CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CIUDAD DE ZAMORA

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1 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 1 de 7 Instrucción que establece el Departamento de SSC, para llevar a cabo el módulo de PAI con los alumnos: 1º.- Programación: El departamento determina en su programación general anual, los proyectos que se propondrán a los alumnos para su desarrollo. El alumnado propone los proyectos, en este caso se requiere la aceptación del Equipo Educativo. 2º.- El alumno elegirá el tipo de proyecto que va a realizar entre: Proyecto documental. Proyecto de innovación, investigación experimental o desarrollo. Proyecto de gestión. ANEXO I: PROPUESTA DE PROYECTO 3º Procedimiento: a) El alumno presenta una propuesta de la descripción del proyecto que va a realizar, con 30 días de antelación a la fecha prevista para el inicio del módulo profesional de «Proyecto». b) El equipo educativo, presidido por el tutor, en el plazo de una semana: - Valora la propuesta - Decidirá sobre su aceptación. c) La decisión se hace constar en acta y la comunica el tutor al alumno. Propuesta no aceptada, el alumno en un plazo de diez días puede realizar las modificaciones oportunas al proyecto o presentar una nueva propuesta. Si en este plazo, no se presentan modificaciones o una nueva propuesta, el alumno renuncia a la convocatoria del módulo profesional. El alumno puede aceptar un proyecto propuesto por el tutor, de entre los determinados por el departamento. Al igual que el alumnado que no haya propuesto ningún proyecto o éste haya sido rechazado. 4º Tutorías: a) Tutoría colectiva: Tutor del grupo. El tutor trabajará con los alumnos: - La gestión de proyectos, - La organización previa de los proyectos individuales. - Metodología del proyecto. - Los aspectos formales que debe tener un proyecto. - Orientar en los posibles proyectos a realizar y ayudarles en la toma de decisiones. - Proponer proyectos a desarrollar, si el alumno no lo hace. b) Tutoría individual: Profesor de 2º curso del ciclo. El tutor orientará y asesorará al alumno en el proceso de desarrollo del proyecto, realizando las siguientes tareas:

2 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 2 de 7 - Dirigir y supervisar el proceso de durante la realización y presentación del PAI, asesorándole en la toma de decisiones relacionadas con la estructura, el tratamiento del tema y la forma de presentación. - Comprobar que los proyectos presentados por el alumno cumplen las condiciones indicadas en la propuesta y otorgar el visto bueno del proyecto. - Coordinar el acto de presentación del proyecto. - Evaluar y calificar el módulo de PAI. ANEXO II: GUIÓN DEL PROYECTO 5º Temporalización de la tutoría individual: - 1 VEZ cada 15 DÍAS. - Cualquier otro momento que asignen tutor alumno. 6º Registro: Asignados a cada alumno su proyecto, quedan registrados en el departamento del centro educativo y en el expediente académico del alumnado. 7º Plazos de entrega: El tutor fija la fecha en la que el alumnado debe entregar el PAI. 8º Defensa del proyecto El tutor fija la fecha de exponer o defender cada proyecto, y las publica en el tablón de anuncios del centro. 9º Evaluación La evaluación del proyecto corresponderá al tutor individual y al tutor de la tutoría colectiva. Si el proyecto no obtiene una calificación positiva en la primera convocatoria, el alumno, con la orientación del tutor individual, lo podrá completar o modificar para su presentación, evaluación y calificación en la segunda convocatoria del curso académico. ANEXO III: CRITERIOS DE EVALUACIÓN. DIRECTOR Fdo.: Ceferino Francisco Pérez

3 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 3 de 7 ANEXO I PROPUESTAS DE PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. TÍTULO DEL PROYECTO TIPO DE PROYECTO (SEGÚN ORDEN EDU/1205/2010 DE 25 DE AGOSTO Proyecto Documental Proyecto de Innovación o de Investigación experimental. Proyecto de Gestión Con qué módulo o módulo relacionarías tu Proyecto de Atención a la Infancia? (Recuerda que se refiere a todos los módulos del Ciclo formativo Para diseñar coherentemente tu propuesta de proyecto, trata de contestar a las siguientes preguntas: Qué vas a hacer? Explica brevemente el contenido de tu proyecto. Esto es casi como el subtítulo de tu proyecto. Por qué lo quieres hacer? Aquí se trata de que justifiques la elección de tu proyecto. Cómo lo vas a hacer? Procedimientos que vas a utilizar y fases o etapas del mismo. Dónde lo vas a hacer? Explica los recursos y los materiales que necesitas para el desarrollo del proyecto.

4 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 4 de 7 ANEXO II GUIÓN PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. ASPECTOS FORMALES. APARTADOS QUE DEBE CONTENER EL DOCUMENTO: 1.- PORTADA: Título del proyecto Identificación del alumno. Curso y centro educativo. Identifica al tutor. 2.- JUSTIFICACIÓN: Normativa. Fundamentación teórica. Beneficios para la comunidad. 3.- DIAGNÓSTICO/ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA: Características de los beneficiarios. Descripción de las técnicas utilizadas. Identificación de las necesidades detectadas. 4.- DISEÑO DEL PROYECTO: OBJETIVOS: CONTENIDOS. Siempre que sea oportuno METODOLOGÍA: 4.4.-TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES 1 : Ficha descriptiva de cada una de las actividades que contenga los diferentes elementos del diseño. Análisis comparativo de las diferentes teorías-autor (Proyecto Documental). Descripción de la viabilidad, idoneidad y autorización (Proyecto de Gestión) RECURSOS: Humanos. Materiales. 1 Según el tipo de proyecto (Documental; Innovación investigación y desarrollo; Gestión.)

5 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 5 de 7 Financiación. 5.- IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO. Aportación a las competencias del TSEI. 6.- EVALUACIÓN Momentos de desarrollo de la evaluación. Instrumentos. Qué evalúa. Quién evalúa. BIBLIOGRAFÍA. WEBGRAFÍA. ANEXOS.

6 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 6 de 7 ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA ASPECTOS FORMALES. Ajusta: portada, índice, subíndice, paginado y ajusta a las páginas del proyecto; márgenes en el documento del proyecto. Extensión proporcional y coherente en el desarrollo de los epígrafes del proyecto. Redacción clara, coherente y concisa relacionada con el tema del proyecto. Sin faltas de ortografía y con signos de puntuación correctos. Vocabulario específico relacionado con el tema expuesto. Faltas de ortografía. APARTADOS QUE DEBE CONTENER EL DOCUMENTO: 1.- PORTADA: Título del proyecto Identificación del alumno. Curso y centro educativo. Identifica al tutor. 2.- JUSTIFICACIÓN: Normativa. Fundamentación teórica. Beneficios para la comunidad. 3.- DIAGNÓSTICO/ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA: Características de los beneficiarios. Descripción de las técnicas utilizadas. Identificación de las necesidades detectadas. 4.- DISEÑO DEL PROYECTO: OBJETIVOS: Correcta formulación. (Claros, concisos). Relación Objetivo General Objetivo Específico. Objetivo acorde con proyecto CONTENIDOS. Siempre que sea oportuno METODOLOGÍA: Principios.

7 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA Pág. 7 de 7 Estrategias. Técnicas. Organización TEMPORALIZACIÓN. Cronograma. Horario ACTIVIDADES 2 : Ficha descriptiva de cada una de las actividades que contenga los diferentes elementos del diseño. Análisis comparativo de las diferentes teorías-autor (Proyecto Documental). Descripción de la viabilidad, idoneidad y autorización (Proyecto de Gestión) RECURSOS: Humanos. Materiales. Financiación. 5.- IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO. Aportación a las competencias del TSEI. 6.- EVALUACIÓN Momentos de desarrollo de la evaluación. Instrumentos. Qué evalúa. Quién evalúa. BIBLIOGRAFÍA. (APA). WEBGRAFÍA. (APA). ANEXOS. 2 Según el tipo de proyecto (Documental; Innovación investigación y desarrollo; Gestión.)