Guía académica PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LOS AUTORES

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Pedro Ponce Pinto
hace 8 años
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1 Guía académica PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LOS AUTORES La asignatura de Derecho Penal y Procesal engloba en una sóla asignatura dos ramas de la ciencia jurídica netamente diferenciadas entre sí: de una parte, el Derecho Penal, y de otra el Derecho Procesal. Las conexiones entre ambas son evidentes, y se pondrán de manifiesto prácticamente desde las primeras páginas. El Derecho Penal no se entiende sin el Derecho Procesal, pues éste no es sino el vehículo a través del cual encuentra aquél su aplicación. Por su parte, el Derecho Procesal encuentra su sentido porque existen un conjunto de normas penales que aplicar en caso de incumplimiento. La visión que se pretende dar desde las páginas de este manual sobre esta asignatura está caracterizada por lo práctico. Se ha tratado de huir, en todo momento, de dogmatismos o posturas teóricas que, si bien tienen interés para el estudioso o el investigador, en la mayoría de los casos sólo consiguen llenar páginas y desviar la atención de lo que puede ser la utilidad y la aplicación práctica de tan importantes herramientas jurídicas. Sobre la base de esa distinción entre Derecho Penal y Derecho Procesal, se ha dividido la asignatura en nueve módulos comprensivos de esas realidades jurídicas. Estos Módulos pretenden ser una base desde la cual, a través de las enseñanzas presenciales y de la interacción con los estudiantes a través de internet, alcanzar el conocimiento de estas dos realidades que son el Derecho Penal y el Derecho Procesal. El Título Superior en Seguridad y Emergencias busca capacitar a sus titulados para enfrentarse a diferentes situaciones y dificultades. Muchas de estas dificultades se ven minimizadas con una formación adecuada y sólida. Conocer el Derecho es ganar en seguridad personal. Conocer el Derecho es saber actuar en esas situaciones con garantía de indemnidad. Desde estas líneas invitamos a los estudiantes a que profundicen en el conocimiento de aquello que, en estos Módulos, sólo está insinuado. En cuanto a los autores que han participado en la elaboración de este Manual, el Profesor Dr. Pablo Saavedra Gallo (Catedrático de Derecho Procesal en la Universidad de Las Palmas de G.C.) ha sido el autor de los Módulos 7 y 8. El Profesor Dr. Ezequiel Osorio Acosta (Profesor Titular de Derecho Procesal en la Universidad de Las Palmas de GC) es autor de los Módulos 1, 6 y 9. El Profesor Aldel Alberto Hawach Vega (abogado) es autor de los Módulos 2, 3, 4 y 5. 13

El Derecho Penal no se entiende sin el Derecho Procesal, pues éste no es sino el vehículo a través del cual encuentra aquél su aplicación.

2 Pablo Saavedra Gallo, Ezequiel Osorio Acosta y Adel Alberto Hawach Vega OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Al redactar estos Módulos sus autores nos propusimos sintetizar al máximo (aún a riesgo de no tocar temas de trascendencia o con relevancia) en beneficio de la claridad expositiva y de la comprensión. Este esfuerzo resultaría inútil si el estudiante no participa activamente sugiriendo temas, planteando dudas, en una palabra, debatiendo. El Derecho es una realidad dinámica, en constante cambio y adaptación. No se puede considerar que esta asignatura sea algo inmovil, axiomático, y que haya que aprenderse literalmente. De ser así estaríamos sacrificando la comprensión en favor de la memoria, lo cual no sería acertado. Por ello, los objetivos buscados con esta asignatura son: Acercar el conocimiento de las ciencias penal y procesal. Entender el Derecho Penal y el Derecho Procesal y comprender su utilidad. Instigar el desarrollo del sentido crítico de los estudiantes. Que se pierda el temor a cuestionarse realidades que le son dadas. La riqueza de un curso de formación, el verdadero aprendizaje se consigue cuando empleamos los argumentos que se han estudiado. Cuando esos argumentos, previo un proceso de cuestionamiento y reelaboración, son interiorizados y los hacemos propios es cuando se habrá avanzado en el conocimiento. Y ese es el principal objetivo. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS Para abordar el estudio de esta asignatura y alcanzar el conocimiento que se pretende, es imprescindible la participación activa de los estudiantes. Para ello se emplearán los siguientes instrumentos didácticos: Realización de trabajos individualizados sobre cuestiones de actualidad relacionados con la asignatura. Puesta en común de los temas y cuestiones que surjan, ya sea en grupo o individualmente. Realización de ejercicios de autoevaluación, o con corrección inmediata, para una mejor fijación de los conocimientos. ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS MÓDULO 1. ASPECTOS GENERALES Y FUENTES DEL DERECHO PENAL 1. Derecho Penal, Constitución y control social 2. La potestad punitiva del Estado 3. Garantías del Derecho Penal a) Garantía de legalidad b) Garantía de proporcionalidad 14

Este esfuerzo resultaría inútil si el estudiante no participa activamente sugiriendo temas, planteando dudas, en una palabra, debatiendo.

3 Guía académica c) Garantía de culpabilidad d) Garantía de resocialización e) Garantía de intervención mínima 4. Fuentes del ordenamiento jurídico penal: la Ley Penal MÓDULO 2. CULPABILIDAD Y ANTIJURIDICIDAD 1. Evolución del concepto de culpabilidad 2. Concepto material de culpabilidad 3. Elementos de la culpabilidad a) La imputabilidad b) La conciencia de la antijuricidad c) La no exigibilidad de otra conducta 4. Causas de exclusión de la imputabilidad a) Anomalía o alteración psíquica, trastorno mental transitorio y miedo insuperable b) Intoxicación y síndrome de abstinencia de drogas c) Alteración en la percepción d) La minoría de edad 5. Causas de exclusión de la culpabilidad a) Error de prohibición b) El miedo insuperable 6. La antijuridicidad a) Concepto y contenido de la antijuricidad b) Ausencia de conducta antijurídica c) Circunstancia atenuantes y agravantes de la antijuricidad MÓDULO 3. EL CÓDIGO PENAL (I) 1. Delitos contra la vida 2. Delitos contra la salud de las personas 3. Delitos contra la libertad personal 4. Delitos contra el honor y la intimidad 5. Dellitos contra las relaciones familiares MÓDULO 4. EL CÓDIGO PENAL (II) 1. Delitos contra el patrimonio y el orden socioeconómico 2. Delitos contra la seguridad colectiva 3. Delitos contra la Fe pública 15

Elementos de la culpabilidad a) La imputabilidad b) La conciencia de la antijuricidad c) La no exigibilidad de otra conducta 4.

4 Pablo Saavedra Gallo, Ezequiel Osorio Acosta y Adel Alberto Hawach Vega 4. Delitos contra la administración pública 5. Delitos contra la administración de justicia 6. Delitos contra la Constitución 7. Delitos contra los derechos de los ciudadanos 8. Delitos contra el orden público 9. Delitos relativos a la defensa nacional 10. Delitos contra la comunidad internacional MÓDULO 5. LA PENA: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS 1. Características de las penas en el estado social y democrático de derecho: clasificación general de las penas 2. Las penas privativas de la libertad 3. Las penas privativas de derechos 4. La determinación de la pena 5. Las medidas de seguridad en el ordenamiento español 6. Extensión de la responsabilidad civil y personas civilmente responsables MÓDULO 6. ÓRGANOS JURISDICCIONALES ORDINARIOS 1. Organización de la jurisdicción ordinaria 2. Atribuciones de los órganos jurisdiccionales 3. El tribunal del jurado 4. Funcionamiento de los órganos jurisdiccionales a) Constitución de los órganos colegiados b) Magistrados Suplentes y Jueces Sustitutos c) Magistrado Ponente 5. El gobierno interno de tribunales y juzgados a) Las Salas de Gobierno b) Presidentes de los Tribunales y Audiencias c) Presidentes de Sala d) Jueces, Decanos y Juntas de Jueces MÓDULO 7. DERECHO PROCESAL 1. Garantía del ordenamiento y de los derechos fundamentales Función 1. Garantiza la aplicación y efectividad del ordenamiento jurídico. Función 2. Desarrolla la garantía de justicia contemplada en la constitución (tutela de derechos y libertades fundamentales) Configuración constitucional de los fundamentos del Derecho Procesal 16

LA PENA: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS 1. Características de las penas en el estado social y democrático de derecho: clasificación general de las penas 2. Las penas privativas de la libertad 3.

5 Guía académica 2. El bloque constitucional procesal 3. Desarrollo a. Leyes procesales básicas b. Interpretación constitucional del Derecho Procesal MÓDULO 8. EL PROCESO PENAL 1. Configuración constitucional a. Finalidad: tutela de la libertad b. El proceso penal que garantiza la Constitución 2. Ordenación legal a. Fuentes legales b. Estructura c. Situación crítica MÓDULO 9. MODALIDADES DE PROCESOS PENALES a) El proceso ordinario por delitos graves b) El proceso penal abreviado c) El proceso ante el tribunal del jurado d) Los juicios rápidos e) El juicio de faltas f) Procesos penales especiales BIBLIOGRAFÍA COMÚN Quintero Olivares (Coord.). Manual de Derecho Penal. Parte General, Edit. Aranzadi. Cobo del Rosal y Vives Antón. Derecho Penal, Edit. Tirant lo Blanch. Ramos Méndez. El sistema procesal español, Edit. Atelier. Montero Aroca y otros. Derecho Jurisdiccional, Edit. Tirant lo Blanch. Gimeno Sendra y otros. Derecho Procesal Penal, Edit. Colex. TEXTOS LEGALES COMUNES Código Penal (Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre) Ley de Enjuiciamiento Criminal (Real Decreto de 14 de septiembre de 1882) 17

MODALIDADES DE PROCESOS PENALES a) El proceso ordinario por delitos graves b) El proceso penal abreviado c) El proceso ante el tribunal del jurado d) Los juicios rápidos e) El juicio de faltas f)

6 Pablo Saavedra Gallo, Ezequiel Osorio Acosta y Adel Alberto Hawach Vega EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura incluye la realización de trabajos prácticos, la participación en las actividades en línea y una prueba escrita presencial: Parte I. La participación en las actividades en línea y la realización de las tareas programadas aporta el 40% de la nota final y se evaluará a partir de la participación en las actividades en línea y la realización de los trabajos previstos. La nota oscila entre 0 y 4. Será necesario obtener una nota mínima de 2 puntos para superar esta parte de la asignatura. Parte II. La parte teórica de la asignatura aporta el 60% de la nota final y se evaluará mediante una prueba escrita que consta de 30 preguntas de respuesta múltiple. La nota del examen oscila entre 0 y 6. La nota mínima necesaria para superar esta parte de la asignatura es de 3 puntos. La asignatura se considera superada cuando el estudiante ha conseguido los mínimos necesarios (2 puntos en la parte I y 3 puntos en la parte II). La nota final consiste, superados los mínimos señalados anteriormente, en la suma de las puntuaciones de la parte I y de la parte II. 18

La participación en las actividades en línea y la realización de las tareas programadas aporta el 40% de la nota final y se evaluará a partir de la participación en las actividades en línea y la

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