ACUERDO DE ACREDITACION N 106. Programa de Magister en Economía Energética Universidad Técnica Federico Santa María

Transcripción

1 ACUERDO DE ACREDITACION N 106 Programa de Magister en Economía Energética Universidad Técnica Federico Santa María En la 26.a Sesión del Consejo de Acreditación del Área de Tecnología de la Agencia Acreditadora Colegio de Ingenieros de Chile S.A., Acredita CI, de fecha 10 de diciembre de 2010, se acordó lo siguiente: VISTOS: Lo dispuesto en la Ley que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior; el Reglamento para la Autorización de las agencias de Acreditación de Noviembre de 2007; la autorización de Acredita CI para actuar como Agencia Acreditadora, según Acuerdo de Autorización N 6 de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA; el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación autorizado en ese mismo acto por la CNA; los Criterios de evaluación para Programas de Magister; la Solicitud de Incorporación al Proceso presentada por el Programa de Magister en Economía Energética, el informe de Autoevaluación presentado por el programa; el informe de visita elaborado por los pares verificadores que visitaron el programa de Magister en Economía Energética de la Universidad Técnica Federico Santa María por encargo de Acredita CI; las observaciones enviadas por el programa al informe de visita y los antecedentes analizados en la Sesión N 26, de fecha 10 de diciembre de 2010 del Consejo de Acreditación del Área de Tecnología. Teniendo Presente: 1. Que el programa de Magister en Economía Energética de la Universidad Técnica Federico Santa María se sometió voluntariamente al proceso de acreditación de programas de magíster administrado por esta Agencia. 2. Que dicho proceso cuenta con normas particulares para la acreditación de programas de Magister, autorizadas por la CNA. 1

2 3. Que con fecha 30 de septiembre del año 2010 el programa presentó a Acredita CI S.A. la Solicitud de Acreditación del Programa y su Informe de Autoevaluación. 4. Que con fecha 30 de septiembre de 2010, el Rector, Señor José Rodríguez Pérez, representante legal de la Universidad Técnica Federico Santa María y don Fernando García Castro representante legal de Acredita CI firmaron el Contrato de Prestación de Servicios para la Acreditación del Programa. 5. Que con fecha 3 de noviembre de 2010, el programa de Magister en Economía Energética fue visitado por un comité de dos pares verificadores designado en conjunto por la Agencia y el programa. 6. Que con fecha 17 de noviembre de 2010 el comité verificador emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades del programa, teniendo como parámetros de evaluación los Criterios de Evaluación para programas de Magister y los propósitos declarados por el Programa y la Institución en la cual se imparte. 7. Que con fecha 17 de noviembre de 2010, dicho Informe fue enviado al programa para su conocimiento. 8. Que por comunicación del 2 de diciembre de 2010, el programa de Magister en Economía Energética de la Universidad Técnica Federico Santa María comunicó a la Agencia sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el par verificador responsable del proceso, las que le fueron informadas. CONSIDERANDO I. Que del resultado del presente proceso evaluativo del Programa, se identifican las siguientes fortalezas y debilidades, para cada uno de los Criterios de Evaluación: 2

3 a) Carácter y objetivos Los objetivos y perfil de egreso están claramente definidos y de acuerdo a ellos se ha diseñado un plan de asignaturas que es coherente. El programa presenta un Plan de Desarrollo explícito que incorpora en sus objetivos las medidas de mejoramiento resultantes del proceso de autoevaluación que ha desarrollado. Los objetivos del programa son consistentes con los objetivos de la Institución que lo alberga. El programa contribuye a la formación de profesionales con competencias transversales en el ámbito de la gestión energética. Se observa claramente definido el carácter profesional del programa, de dos años de duración, dirigido a licenciados, o con título profesional equivalente en nivel y formación al grado de licenciado, que otorga el grado de Magíster en Economía Energética. El objetivo de entregar las herramientas necesarias para la comprensión a nivel global de la problemática energética se cumple en relación a que los alumnos se les entregan herramientas claras de gestión y administración energética, con fuertes capacidades en la gestión y administración de negocios, tanto existentes como nuevas, en el área de la energía. Así la especificidad y la profundidad de los temas desarrollados, tanto en las asignaturas como en la tesis, indican la pertinencia del grado de Magíster Profesional que se entrega al alumno que cumple satisfactoriamente los requisitos que impone el programa. Sin embargo se recomienda revisar su nombre, que podría no ser totalmente consistente con la formación entregada. El programa considera una actividad evaluativa final de carácter grupal a realizarse con un máximo de dos alumnos por actividad, la cual es denominada tesis de grado. Los trabajos realizados a la fecha corresponden a estudios analíticos sobre temas específicos, proyectos de factibilidad técnico-económica o propuestas de modelos novedosos aplicados a ámbitos específicos en la temática energética. Se trataría por tanto de una actividad formativa equivalente. El programa es de dedicación parcial con clases concentradas en días viernes a domingo, una vez al mes, a través de las cuales se logran los objetivos de formación propuestos por el programa. Todos los alumnos se desempeñan activamente en su 3

4 campo profesional al mismo tiempo que cursan el programa. Es posible encontrar ingenieros, abogados, geofísicos y arquitectos en las diferentes cohortes. b) Duración y Requisitos de Admisión La selección se basa en la evaluación de los antecedentes presentados por los postulantes, que incluyen formularios de postulación, referencias, experiencia profesional, competencias en idioma inglés, entre otros. Existe una pauta de evaluación claramente definida. El proceso, sin embargo, no incluye un examen que valide el grado de conocimiento del idioma inglés expresado por los postulantes. El programa presenta una demanda sostenida en el tiempo. Los requisitos de admisión están de acuerdo a lo señalado por la ley General de Educación para este nivel formativo (licenciado o título profesional de nivel equivalente). Se exige, además, experiencia profesional, idealmente en el campo energético (empresa privada u organismo público). El funcionamiento del programa se rige por una serie de normas y reglamentos que regulan tanto los procedimientos de admisión y graduación, como también las actividades relacionadas con la docencia. Esta normativa es pertinente y adecuada para el nivel formativo que se imparte. Está diseñado para dos años lo cual se cumple en régimen parcial a razón de 16 horas de clases lectivas por mes concentradas en fines de semana. Los estudiantes deben dedicar tiempo adicional para el cumplimiento de las asignaciones contempladas en las asignaturas que conforman el plan curricular del programa. La duración y régimen están de acuerdo a lo esperado para un programa de magíster profesional. Las tasas de graduación demuestran que los requisitos de admisión son adecuados para cursar el programa, la que sobrepasa el 61% de graduados. Aún así, la tasa de graduación podría mejorar. c) Estructura del Programa El plan de estudios cuenta con una estructura piramidal, basada en un conjunto de asignaturas que se conectan entre sí a través de un sistema de prerrequisitos. Estas asignaturas cuentan con sus respectivos programas con una completa descripción de 4

5 sus objetivos y contenidos así como la metodología a emplearse en la asignatura, la forma de evaluación, la bibliografía básica y el responsable de su elaboración. La especificidad y la profundidad de los temas desarrollados, indican la pertinencia del grado de Magíster Profesional que se entrega al alumno en conformidad a los objetivos del programa. Se observa coherencia entre los objetivos, el plan de estudios y los perfiles de ingreso y egreso del programa. No se aprecia la existencia de un mecanismo que se encuentre formalmente establecido que dé cuenta del procedimiento de revisión, de la actualización o pertinencia de las asignaturas. Se reconoce la existencia, a la fecha, de un mecanismo informal de revisión que depende de los profesores coordinadores y del coordinador general del programa, pero que no se ha formalizado. La efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje se mide a través de adecuados mecanismos de evaluación y concluye con la actividad de tesis. La tasa de graduación es adecuada y la tasa de deserción por razones académicas no ha sido relevante. Los alumnos que se gradúan lo hacen en el tiempo de duración oficial del programa. Sin embargo, el programa no ha implementado un mecanismo formal para incorporar acciones de apoyo como consecuencia del seguimiento del progreso de los alumnos, si bien las tasas de graduación y de deserción son adecuadas, un mecanismo de esta naturaleza debiese estar definido. Se utiliza la buena demanda del programa como indicador de éxito, medida que podría ser complementada con evaluaciones periódicas de satisfacción de los alumnos y de los graduados. En general, el programa no cuenta con indicadores que permitan medir y evaluar su impacto en el medio y su evolución. La relación del programa con sus graduados y con sus empleadores requiere fortalecerse, apreciándose débil. De esta forma no hay un impacto directo de evaluación del desempeño del graduado que impacte en actividades de modificación a los contenidos de las asignaturas. La actualización y revisión de contenidos se realiza en base al análisis desarrollado por los profesores coordinadores del programa y el coordinador general del mismo, sin un mecanismo formal que respalde este proceso. 5

6 d) Profesores del Programa La planta académica del programa está constituida por 11 profesores coordinadores de asignaturas y un número superior de relatores, que participan en una o más asignaturas. Los primeros corresponden a los profesores responsables de las asignaturas con contrato de jornada parcial. Adicionalmente, son responsables de seleccionar el conjunto de relatores y coordinan a la vez que supervisan, las actividades de evaluación. Se encuentra definido un profesor coordinador general del programa, profesor de planta de la Institución que se relaciona con los profesores coordinadores que son profesionales de destacado desempeño en la industria. Este mecanismo de asignación de responsabilidades que recae en profesores que no son de planta en la Institución debe fortalecerse para asegurar la sustentabilidad del mismo, sin embargo el número y calificación de los profesores con los que cuenta el programa satisface las actuales necesidades del proceso formativo. El programa declara la incorporación de un cambio en el modelo educativo. Se estima la necesidad de desarrollar una estrategia de desarrollo académico en este sentido, por cuanto el cambio de metodologías de enseñanza que trae consigo un cambio de esta naturaleza, demanda mayor trabajo de docencia producto del cambio en las metodologías pedagógicas asociadas. La organización, coordinación y evaluación de las actividades es conducida por el profesor coordinador y se lleva a cabo mediante reuniones (al menos dos para cada asignatura) y comunicación virtual. Se hace necesario además revisar las competencias pedagógicas de algunos profesores, que no han sido resueltas a pesar de los mecanismos de evaluación de desempeño implementados por el programa. El apoyo a la actividad de Tesis está definido y se realiza con profesores de planta en conjunto con profesores coordinadores. Este proceso se encuentra adecuadamente reglamentado. La comunicación entre profesores/relatores y alumnos transcurre, mayoritariamente, a través de correo electrónico, existiendo experiencias variables según se desprende. No existen mecanismos explícitos y formales que permitan garantizar la vinculación entre el plan de estudios y las líneas de investigación de los académicos del programa. En este ámbito, el programa presenta bajos niveles de productividad, lo 6

7 que se reconoce como meta de mejoramiento en el plan de acción que se presenta, a través del aumento de actividades de Tesis de impacto relevante en empresas. e) Apoyo Institucional El programa de Magíster en Economía Energética se dicta en el campus Vitacura de Santiago. Se dispone de instalaciones adecuadas para los estudiantes consistentes en salas de clases bien equipadas, biblioteca (con salas de estudio y acceso a bases de datos) y un casino, en un entorno agradable y tranquilo. Los estudiantes están autorizados para utilizar permanentemente las diversas instalaciones del campus, tales como salas de estudio, biblioteca, etc.. Se dispone de red inalámbrica en todo el campus. Estas instalaciones están disponibles durante el fin de semana, aunque con algunas restricciones los días domingo. El programa cuenta con ingresos por cancelación de aranceles para su financiamiento los que son administrados por su Director. Además del Director del programa se nombra a un segundo profesor como Director alterno. Estas personas, aún cuando residen en Valparaíso, son las encargadas de supervisar el desarrollo de las actividades del programa y de asegurar los aspectos logísticos asociados al mismo. El programa ofrece la posibilidad de cursar un quinto semestre impartido por la Universidad de Offenburg, (Hochschule Offenburg), Alemania, de manera semi presencial con un mes de estadía de los alumnos en ese país, para obtención del grado de Master in Energy Economics, como segundo grado. Es de mencionar que este grado de Master está dirigido específicamente a los estudiantes provenientes del programa de Magíster en Economía Energética dictado por la Universidad Técnica Federico Santa María, ya que este programa no está dirigido a estudiantes alemanes. f) Capacidad de Autorregulación El programa elaboró un informe de autoevaluación que se basa en los resultados del análisis de las encuestas aplicadas a estudiantes, académicos del programa y empleadores. Las principales debilidades son descritas y reconocidas. Adicionalmente el programa presenta de manera explícita un Plan de Desarrollo que incorpora actividades de fortalecimiento del programa presentando objetivos específicos de desarrollo. 7

8 El plan de mejoramiento presentado incluye cinco actividades como resultado del proceso autoevaluativo las que se incorporan al Plan de Desarrollo. Estas involucran un cambio relevante en el modelo educativo del programa, compromiso que se reconoce positivo, pero que requiere de una estructura organizacional de más compromiso con la institución y mejoras en la capacitación en metodología docente de los profesores del programa. Se reconoce que el programa ha detectado esta debilidad cuando incorpora explícitamente la necesidad de contar con un mayor número de profesores de planta en su Plan de Desarrollo. Si bien los propósitos expresados en el plan de mejoramiento son compartidos, el programa no ha definido mecanismos explícitos según los cuales se realizarán el seguimiento y evaluación del logro de las metas allí expresadas. El Consejo de Acreditación del Área de Tecnología de Acredita CI ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita el programa de Magister en Economía Energética de la Universidad Técnica Federico Santa María, impartido en la ciudad de Santiago en jornada diurna modalidad week-end, por el plazo de cuatro años, que culminan el 10 de diciembre de Que, en el plazo señalado, el programa de Magister en Economía Energética de la Universidad Técnica Federico Santa María podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo: - Se considera altamente recomendable fortalecer los vínculos entre los académicos de las universidades chilena y alemana, y avanzar hacia una mayor integración. Cabe reiterar que la posibilidad de obtención del grado alemán ha constituido un factor decisivo para la selección del programa de Magíster en Economía Energética por parte de los estudiantes chilenos, quienes lo valoran más que el nacional, ya que ven en él, una certificación de competencias de reconocimiento internacional, que suponen les sería útil, en el evento de radicarse en el extranjero. 8

9 - Implementar procedimientos de seguimiento de estudiantes y de mejoramiento continuo que permitan la demostración de una mayor capacidad de autorregulación, actualmente no visible. - Revisar la estructura organizacional y de responsabilidades del programa. Para el siguiente proceso, la carrera deberá presentar el nuevo informe de autoevaluación y la documentación correspondiente al menos 90 días antes del vencimiento de la acreditación. JUAN MUSIC TOMICIC Presidente del Consejo del Área de Tecnología FERNANDO GARCIA CASTRO Representante Legal Acredita CI S.A. 9