Dr. Orlando Velásquez Benítes Presidente. Dr. Víctor Raúl Aguilar Callo Secretario Ejecutivo

Transcripción

1 2013

2 Dr. Orlando Velásquez Benítes Presidente Dr. Víctor Raúl Aguilar Callo Secretario Ejecutivo Dra. Rosa Luz Pacheco Venero Directora General de Investigación El documento Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana fue elaborado por la Dirección General de Investigación. La dirección, compilación, redacción y edición estuvo a cargo de Rosa Luz Pacheco Venero, Erick F. Gil Rodríguez y Cielo Teresa Díaz Torre. Se agradecen los aportes y colaboración de Luis Fabricio Sota Tamayo y Karla Enith García Murrieta, personal de la Dirección. Igualmente se agradece la permanente colaboración de Frank López Argote, Sub Director de Tecnología de la Información de la Asamblea Nacional de Rectores. Asamblea Nacional de Rectores - ANR Calle Aldabas 337, Urbanización Las Gardenias, Santiago de Surco Teléfonos: (51) investigacion@anr.edu.pe; dgi@anr.edu.pe Web: Dirección General de Investigación Anexos: 2351 / 2340 Queda terminantemente prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, químico, óptico, incluyendo sistema de fotocopiado, sin la autorización escrita de la Asamblea Nacional de Rectores.

3 CONTENIDO 1.- Base Legal 9 Normas de Interés Políticas de investigación 15 Acuerdo Nacional 17 Plan Estratégico de Desarrollo Nacional, Plan Bicentenario - El Perú hacia el Plan Nacional Estratégico de Ciencia, Tecnología e innovación para la Competitividad y el Desarrollo Humano Inversión en investigación 21 Condiciones Macroeconómicas 23 Inversión en Capital Humano para la Investigación 26 Becas nacionales 26 Becas internacionales 27 Fondos del Canon El sistema universitario 31 La Universidad Peruana 33 Universidad pública 34 Universidad privada 39 Resumen Sistema de Información para la gestión universitaria dimensión 8 SIGU-8 47 SIGU Dimensión 8 ver Actores del sistema 49 Proceso de registro de información en el SIGU Dimensión 8 ver Puesta en Producción del SIGU Dimensión 8 ver Universidades con sistema propio de información Situación de la investigación en la Universidad Peruana 53 Recursos Humanos 55 Proyectos de investigación 58 Cri Amazónico 60

4 Cri Centro 61 Cri Lima 62 Cri Norte 63 Cri Sur 64 Universidades con sistema propio 65 Publicación de la actividad investigativa según Scopus 66 Revistas académicas en la Universidad Peruana 67 Revistas indexadas en la base de datos Latindex Promoción de la investigación en la Universidad Peruana por la DGI ANR 73

5 PRÓLOGO

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7 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Esta publicación presenta un primer acercamiento a la realidad de la investigación en la universidad peruana. Para lograr este objetivo, se diseñó el programa informático Sistema de Información para la Gestión Universitaria, Dimensión 8 Investigación- (SIGU-8), el mismo que fue difundido en la comunidad universitaria de las 76 universidades institucionalizadas en la Asamblea Nacional de Rectores. En importante precisar que para cumplir con este objetivo se contó con el apoyo y compromiso de las autoridades universitarias y de las personas designadas por ellos, con las que se mantuvo permanente coordinación. La plataforma informática está a disposición de las 76 universidades institucionalizadas en la ANR y 53 de ellas registraron la información de su actividad investigativa a través del SIGU-8. Se presenta el análisis de la base de datos de 53 universidades. También se muestra la información de las universidades que tienen un sistema propio de información. Panorama de la Investigación de la Universidad Peruana nos muestra la labor investigadora de los años 2010 al 2012, la cual ha sido dividida en siete capítulos de interés: Capítulo 1. Normas legales de mayor interés relacionadas con la investigación. Capítulo 2. Se presenta un resumen de las políticas para investigación y de las áreas prioritarias de investigación. Capítulo 3. Se expone los principales programas que se han ejecutado el año 2012 en favor de la investigación. Capítulo 4. Se informa sobre el número de universidades, la condición en las que se encuentran y en que regiones del país están ubicadas, así como un estimado del número de facultades, carreras, profesores y estudiantes. Capítulo 5. Contiene un resumen de cómo se gestionó el SIGU-8. Capítulo 6. La situación de la investigación en la Universidad Peruana se muestra en cuadros y figuras, también se presenta la información de las universidades que tienen sistema propio de información. Capítulo 7. Se resume las actividades de promoción de la investigación de la Dirección de Investigación de la Asamblea Nacional de Rectores. Dirección General de Investigación 7

8 ANR - Dirección General de Investigación La Dirección de Investigación de la ANR pone esta publicación a disposición de las instituciones que vienen trabajando en el desarrollo de la investigación con la finalidad de alcanzar un documento que pueda ser tomado en cuenta para la toma de decisiones. Estamos convencidos de que la información es fundamental para gestionar programas que favorezcan a la universidad y que ésta se articule con el Estado y la empresa en bien de la sociedad, porque el desarrollo de la investigación en todas las áreas del conocimiento es un factor indispensable para el crecimiento económico del país y es la base de su progreso y bienestar social. Rosa Luz Pacheco Venero Directora General de Investigación Asamblea Nacional de Rectores 8 Dirección General de Investigación

9 CAPÍTULO 1 Base Legal

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11 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Capítulo 1.- Base Legal Normas de interés Ley Nº 30035, (publicada el 05 de junio de 2013) Ley que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto. Establecer el marco normativo del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto. Acceso al Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto, sitio centralizado donde se mantiene información digital resultado de la producción en ciencia, tecnología e innovación (libros, publicaciones, artículos de revistas especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y estadísticas de monitoreo, tesis académicas y similares). Ley Nº 29987, (publicada el 18 de enero de 2013), Ley que declara de Interés Nacional la Promoción de la Ciencia, la Innovación y la Tecnología a través de las Asociaciones Público-Privadas. Para el desarrollo de la infraestructura y de las actividades de promoción de la ciencia, la innovación y la tecnología, los ministerios, los organismos públicos, las universidades públicas, los institutos públicos de investigación, los gobiernos regionales y los gobiernos locales pueden desarrollar proyectos de asociaciones público-privadas con el sector privado y la sociedad civil, conforme al Decreto Legislativo 1012, Decreto Legislativo que aprueba la ley marco de asociaciones público - privadas para la generación de empleo productivo y dicta normas para la agilización de los procesos de promoción de la inversión privada, publicada el 13 de mayo de Ley N 30008, (publicada el 17 de abril de 2013), Ley que crea la Distinción al Mérito Santiago Antúnez de Mayolo Gomero de reconocimiento al investigador que contribuye al desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Tecnológica. Se otorga anualmente, en el mes de noviembre, por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC) a los ciudadanos peruanos que, como resultado de sus trabajos o investigaciones, contribuyan al desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación tecnológica. Ley N 30018, (publicada el 13 de mayo de 2013), Ley de promoción del uso de la información de patentes para fomentar la innovación y la transferencia de tecnología. Esta norma tiene por objeto implementar bases de datos de patentes y acceso libre y gratuito a fin de fomentar la innovación y la transferencia de tecnología para su aplicación en el país. Ley N 29971, (publicada el 22 de diciembre de 2012) Ley que establece la moratoria de creación de universidades públicas y privadas por un periodo de cinco años. Se establece la moratoria de cinco (5) años para la creación y autorización de funcionamiento de nuevas universidades públicas y privadas. Asimismo, suspender por el mismo período la creación de filiales de universidades públicas y privadas, creadas bajo cualquier modalidad permitida por ley. Ley N 30078, (publicada el 21 de agosto de 2013); Ley que promueve el desarrollo de Parques Industriales Tecno-Ecológicos. Establece los lineamientos y mecanismos para la promoción y desarrollo de parques industriales tecno-ecológicos con enfoque de cluster, en alianza con el sector privado la participación estatal se da: i) La provisión de predios públicos para el emplazamiento del Parque Industrial Tecno-ecológico. ii) El financiamiento y cofinanciamiento de la ejecución del Parque Industrial Tecno-ecológico. Dirección General de Investigación 11

12 ANR - Dirección General de Investigación Proyectos de Ley en la Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso de la República N Proyecto de Ley Estado Título 02812/2013/CR En Comisión 21/10/2013 Ley N 28613,modifica el artículo 7; las funciones técnicas deben ser asumidas por un nuevo órgano de la Alta Dirección que se denominará Secretaría de Investigación, la misma que será responsable de la dirección, gestión y supervisión especializada de los órganos de línea del CONCYTEC, siendo su Secretario de Investigación designado por el Presidente de CONCYTEC /2013/CR En Comisión 17/10/2013 Propone modificar los artículos 8, 9 y 13 de la Ley N 28044, Ley General de Educación, con la finalidad de impulsar la ciencia, innovación y tecnología /2013/CR En Comisión 03/10/2013 Propone modificar el artículo 17 de la Ley N 28303, Ley Marco de Ciencia Tecnología e Innovación Tecnológica /2013/CR En Comisión 19/09/2013 Propone la creación del Registro Nacional de Vigilancia y Monitoreo del Servicio de Internet /2013/CR En Comisión 19/09/2013 Propone modificar el artículo primero del Decreto Legislativo 829, Ley que crea el Instituto Nacional de Radio y Televisión IRTP, con el fin de cumplir con la difusión de contenidos científico, tecnológico y de innovación en su programación /2013/CR En Comisión 29/08/2013 Propone modificar el literal a) del artículo 6 de la Ley Ley que promueve el desarrollo de parques industriales tecno-ecológicos /2013/CR En Comisión 28/08/2013 Propone la creación de la Comisión Regional de Promoción de la Innovación e Introducción de Nuevas Tecnologías (CREPINT) en los gobiernos regionales /2012/CR En Comisión 26/06/ /2012/CR En Comisión 26/06/ /2012/CR En Comisión 30/05/2013 Propone declarar de necesidad e interés nacional la creación del Cuerpo de Investigadores Públicos al que se incorporan profesionales altamente calificados mediante procesos de selección competitivos y transparentes para ser destinados a entidades públicas que realicen investigación y que formen parte del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología que los requieran. Ley tiene por finalidad que los recursos destinados a ciencia y tecnología provenientes del canon y sobre canon, regalías mineras y FOCAM que no hayan sido utilizados en cada ejercicio presupuestal, serán reasignados a un fondo concursable administrado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC). Ley que incentiva la reducción de la brecha tecnológica a través del acceso a computadoras de uso personal con el fin de promover la inclusión y el desarrollo de tecnologías de la información y las comunicaciones /2012 CR En Comisión 02/05/2013 Propone declarar de interés nacional y necesidad pública la Alfabetización Digital /2012/CR En Comisión 11/04/2013 Ley de los Sistemas Regionales de Innovación /2012/CR En Comisión 10/04/2013 Establece la obligatoriedad de las entidades estatales de brindar servicios públicos virtuales usando las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC s) 02017/2012/CR Dictamen 14/03/2013 Propone modificar el artículo 8 de la Ley 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica /2012/CR Rechazado de Plano 16/01/ /2012 CR En Comisión 15/01/ /2012 CR Dictamen 15/01/ /2012 CR Dictamen 15/01/2013 Declara de prioridad e interés nacional la creación del Instituto Peruano del Café y el Cacao (IPECAC), dedicado a la Investigación Técnica y Científica, cuya sede central será la ciudad de Jaén, provincia del mismo nombre, región Cajamarca. Propone promover el cambio de la formación tradicional en los institutos tecnológicos nacionales por la formación dual, en la cual se privilegia la formación en los centros de producción de empresas privadas, con la finalidad de promover la utilización de tecnología y generar innovación en las empresas. Propone modificar la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuela de Educación Superior, para impulsar el desarrollo de la ciencia, la innovación y la tecnología, en los Institutos Superiores Tecnológicos. Propone establecer la obligatoriedad de la presentación del Presidente del Consejo de Ministros ante la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología del Congreso de la República /2012 CR Dictamen 27/11/2012 Propone Ley de Transparencia en la utilización de recursos del canon para investigación en universidades públicas /2012 CR En Comisión 27/07/2012 Ley que tiene por objeto promover la creación de nuevas empresas de base tecnológica que permitan cambiar el patrón productivo nacional, incrementando la participación de bienes de media y alta tecnología de origen nacional en los mercados interno y externo /2011/CR Dictamen 14/06/2012 Propone la Ley del retorno de científicos e investigadores peruanos que radican en el exterior /2011/CR Dictamen 09/04/2012 Propone modificar el artículo 2 de la Ley 29230, Ley que impulsa la inversión pública regional con la participación del sector privado /2011/CR En Comisión 22/03/2012 Propone establecer la creación, implementación y funcionamiento del Fondo Nacional de Apoyo a la Obtención de Patentes-FONPAT 00653/2011/CR Dictamen Negativo 15/12/2011 Propone modificar el numeral 6.2 del artículo 6 de la Ley 27506, Ley del Canon /2011/CR Dictamen 23/11/2011 Propone crear el Instituto Nacional del Software Peruano (DESOFT-PERÚ), como Organismo Público Descentralizado adscrito a la Presidencia del Consejo de Ministros-PCM, reconociéndosele personería jurídica de derecho público, y autonomía funcional, técnica, económica, administrativa y presupuestal /2011/CR En Comisión 12/10/2011 Propone la creación de la carrera del Investigador Científico y Tecnológico /2011/CR En Comisión 12/10/2011 Propone modificar el inciso a) del artículo 22º de la Ley Nº 23733, Ley Universitaria para obtener título profesional. 12 Dirección General de Investigación

13 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana N Proyecto de Ley Estado Título 00178/2011/CR Insistencia 13/09/2011 Propone la promoción e implementación de parques científicos y tecnológicos. Rechazado de Plano 00167/2011/CR 08/09/2011 Fuente: Congreso de la República Propone la Ley que crea el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, establece su ámbito de competencia, regula su estructura orgánica y sus funciones. Dentro de la Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso de la República periodo , existen 35 proyectos de ley, de los cuales seis fueron promulgados, diecinueve se encuentran a nivel de comisión, seis con dictamen favorable, uno con dictamen negativo, uno en insistencia y dos rechazados de plano. Dirección General de Investigación 13

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15 CAPÍTULO II Políticas de Investigación

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17 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Capítulo 2.- Políticas de Investigación Dentro de las Políticas Nacionales de Investigación, es importante la convergencia de dos factores: el Estado, como sujeto principal y la sociedad, como objeto principal, por lo tanto, se requiere diseñar una estrategia de cambio, este proceso debe estar acompañado con políticas sostenibles orientadas a reducir los niveles de pobreza extrema, erradicar la marginalidad y ampliar la oferta educativa de forma sustancial. Desde inicios del nuevo siglo, el Perú busca fortalecer las políticas de investigación, convocando a un debate nacional sobre la misión de una educación superior para que las universidades e instituciones de educación superior puedan desempeñar un papel protagónico en el nuevo proceso de desarrollo. Acuerdo Nacional (Suscrito el 22 de Julio de 2002) Los representantes de las organizaciones políticas, religiosas, de la sociedad civil y del gobierno, aprobaron un conjunto de políticas de Estado que constituyen un Acuerdo Nacional, dirigidas a alcanzar cuatro grandes objetivos: Democracia y Estado de Derecho. Equidad y Justicia Social (Décimo Segunda Política de Estado - Acceso Universal a una Educación Pública Gratuita y de Calidad y Promoción y Defensa de la Cultura y del Deporte). Competitividad del País (Vigésima Política de Estado - Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología). Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado. Uno de los objetivos del Acuerdo Nacional es la EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL dentro del cual se considera la Décimo Segunda Política de Estado, Acceso Universal a una Educación Pública Gratuita, en la cual los objetivos que busca lograr el Estado peruano son: La mejora de la calidad de la educación superior pública, universitaria y no universitaria, así como una educación técnica adecuada a nuestra realidad. Profundizar la educación científica y ampliar el uso de nuevas tecnologías. Asimismo considera la Vigésima Política de Estado, Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología cuyo objetivo de Estado es: Fortalecer la capacidad del país para generar y utilizar conocimientos científicos y tecnológicos, para desarrollar los recursos humanos y para mejorar la gestión de los recursos naturales y la competitividad de las empresas. Incrementar las actividades de investigación y el control de los resultados obtenidos, evaluándolos debida y puntualmente. Asignar mayores recursos financieros mediante concursos públicos de méritos que conduzcan a la selección de los mejores investigadores y proyectos, así como a proteger la propiedad intelectual. Con estos objetivos el Estado Peruano busca: Asignar mayores recursos, aplicar normas tributarias y fomentar otras modalidades de financiamiento destinado a la formación de capacidades humanas, la investigación científica, la mejora de la infraestructura de investigación y la innovación tecnológica. Crear mecanismos que eleven el nivel de la investigación científica y el desarrollo tecnológico de las universidades, los institutos de investigación y las empresas. Procurar la formación de recursos humanos altamente calificados en los sectores productivos más promisorios para la economía nacional. Desarrollar programas nacionales y regionales de impacto productivo, social y ambiental. Promover en toda la población, particularmente en la juventud y la niñez, la creatividad, el método experimental, el razonamiento crítico y lógico, así como el afecto por la naturaleza y la sociedad mediante los medios de comunicación. Dirección General de Investigación 17

18 ANR - Dirección General de Investigación Plan Estratégico de Desarrollo Nacional, Plan Bicentenario - El Perú hacia el DECRETO SUPREMO N PCM (22 de Junio de 2011) El Plan Estratégico de Desarrollo Nacional Perú 2021 ha tenido como referentes los Objetivos del Milenio, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Política del Perú. Asimismo, las 32 Políticas de Estado del Acuerdo Nacional se desarrollan y precisan en el Plan Bicentenario a través de objetivos, indicadores y metas, acciones estratégicas y programas estratégicos. Figura 1. Plan Estratégico de Desarrollo Nacional Ejes nacionales del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al DIGNIDAD DE LA PERSONA Y PLENO EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS 3. ESTADO Y GOBERNABILIDAD 2. INCLUSION EFECTIVA Y REDUCCION DE LAS DESIGUALDADES 4. ECONOMÍA COMPETITIVIDAD Y EMPLEO 5. DESARROLLO REGIONAL E INFRAESTRUCTURA 6. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 7. RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE 8. INSERCIÓN SOBERANA AL MUNDO E INTEGRACIÓN LATIINOAMERICANA Y ANDINA Fuente: Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2021 (24 de Enero 2012) 18 Dirección General de Investigación

19 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Plan Nacional Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Competitividad y el Desarrollo Humano PNCTI Por mandato de la Ley Nº 28303, Ley marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, el Perú formula por primera vez un Plan Nacional (PNCTI) de largo plazo en este ámbito, con proyección al El plan tiene un explícito respaldo formal del Estado, al reconocer a la CTI como un asunto de necesidad pública y de preferente interés nacional por Ley. Figura 2. Áreas priorizadas y del conocimiento del PNCTI Agropecuario y agroindustrial Ciencia y tecnología de materiales Pesca Desarrollo Nacional Sector productivo priorizado Sector social y ambiental priorizado Minería y metalurgia Forestal Energía Telecomunicaciones Turismo Salud Educación Ambiente Vivienda y saneamiento Ciencias de la vida y biotecnologías Tecnologías de la información y la comunicación Ciencias y tecnologías ambientales Ciencias básicas y ciencias sociales Áreas priorizadas para el desarrollo científico y tecnológico del Perú. Áreas de conocimiento para atender sectores priorizados Fuente: Plan Nacional de Ciencia y Tecnología al 2021, CONCYTEC Dirección General de Investigación 19

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21 CAPÍTULO III Inversión en Investigación

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23 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Capítulo 3 Inversión en investigación El desarrollo de los países a mediano y largo plazo depende en gran medida de la inversión pública y privada en investigación. Existe una fuerte vinculación entre los diversos indicadores de Ciencia Tecnología e Innovación y las tasas de crecimiento económico, siendo el indicador más importante, la inversión en investigación y desarrollo (I+D) que indica el esfuerzo que hacen los países para generar, difundir y adquirir sistemáticamente nuevos conocimientos y tecnologías. 1 En éste capítulo se presenta un resumen gráfico de las principales tendencias económicas y de inversión en ciencia y tecnología (CyT) e I+D en la región y el mundo, desde 2004 a Condiciones Macroeconómicas El largo periodo de rápido crecimiento económico en todo el mundo, que duró de 1996 a 2007 no tuvo precedentes en la Historia. Los motores de esta racha de crecimiento fueron las nuevas tecnologías digitales y la aparición en el escenario mundial de un cierto número de grandes países 2. La economía de los países de América Latina y el Caribe (ALC) continuó en proceso de expansión, luego de la caída como producto de la crisis económica de Su crecimiento entre 2010 y 2011 fue uno de los más acelerados del mundo, sólo superado por el bloque asiático 3. La política económica en el Perú no fue ajena a estos cambios, y dio como resultado un crecimiento en la economía de 4% para 2006, con una tasa de cambio estable y con una baja inflación. Entre los años 2007 y 2008 se registró un crecimiento de 9% influenciado por el alza de precios internacionales de los metales y las agresivas políticas de liberalización. A partir del 2010, el Perú registró mayor crecimiento económico en los años 2012 y 2013, con una tasa inflacionaria de 2,9% y 2,6% respectivamente 4. Mientras que el crecimiento del Producto Bruto Interno (PBI) registró para el 2012 el 5,7% y para el 2013 un crecimiento del 6,1%, con una expansión económica superior al promedio de la región. 1 CTI.pdf 2 Informe de la Unesco sobre la Ciencia El Estado de la Ciencia Ricyt 4 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Dirección General de Investigación Figura 1. Comparativo del Producto Bruto Interno (PBI) en países de la región en 2012 y 2013 Millones de USS $ $600,000 $500,000 $400,000 $300,000 $200,000 $100,000 $0 Argen&na Venezuela Colombia Chile Perú PBI en la región Ecuador Rep. Dominicana Fuente: Latin Focus Consensus Forecast. Mayo 2013 Esto tuvo como consecuencia, que para el primer trimestre del año 2012 la inversión creciera en 15.5% y el PBI se incrementara en un 6% respecto al mismo periodo en el año anterior. Miles de Millones USS $ Guatemala Uruguay Costa Rica Panamá Bolivia Paraguay El Salvador Figura 2 Evolución del PBI en el Perú, del 2004 a 2012 en Millones de US$ $ $ $ $ $50.00 $0.00 $69.66 $79.41 $92.31 Evolución del PBI $ $ $ $ $ Honduras $ Nicaragua $ Año Fuente: Estado de la ciencia 2013, (*): 2012, 2013 MEF La revista Bloomberg Markets, señaló en 2012 que el Perú se ubicaba en tercer lugar dentro de las economías emergentes más prometedoras a nivel mundial. 23

24 ANR - Dirección General de Investigación Dadas la situación económica del país, la agencia Standard & Poor`s (S&P) elevó su perspectiva para la calificación soberana del Perú a positivo desde estable, debido a que se considera que una fuerte inversión continuaría impulsando el crecimiento sostenido de la economía 5. Inversión en I+D en el mundo El acceso fácil y barato a nuevas tecnologías digitales como la banda ancha, Internet y los teléfonos móviles ha acelerado la difusión de tecnologías basadas en las mejores prácticas, ha revolucionado la organización interna y externa de la investigación y ha facilitado la implantación en el extranjero de centros de I+D de las empresas (David y Foray, 2002). La I+D abarca todas las actividades metódicas y sistemáticas sobre una base científica con el fin de adquirir más conocimientos reales 6. El país que tiene mayor inversión en I+D en el mundo es Estados Unidos, donde la Universidad es el eje central de la investigación. El 2006 en términos monetarios, EEUU invirtió millones de US$ en I+D, (el 57% de la investigación básica del país) 7. Figura 3 Inversión en I+D a nivel mundial en conocimientos, como revelan las inversiones en educación terciaria e I+D. Esto se refleja en el número creciente de licenciados en ciencia e ingeniería. Además, los grandes países en desarrollo emergentes como Brasil, China, India, México y Sudáfrica han incrementado su gasto en I+D 8. El Perú en 2004 invirtió 0,1% del PBI en I+D, y con un total de 8434 personas físicas dedicadas a la investigación tuvo en promedio 308 investigadores por millón de habitantes y US$ 3,78 de gasto promedio por habitante en CyT. Igualmente, la inversión en ciencia y tecnología realizada por el Perú, es considerablemente menor a la inversión en educación básica y educación superior. Figura 4 Inversión del Estado, en Ciencia y Tecnología, Educación Básica y Educación Superior en 2012 $ 100,000,000, $ 10,000,000, $ 1,000,000, $ 10,218,542, $ 2,964,466, Ciencia y Tecnología Educación Básica Educación Superior $ 8,557,242, $ 2,041,589, $ 11,199,858, $ 12,792,565, $ 3,292,127, $ 3,657,021, $ 100,000, $ 10,000, $ 10,377, $ 11,047, $ 12,555, $ 12,670, Fuente: MEF Fuente: World Science Report 2010 Tras la fuerte recesión de 2008, los países recuperaron terreno rápidamente tanto en crecimiento económico como en inversión en 5 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana 6 Schröder, Hans-Horst (1973). Zum Problem einer Produktionsfunktion für Forschung und Entwicklung (S ) 7 Informe de la Unesco sobre la Ciencia 2010 (de edición quinquenal) En el 2011 el Gobierno, a través del Primer Ministro de turno, aseguró que se incrementaría hasta el 1% del PBI para la inversión en investigación, anunciando además que se articularían los sistemas de ciencia y tecnología con los de calidad y competitividad, para que la universidad, la empresa y el gobierno combinen la sinergia necesaria, y se hagan esfuerzos por la formación de recursos humanos. El 24 de agosto del 2012, el Consejo de Ministros aprobó los proyectos de Ley de Presupuesto del Sector Público, la Ley de Endeudamiento y la Ley de Equilibrio Fiscal para el año El ministro de economía explicó, que el proyecto de la Ley de Presupuesto del Sector Público del Año Fiscal 2013 tiene tres ejes claves: el fortalecimiento del proceso de inclusión social; una apuesta 8 Informe de la Unesco sobre la Ciencia 2010 (de edición quinquenal) 24 Dirección General de Investigación

25 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana por cerrar las brechas de infraestructura en el país, sentando así las bases para el crecimiento futuro; y, una clara y decidida apuesta por la ciencia, tecnología y la innovación. Comparativo de Inversión en I+D en la región y capital humano para investigación A pesar del auge económico en el que se encuentra el país, la inversión en I+D ha sido mínima, en comparación a la realizada por otros países. En 2010, el Perú destinó el 0.15% del PBI en I+D mientras que Colombia gastó el 0.18%, Brasil, 1,61%, Argentina 0,61%, Ecuador 0,25%, Chile 0,44% 9 Del mismo modo, la evolución del número de investigadores, tanto de Iberoamérica como de ALC, ha seguido una evolución semejante a la de la inversión en I+D en el transcurso del decenio. Sin embargo, la marcada concentración de los recursos en pocos países de ALC se replica con los investigadores y tecnólogos. Cuadro 1 Número de investigadores en relación al PBI y la inversión en I+D en países de la región en 2010 PAÍSES Número de personas en CyT PBI en millones$ % de inversión del PBI Inversión en I+D en millones $ Brasil 469,257 $2,141, $34, Argentina 92,201 $369, $2, Chile 17,910 $203, $ Colombia 16,123 $295, $ Perú * 12,651 $153, $ Ecuador 4,622 $57, $ (*) Número de investigadores proyectado con la tasa de crecimiento poblacional INEI Proyecciones Departamentales de Población, Fuente: UNESCO, Ricyt Inversión en millones de US$ Figura 5. Inversión por Personal de CyT y % del PBI destinado a I+D $100, $10, $1, I+D en % del PBI en la región $ % del PBI inver:do en I+D Fuente: UNESCO, Ricyt 1.61 Brasil 0.61 Argen4na 0.44 Chile 0.18 Colombia 0.15 Perú 0.25 Ecuador En 2011, Brasil concentraba más de la mitad de los investigadores y tecnólogos de la región. Si además se agrega a México, Argentina y Colombia, estos cuatro países alcanzan al 93% del número total de los investigadores de ALC. 11 Casi todos los países en la región han desarrollado instrumentos de financiamiento para la investigación y proveen fondos públicos directos, para negocios e I+D+i. Por ejemplo, países como Argentina, Chile, Colombia, México y Panamá entre otros, utilizan fondos Grant y fondos concursables para el financiamiento de proyectos. 11 Adicionalmente, muchos países han implementado mecanismos impositivos para estimular la investigación y desarrollo e innovación y otros también emplean instrumentos para desarrollar la innovación, tales como capitales de riesgo, y fondos para empresas incubadoras de tamaño mediano con base tecnológica 11. El Perú, aun cuando no era ajeno a estas políticas, sigue muy rezagado y en 2007 solo aportó el 0,7% de la I+D de la región en términos porcentuales comparativos. En ALC el número total de Personas involucradas en Ciencia y Tecnología, (estimado como personas físicas dedicadas a la investigación), supero las 715 mil personas, de las cuales tan solo el 1.8% corresponde al Perú El estado de la Ciencia 2013 Ricyt 10 Cifra estimada del último dato disponible del 2004 por el crecimiento poblacional calculado por el INEI 11 UNESCO Science Report 2010 Dirección General de Investigación 25

26 ANR - Dirección General de Investigación Figura 6. Distribución de la inversión en I+D en millones de dólares y en porcentaje de participación en ALC en el año Resto de ALC 6% Perú Colombia 0.7% Chile 1% 5% Argen5na 6% Mexico 18% Fuente: UNESCO 2010, Ricyt Brasil 63% Medido en Paridad de Poder de Compra (PPC), la inversión en I+D para ALC en 2011 alcanzó casi los 44 mil millones de dólares, lo cual implicó duplicar los valores de de los cuales el Perú invirtió alrededor de 265 millones de dólares, es decir solo el 0,6% de la región. Inversión en capital humano para la investigación en Perú Becas Nacionales La Ley N 29837, del 12 de febrero del 2012, crea el Programa Nacional de Becas y Crédito Universitario (PRONABEC) a cargo del Ministerio de Educación, encargado del diseño, planificación, gestión, monitoreo y evaluación de becas y créditos educativos. Con Decreto Supremo N ED, del 5 de noviembre de 2011, se crea el Programa Nacional Beca 18, que tiene por objeto mejorar la equidad en el acceso a la Educación Superior, garantizando la permanencia y culminación de los estudios de los beneficiarios y fortaleciendo el desarrollo del país desde la perspectiva de la inclusión social. Financia estudios de pregrado en universidades públicas o privadas nacionales y extranjeras, con énfasis en carreras vinculadas al desarrollo científico y tecnológico del país, para los alumnos 12 Los datos del Chile y México fueron actualizados al El Estado de la Ciencia Ricyt egresados de instituciones educativas públicas con alto rendimiento académico, en condición de pobreza y menores de 22 años. Desde su creación la mayor parte de los estudiantes de pregrado beneficiados proviene del interior del país. El 93% de Puno, Cusco, La Libertad y Huánuco, y 7% de Lima y Callao. En cuestión de género se ha incrementado el porcentaje de becarias, de 29.5% en 2012 a 49.8% en junio Cuadro 1. Número de becas otorgadas por Beca 18, por tipo y por año Becas otorgadas Ordinaria Nacional Internacional 200 Especial VRAEM FF.AA REPARED ALBERGUES 83 TOTAL Fuente: Ministerio de Educación, Observatorio Peruano de Becas Cuadro 2. Las diez carreras preferidas por los postulantes a Beca 18 en el 2012 Carreras con mayor número de becarios N de becarios Mecánica Automotriz 459 Computación e Informática 239 Agronomía 223 Mecánica de Mantenimiento 205 Ingeniería Civil 174 Ingeniería Agroindustrial 141 Electricista Industrial 133 Ingeniería de Sistemas 124 Ingeniería Ambiental 111 Industrias Alimentarias 105 Fuente: Memoria Institucional 2012, Ministerio de Educación En la convocatoria 2013 de Beca 18, participaron 38 universidades públicas y 15 privadas. 26 Dirección General de Investigación

27 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Cuadro 3. Universidades participantes de Beca 18 en el 2012 Acrónimo 1 UNALM Nacional Agraria La Molina Universidad 2 UNAMAD Nacional Amazónica de Madre de Dios 3 UNDAC Nacional Daniel Alcides Carrión 4 UNC Nacional de Cajamarca 5 UNE Nacional de Educación, Enrique Guzman y Valle 6 UNH Nacional de Huancavelica 7 UNI Nacional de Ingeniería 8 UNAP Nacional de la Amazonía Peruana 9 UNAM Nacional de Moquegua 10 UNP Nacional de Piura 11 UNSA Nacional de San Agustín 12 UNSAAC Nacional de San Antonio Abad del Cusco de postgrado (Magister y Doctorado) en 100 universidades de los siguientes países: Alemania, Argentina, Australia, Brasil, Chile, Colombia, España, Estados Unidos, Francia, Holanda, México, Nueva Zelanda y Reino Unido. Requisitos: Poseer nacionalidad peruana. Residir en el país durante el proceso de la convocatoria. Poseer un título profesional universitario expedido por una universidad reconocido por la ANR Haber pertenecido al tercio o quinto superior durante todos los años de su carrera profesional. Contar con carta de aceptación condicional o incondicional de la institución académica de destino. Acreditar con documentos, que sus ingresos mensuales son insuficientes para afrontar el costo de los estudios de posgrado. 13 UNSCH Nacional de San Cristóbal de Huamanga 14 UNSM Nacional de San Martín 15 UNITRU Nacional de Trujillo Cuadro 4. Beca de excelencia Presidente de la República 16 UNT Nacional de Tumbes Número de becarios 17 UNU Nacional de Ucayali 18 UNA Nacional del Altiplano Maestria Doctorado Varones Genero Mujeres 19 UNAC Nacional del Callao 20 UNCP Nacional del Centro del Perú Fuente: Ministerio de Educación 21 UNFV Nacional Federico Villareal 22 UNHV Nacional Hermilio Valdizán 23 UNJBG Nacional Jorge Basadre Grohmann 24 UNAJMA Nacional José María Arguedas 25 UNMSM Nacional Mayor de San Marcos 26 UNPRG Nacional Pedro Ruiz Gallo 27 UNICA Nacional San Luis Gonzaga 28 UNASAM Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 29 UNAT-A Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas 30 UCSM Católica de Santa María 31 UdeP de Piura 32 UP del Pacífico 33 UPC Peruana de Ciencia Aplicadas 34 PUCP Pontificia Universidad Católica del Perú Fuente: 14 A nivel de posgrado, desde 2013 se ofrece la beca de excelencia denominada Presidente de la República, para realizar estudios Becas Internacionales Beca plataforma de movilidad estudiantil y académica de la Alianza del Pacífico La Alianza del Pacífico, es un bloque regional que agrupa a Chile, Colombia, México y Perú. Se constituye formalmente en junio de 2012, con la finalidad de profundizar la integración económica entre sus miembros y consolidarse como una plataforma hacia otras regiones, en especial hacia el Asia Pacífico. En el marco de esta alianza, se ha establecido el programa de becas Plataforma de Movilidad Estudiantil y Académica de la Alianza del Pacífico. Tiene como propósito contribuir a la formación de capital humano avanzado, mediante el otorgamiento de becas de manera recíproca y en términos de igualdad entre los países miembros, para el intercambio de estudiantes de licenciatura, doctorado y de profesores, para iniciar estudios o actividades docentes a partir del año académico RJ N OBPREG-PRONABEC-OBEC-VMGI-MED, (31 mayo 2012) Dirección General de Investigación 27

28 ANR - Dirección General de Investigación Este programa posibilita la movilidad de alumnos que se encuentren matriculados en alguna universidad peruana a nivel pregrado. Para ello, deben haber aprobado, como mínimo, la mitad de créditos que ofrece la carrera. Tal beneficio alcanza también a alumnos de doctorado, así como para la pasantía de docentes, quienes contarán con becas integrales otorgadas por los países de destino. Las áreas de interés establecidas por el programa son: A nivel de pregrado: negocios, finanzas, comercio internacional, relaciones internacionales, administración pública, ciencia política, ciencia y tecnología, e ingenierías. En este sentido, cada país seleccionador tiene más o menos flexibilidad en aquellas carreras de ingeniería, ciencias exactas, tecnología, que se ajusten a los objetivos de la Alianza del Pacífico. A nivel de doctorado o intercambio de profesores: ciencias exactas, economía, medio ambiente, cambio climático, ciencia y tecnología, ciencias sociales y humanas. La beca tiene una duración de un periodo o ciclo académico para el nivel de pregrado y hasta dos para los niveles de doctorado, docentes o investigadores. Son un total de 108 estudiantes que se intercambiaron entre el Perú y sus pares en la Alianza: 61 de ellos son peruanos que salieron hacia el extranjero (25 a Chile, catorce a Colombia y 22 a México) y 47 son extranjeros que llegaron a estudiar al Perú (siete de Chile, diez de Colombia y 30 de México). Cuadro 5. Procedencia de los becarios de la Alianza del Pacífico 2013 Becarios peruanos en: Pregrado Docente CHILE 25 1 COLOMBIA 13 1 MEXICO 21 Becarios en Perú cuya procedencia es: CHILE 7 Pregrado Docente Doctorado COLOMBIA 10 1 MEXICO Fuente: Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación, ANR Fondos del Canon En 2012, se formularon 306 proyectos de investigación a ser ejecutados con fondos del Canon, comprometiendo un monto total de S/. 104,704,777. Figura2. Financiamiento con fondos del Canon de 306 proyectos de investigación Ciencias naturales y exáctas Ciencias médicas y de la salud Ciencias agrícolas Ingeniería y tecnología Ciencias sociales Humanidades Fuente: Universidades públicas $ 1,456, $ 14,535, $ 13,635, $ 22,347, $ 20,580, $ 32,148, Cuadro 6. Número de proyectos de investigación con fondos comprometidos del Canon por universidad, por área del conocimiento N Universidad Ciencias naturales y exactas Ingeniería y tecnología C. médicas y de la salud Ciencias agrícolas Ciecnias sociales 1 Nacional de San Agustín Nacional San Antonio Abad del Cusco (I-II Convocatoria) Humanidades Total Nacional de Puno Nacional de Piura Nacional San Cristobal de Huamanga Nacional de Huancavelica Nacional Agraria La Molina Nacional Santiago Antunez de Mayolo Nacional de Trujillo Nacional de la Amazonía Peruana Nacional de Cajamarca Nacional de Tumbes Nacional San Luis Gonzaga de Ica Nacional de San Martín Nacional del Centro 1 1 Fuente: Universidades públicas Total Dirección General de Investigación

29 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Figura1. Proyectos de investigación con fondos comprometidos del Canon, por sub área del conocimiento Ciencias biológicas Agricultura, Silvicultura y Pesca Ciencias de la salud Economía y negocios ingeniería ambiental Ciencias de la educación Biotecnología ambiental Medicina clínica Biotecnología agrícola Sociología Ciencias veterinarias Ingeniería y tecnología ingeniería electrica y electrónica Geografía social Medicina básica Biotecnología industrial Historia y arqueología Ciencias químicas Arte Ciencias políticas Psicología Ingeniería de los Materiales Matemática Ingeniería química Ingeniería Civil Ciencias físicas Humanidades Periodismo y comunicaciones Ciencias animales y lechería Otras Ciencias Médicas Nanotecnología Ingeniería Médica Ciencias de la tierra Ciencias naturales y exáctas Ciencias médicas y de la salud Ciencias agrícolas Ingeniería y tecnología Ciencias sociales Humanidades S/ S/. 14 S/ S/. 22 S/. 21 S/. 32 Humanidades Ciencias sociales Ingeniería y tecnología Ciencias agrícolas Ciencias médicas y de la salud Ciencias naturales y exáctas Nuevos soles Millions 55 Millones Fuente: Universidades públicas Dirección General de Investigación 29

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31 CAPÍTULO IV El Sistema Universitario

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33 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Capítulo 4.- El Sistema Universitario Cuadro 1. Universidades que constituyen la ANR La Universidad Peruana CRI ANR Universidades Institucionalizadas Total Públicas Privadas Ley N 23733, Ley Universitaria art. 6 Las universidades son públicas o privadas, según se creen por iniciativa del Estado o de particulares. Art. 90 Los rectores de las universidades públicas y privadas constituyen la Asamblea Nacional de Rectores, cuyos fines son el estudio, la coordinación y la orientación de las actividades universitarias en el país. Ley N 26439, (21 de enero de 1995) Se crea el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de universidades (CONAFU). [ ] como órgano autónomo de la Asamblea Nacional de Rectores, con sede en la ciudad de Lima. Art. 2 [ ] son atribuciones del CONAFU: literal a) evaluar los proyectos y solicitudes de autorización de funcionamiento de las nuevas universidades a nivel nacional, y emitir resoluciones autorizando o denegando el funcionamiento provisional, previa verificación del cumplimiento efectivo de los requisitos y condiciones establecidos. Resolución N CONAFU. La autorización definitiva de funcionamiento será publicada en el diario oficial El Peruano, reconociendo la autonomía que la Constitución y la Ley otorgan a las universidades, para la incorporación a la Asamblea Nacional de Rectores. Reglamento General de la Comisión de Coordinación Interuniversitaria, art. 46 Son Órganos Descentralizados de la ANR, los Consejos Regionales Interuniversitarios (CRI), constituidos por los Rectores de las Universidades Públicas y Privadas de sus respectivas regiones. Art. 47 [ ] los CRI son cinco: del Norte, del Centro, de Lima, del Sur, y Amazónico. Amazónico Centro Lima Norte Sur Sub Total TOTAL 76 Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR CRI Cuadro 2. Universidades bajo competencia del CONAFU Universidades con Autorización Provisional de Funcionamiento CONAFU Universidades públicas creadas por Ley y privadas bajo competencia del CONAFU Públicas Privadas Públicas (**) Privadas (*) Amazónico Centro Lima Norte Sur Total Sub Total TOTAL Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR (*) Universidad Jaime Bauzate y Mesa del CRI Lima, autorizada por Ley Nº (**) Incluye la Universidad Autonoma de Tayacaja, la Universidad Municipal de Los Olivos y la Universidad Tecnológica de San Juan de Lurigancho, que no han presentado el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) Dirección General de Investigación 33

34 ANR - Dirección General de Investigación N'umero de universidades Figura 1. Universidades por CRI (datos de los cuadros 1 y 2) Universidades públicas Universidades privadas Amazónico Centro Norte Sur Lima Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR Número de universidades CRI Figura 2. Universidades que constituyen la ANR y el CONAFU (datos de los cuadros 1y2) 7 CONAFU ANR Amazónico Centro Norte Sur Lima No incluye la Universidad Jaime Bausate y Meza Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR 18 CRI Universidad Pública Institucionalizadas en la ANR se encuentran 31 universidades públicas. Cuadro 3. Universidades públicas que constituyen la ANR N CRI Acrónimo Universidad 1 UNAS Nacional Agraria de la Selva 2 UNAMAD Nacional Amazónica de Madre de Dios 3 UNAP Nacional de la Amazonía Peruana Amazónico 4 UNSM Nacional de San Martín 5 UNU Nacional de Ucayali 6 UNAT-A Nac. Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas 7 UNDAC Nacional Daniel Alcides Carrión 8 UNH Nacional de Huancavelica 9 Centro UNCP Nacional del Centro del Perú 10 UNHV Nacional Hermilio Valdizán 11 UNICA Nacional San Luis Gonzaga 12 UNALM Nacional Agraria La Molina 13 UNEGV Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 14 UNI Nacional de Ingeniería 15 Lima UNAC Nacional del Callao 16 UNFV Nacional Federico Villareal 17 UNJFSC Nacional José Faustino Sánchez Carrión 18 UNMSM Nacional Mayor de San Marcos 19 UNC Nacional de Cajamarca 20 UNP Nacional de Piura 21 UNITRU Nacional de Trujillo 22 Norte UNT Nacional de Tumbes 23 UNS Nacional del Santa 24 UNPRG Nacional Pedro Ruiz Gallo 25 UNASAM Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 26 UNSAAC Nacional de San Antonio Abad del Cusco 27 UNSCH Nacional de San Cristóbal de Huamanga 28 UNSA Nacional de San Agustín Sur 29 UNA Nacional del Altiplano 30 UNJBG Nacional Jorge Basadre Grohmann 31 UNAMBA Nacional Micaela Bastidas de Apurímac Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR 34 Dirección General de Investigación

35 Panorama de la Investigación en la Universidad Peruana Cuadro 4. Universidades Públicas con Autorización Provisional de Funcionamiento del CONAFU N CRI Acrónimo Universidad 1 Amazónico UNIA Nacional Intercultural de la Amazonía 2 UNTECS 3 Lima UNDC Nacional de Cañete 4 UNAB Nacional de Barranca 5 UNACH Nacional Tecnológica del Cono Sur de Lima Nacional Autónoma de Chota 6 Norte UNF Nacional de Frontera 7 UNJ Nacional de Jaén 8 UNAM Nacional de Moquegua 9 Sur UNAJ Nacional de Juliaca 10 UNAJMA Nacional José María Arguedas Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR De diez universidades públicas creadas por Ley, siete se encuentran en proceso de implementación y evaluación del PDI, bajo la competencia del CONAFU. Las tres restantes solo cuentan con Ley de creación y no han presentado el PDI al CONAFU. Nº CRI Cuadro 5. Universidades públicas en proceso de evaluación Universidades Bajo la competencia de CONAFU Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua 1 Amazonas Amazónico 2 Autónoma de Alto Amazonas - Yurimaguas Centro Autónoma Altoandina de Tarma Junín Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa Chanchamayo Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo - Tayacaja (*) 6 Tecnológica de San Juan de Lurigancho (*) Lima 7 Autonoma Municipal de Los Olivos (*) 8 Norte Ciro Alegría - Huamachuco 9 10 Sur (*) No han presentado el PDI Autónoma de Huanta Ayacucho Intercultural de Quillabamba La Convención Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR Ley de creación Nº del 18 de noviembre del 2010 Nº del 11 de enero del 2011 Nº del 14 de enero del 2011 Nº del 19 de noviembre del 2010 Nº del 23 de junio del 2011 Nº del 28 de enero del 2011 Nº del 10 de marzo del 2011 Nº del 26 de julio de 2010 Nº del 28 de enero del 2011 Nº del 30 de noviembre del 2010 Dirección General de Investigación 35

36 ANR - Dirección General de Investigación Facultades, carreras profesionales, profesores y estudiantes en la Universidad Pública Institucionalizada en la ANR N Universidad N de Facultades N de Carreras Profesionales Dedicación Exclusiva Ordinarios Tiempo Completo Nº de Profesores Contratados Jefes de práctica 1 Nacional Agraria de la Selva Nacional Amazónica de Madre de Dios Nacional de la Amazonía Peruana Nacional de San Martín Nacional de Ucayali Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas TOTAL Cifra estimada ANR Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR / Web de la Universidad / Universidades del Perú Cuadro 6. La Universidad Pública en el CRI AMAZÓNICO Tiempo Parcial Nº de Estudiantes N Universidad N de Facultades Dedicación Exclusiva Ordinarios Tiempo Completo Nº de Profesores Tiempo Parcial N de Carreras Profesionales Contratados Jefes de práctica 1 Nacional Daniel Alcides Carrión Nacional de Huancavelica Nacional del Centro del Perú Nacional Hermilio Valdizán Nacional San Luis Gonzaga TOTAL Cifra estimada ANR Fuente: Sub Dirección de Estadística - ANR / Web de la Universidad / Universidades del Perú Cuadro 7. La Universidad Pública en el CRI CENTRO Nº de Estudiantes 36 Dirección General de Investigación