PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL EN SINDROME DE DOWN (P.I.L.E.S.D.U.)

Transcripción

1 PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL EN SINDROME DE DOWN (P.I.L.E.S.D.U.) Eje temático:nuevos escenarios en el ejercicio de nuestra profesión Área:Educación para la vida y acceso a la cultura de su comunidad del colectivo de personas con S. D. Dayna Vastarella Psicóloga Asociación Síndrome de Down del Uruguay Dirección: Germán Barbato 1598 CP Teléfono: + (598) vastarellad@hotmail.com MONTEVIDEO- URUGUAY 1

2 TRABAJO CON PREPARACIÓN PREVIA FUNDAMENTACIÓN El modelo de Empleo con Apoyo surgió en los Estados Unidos en los años 60 y se ha ido adaptando y extendiendo por diferentes países de Europa. Se trata, básicamente, del acompañamiento del trabajador en su proceso de entrenamiento laboral, de asesorar técnica y laboralmente a las empresas, familias y trabajadores. En España el Proyecto Aura y Programa Stela, se han llevado a cabo capacitando jóvenes con Síndrome de Down, que lograron ingresar en diferentes empresas con muy buenos resultados. ANTECEDENTES EN URUGUAY El ingreso de jóvenes con discapacidad en el ámbito laboral se ha venido desarrollando en forma intermitente en nuestro país. Si bien esta ha sido una satisfacción inmensa para los chicos que han logrado la inclusión, no se han realizado procesos organizados en tiempo y forma que impliquen formación y contención de los/as jóvenes, de la familia y las empresas, que permita la inserción en el medio laboral. Desde el año 2000 una de los hipermercados con más años en nuestro país ha tenido como política en su empresa ingresar un joven con Síndrome de Down por cada sucursal inaugurada en el interior. A través de esta oportunidad de empleo que han tenido estos jóvenes se ha visto en ellos una serie de cambios, que han favorecido su autonomía. - Han aprendido tareas que nunca habían realizado como son: reponer mercadería, clasificarla, copiar códigos de barra, poner precios, alarmas, pasar códigos a la computadora, etc. progresando e interesándose en seguir aprendiendo. - Han logrado un buen vínculo con sus compañeros y superiores, llegando a tener verdaderas relaciones de amistad. 2

3 - Se ha visto aumentada su autoestima, obteniendo un reconocimiento social al tener un rol y sentirse útiles. - Saben organizar su tiempo y actividades, tienen oportunidad de tomar sus propias decisiones y de resolver nuevas situaciones problemáticas. - Adquieren mayor independencia. No solamente se ven beneficiados los jóvenes con Síndrome de Down sino que también se ven cambios entre sus compañeros en el lugar de trabajo. La iniciativa de crear un proyecto de integración laboral con Formación Previa, nace posteriormente de darse esta experiencia. Pensamos que con una adecuada preparación, el apoyo de los profesionales, la sensibilidad de las empresas, la integración laboral de jóvenes con Síndrome de Down en Uruguay puede ser una realidad como lo es en otros lugares del mundo. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la mejora de la calidad de vida de personas con Síndrome de Down a través de un Programa de formación socio-laboral que permita una integración social activa y la adquisición de mayores niveles de autonomía. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1: Desarrollar un Programa de Capacitación con jóvenes con Síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, que les permita adquirir las habilidades y destrezas necesarias para su inserción y continuidad en el mercado laboral 2: Fortalecer aspectos subjetivos y vinculares de los jóvenes participantes del Programa de Capacitación de modo de generar en ellos mayores niveles de autonomía, capacidad de resolución de problemas cotidianos y adaptación en general 3

4 3: Desarrollar una estrategia de sensibilización hacia el mundo empresarial y hacia los actores legislativos que permita avanzar en programas de inserción laboral para jóvenes con capacidades diferentes en general y con Síndrome de Down en particular. Nos planteamos que a través de una adecuada formación por medio de talleres, l@s jóvenes podrán prepararse para salir al mercado. Dichos talleres los fortalecerán en los aspectos a tener en cuenta en el momento de insertarse laboralmente. El hecho de trabajar en un ciclo de talleres preparatorios, nos permite conocer a cada integrante en el ámbito en el cual se los prepara, esto, nos ayudará a seleccionar a cada chic@ según sus aptitudes para el trabajo que se sienta pueda desempeñar con mayor eficiencia y seguridad. PROPUESTA- METODOLOGÍA El programa de Capacitar jóvenes con discapacidad intelectual parte de la base de experiencias previas que han demostrado que es posible que los jóvenes con S. D. realicen tareas laborales. Las empresas acceden a nuevas propuestas adaptándose a la capacidad de cada individuo. Una capacidad que, en principio, puede parecer limitada por la discapacidad pero que, pensándolo en términos de diversidad, al crear condiciones favorables, la persona puede desarrollarse plenamente de modo que la tarea sea perfectamente realizada y el trabajador sea remunerado de forma proporcionada a su trabajo. Por la complejidad que implica esta labor, es que pensamos que el proceso sería: En primera instancia debe haber una Institución que forme a l@s candidat@s, iniciando un entrenamiento en pequeños grupos por un preparador laboral. Dicho entrenamiento consta de Módulos, en modalidad de Talleres donde se incluyen una serie de temáticas íntimamente relacionadas. con 4

5 la actividad laboral destinados específicamente a la formación y el logro de la autonomía personal. Lo central sería Impartir formación adecuada destinada a preparar a los participantes teniendo en cuenta las características de cada un@ y potenciar de esta forma, al máximo sus posibilidades L@s jóvenes que se incorporan al Proyecto siguen una formación que incluye básicamente un programa individualizado para la mejora de la autonomía personal, habilidades sociales, desplazamientos autónomos, conocimiento del programa, motivación y actitud hacia el trabajo. INTEGRANTES DEL PROGRAMA Integrarán dicho programa todos l@s jóvenes que así lo deseen, con la condición de estar afiliados a la Asociación Down del Uruguay y haber cumplido 18 años. Deben estar anotados en la Comisión Nacional Honoraria para el Discapacitado. El/la joven debe estar informado del programa. La familia del/la joven, ha de estar motivada en este emprendimiento que deberá apoyar y promover. No será limitante el no haber accedido al código de lecto-escritura. Se tendrán en cuenta las habilidades de cada un@ para una adecuada integración en el medio laboral. El proyecto comprendería: En primera instancia valorar el candidato, seleccionarlo para la Preparación, asesorar la Familia. Luego se busca un trabajo donde se informa a través de las charlas y asesora sobre la inclusión. En una segunda instancia; la adjudicación del trabajo adecuado para cada joven, formación en situación con el preparador laboral. Por último se realizará un contrato de trabajo según convenio y soporte y seguimiento hasta la real inserción laboral. 5

6 BIBLIOGRAFÍA Asociación Síndrome de Down Barcelona Proyecto Aura 1989 Asociación Síndrome de Down de Madrid Proyecto Stela /Asociación Síndrome de Down Cantabria Cuilleret Monique- Los trisómicos entre nosotros, No hablemos más de mongolismo. De Masson. Barcelona 1985 Cunningham Cliff El síndrome de Down Fundación Catalana para S. de D. Paidós Buenos Aires 1995 Edwards P y Elkins Nuestra Sexualidad, por una vida afectiva y sexual normalizada Fundación Catalana para S. de D. Edic. Milán Barcelona 1988 López Melero y de Guerrero Caminando hacia el siglo XXI; la integración escolar. Dpto. didáctica y organización escolar Universidad de Málaga López Melero, M Competencia cognitiva, autonomía y calidad de vida de las personas S. de D Universidad de Málaga 1995 López Sánchez F. La educación sexual de los hijos Ed. Pirámide 2005 López Sánchez F. Sexo y afecto en las personas con discapacidad Biblioteca Nueva 2002 López Sánchez F. La educación Sexual Ed. biblioteca Nueva 2005 Montobbio Enrico El viaje del Sr. Down al mundo de los adultos Masson S.A. Barcelona 1995 Sala Carmen Proceso y recorrido hacia una identidad adulta en las personas con S. de D. Centro de Formación y Estudios del INAME Montevideo Troncoso M, Del Cerro M. Síndrome de Down: lectura y escritura. F. Catalana para S. de Down. Editorial Masson Barcelona

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