico - Práctica Prueba Teórico - Práctica y 7 Prueba Teórico - Práctica 5 Página 7 de 8

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