NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO 2014/2015

Transcripción

1 ANEXO 1 PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO CICLO FORMATIVO NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO 2014/2015 DEPARTAMENTO COMERCIO Y MARKETING MÓDULO COD. AAN APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL COMERCIO NIVEL 1º Ciclo Medio CICLO ACTIVIDADES COMERCIALES MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR - Se ha pasado a la edición número 6. - Se han cambiado las U.T. y su orden. - Se ha modificado la ponderación. Revisado Aprobado Fecha Firma Fecha Firma código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 1 de 30

2 NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO DEPARTAMENTO Comercio y Marketing. CICLO FORMATIVO Grado medio Actividades Comerciales. (1º) P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O Denominación del módulo MÓDULO PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EL COMERCIO. (Código: 1233) Duración: 136 horas. Í N D I C E 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. 2.- COMPETENCIAS GENERALES. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES. 4.- CONTRIBUCIÓN DEL MÓDULO AL DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 6.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN. 7.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA. 8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 9.- RECURSOS Y MATERIALES EVALUACIÓN Características de la evaluación Criterios de calificación Superación de módulos pendientes UNIDADES DE TRABAJO: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 12.-MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD P.E.C PRINCIPIOS EDUCATIVOS BÁSICOS(PEC 4.3) EDUCACIÓN EN VALORES código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 2 de 30

3 ORIENTACIÓN EDUCATIVA: PRINCIPIOS BÁSICOS 14.- ANEXOS 14.1 Concreción Curricular 14.2 Capacidad comunicativa o Plan lector. Contribución del módulo al desarrollo del plan lector del centro. a) Otros aspectos del desarrollo de la competencia comunicativa por determinar Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo) PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES AULAS MÁS SOSTENIBLES. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 3 de 30

4 DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. - Se ha pasado a la edición número 6. - Se ha modificado el contenido de las u.t. y su orden. - Se ha modificado la ponderación. 2.- COMPETENCIA GENERAL. La competencia general de este título consiste en desarrollar actividades de distribución y comercialización de bienes y/o servicios, y en gestionar un pequeño establecimiento comercial, aplicando las normas de calidad y seguridad establecidas y respetando la legislación vigente. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES. a) Realizar la gestión comercial y administrativa del establecimiento comercial, utilizando el hardware y software apropiado para automatizar las tareas y trabajos. b) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicación. c) Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo. d) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomía. e) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. f) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambiental. g) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de "diseño para todos" en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. 4.- CONTRIBUCIÓN DEL MÓDULO AL DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO. a) Reconocer las características de los programas informáticos utilizados habitualmente en el sector comercial, confeccionando documentos y materiales informáticos para realizar la gestión comercial y administrativa del establecimiento comercial. b) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y la comunicación para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. c) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía. d) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad. e) Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso. f) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente. g) Analizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al "diseño para todos". código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 4 de 30

5 h) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. MANEJA A NIVEL DE USUARIO SISTEMAS INFORMÁTICOS EMPLEADOS HABITUALMENTE EN EL COMERCIO, UTILIZANDO EL HARDWARE Y EL SOFTWARE MÁS COMÚN. Criterios de evaluación: a) Se han examinado los componentes físicos de un ordenador. b) Se han considerado las características y funcionamiento de los equipos informático-electrónicos específicos para el comercio. c) Se ha manejado un sistema operativo basado en el uso de ventanas. d) Se han gestionado los archivos de información mediante sistemas operativos. e) Se ha configurado una red doméstica. f) Se han protegido los equipos de virus, correo basura y otros elementos indeseables. g) Se han realizado operaciones rutinarias de mantenimiento de los equipos. h) Se han descargado y utilizado aplicaciones de visualización e impresión de datos. 2. UTILIZA LA RED INTERNET Y LOS SERVICIOS QUE LA COMPONEN, MANEJANDO PROGRAMAS DE NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO Y TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS, ENTRE OTROS. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los conceptos esenciales de funcionamiento y uso de la red, y las características propias de las intranets y las extranets. b) Se han evaluado y configurado los distintos sistemas de conexión a la red. c) Se han utilizado los principales programas navegadores para moverse por la red. d) Se han realizado búsquedas selectivas de información mediante aplicaciones específicas y buscadores especializados por temas. e) Se ha utilizado el correo electrónico directamente desde la web. f) Se han empleado programas de cliente de correo electrónico para gestionar el envío y recepción de mensajes. g) Se ha identificado el protocolo de red para la transferencia de archivos (FTP) desde un equipo cliente a un servidor. h) Se han implantado medidas de seguridad para proteger los equipos de intrusiones externas. 3. CONFECCIONA MATERIALES INFORMATIVOS Y PUBLICITARIOS, UTILIZANDO TÉCNICAS DE DISEÑO GRÁFICO. Criterios de evaluación: a) Se han diseñado materiales de comunicación en soportes gráficos. b) Se ha realizado la composición y formato del material, respetando principios de armonía, proporción, equilibrio y simetría, entre otros. c) Se han aplicado principios de asociación psicológica de imágenes, contenidos, semejanza, continuidad y simetría, entre otros. d) Se han empleado técnicas de diseño y autoedición relativas a percepción visual, legibilidad y contrastes de color, entre otros. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 5 de 30

6 e) Se han diseñado materiales gráficos de imágenes, manteniendo una distribución equilibrada de todos los elementos. f) Se ha utilizado diverso software multimedia para la edición de imágenes y sonidos, y para la grabación de sonidos. g) Se han efectuado trabajos publicitarios y promocionales en Internet. 4. REALIZA TAREAS DE MANIPULACIÓN DE TEXTOS Y DE PRESENTACIÓN DE TEXTOS, IMÁGENES Y GRÁFICOS EN FORMA CONTINUA, EMPLEANDO PROGRAMAS PARA LA AUTOMATIZACIÓN DE LOS TRABAJOS Y ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL COMERCIO. Criterios de evaluación: a) Se han editado todo tipo de escritos informativos y publicitarios, por medio de aplicaciones específicas de tratamiento y corrección de textos. b) Se han utilizado herramientas especializadas de generación de textos a través de utilidades de edición. c) Se han ordenado los textos e ilustraciones para efectuar una correcta maquetación de los contenidos. d) Se han elaborado índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones. e) Se han diseñado presentaciones publicitarias y de negocios con texto esquematizado, animaciones de texto e imágenes importadas. f) Se han diseñado presentaciones maestras que sirvan de base para la creación de otras presentaciones. g) Se han manejado aplicaciones de autoedición que nos permiten diseñar y maquetar páginas con textos y elementos gráficos diversos, destinados a servir como material de marketing. 5. REALIZA CÁLCULOS MATEMÁTICOS CON HOJA DE CÁLCULO Y TRATAMIENTO DE DATOS CON GESTORES DE BASES DE DATOS, UTILIZANDO PROGRAMAS PARA LA AUTOMATIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMERCIALES. Criterios de evaluación: a) Se han realizado cálculos matemáticos en diversas áreas de la empresa como administración, finanzas y producción, entre otras. b) Se han definido las fórmulas para automatizar la confección de diversos documentos administrativos, tales como albaranes y facturas, entre otros. c) Se han utilizado funciones matemáticas para calcular ingresos, costes, y resultados económicofinancieros. d) Se han tratado y filtrado listas de datos con la hoja de cálculo. e) Se han creado ficheros de bases de datos relacionales que pueden ser fácilmente consultadas. f) Se han extraído informaciones a través de la consulta combinada de varias tablas de datos. g) Se ha diseñado formularios para la inclusión de datos en sus tablas correspondientes. h) Se han elaborado informes personalizados de los registros de la base de datos para imprimirlos. 6. REALIZA LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA Y OTRAS TAREAS ADMINISTRATIVAS, DE FORMA TELEMÁTICA, UTILIZANDO EN CADA CASO EL SOFTWARE ESPECÍFICO. Criterios de evaluación: código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 6 de 30

7 a) Se han identificado los formatos electrónicos de factura. b) Se ha establecido la transmisión telemática entre ordenadores. c) Se ha garantizado la integridad y autenticidad de las transmisiones telemáticas a través de una firma electrónica reconocida. d) Se han utilizado aplicaciones específicas de emisión de facturas electrónicas. e) Se han realizado tareas administrativas online con organismos públicos y privados. f) Se han cumplimentado documentos con las obligaciones fiscales a las que están sujetas las operaciones de compraventa de productos o servicios. g) Se ha practicado con simuladores de recursos de la administración tributaria. h) Se han realizado prácticas con simuladores de banca online. 6.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN. El módulo de Aplicaciones Informáticas para el Comercio tiene una duración de 136 horas, con 4 horas semanales. BLOQUES DE CONTENIDO UNIDADES DE TRABAJO HORAS TRIMESTRE 1. MANEJO DE LA MAQUINARIA Y LOS PROGRAMAS HABITUALES EN EL COMERCIO. 2. UTILIZACIÓN DE LA RED INTERNET. 3. CONFECCIÓN DE MATERIALES GRÁFICOS. 4. EMPLEO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS DE USO GENERAL EN EL COMERCIO. 5. REALIZACIÓN DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS CON HOJA DE CÁLCULO Y TRATAMIENTO DE DATOS CON GESTORES DE BASES DE DATOS. 6. REALIZACIÓN DE LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA Y OTRAS TAREAS ADMINISTRATIVAS, DE FORMA TELEMÁTICA. 1. Sistemas informáticos utilizados en el comercio Redes informáticas. Internet Diseño de materiales gráficos y publicitarios Presentaciones publicitarias y de negocios. Powerpoint Procesadores de texto. Word Hojas de cálculo. Excel Gestores de bases de datos. Access Administración telemática y facturación electrónica. 16 TOTAL HORAS º TRIMESTRE (40 HORAS) 2º TRIMESTRE (52 HORAS) 3 er TRIMESTRE (44 HORAS) código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 7 de 30

8 La secuenciación y temporalización es estimativa para un curso de 34 semanas, ya que, dependiendo de las fechas de las evaluaciones y del ritmo de trabajo del grupo podrá seguirse literalmente o no, teniendo en cuenta que casi con toda seguridad se abordarán todas las unidades de trabajo previstas cuando llegue fin de curso. En algunos casos, debido a lo amplio de los contenidos de algunas U.T. no coinciden exactamente las horas de las U.T. con las del trimestre, por lo que algunos contenidos se reparten entre dos trimestres. Resultados de aprendizajes por unidades de trabajo del módulo. UNIDADES DE TRABAJO RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 UT 1 X X UT 2 X UT 3 X X UT 4 X X UT 5 X X X UT 6 X X UT 7 X X UT 8 X X 7.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones relacionadas con el uso de herramientas informáticas tales como: - Manejo de equipos informáticos. - Utilización de sistemas operativos y gestión de ficheros de datos. - Administración de redes domésticas. - Configuración de la red Internet y uso de la misma. - Búsqueda avanzada de información. - Gestión del correo electrónico como medio de comunicación y como herramienta de venta. - Transferencias de información. - Utilización de aplicaciones informáticas de diseño gráfico. - Elaboración de textos con programas específicos de proceso de textos. - Utilización y creación de presentaciones publicitarias y de negocios en general. - Manejo de programas para la realización de todo tipo de cálculos por medio de aplicaciones de hoja de cálculo. - Gestión de la información de la empresa a través de programas gestores de bases de datos. - Facturar electrónicamente. - Enviar y recibir datos de organismos públicos. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: - Las tareas de control y gestión de cualquier empresa comercial de productos y/o servicios. - El diseño de materiales gráficos y publicitarios. - El uso de herramientas ofimáticas de carácter general. - El uso de herramientas informáticas necesarias en la gestión de un comercio. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m), q), r), s), t), u), v) y w) del ciclo código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 8 de 30

9 formativo, y las competencias h), m), n), ñ), o), p) y q) del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: - Utilización de equipos informáticos. - Uso de Internet. - Utilización de aplicaciones informáticas de diseño gráfico. - Utilización de programas ofimáticos de uso general. - Utilización de programas ofimáticos de uso específico de empresas comerciales. - Manejo de programas informáticos de traspaso de datos a otras empresas y a la administración. - Facturación electrónica. Los contenidos son instrumentos para el logro de los resultados de aprendizaje. El profesorado debe insistir más en la idea de "aprender a aprender", que en el mero estudio inconexo de diferentes contenidos teóricos. Las actividades que se programan irán dirigidas más a demostrar y comprobar la validez de los contenidos tratados que al logro de los resultados de aprendizaje. Un camino eminentemente práctico pero que acercará al alumnado a la constatación de la realidad comercial que nos rodea, y de la validez y practicidad de las distintas actividades y acciones analizadas. Todas las actividades tendrán como objetivo la aplicación de los conceptos en procedimientos. Se pueden plantear diferentes medios para llevar a la práctica los contenidos, pero en este módulo puede resultar mucho más dinámico y ejemplarizante el uso, análisis y estudio de casos prácticos, que doten al módulo de un atractivo innegable para el alumnado y que lo acerquen a la realidad comercial que nos rodea día a día. El estudio de casos reales, analizando las actividades y decisiones aplicadas, observando los resultados y trabajando sobre las posibles mejoras que se pudieran implementar, posibilitan al alumnado la realización de procesos en los que podrán aplicar los conocimientos y conceptos impartidos, pero desde un punto de vista eminentemente práctico. Se debe fomentar, en todo momento, la participación activa del alumnado mediante la realización de trabajos de investigación y el uso de las distintas herramientas informáticas. La metodología se basa en breves exposiciones teóricas acerca de técnicas y procedimientos fundamentales, seguidas de supuestos prácticos. Se pretende que los alumnos sean capaces de utilizar las herramientas de consulta y aprendizaje que se proporcionan, más que memorizar todos los pasos para llevar a cabo un supuesto práctico concreto. Se pretende también que los apuntes sean otro instrumento de consulta acerca de procedimientos y técnicas, de igual forma que lo pueden ser en el desarrollo de su labor profesional. 8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Se realizará una o dos visitas técnicas a una empresa del sector: Puerto de Santa Cruz de Tenerife durante el primer trimestre y otra que pueda surgir en el presente curso escolar, pendiente aún de confirmar. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 9 de 30

10 9.- RECURSOS Y MATERIALES. - PCs instalados en red, con conexión a Internet para el alumnado. - PC para el profesor o profesora. - Escáner. - Impresora. - Mobiliario de aula. - Cañón de proyección. - Pantalla de proyección. - Reproductor audiovisual. - Pizarra electrónica. - Dispositivos de almacenamiento de datos: memorias USB, discos duros portátiles, CD y DVD. - Licencias de sistema operativo. - Licencia de uso de aplicaciones informáticas generales: procesador de textos, hoja de cálculo, base de datos, presentaciones, correo electrónico, retoque fotográfico, cortafuegos, antivirus, compresores y edición de páginas web. - Software básico de informática y específico del ciclo. Ordenador del profesor, integrado en la red y con conexión a Internet. - Cañón de proyección. - Pizarra electrónica. - Licencias de sistema operativo. - Software básico de informática y específico del ciclo. - Dispositivos electrónicos de almacenamiento de datos: memorias USB, discos duros portátiles, CD y DVD. - Impresora multifunción en red. - Terminal de Punto de Venta (TPV) EVALUACIÓN Características de la evaluación Criterios de calificación Superación de módulos pendientes CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN. El docente considerará los resultados de aprendizaje como expresión de los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos y alumnas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y los criterios de evaluación como referencia del nivel aceptable de esos resultados. La evaluación debe ser continua en cuanto está inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno o alumna. Así entendida, sería otra de las dimensiones sobre las que se extiende el proceso educativo, gracias a la cual, el aprendizaje puede retroalimentarse permanentemente con la información obtenida e introducir las mejoras y adaptaciones oportunas. La información que es preciso recoger y evaluar se refiere a la marcha y a los resultados del proceso educativo en su totalidad, y no sólo al alumnado. Por tanto, desde esta perspectiva, también deben ser objeto de evaluación el diseño y planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, las estrategias metodológicas y los resultados alcanzados en relación con los objetivos propuestos. Así, desde esta nueva concepción, evaluar es mucho más que calificar; significa enjuiciar, tomar decisiones sobre nuevas acciones a emprender y, en definitiva, transformar para mejorar. La detección y satisfacción de las necesidades educativas es lo que da sentido a la evaluación. Desde una perspectiva práctica, la evaluación debe ser: Individualizada, centrándose en las particularidades de cada alumno y en su evolución. Integradora, para lo cual tiene en cuenta las características del grupo a la hora de seleccionar los criterios de evaluación. Cualitativa, ya que además de los aspectos cognitivos, se evalúan de forma equilibrada los diversos niveles de desarrollo del alumno. Orientadora, dado que aporta al alumnado la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 10 de 30

11 estrategias apropiadas. Continua, entendiendo el aprendizaje como un proceso continuo, contrastando los diversos momentos o fases: Evaluación inicial de los conocimientos de partida del alumnado y de sus características personales, de forma que se puedan adaptar los aprendizajes a las diferencias individuales. Evaluación continua de la evolución a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje. Evaluación final de los resultados finales del proceso de aprendizaje. Cuando se lleven a cabo actividades y trabajos en grupo (debates, informes, trabajos, exposiciones ) se calificarán los mismos evaluándose, en su caso, tanto la calidad de los trabajos o informes, como la claridad de las exposiciones y el interés y la participación en las actividades, teniéndose en cuenta también la integración de los alumnos en el grupo y el diálogo con los otros grupos. También es de gran importancia la realización de trabajos y actividades individuales, tanto escritos como orales, y la resolución de ejercicios y cuestionarios con el fin de conocer y evaluar el grado de comprensión con que van adquiriendo individualmente los conocimientos. De este modo se podrán poner de manifiesto las deficiencias o errores en la comprensión de los conceptos y procesos. Las faltas de asistencia a clase serán tomadas en cuenta ya que según el PEC los alumnos que lleguen al 15% de las horas totales del módulo pierden la evaluación continua. Por lo tanto las faltas injustificadas supondrán una bajada proporcional de la nota en los criterios actitudinales como se refleja en el apartado criterios de calificación. El alumno que no supere la evaluación correspondiente deberá realizar nuevas pruebas, actividades de refuerzo, así como elaborar aquellos trabajos que se consideren necesarios para poder conseguir los objetivos propuestos en la evaluación correspondiente que no se haya superado. La recuperación se puntuará con un máximo de 5 puntos en caso de ser superada por el alumno y se realizarán una vez haya terminado la evaluación correspondiente. Los alumnos que precisen de sistemas extraordinarios de evaluación por inasistencia, deberán completar las actividades, trabajos y pruebas que hayan realizado sus compañeros CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Aprobados por el claustro de profesores a propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica, son los siguientes: Serán los siguientes: ACTITUDINALES (15%) A1.- Es puntual y constante en sus tareas y en la entrega de trabajos. 2% A2.- Asiste con regularidad y puntualidad a clase. 2% A3.- Es respetuoso con las ideas y aportaciones con los compañeros. 2% A4.- Tiene iniciativa y participa activamente en las actividades propuestas. 5% A5.- Cuida los recursos que utiliza. 4% PROCEDIMENTALES. (40%) P1.- Analiza y resuelve correctamente las actividades propuestas. 10% P2.- Se expresa y redacta con claridad y fluidez utilizando vocabulario preciso. 10% P3.- Utiliza técnicas y procesos adecuados. 10% P4.- Presenta documentos e informes ordenados y limpios. 10% CONCEPTUALES. (45%) C1.- Comprende y aplica adecuadamente la información recibida. 15% C2.- Repite información recibida elaborándola con sus propias palabras. 15% C3.- Escribe y redacta con corrección ortográfica. 15% El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo. Teniendo en cuenta que para un curso de 34 semanas el módulo de Aplicaciones Informáticas para el Comercio tendrá un total de 136 horas, por lo tanto la pérdida de evaluación está establecida en 21 horas. Los alumnos perderán el siguiente porcentaje en la nota del trimestre dentro de los criterios A1, A2, A3, A4 y A5 atendiendo a las faltas de asistencia injustificadas: código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 11 de 30

12 NÚMERO DE % DE DESCUENTO FALTAS CONCEPTOS ACTITUDINALES 1 5% 2 10% 3 14% 4 19% 5 24% 6 29% 7 33% 8 38% 9 43% 10 48% 11 52% 12 57% 13 62% 14 67% 15 71% 16 76% 17 81% 18 86% 19 90% 20 95% % Actividades de evaluación PRIMER TRIMESTRE Nº Tipo Descripción Unidad de Trabajo Resultados de aprendizaje. 1. Ejercicio Sistemas informáticos y unidades de medida Ejercicio Redes: tipos, topología, protocolos de comunicación y proceso de montaje de una red cableada y una red wifi Ejercicio Internet: Configurar conexión, exploradores y buscadores, intranet y extranet, herramientas web 2.0, PDF, Protección de datos y seguridad. 2 2 SEGUNDO TRIMESTRE 4. Ejercicio Prácticas de edición de imágenes con Photoshop y edición de vídeos con Adobe Premiere. Microsoft Publisher Ejercicio Prácticas de presentaciones publicitarias y de negocios con Powerpoint Ejercicio Prácticas con procesadores de texto. Word Ejercicio Prácticas con hojas de cálculo. Excel. 6 5 TERCER TRIMESTRE 8. Ejercicio Prácticas con bases de datos. Access Ejercicio Administración telemática y facturación online SUPERACIÓN DEL MÓDULO PENDIENTE. En cuanto a los alumnos del curso anterior, que no aprobaron los módulos suficientes para acceder a la promoción, deberán repetir los módulos profesionales no superados, para lo cual formalizarán la matrícula en el mismo curso y se incorporarán al grupo de alumnos correspondientes, realizando la misma programación, mientras que los alumnos en la misma situación pero con el módulo superado no tendrán que realizarlo de nuevo. Las recuperaciones se realizarán de una forma distinta en cada una de las U.T. dada la idiosincrasia de los mismos, pero en todos los casos hay que tener en cuenta que si la evaluación es continua a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la recuperación tendrá el mismo carácter y con la particularidad de que el profesor no comenzará una nueva U.T., si la mayoría del alumnado no ha conseguido superar los contenidos mínimos de la anterior. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 12 de 30

13 11.- UNIDADES DE TRABAJO. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD DE TRABAJO nº 1 Título de la unidad de trabajo SISTEMAS INFORMÁTICOS UTILIZADOS EN EL COMERCIO. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - La Informática y los ordenadores. - La información y su representación. - El proceso de datos. - El ordenador. - Representación interna de datos. - Unidades mínimas de información. - Elementos de hardware. - Placa base. - Microprocesador. - Buses. - Memoria. - Registros. - Periféricos de entrada y salida. - Teclado. - Ratón. - Monitor. - Impresora. - Otros periféricos de entrada-salida. - Periféricos de almacenamiento de la información. - Disco duro. - Memoria portátil (pendrive). - CDROM, DVDROM Y HD-DVD - Memoria sólida SSD. - Sistemas y equipos TPV. - Registradora. - Terminal de Punto de Venta. (TPV). - Escáneres o lectores de códigos de barras. - Detectores de billetes. - Balanza. - Impresora de tickets. - Monitores táctiles. - PDA. - Elementos de software. - Aplicaciones informáticas. - Tipos de licencias de software. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Análisis de los componentes físicos de un ordenador. - Valoración de las características y funcionamiento de los equipos informático-electrónicos específicos para el comercio. - Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento de los equipos. - Descarga y utilización de aplicaciones de visualización e impresión de datos. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 13 de 30

14 CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. TIEMPOS ASIGNADOS Esta unidad didáctica se desarrollará en 15 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Clasificación de los diferentes equipos informáticos. - Cálculos para el dominio de las unidades de medida de la información. - Determinación de los distintos elementos electrónicos y programas que componen un equipo informático. - Verificación de las conexiones de los distintos periféricos. - Clasificación de los equipos informáticos específicos para el comercio. - Resolución de cuestionarios y prácticas planteados en la unidad de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Clasificar los equipos informáticos. - Manejar las unidades de medida de la información. - Identificar los elementos de hardware y software de un equipo informático. - Comprobar las conexiones de los periféricos y poner en marcha un equipo informático. - Conocer los periféricos más comunes. - Conocer los equipos informáticos específicos para el comercio. - Usar el software respetando la normativa reguladora de los derechos de autor. UNIDAD DE TRABAJO nº 2 Título de la unidad de trabajo REDES INFORMÁTICAS E INTERNET. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Redes locales. - Tipos de redes. - Componentes de una red local. - Tipos de cable. - Topología de las redes locales cableadas. - Protocolos de comunicación. - Asociaciones de estándares. - Protocolo TCP/IP. - Indentificar los PC dentro de la red. - Dirección IP y máscara. - Redes locales y Windows 7 - Instalar y configurar la red. - Funcionamiento de la red Ethernet con Windows 7. - Administración de la red. - Redes inalámbricas en Windows 7. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 14 de 30

15 - Elementos necesarios para una red inalámbrica. - Configuración y funcionamiento de una red inalámbrica. - Internet. - Elementos necesarios para la conexión. - Nombre de dominio. - Configuración de la conexión a internet. - Exploradores y buscadores web. - Protocolo HTTP. - Identificación mediante la URL. - Internet Explorer. - Publicación de un sitio en la web. - Intranet y extranet. - Herramientas web Wikis. - Blogs. - Aplicaciones web. - Redes sociales. - Formato PDF. - Protección de datos y seguridad. - Correo electrónico con Gmail y con Outlook. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Análisis de los tipos de redes, tipos de cable, componentes de la red y protocolos de comunicación. - Proceso de instalación de una red local. - Funcionamiento de la red Ethernet. - Análisis de la configuración y funcionamiento de una red wifi. - Identificación de los conceptos esenciales de funcionamiento, y uso de la red y las características propias de las intranets y las extranets. - Evaluación y configuración de los distintos sistemas de conexión a la red. - Utilización de los principales programas navegadores para moverse por la red. - Realización de búsquedas selectivas de información mediante aplicaciones específicas y buscadores especializados por temas. - Utilización del correo electrónico directamente desde la web. - Empleo de programas de cliente de correo electrónico para gestionar el envío y recepción de mensajes. - Identificación del protocolo de red para la transferencia de archivos (FTP) desde un equipo cliente a un servidor. - Implantación de medidas de seguridad para proteger los equipos de intrusiones externas. - Utilización del entorno Google: gmail, docs, calendar, alertas, marcadores, redes sociales, etc. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 10 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Configuración de una red doméstica. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 15 de 30

16 - Identificación de un PC dentro de la red. - Funcionamiento de la red Ethernet en Windows 7. - Compartir impresoras y archivos en la red. - Administración de la red. - Configuración de una red wifi. - Configuración del acceso a internet. - Distinción de los distintos tipos de buscadores. - Publicación de contenidos en web. - Utilización de intranet y extranet. - Análisis de las distintas herramientas web Utilización del formato pdf para subir archivos a la red. - Fórmulas de protección de datos. - Configuración del correo electrónico vía web y vía programa lector de correo. - Utilización de un grupo de noticias. - Resolución de cuestionarios y prácticas planteados en la unidad de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Diferenciar los tipos de redes y sus componentes. - Identificar las distintas topologías de red. - Distinguir los tipos de protocolos de comunicación. - Identificar los PC dentro de la red. - Manejar una red local cableada en Windows 7. - Comprobar el funcionamiento de la red. - Configurar una conexión a internet. - Conocer las partes de los nombres del dominio.- Navegar por internet. - Utilizar exploradores y buscadores web. - Diferenciar entre Intranet y Extranet. - Conocer las herramientas web Trabajar con el formato PDF. - Emplear procedimientos de protección de datos y seguridad. UNIDAD DE TRABAJO nº 3 Título de la unidad de trabajo DISEÑO DE MATERIALES GRÁFICOS Y PUBLICITARIOS. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Obtención de archivos de imagen y sonido. - Técnicas y principios de diseño gráfico. - Principios relacionados con la composición. - Técnicas relacionadas con la percepción visual. - Significado de los colores. - Archivos de imagen. - Aplicaciones de tratamiento de imágenes (Photoshop). - Selección e importación de imágenes. - Capas y máscaras. - Retoque fotográfico. - Aplicación de filtros. - Herramientas de texto. - Archivos de vídeo. - Entorno de trabajo de Adobe Premiere Pro. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 16 de 30

17 - Selección e importación de vídeos. - Línea de tiempo. - Clips, pistas, transiciones, secuencias y efectos. - Inserción de títulos y audio. - Exportación de archivos. - Exportación desde Photoshop y Adobe Premiere. - Tratamiento con Windows Movie Maker. - Diseño de materiales publicitarios. (Publisher) - Folletos. - Carteles. - Tarjetas de presentación. - Protección de archivos audiovisuales. Legislación. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Edición de todo tipo de archivos de imagen. - Distinción de las técnicas de diseño gráfico. - Tratamiento de imágenes con Photoshop. - Tratamiento de vídeos con Adobe Premiere. - Exportación de fotos y vídeos con Photoshop y Adobe Premiere. - Tratamiento con Windows Movie Maker. - Edición de materiales publicitarios con Publisher. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 20 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Obtención de archivos de imagen y vídeo. - Distinción de los formatos de los archivos. - Aplicación de técnicas de diseño gráfico. - Conocimiento del entorno Photoshop. - Trabajo con capas, máscaras y filtros. - Utilización del retoque fotográfico. - Conocer el entorno Adobe Premier. - Importación y exportación de imágenes y vídeos. - Utilización de la línea de tiempo. - Inserción de transiciones, efectos y títulos. - Inserción de archivos y efectos de audio. - Diseño de materiales publicitarios. - Resolución de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Obtener archivos de imagen y vídeo. - Conocer los formatos de los archivos. - Aplicar técnicas de diseño gráfico. - Conocer el entorno Photoshop. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 17 de 30

18 - Trabajar con capas, máscaras y filtros. - Utilizar el retoque fotográfico. - Conocer el entorno Adobe Premier. - Importar y exportar imágenes y vídeos. - Utilizar la línea de tiempo. - Insertar transiciones, efectos y títulos. - Insertar archivos y efectos de audio. - Diseñar materiales publicitarios. UNIDAD DE TRABAJO nº 4 Título de la unidad de trabajo PRESENTACIONES PUBLICITARIAS Y DE NEGOCIOS. POWERPOINT SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Aspectos generales. - Ejecutar y salir de Powerpoint. - Crear una presentación en blanco. - Vistas de Powerpoint. - Inserción de vídeos y sonidos en las diapositivas. - Plantillas para presentaciones. - Transición y animación de diapositivas. - Diseño de presentaciones maestras. - Imprimir presentaciones. - Empaquetar presentaciones. - Ejecutar presentaciones ante el público. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Distinción de los aspectos generales y las vistas de Powerpoint Vistas e inserción de vídeos y sonidos en las diapositivas. - Elaboración de plantillas para presentaciones. - Transición y animación de diapositivas. - Elaboración de presentaciones maestras. - Impresión de presentaciones. - Empaquetado de presentaciones. - Ejecución de presentaciones ante el público. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 20 sesiones. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 18 de 30

19 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Conocimiento de la pantalla principal de Powerpoint. - Diseño de diapositivas básicas. - Distinción de las vistas de las presentaciones. - Elaboración de presentaciones con plantillas. - Inserción de vídeos y sonidos en las diapositivas. - Configuración de la transición de diapositivas. - Ejecución de efectos de animación. - Diseño de presentaciones maestras. - Preparación de presentaciones publicitarias y de negocios. - Impresión de presentaciones. - Empaquetado de presentaciones y ejecución de las mismas. - Resolución de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Conocer la pantalla principal de Powerpoint. - Diseñar diapositivas básicas. - Utilizar las vistas de las presentaciones. - Preparar presentaciones con plantillas. - Insertar vídeos y sonidos en las diapositivas. - Configurar la transición de diapositivas. - Establecer efectos de animación. - Diseñar presentaciones maestras. - Preparar presentaciones publicitarias y de negocios. - Imprimir presentaciones. - Empaquetar presentaciones y ejecutarlas. UNIDAD DE TRABAJO nº 5 Título de la unidad de trabajo PROCESADORES DE TEXTO. WORD SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Aspectos generales. - Funciones de un procesador de textos. - Ejecutar Word Entorno de trabajo. - Cómo salir de Word. - Operaciones básicas en la edición de textos. - Formato de documentos. - Columnas de estilo periodístico. - Plantillas de documentos. - Formularios. - Trabajar con tablas. - Crear y editar tablas. - Operaciones aritméticas en tablas. - Ordenaciones con tablas. - Correción de textos. - Revisar la ortografía y la gramática. - Definir el idioma y traducir el texto. - Trabajar con gráficos. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 19 de 30

20 - Combinar correspondencia. - Trabajar con documentos extensos. - Tablas de contenido. - Índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Distinción de los aspectos generales y las operaciones básicas en la edición de textos. - Trabajo con el formato de documentos, columnas periodísticas, plantillas de documentos y formularios. - Ejecución de tablas, corrección de textos y trabajo con gráficos. - Trabajo con la combinación de correspondencia y documentos extensos. - CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 15 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Distinción de las funciones de un procesador de texto. - Trabajo con el entorno de trabajo de Word Operar con información almacenada. - Realización de operaciones básicas en la edición de textos. - Trabajo con el formato a documentos. - Establecer y manejar columnas de estilo periodístico. - Trabajo con plantillas de documentos. - Trabajo con formularios. - Manejo de tablas. - Corrección de ortografía y la gramática. - Trabajo con elementos gráficos en documentos. - Combinación de correspondencia. - Trabajo con documentos extensos. - Trabajo con tablas de contenido. - Elaboración de índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones. - Trabajo con marcadores e hipervínculos. - Resolución de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Distinguir las funciones de un procesador de texto. - Familiarizarse con el entorno de trabajo de Word Introducir, guardar y recuperar la información almacenada. - Realizar operaciones básicas en la edición de textos. - Dar formato a documentos. - Establecer y manejar columnas de estilo periodístico. - Trabajar con plantillas de documentos. - Trabajar con formularios. - Manejar tablas. - Corregir la ortografía y la gramática. - Trabajar con elementos gráficos en documentos. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 20 de 30

21 - Combinar correspondencia. - Trabajar con documentos extensos. - Insertar tablas de contenido. - Elaborar índices temáticos, alfabéticos y de ilustraciones. - Referenciar con marcadores e hipervínculos. UNIDAD DE TRABAJO nº 6 Título de la unidad de trabajo HOJAS DE CÁLCULO. EXCEL SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Introducción a las operaciones básicas de hoja de cálculo. - Introducción y edición de datos en las celdas: textos, números, fechas y fórmulas. - Manipulación de las celdas de datos. - Formato de celdas, filas, columnas y hojas. - Operaciones básicas con hojas de cálculo. - Fórmulas de la hoja de cálculo. - Funciones matemáticas, lógicas y estadísticas. - Representaciones gráficas de los datos. - Listas de datos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Distinción de los aspectos generales de Excel Ejecución de operaciones básicas en una hoja de cálculo. - Impresión de hojas de cálculo. - Validación de datos. - Ejecución de vínculos e hipervínculos. - Ejecución de plantillas y fórmulas. - Distinción de las funciones predefinidas. - Trabajo con gráficos. - Administración de lista de datos. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 25 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Realización de ejercicios de entrada y salida de la aplicación con el objetivo de conocer la pantalla y habituarse a las secuencias de teclas y al ratón, navegando por los menús desplegables, leyendo las instrucciones y solicitando ayuda de contexto. - Creación del modelo de una hoja de ingresos y gastos de una familia con varias columnas rotuladas y datos numéricos siguiendo la secuencia definida. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 21 de 30

22 - Creación de hojas de ingresos y gastos previstos. - Copia de fórmulas practicando las referencias absolutas y relativas de celdas. - Archivo y recuperación de las fórmulas de una hoja e impresión. - Resolución de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Realización de cálculos matemáticos en diversas áreas de la empresa como administración, finanzas y producción, entre otras. - Definición de las fórmulas para automatizar la confección de diversos documentos administrativos, tales como albaranes y facturas, entre otros. - Utilización de funciones matemáticas para calcular ingresos, costes, y resultados económicofinancieros. - Tratamiento y filtrado de listas de datos con la hoja de cálculo. UNIDAD DE TRABAJO nº 7 Título de la unidad de trabajo GESTORES DE BASES DE DATOS. ACCESS SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Aspectos generales. - Ejecutar Access Crear una base de datos en blanco. - Salir de Access. - Eliminar una base de datos. - Creación y manejo de tablas. - Tipos de datos. - Modo vista diseño. - Clave principal. - Propiedades de los campos. - Propiedad máscara de entrada. - Índices y relaciones. - Relaciones entre tablas. - Inserción de registros en las tablas. - Obtener y filtrar información - Consultas. - Tipos de consulta. - Consultas de selección. - Consultas para buscar duplicados. - Consultas para generar campos calculados. - Consultas de actualización. - Consultas de creación de tablas. - Consultas de eliminación. - Consultas por parámetros. - Consultas de totales. - Formularios. - Opciones para la creación de formularios. - Asistente para formularios. - Creación de formularios en vista diseño. - Informes. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 22 de 30

23 - Autoinformes. - Asistente para informes. - Etiquetas. - Integración con otras aplicaciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Creación de ficheros de bases de datos relacionales que pueden ser fácilmente consultadas. - Extracción de informaciones a través de la consulta combinada de varias tablas. - Diseño de formularios para la inclusión de datos en sus tablas correspondientes. - Elaboración de informes personalizados de los registros de la base de datos para imprimirlos. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 15 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Realización del recorrido por los menús de la aplicación para habituarse a las pantallas y a las teclas de función. - Realización del recorrido por los menús de ayuda en línea. - Aplicación de los procesos de introducción, modificación y eliminación de datos, cancelación de cambios y edición de campos. - Diseño de una ficha de consulta de datos personales. - Creación de un fichero de índices. - Creación, en pantalla, de diseños de consulta y de actualización de datos de los ficheros relacionados. - Creación de formularios e informes especificando las cabeceras de las columnas y campos con líneas de detalle, subtotales y totales de los campos numéricos y fecha y numeración de páginas. Denominación, archivo e impresión. - Protección de la base de datos. - Resolución de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Distinción de las funciones y elementos de una base de datos. - Creación y eliminación de bases de datos. - Diseño y manejo de tablas. - Distinción entre los distintos tipos de datos. - Trabajo con las propiedades de los campos. - Identificación de campos que pueden ser clave principal. - Elaboración de relaciones correctas entre tablas. - Realización de filtros y ordenaciones. - Realización de consultas a la base de datos. - Creación de formularios, informes y etiquetas. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 23 de 30

24 UNIDAD DE TRABAJO nº 8 Título de la unidad de trabajo ADMINISTRACIÓN TELEMÁTICA Y FACTURACIÓN ELECTRÓNICA. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Firma electrónica. - Certificados reconocidos. - Factura electrónica. - Aspectos generales. - Programa de facturación electrónica. - Banca online. - Tributos online. - Seguridad Social online. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Conocimiento de la firma electrónica y la factura electrónica. - Trabajo con la banca online. - Confección de tributos online. - Gestiones con la Seguridad Social online. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración del orden y limpieza, tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto. - Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea. - Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas, y perseverancia ante las dificultades. - Participación solidaria en tareas de equipo, adecuando nuestro esfuerzo al requerido por el grupo. - Valoración de las opiniones ajenas. TIEMPOS ASIGNADOS: Esta unidad didáctica se desarrollará en 16 sesiones. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Análisis de la Factura electrónica: aspectos generales, utilización y normativa legal. - Análisis de Seguridad: firma electrónica reconocida y DNI electrónico. - Diferenciación de los distintos programas de facturación electrónica. - Utilización de servicios de Banca online. - Utilización de webs de tributos online. - Confección de trámites con la Seguridad Social online. - Realización de prácticas de la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Identificación de los formatos electrónicos de factura. - Ejecución de la transmisión telemática entre ordenadores. - Garantía de la integridad y autenticidad de las transmisiones telemáticas a través de una firma electrónica reconocida. - Utilización de aplicaciones específicas de emisión de facturas electrónicas. - Realización de tareas administrativas online con organismos públicos y privados. código: F70.POC PC01.02 edición: 06 página 24 de 30