Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam.

Transcripción

1 Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam. ESCUCHAR CD 19 TRACK 12 A. Isabel Asturias narra qué pasó cuando salió a cenar en un restaurante. Escucha lo que dice y después indica cuál de las posibilidades completa mejor estas oraciones. (Hint: Complete the sentences.) Strategy: Listen carefully as you think about the vocabulary you learned for ordering in a restaurant. Read through the questions so that you will know what to listen for. (10 puntos) 1. Isabel y Jaime salieron a cenar. a. con unos amigos b. con la cuñada de Isabel c. anteayer d. en el centro 4. Isabel pidió y Jaime pidió. a. la carta/pan b. pasta con verduras/arroz con pollo c. sopa/carne de res d. carne de res/papas 2. Después de cenar querían. a. ir al teatro o al cine b. dar una vuelta c. conocer la Plaza de Cortés d. ir a una taquería 3. en el restaurante. a. Los meseros no servían carne de res b. Faltaban cubiertos c. Había mucha gente d. Los Asturias no tuvieron que esperar 5. Cuando los cuatro terminaron de cenar. a. fueron al cine b. buscaron otro restaurante c. regresaron a casa d. vieron una obra de teatro,, p.215

2 LECTURA Y CULTURA Lee dice Catalina Dávila de las cosas que hace en la ciudad. Después, haz las actividades B y C. (Hint: Read what Catalina says and complete the following activities.) Strategy: Remember the vocabulary you learned to discuss activities and events in the city. Yo me llamo Catalina Dávila. Vivo en la Ciudad de México. Estudié literatura en la universidad y creía que iba a ser profesora de literatura. Pero yo siempre quería ser actriz y ahora soy actriz. Me casé hace un año con Hernán que también es actor. Los dos trabajamos en el teatro y en la televisión también. Yo trabajo ahora en una obra de teatro que se llama Papas azules. Como puedes imaginar, es una comedia. Uno de los comediantes que trabaja en la obra es mi amiga Adriana. Adriana y yo estudiamos juntas en la universidad. Hernán trabaja en otra obra de teatro que es musical. Hernán es cantante también y canta en la obra. El estreno es mañana. Hernán y yo estamos un poco preocupados porque no sabemos si a la gente le va a gustar. Yo soy actriz en una telenovela también. Se llama La muñeca. Es una telenovela que asusta porque tiene muchas escenas de horror. Me encanta trabajar en el teatro y la televisión. Pero también me fascina la idea de trabajar en el cine. A Hernán también le gusta la idea de ir a Hollywood algún día. Por ahora los dos tenemos que trabajar mucho. Vamos a ver si un día nos ofrecen un buen trabajo en una película muy importante. Hernán y yo vamos a estar listos. p.216 B. Comprendiste? Según leíste, indica si estas oraciones son C (ciertas) o F (falsas). (Hint: Mark true or false.) (10 puntos) C F 1. Catalina conoció a Hernán en la universidad. C F 2. Catalina trabaja en la comedia Papas azules. C F 3. Catalina y Hernán trabajan juntos en La muñeca. C F 4. Catalina y Adriana son cantantes. C F 5. Catalina y Hernán quieren ser actores de cine. C. Qué piensas? Contesta las siguientes preguntas. (Hint: Answer the following questions.) (10 puntos) Qué piensas de la vida del actor? Te interesa más trabajar en el teatro, la televisión o el cine? Por qué?,,

3 VOCABULARIO Y GRAMÁTICA D. Mira los siguientes dibujos y completa las oraciones. (Hint: Complete the sentences based on the drawings.) Strategy: Remember the vocabulary you have learned for ordering in a restaurant. (10 puntos) El y las son blancos. 2. La pasta necesita y. 3. Sirven con. 4. Acaban de poner los en la mesa. 5. Me encantan las y las. E. Completa las oraciones con el pronombre de complemento directo correspondiente. (Hint: Fill in the missing direct object pronouns.) (10 puntos) 1. Dejaron tus amigos la propina? Sí, dejaron. 2. Estás haciendo el pescado? Sí, estoy haciendo. 3. Vieron a las actrices? 4. María servía frijoles? Sí, servía. 5. Comes carne de res? Sí, como. Sí, vimos. p.217,,

4 F. Completa las oraciones con el pronombre de complemento indirecto correspondiente. Luego escribe las oraciones con el pronombre de complemento directo e indirecto. (Hint: Fill in the missing pronouns.) (10 puntos) 1. Yo (a ellos) estaba explicando los problemas. Yo estaba explicando. 2. Amalia (a ti) va a servir unas verduras. Amalia va a servir. 3. (a mí) dijeron la verdad. dijeron. 4. A Rodolfo (a él) ofrecieron el dinero. ofrecieron. 5. (a nosotros) trajeron las tortas. trajeron. p.218 G. Escribe oraciones con verbos como gustar (con pronombre de complemento indirecto) y los sustantivos dados. (Hint: Write sentences using verbs from the box.) (10 puntos) encantar 1. las telenovelas 2. el cine 3. los temas románticos 4. la ciencia ficción 5. el dinero importar interesar faltar fascinar,,

5 ESCRITURA H. Saca una hoja de papel y escribe un párrafo sobre tú y tus amigos pidieron en un restaurante. Pidieron los mismos platillos o platillos diferentes? Pidieron todos un postre? Usa un diagrama como éste para comparar comieron. (Hint: Write about what you and your friends ordered when you ate out.) Strategy: Use a Venn diagram to help you organize your thoughts about ordering in a restaurant. (15 puntos) yo amigos(as) pedí yo pedimos todos pidieron mis amigos(as) nosotros Vocabulary Usage HABLAR Accuracy Organization I. Contesta las preguntas de tu maestro(a) sobre las cosas que a ti y a tus amigos les encanta hacer en la ciudad. Usa la tabla para organizar tus ideas sobre las actividades y los eventos y cuándo ustedes los hacen. (Hint: Answer your teacher s questions.) Strategy: Think of the vocabulary you learned for things to do in the city in this etapa. (15 puntos) Persona Actividades Cuándo yo mi mejor amigo(a) nosotros mi hermano(a) mis amigos 1. Qué te encanta hacer? 2. Qué te fascina? 3. Qué les encanta a tus amigos? 4. Qué le gusta mucho a tu mejor amigo(a)? 5. Qué les fascina? Vocabulary Usage Accuracy Organization p.219,,