Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación.

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1 Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación. Alumna: Graciela Mónica Caldararo Mail: informacion@asociacioneducar.com MSN: asociacioneducar@hotmail.com SEMINARIO / TALLER DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACION NEUROCIENCIAS Y PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA. Capacitadora: Graciela Mónica Caldararo. Destinatarios del seminario taller: Consultores Masters Trainers en PNL. Objetivo del seminario /taller: Ofrecer la posibilidad de conocer, como las Neurociencias fundamentan y dan marco Científico a las bases, herramientas y Técnicas de PNL Modalidad: Teórico Práctica. DESARROLLO DEL SEMINARIO/TALLER DISPARADOR.

2 Cuál ha sido hasta ahora la pregunta que nos hacemos todos aquellos que ejercemos el trabajo como asistentes y formadores en PNL? Esta primer charla aparentemente informal permite trabajar interactuando: Inteligencias Lingüísticas, Interpersonal e Intrapersonal. MARCO TEORICO: DEFINICIÓN DE NEUROCIENCIAS Disciplinas de las neurociencias que dan fundamento a nuestro trabajo. Neuroanatomía Estudio de la estructura del sistema nervioso Neuroendocrinología Estudio de las interacciones entre el sistema nervioso y el sistema endócrino

3 Neurofisiología Estudio de las funciones y actividades del sistema nervioso Neuropsicología Estudio de los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales Biopsicología Estudio científico de la biología del comportamiento Psicofisiología Estudia la relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos. Neurociencia cognitiva Estudia las bases neurales de la cognición (procesos intelectuales superiores: pensamiento, memoria, atención y procesos de percepción complejos Psicología comparada Aborda de manera general la biología del comportamiento, compara el comportamiento de distintas especies y se centran en la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento. La Neurosicoeducación al igual que la PNL, sostiene que somos una unidad,que llama :UNIDAD CEREBRO CUERPO MENTE :UCCM, y que esa unidad Que somos influye y es influenciada por medio ambiente: UCCM MA Como sabemos la PNL, en el estudio de los niveles lógicos del pensamiento, expresa que somos una unidad y en el primer nivel lógico: el entorno, nos comportamos y reaccionamos de acuerdo a nuestras habilidades, creencias y criterios que nos dan identidad y nos permiten trascender. Esta UCCM MA, es la que fundamenta herramientas como Rapport, Condiciones de la buena forma en el logro de objetivos, metamodelo del lenguaje para poder llegar a la estructura profunda del pensamiento, entre otras. En, PNL, hablamos permanentemente de Neuroasociaciones.Les propongo practicar un anclaje. Trabajen de a dos, uno lo guía, y una vez finalizado Descubriremos que pasó en nuestra UCCM ( Se realizará una actividad entre pares en la que uno guiará al otro a anclar un estado óptimo de recursos -----este trabajo permitirá aplicar, Atención

4 ejecutiva, Inteligencias Académica, Procedimental, Emocional, Inter e Intra personal, Corporal Kinéstesica) Qué ocurre en nuestro interior durante el proceso de Anclaje? Las neuronas, son las células cerebrales que formando como una gran red o telaraña de casi millones de ellas, nos permiten ser aquello que nos representa como personas: Nuestros recuerdos, nuestras emociones, conocimientos y valores. La unión entre neuronas, es decir la forma en que se comunican entre sí y crean redes neuronales se denomina SINAPSIS. Esta neuroasociación permite los anclajes, voluntarios e involuntarios. En este anclaje kinestésico que practicaron, el estímulo inicial excitó a una neurona y esta a su vez va excitando a otras que van buscando la información requerida del estado a alcanzar hasta lograrlo. Esta plasticidad neuronal, esta capacidad de armar redes de las neuronas con un fin, garantiza que en el futuro, ante la necesidad del estado deseado las redes se activen casi sin necesidad del estímulo. Estas rede reciben el nombre de redes Hebbianas

5 . Estas redes también fundamentan el colapso de anclajes, pues si una red Hebbiana no se usa, va perdiendo sus células componentes hasta desaparecer. NEUROPLASTICIDAD NEUROPLASTICIDAD CONSCIENTE Creadores de nuevas redes hebbianas Remodeladores de viejas redes hebbianas Supresores de viejas redes hebbianas Veamos ahora como las Neurociencias fundamentan el cambio de conductas que trabajamos a travez de la técnica de REENCUADRE.

6 (Se dividirán en grupos de tres, dos prácticarán el rol de consultor y otro de cliente. Realizarán un reencuadre de contexto o resignificación. Esta actividad, permitirá, activar PLP, CREATIVIDAD, INTELIGENCIA PROCEDIMENTAL) Qué ocurrió en el proceso de Reencuadre? Como los Lóbulos prefrontales son el asiento de las cualidades cognitivasejecutivas y éticas, es en esa área del cerebro donde se realiza el proceso de Reencuadre. Esta afirmación se basa en que es en ellos que se construyen cualidades escenciales en el proceso de reencuadrar conductas, tales como: razonar, evaluar, ver a futuro, planificar, flexibilidad y cambio de planes, toma de decisiones voluntarias, monitoreo, capacidad creativa y creación de nuevas opciones y alternativas. CIERRE DEL SEMINARIO TALLER: Visualización creativa. Serán guiados a un estado de armonización y relajación con el apoyo musical del tema celta: UN MUNDO DE DIFERENCIAS. Al finalizar el mismo y a modo de comprobación de los conceptos que motivaron el seminario, se preguntará: Qué ocurrió en nuestra unidad UCCM MA, en esta última actividad?

7 Se pondrá en actividad en este cierre, PLP, ATENCIÓN EJECUTIVA, INTELIGENCIA EMOCIONAL, LINGÜÍSTICA, CORPORAL KINESTÉSICA. Graciela Mónica Caldararo Terapeuta Holística Master Trainer en PNL