EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL

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1 EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO EN LA DÉCADA INFORME NACIONAL GUATEMALA Coordinador: Gabriel Macaya Trejos Equipo Técnico: María Santos P. Mariela Arias Hidalgo 1

2 Diagnóstico para Guatemala INDICE Diagnóstico para Guatemala Las Universidades como parte del Sistema Nacional de Innovación Descripción del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología SINCYT Instituciones del SINCYT y sus funciones Marco Legal: Principales Instituciones por Sector: Cambios durante los últimos diez años en el Sistema Nacional de Innovación Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Universidades y su rol en la política nacional de innovación Opinión sobre el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación: Inversión en I+D Financiamientos recientes por parte de instancias internacionales a universidades estatales El rol de las Universidades en la creación del conocimiento Recursos humanos para I+D Producción científica Producción tecnológica El rol de las Universidades en la formación de investigadores Sistema de Acreditación de programas de posgrado: Tabla 1-1 Inversión en I+D para Guatemala en millones de dólares del 2000 al Tabla 1-2 Origen de los recursos por sector invertidos en I+D en millones de dólares del 2000 al Tabla 1-3 Destino de los recursos por sector invertidos en I+D en millones de dólares del 2000 al Tabla 2-1 Número total de investigadores y JCE para Guatemala del Tabla 2-2 Número de investigadores por género para Guatemala durante el periodo Tabla 2-3 Número de investigadores por área para Guatemala durante el periodo

3 Tabla 2-4 Número de investigadores por género para Guatemala durante el periodo Tabla 2-5 Publicaciones indexadas para autores guatemaltecos para el periodo del 2000 a octubre del 2009 en el SCI Tabla 2-6 Distribución de publicaciones indexadas en SCI para las instituciones guatemaltecas durante el periodo 2000 a octubre del Tabla 2-7 Publicaciones indexadas para autores guatemaltecos para el periodo del 2000 a octubre del 2009 en SCOPUS Tabla 2-8 Distribución por año de publicaciones indexadas en SCOPUS para las instituciones guatemaltecas durante el periodo Tabla 2-9 Distribución por año de citas indexadas en SCOPUS para las instituciones guatemaltecas durante el periodo Tabla 2-10 Total de patentes solicitadas y otorgadas entre los años 2000 y 2007 para Guatemala Tabla 2-11 Tasa de dependencia Tabla 3-1 Estudiantes universitarios de Guatemala en números totales por país anfitrión durante el periodo

4 1 Las Universidades como parte del Sistema Nacional de Innovación. 1.1 Descripción del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología SINCYT 1 De acuerdo con la ley de Promoción del Desarrollo Científico y Tecnológico Nacional (Decreto 63-91) que define al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, SINCYT, el mismo está integrado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología -CONCYT- (órgano de dirección), la Comisión Consultiva (órgano asesor), la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología -SENACYT- (órgano coordinador), y el Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología -FONACYT- (órgano financiero) y las Comisiones Técnicas Sectoriales e Intersectoriales (órganos ejecutores). El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONCYT- fue creado mediante el Decreto del Congreso de la República de Guatemala, Lo integran nueve miembros, siendo del sector público: el Vicepresidente de la República; el Ministro de Economía; el Presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso de la República; por parte del sector privado: los presidentes de la Cámara de Industria, del Agro y Empresarial; en el sector académico: el Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, un Rector en representación de las universidades privadas y el Presidente de la Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de Guatemala. 1.2 Instituciones del SINCYT y sus funciones La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología -SENACYT- es el órgano coordinador del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología -SINCYT- y es la institución responsable de ejecutar y dar seguimiento a las decisiones que emanen del CONCYT, constituye el vínculo entre éste y las Comisiones Técnicas Sectoriales e Intersectoriales del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONCYT- es el órgano rector en el campo del desarrollo científico y tecnológico. Entre sus funciones están las de asesorar y apoyar la acción del Consejo, colaborar con la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología para el buen desempeño de sus funciones, proponer al Consejo políticas, estrategias y acciones de desarrollo de ciencia y tecnología a nivel nacional, emitir opinión sobre las decisiones, acciones, proyectos y/o actividades científicas y tecnológicas que se financian con el FONACYT. El Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología FONACYT es el mecanismo financiero del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, creado mediante decreto del Congreso de la República, 1 Indicadores de Actividades Científicas y Tecnológicas Guatemala, SENACYT

5 El FONACYT inició operaciones en 1996 y está constituido por varios fondos concursables de financiamiento, tales como: a) Fondo de Apoyo a la Ciencia y Tecnología -FACYTb) Fondo para el Desarrollo Científico y Tecnológico -FODECYTc) Fondo Múltiple de Apoyo al Plan Nacional de Ciencia y Tecnología - MULTICYTd) Fondo para Investigación en Salud Pública FONISAe) Fondo para Actividades de Emergencia de Investigación y Desarrollo Tecnológico ACECYT dedicado a promover el desarrollo científico y tecnológico nacional. Por ley, al FONACYT le corresponde recibir una asignación anual fija, la cual podría incrementarse al tercer año de funcionamiento, mediante solicitud del CONCYT, de acuerdo con su programa de trabajo y los requerimientos del desarrollo científico y tecnológico del país. De acuerdo con la fuente citada, desde 1996, el Estado ha situado solamente una cuarta parte de la suma que, por ley, corresponde. De acuerdo con el mandato legal se han suscrito dos convenios de préstamo con el Banco Interamericano de Desarrollo BID : uno en el campo de la innovación tecnológica industrial y el otro, para la reconversión productiva agroalimentaria. Las Comisiones Técnicas Sectoriales e Intersectoriales del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, están integradas por instituciones del sector público, privado y académico con intereses científicos y tecnológicos comunes. Por otra parte, el Gobierno de la República con el fin de promover la Ciencia y Tecnología, creó por medio del Acuerdo la figura del Comisionado Presidencial de Ciencia y Tecnología. 1.3 Marco Legal: De acuerdo con lo reportado a la RICYT, en el marco legal del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, sobresale el decreto crea el FONACYT, así como la Ley de Promoción del Desarrollo Científico y Tecnológico Nacional (Decreto 63-91). Esta última establece las principales orientaciones en lo que corresponde al desarrollo de tecnologías de interés social, el conocimiento y conservación del patrimonio natural y cultural y la conservación del ambiente. Busca relacionar el desarrollo científico y tecnológico con la producción para satisfacer necesidades de seguridad alimentaria, producción para la exportación tanto en cultivos tradicionales como no tradicionales, agregar valor a productos agrícolas, pecuarios y forestales, materiales de construcción y sistemas constructivos de vivienda, métodos de diagnóstico de enfermedades y desarrollo de medicina alternativa para las principales enfermedades que afectan a la población. 5

6 Organismos y Entidades Ejecutoras de I+D -según información extraída de RICYT- Normas de Desarrollo: Reglamento de la ley de promoción del desarrollo científico tecnológico nacional, Acuerdo Gubernativo 34-94: Este reglamento tiene como objeto desarrollar los preceptos de la Ley de Promoción del Desarrollo Científico y Tecnológico Nacional. Planes de I+D Plan Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Principales Instituciones por Sector: Sector Público Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología Ministerios de Agricultura, Ganadería y Alimentación a través del Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícolas Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Ministerio de Cultura y Deportes Instituto Nacional de Bosques Academia de Lenguas Mayas de Guatemala Sector Académico: Universidad de San Carlos de Guatemala Universidades Del Valle de Guatemala Universidad Mariano Gálvez Universidad Rafael Landivar 6

7 1.4 Cambios durante los últimos diez años en el Sistema Nacional de Innovación Durante los últimos diez años ( ) se reportan una serie de cambios de significación en el Sistema Nacional de Innovación: En el 2000 se creó el Programa de Apoyo a la Innovación Tecnológica PROINTEC que inició sus operaciones en 2004 con los siguientes propósitos: promover el aumento de la productividad y competitividad de las pequeñas y medianas empresas (PyME) a través del financiamiento de innovaciones tecnológicas la implementación de un servicio de extensión e información la consolidación de un marco de políticas nacionales que estimulen y regulen el desarrollo científico, tecnológico y de la innovación en Guatemala. En el 2001 se inició el Fondo Competitivo de Desarrollo Tecnológico Agroalimentario AGROCYT que mediante la investigación y la innovación tecnológica pretende: mejorar la producción agrícola impulsar la reconversión productiva agroalimentaria el desarrollo pecuario, forestal e hidrobiológico del país. En febrero de 2006 se lanzó el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación , que recoge las recomendaciones y experiencias de los sectores público, privado y académico. Su propósito es servir de orientación a las instituciones, entidades y órganos de los sectores público, privado y académico; a personas individuales y jurídicas; centros de investigación y desarrollo regionales que realicen actividades científico-tecnológicas, para la toma de decisiones e implementación de las actividades relacionadas.. Recientemente, se ha obtenido una serie de apoyos para el desarrollo de Planes sectoriales que contribuyan al fortalecimiento del Plan, como es el caso de la financiación por parte de la UNESCO, de la realización del Programa Nacional de Biotecnología. Contribución a la reducción de la brecha digital. En junio del año 2006, se firmaron los tres primeros convenios de cooperación con el apoyo de la República de Taiwán para la implementación de Centros Comunitarios Digitales con la Universidad Rafael Landivar (Alta Verapaz), la Universidad del Valle de Guatemala (Cotzumalguapa), y con la Fundación Rigoberta Menchú en San Lucas Tolimán. Por otra parte, en un esfuerzo conjunto, el Gobierno de la India y el Gobierno de Guatemala han establecido el Centro de Formación en Tecnología de la Información, una institución de excelencia que contribuirá a que el país supere la brecha digital que existe con otras naciones tecnológicamente avanzadas. 2 Fuente: Plan Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación CONCYT, SENACYT. 7

8 Difusión del conocimiento científico y tecnológico. Durante el 2006 se inauguró el Centro de Información y Documentación CID-, como una herramienta de apoyo al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, al difundir y divulgar la información científica y tecnológica así como a la transferencia de tecnología. Cooperación Internacional. SENACYT ha fortalecido las relaciones con varias entidades como es el caso de: BID, Organización de Estados Americanos, UNESCO, PNUD, el Gobierno de la India, el Gobierno de la República de China Taiwán, la Cooperación de Corea, IBEROEKA, ONUDI, OIEA, COLCIENCIAS de Colombia, Universidad de Cádiz, entre otros. Apoyo a PyMES. Durante el año 2006, la SENACYT invirtió un monto de Q. 11, 739, en el Programa de Innovación Tecnológica PROINTEC-. A través de este programa, se le brindó asistencia técnica a las PyMEs en los siguientes temas: desarrollo de la estructura organizacional formal, soporte en el área contable, recomendaciones en aspectos de seguridad e higiene industrial, publicidad, ventas y planeación de rutas, desarrollo de logotipos, impulso en el uso y aplicación de nuevas tecnologías, transferencia de conocimientos e información y uso de Internet Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación La política científica y tecnológica tiene como objetivo general el promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología y su contribución para mejorar la calidad de vida de los guatemaltecos. Más específicamente, pretende: La eficiencia, productividad y competitividad de los sectores productivos; El conocimiento, protección y conservación del patrimonio natural y cultural; La promoción de la investigación científica y tecnológica de beneficio social. De estos objetivos específicos se desprenden las siguientes estrategias: a) Desarrollo de una cultura científica y tecnológica; b) Vinculación oferta y demanda del conocimiento; c) Formación, capacitación, actualización y vinculación de recursos humanos; d) Promoción de inversión en ciencia y tecnología. Tal y como se indicó antes, en febrero de 2006, se realizó el Lanzamiento del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Universidades y su rol en la política nacional de innovación Al ser la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) la única universidad estatal a la fecha del estudio (asimismo, se contabilizan nueve universidades de carácter privado), este centro influye directamente en la formulación de políticas de desarrollo de la C,T+i en Guatemala. 8

9 Según el Consejo Superior Centroamericano (CSUCA), la Universidad San Carlos de Guatemala cuenta con 38 unidades de investigación especializada (centros e institutos). Entre ellos cabe mencionar la Dirección General de Investigación (DIGI) encargado de coordinar la investigación científica universitaria y además, e interviene en la formulación de políticas de investigación, de acuerdo con el documento Política General de Investigación Científica ( ) 3. La DIGI participa en la promoción del sistema de investigación universitario centroamericano, integra el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y forma parte de las juntas administradoras de proyectos de cooperación internacional. La Universidad de San Carlos participa de esta manera en forma directa dentro del Sistema Nacional de investigación por cuanto el Rector forma parte del Consejo Nacional, el Director General de Investigación en la Comisión Consultiva, los coordinadores de Programas Universitarios de Investigación en las Comisiones, así como representantes de Institutos y Facultades en las comisiones sectoriales científicas. Además, los equipos científicos de la Universidad de San Carlos ganan alrededor del 50% del financiamiento en los concursos del sistema. Según concluye el documento de política general de investigación mencionado, la investigación científica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, define una política general de orientación del sistema de C,T+i para mejorar su desempeño, permitir mecanismos de ajuste por definición de objetivos y retroalimentación, para contribuir al desarrollo sostenible del país y de la región Opinión sobre el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación: En un estudio de Ramos Vielba titulado Mapa Iberoamericano de fortalezas y oportunidades en ciencia y tecnología 4 se señala como fortalezas las siguientes: Embrión para la estructuración del marco institucional del sistema d ID en CONCYT. Un alto componente del gasto en I+D es financiada y ejecutado por universidades. Incipiente actividad de innovación tecnológica (la mayoría traslaciones y/o adaptaciones. Algunas empresas de sector productivo han dado pasos positivos (farmacéuticas y desarrollo agropecuario) Existencia del Plan Nacional de Ciencia y Tecnología La misma fuente anterior, identifica entre las Debilidades del Sistema de C,T+i de Guatemala las que siguen: No existe un sistema de I+D suficientemente desarrollado Escaso gasto en I+D Carencia de infraestructura, laboratorios, equipo 3 Dirección General de Investigación. Política general de investigación científica ( ). 22pp 4 Ramos Vielba, I Mapa Iberoamericano de fortalezas y oportunidades en ciencia y tecnología. Elaborado para la AECID. 148pp 9

10 Recursos Humanos limitados (sólo unas 2300) personas se de 1300 personas se dedican a actividades de ciencia y tecnología. Falta formación doctoral y una carrera investigador Reducidas relaciones universidad-empresa. Se requiere fortalecer programas públicos, servicios e incentivos para favorecer la cooperación Exigua producción científica 1.6 Inversión en I+D Tabla 1-1 Inversión en I+D para Guatemala en millones de dólares del 2000 al US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB US$ %PIB Inversión 0,54 0,003 0,47 0,002 0,54 0,0023 0,33 0,0013 0,80 0,003 9,53 0,035 14,9 0,05 19,8 0,06 PIB 19,289, ,0 23,273,1 24,898,5 26,369,7 27,225,3 30,193,3 34,347,24 Fuente: RICYT, noviembre 2009 Inversión en ID para el los años : elaboración propia basada en datos del RICYT La escasa inversión en I+D, es una de las debilidades mencionadas anteriormente y así lo reconoce el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Ramos Vielba 4 además señala que la financiación recae en la educación superior y el gobierno, no existiendo constancia que permita valorar la participación de empresas, agentes extranjeros u organizaciones privadas sin ánimo de lucro, aunque se estima que es muy baja. Según lo indican los valores reportados a la RICYT del 2006 al 2007 se dio un aumento cercano al 20% del gasto en ID. No obstante, se aprecia un aumento cercano al 20% entre lo gastado en el 2006 y el Al comparar la inversión en I+D en términos del porcentaje de PIB para Estados Unidos y para Guatemala, con base en el RICYT, se obtiene que para el periodo del el promedio del primero es de 2,64% y del segundo es 0,019%. Lo que reflejaría una inversión promedio 139 veces mayor para Estados Unidos que para Guatemala. Asimismo, Guatemala está por debajo del promedio latinoamericano, que para el 2008 ronda el 0.75% del PIB Tabla 1-2 Origen de los recursos por sector invertidos en I+D en millones de dólares del 2000 al SECTOR US$ % US$ % S$ % US$ % US$ % US$ % US$ % US$ % Público 4,01 42,1 5,44 36,5 5,52 27,9 Privado Universidades 5,52 57,9 3,53 23,7 4,29 21,7 10

11 Otros organismos Extranjero 5,930 39,8 9,99 50,5 TOTAL 9,53 14,9 19,78 Fuente: RICYT. Monto en millones de dólares calculados a partir de los porcentajes del RICYT. Tabla 1-3 Destino de los recursos por sector invertidos en I+D en millones de dólares del 2000 al SECTOR US$ % US$ % S$ % US$ % US$ % US$ % US$ % US$ % Público 3,21 33,7 4,01 26,9 3,74 18,9 Privado 0,27 2,9 0,10 0,7 0,20 1 Universidades 6,03 63,3 10,44 70,1 14,68 74,2 Otros organismos 0,01 0,100 0,34 2,3 1,17 5,9 TOTAL 9,53 100,0 14,9 100,0 19, Fuente: RICYT. Monto en millones de dólares calculados a partir de los porcentajes del RICYT. 1.7 Financiamientos recientes por parte de instancias internacionales a universidades estatales En noviembre del 2009 se anunció 5 la aprobación por parte de la Unión Europea de la propuesta "Fortalecimiento de la cooperación científica entre la Unión Europea y América Central", presentada por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica (UCR), que otorga un financiamiento de (un millón seiscientos mil euros). Los fondos serán destinados a fomentar la cooperación y el diálogo entre la Unión Europea y los países centroamericanos en el campo científico y tecnológico, así como fortalecer la participación de investigadores del istmo en proyectos europeos de investigación. La propuesta forma parte del 7 Programa Marco de la Unión Europea, y se ejecutará bajo tres pilares principales: i) se identificarán las áreas comunes de investigación que envuelvan un interés y beneficio mutuo de ambas regiones; ii) se establecerá una red regional de puntos nacionales de contacto para el 7 Programa Marco de la Unión Europea que potencie el desarrollo científico y tecnológico; iii) se dirigirá a promover alianzas entre los sectores público y privado, así como a fortalecer la participación del sector privado en actividades de innovación y transferencia del conocimiento. 5 CONICIT. Boletín de Ciencia y Tecnología No. 88- Noviembre Costa Rica ( 11

12 2 El rol de las Universidades en la creación del conocimiento. Recursos humanos para I+D. Según los valores disponibles en RICYT, expuestos en las tablas 2-1 y 2-2 destaca la escasez de recurso humano en I+D, tanto el número absoluto de investigadores, como en términos relativos (por cada mil integrantes de la población económicamente activa) así como la baja proporción de personal femenino. A su vez, el Plan Nacional advierte de una carencia de información completa sobre el recurso humano dedicado a ciencia y tecnología. Tabla 2-1 Número total de investigadores y JCE para Guatemala del PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % Investigadores , , ,4 JCE JCE *1000 0,1 0,08 0,09 Fuente: RICYT. Tabla 2-2 Número de investigadores por género para Guatemala durante el periodo PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % Público , , ,2 Privado Universidades , , ,8 Otros organismos TOTAL Fuente: RICYT. PF calculadas a partir de los porcentajes del RICYT. 12

13 Tabla 2-3 Número de investigadores por área para Guatemala durante el periodo PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % Ciencias Naturales y Exactas ,7 47 8, ,1 Ingeniería y tecnología 50 8,3 30 5, ,6 Ciencias médicas 26 4,3 16 2,9 56 8,8 Ciencias agrícolas , , ,5 Ciencias Sociales 56 9, , ,5 Humanidades 84 13,9 31 5,7 28 4,4 TOTAL Fuente: RICYT. PF calculadas a partir de los porcentajes del RICYT. Tabla 2-4 Número de investigadores por género para Guatemala durante el periodo PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % PF % Mujeres , , ,7 Hombres , , ,3 TOTAL Fuente: RICYT. PF calculadas a partir de los porcentajes del RICYT. Producción científica. La producción científica de Guatemala, la generan la Universidad San Carlos de Guatemala y la Universidad del Valle, en un 38% y un 31%, respectivamente, a su vez, el número de publicaciones anuales no ha aumentado significativamente en el período considerado. Tabla 2-5 Publicaciones indexadas para autores guatemaltecos para el periodo del 2000 a octubre del 2009 en el SCI. Año Publicaciones TOTAL 896 Fuente: Base de datos ISI Knowledge revisada el 3 de noviembre del

14 Tabla 2-6 Distribución de publicaciones indexadas en SCI para las instituciones guatemaltecas durante el periodo 2000 a octubre del Institución Publicaciones UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA 141 UNIVERSIDAD DEL VALLE GUATEMALA 115 INSTITUTO DE NUTRICIÓN DE CENTROAMÉRICA & PANAMA 82 UNIVERSIDAD FRANCISCO MARROQUIN 19 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ 10 AE GUATEMALA UNIT 1 CEDIM GUATEMALA 1 CEMCA GUATEMALA 1 CENGICANA CTR GUATEMALTECO INVEST & CAPACITAC CAN 1 Total 371 Fuente: Elaboración propia a partir de hoja de datos bajada de ISI knowledge Tabla 2-7 Publicaciones indexadas para autores guatemaltecos para el periodo del 2000 a octubre del 2009 en SCOPUS. Año Publicaciones TOTAL 369 Fuente: pagina web de SCOPUS revisada el Tabla 2-8 Distribución por año de publicaciones indexadas en SCOPUS para las instituciones guatemaltecas durante el periodo INSTITUCION TOTAL Instituto de Nutrición de Centroamérica y Panamá Universidad de San Carlos Universidad del Valle Universidad Francisco Marroquín Hospital General San Juan de Dios Hospital de Ojos y Oídos Dr. Rodolfo Robles Hospital Roosevelt Centro de Medicina Oral de Guatemala Fuente: Elaboración propia a partir de base de datos de SCOPUS 14

15 Tabla 2-9 Distribución por año de citas indexadas en SCOPUS para las instituciones guatemaltecas durante el periodo INSTITUCION TOTAL Instituto de Nutrición de Centroamérica y Panamá Universidad de San Carlos Universidad del Valle Universidad Francisco Marroquín na Hospital General San Juan de Dios Hospital de Ojos y Oídos Dr. Rodolfo Robles Hospital Roosevelt Centro de Medicina Oral de Guatemala Fuente: Elaboración propia a partir de base de datos de SCOPUS Ranking de Universidades según número total de publicaciones del 2000 a octubre del 2009 según SCI y SCOPUS: 1- Universidad de San Carlos de Guatemala 2- Universidad del Valle 3- Universidad Francisco Marroquín 4- Universidad Mariano Gálvez Ranking de Universidades según número total de citas del 2000 a octubre del 2009 según SCOPUS: 1- Universidad del Valle 2- Universidad de San Carlos de Guatemala 3- Universidad Francisco Marroquín Producción tecnológica. De acuerdo con la tabla 2-10, las solicitudes de patentes muestran una tendencia a bajar desde el año Tabla 2-10 Total de patentes solicitadas y otorgadas entre los años 2000 y 2007 para Guatemala. SOLICITUDES DE PATENTES

16 de residentes de no residentes Total Fuente: RICYT PATENTES OTORGADAS a residentes a no residentes Total Fuente: RICYT Tabla 2-11 Tasa de dependencia ,7 34,8 42,3 26,7 20,89 19,23 Fuente: Indicadores de actividades científico tecnológicas y de innovación año 2005, CONCYT. Indicadores de actividades científicas y tecnológicas 2006, SENACYT. 3 El rol de las Universidades en la formación de investigadores. La búsqueda de estudiantes universitarios extranjeros residentes en Guatemala, utilizando la base de datos de la UNESCO no arrojó información. Tabla 3-1 Estudiantes universitarios de Guatemala en números totales por país anfitrión durante el periodo País Anfitrión Arabia Saudita 1 1 Bulgaria 1 1 República Checa Hungría 1 Polonia Rumania 2 Australia Japón Malasia 1 1 Nueva Zelanda República de Corea Brasil Chile

17 Costa Rica Cuba El Salvador Honduras 102 Trinidad y Tobago 2 Venezuela 5 Austria Bélgica Canadá Chipre Dinamarca Finlandia 1 2 Francia Alemania Islandia 1 Italia Países Bajos Noruega Portugal España Suecia Suiza Reino Unido Estados Unidos , Total Fuente: Elaboración propia a partir de las estadísticas de la UNESCO para movilización estudiantil en educación terciaria Sistema de Acreditación de programas de posgrado: A nivel de la región centroamericana se cuenta con el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), creado en los años sesentas, y abocado al desarrollo de procesos de aseguramiento de la calidad académica en la región. El CSUCA es reconocido por los Ministerios de Educación Pública de Centroamérica como la autoridad regional superior en las materias puestas a su competencia. Desde su creación, ha implementado sistemas que velan por la calidad de la educación superior, el Sistema de Investigación y Postgrado Centroamericano y el Sistema Centroamericano de la Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SICEVAES, 1998), legitimando así, el tema de la calidad de la agenda de la Educación Superior Centroamericana. 6 6 Manual de Acreditación de ACAP junio, Agencia Centroamericana de Acreditación de Postgrado. Comité Técnico de Evaluación (CTE-ACAP). 105pp 17

18 Al momento de la elaboración del informe solo se está trabajando con la acreditación de programas de maestría 7, mediado por la Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrado (ACAP), creada en el año ACAP es un organismo de integración regional con participación multisectorial, creada en el año 2006, como un organismo que de fe pública de la calidad en los programas de postgrado de las instituciones de educación superior en Centroamérica. Entre sus objetivos están 8 : a) Promover el mejoramiento continuo de la calidad y de la pertinencia de los programas de posgrado. b) Acreditar la calidad de los programas de posgrado tanto de ámbito nacional como regional. c) Obtener y mantener la acreditación y el reconocimiento, como ACAP, ante el Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA) y otros organismos. d) Consolidar y promover la participación de instituciones y de sectores interesados en la calidad de los estudios de posgrado. e) Contribuir permanentemente con el desarrollo centroamericano y con la integración regional. La ACAP está relacionada con la Red Iberoamericana para la Acreditación de la calidad de la educación superior (RIACES), que actualmente se encuentra elaborando un modelo de acreditación regional de programas de doctorado y definiendo los estándares de valoración. 7 Lcda. Marianela Aguilar Arce, Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior(CCA), y Dr. Jorge Azofeifa Navas, Escuela de Biología, Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica. Comunicación personal, 20 de noviembre del Estatuto de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrado (ACAP), 8pp. sicar.csuca.org/attachments/135_estatutos.pdf 18