PLAN DE ACTUACIÓN ENTIDAD: FUNDACION PARA LA SALUD INFANTIL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA C.I.F.: G Nº REGISTRO: 140 (A)

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1 PLAN DE ACTUACIÓN ENTIDAD: FUNDACION PARA LA SALUD INFANTIL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA C.I.F.: G Nº REGISTRO: 140 (A) EJERCICIO:01/01/ /12/2016 DATOS DE LA ENTIDAD: Domicilio: PASEO DE LA JUVENTUD, 3 Localidad: ELCHE Código Postal: Provincia: ALICANTE Correo electrónico: dirección@fundacionsaludinfantil.org Teléfono: Persona de contacto: Evangelina Torres Carreño 1 1

2 1.- ACTIVIDADES DE LA ENTIDAD ACTIVIDAD 1 Denominación de la actividad de actividad* Identificación de la actividad por sectores ** Lugar desarrollo PROGRAMA DE DETECCION DE NIÑOS CON FACTORES DE RIESGO Y ASESORAMIENTO A LAS FAMILIAS SANITARIA Y SOCIAL EN LA UNIDAD DE NEONATOLOGIA DEL HOSPITAL GENERAL UNIVERSITARIO DE ELCHE Y EN LA FUNDACION SALUD INFANTIL. Se procede dentro de la Unidad de Neonatología a la detección de niños con factores de riesgo biológico y social o con alguna patología al nacimiento. Inmediatamente se empieza con el tratamiento adecuado que se lleva a cabo por una psicólogo que estimula al niño a nivel sensorial, por una fisioterapeuta que lo hace a nivel motor y una logopeda que trata los problemas de alimentación y deglución. Son seleccionados aquellos casos que precisan tratamiento preventivo para incrementar las posibilidades de desarrollo del niño y potenciar al máximo habilidades motoras, cognitivas y sociales y dando apoyo y asesoramiento los padres para facilitar el afrontamiento de la nueva situación familiar de forma menos traumática e instruirles en los primeros cuidados físicos y emocionales del niño. Se realizan reuniones de trabajo con los especialistas en neonatología a fin de llevar a cabo un tratamiento conjunto que sea beneficioso para la evolución del niño. B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas / año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas Proyectos sin cuantificar beneficiarios INDETERMINADO D) Objetivos e indicadores de realización. Detección de niños con factores de riesgo biológico y social o con alguna patología al nacimiento. de usuarios y beneficiarios atendidos Grado de satisfacción de los usuarios. Plazas ocupadas Encuestas realizadas. 2 2

3 ACTIVIDAD 2 Denominación de la actividad de actividad* Identificación de la actividad por sectores ** Lugar desarrollo PROGRAMA DE TERAPIA MIOFUNCIONAL SANITARIO Y SOCIAL UNIDAD DE NEONATOLOGIA DEL HOSPITAL GENERAL UNIVERSITARIO DE ELCHE Cuando se produce el nacimiento precoz, el bebe prematuro, ha de vivir y desarrollarse en un ambiente singular (la unidad de cuidados intensivos) donde se verá expuesto a experiencias a menudo no apropiadas para su maduración. Ello justifica el aumento de niños con afectaciones en la formación y desarrollo del sistema oro-facial, encontrándonos con recién nacidos demasiado pequeños y nacidos demasiado pronto que presentan los siguientes problemas: 1.- Niños con dificultades para la alimentación sin diagnosticar. 2.- Bebés con sonda y sin estimulación oro-facial. 3.- Métodos de alimentación inadecuados. 4.- Persistencia de habilidades de alimentación inmaduros. En la intervención que se efectúa en el Box de la Unidad Neonatal se realiza a los niños una estimulación directa en el sistema oro-facial, un control de las tomas (ritmo, succión, posición del bebé, etc.), así como un asesoramiento a los padres. B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas / año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas Proyectos sin cuantificar beneficiarios INDETERMINADO D) Objetivos e indicadores de realización. Evitar afectaciones en la formación y desarrollo del sistema oro-facial de usuarios atendidos Progresos realizados en la alimentación 3 3

4 ACTIVIDAD 3 Denominación de la actividad de actividad* Identificación de la actividad por sectores ** Lugar desarrollo CONTROL Y DESARROLLO DEL NIÑO SANO DE 0 A 24 MESES SANITARIA Y SOCIAL UNIDAD DE NEONATOLOGIA DEL HOSPITAL GENERAL UNIVERSITARIO DE ELCHE Y FUNDACION SALUD INFANTIL * Indicar si se trata de una actividad propia o mercantil ** Ver clasificación en anexo Se realiza con niños nacidos a término y que no presentan factores de riesgo biológico, para efectuar controles los dos primeros años de vida, dado nuestra experiencia en niños que no teniendo factores de riesgo han desarrollado alguna patología en los dos primeros años de vida. La primera evaluación se realiza en la maternidad del Hospital General Universitario de Elche en el momento del nacimiento y se sigue evaluando en nuestro centro a los 15 días, 3 meses, 6 meses, 9 meses, 1 año, un año y medio y 2 años, momento en que se da el alta. B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas / año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas Proyectos sin cuantificar beneficiarios indeterminada D) Objetivos e indicadores de realización. Controlar el desarrollo de alguna patología en los dos primeros años de vida del niño de casos detectados de niños atendidos 4 4

5 ACTIVIDAD 4 Denominación de la actividad de actividad* Identificación de la actividad por sectores ** Lugar desarrollo PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA SANITARIO Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL El objetivo general del Programa de Atención Temprana es dar respuesta inmediata a las necesidades del niño mejorando sus potenciales de desarrollo, minimizando los posibles desfases en su desarrollo, así como proporcionar a la familia apoyo terapéutico y asesoramiento. Se atenderá a niños procedentes del hospital y de otros lugares como los centros de salud, los centros de enseñanza pública y/o privada (colegios y escuelas infantiles), por migración de otros centros de Atención Temprana, por servicios sociales o por iniciativa propia, entre otras vías. Se diseña un programa individual de atención temprana para el niño y su familia, desglosado en objetivos a corto, medio y largo plazo. En el caso de que el tratamiento sea grupal se actúa de la misma forma. Se evalúa en qué grupo incluir al niño y las necesidades que precisa, realizando una programación acorde a las necesidades del grupo. El plan de intervención recogerá los datos del niño y de la familia, de los profesionales a intervenir, los objetivos pedagógicos y el orden de consecución de los mismos, las actividades a desarrollo, la evaluación continua para garantizar la consecución de los objetivos, la temporalizarían y periodicidad de las sesiones y un apartado de observaciones generales y de anotaciones diarias. La intervención se llevará a cabo por el psicólogo, fisioterapeuta, logopeda y/o terapeuta ocupacional contando con la colaboración de los padres que deben seguir en casa las pautas establecidas. Tras el inicio del tratamiento se lleva un seguimiento periódico de la evolución del tratamiento del niño y la familia. Cuando el niño empieza el programa de atención temprana antes de los tres años, es decir, del proceso de escolarización, se remite un informe al Servicio de Pedagogía de la Educación (SPE), previo consentimiento informado de los padres. Tras la escolarización, se mantienen reuniones trimestrales y/o semestrales, dependiendo del caso, con el personal del centro educativo para establecer objetivos de trabajo comunes, conocer su evolución, integración y comportamiento en el aula. De igual forma se procede en las Escuelas Infantiles. Se mantienen reuniones semestrales con el equipo médico del Hospital, en la que se tratan casos clínicos que tenemos en alguna modalidad de tratamiento. Anualmente se emiten informes y se mantienen reuniones periódicas, previa autorización firmada de los padres, a todos los profesionales que tengan relación con la patología del niño. En aquellos casos donde se observe una posible involución en el desarrollo del menor o tras sospecha de daño neurológico, se procede a la derivación del caso a otros profesionales especializados que puedan ofrecer al niño la atención necesaria. 5 5

6 Se proporciona apoyo terapéutico a los padres para aclarar sus dudas, paliar su ansiedad e inseguridad y proporcionarles la información adecuada que permita mantener una relación óptima con su hijo. Los padres pueden entrar a las sesiones de valoración y de tratamiento, por ser recomendable para la garantía del mismo. Estará en función de la valoración profesional y de los padres Cuando el niño alcanza el nivel de desarrollo deseado y se cumplen los objetivos propuestos al comienzo de la intervención, es dado de baja y pasa al programa de seguimiento, controlándose su evolución de forma periódica hasta los 6 años (durante el primer año se evalúa cada 3 meses, en el segundo año se evalúa cada 6 meses y a partir del tercer año la evaluación se hace anualmente). Cuando un niño recibe la baja y pasa a seguimiento, se proporciona a los padres un informe longitudinal con los avances y la evolución del niño a lo largo del tratamiento. Atención Temprana Revisión del expediente Acogida familiar Terapias de grupo Terapias Individual es Reuniones periódicas con el personal sanitario Reuniones periódicas con el colegio Entrevista a padres Valoración al niño Informe Tratamient o Niño Familia Seguimien to Psicólogo Fisioterapeu ta Logopeda Baja/Derivac ión Encuesta de valoración a padres tras la baja y una vez al año Servicio médico y de Neuropediatría B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas / año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas 70 Proyectos sin cuantificar beneficiarios 6 6

7 D) Objetivos e indicadores de realización. Dar respuesta inmediata a las necesidades del niño mejorando sus potenciales de desarrollo, minimizando los posibles desfases en su desarrollo, sí como proporcionar a la familia apoyo terapéutico y asesoramiento. de usuarios atendidos. e importe de las ayudas económicas. Subvenciones /ingresos totales Cuota usuario/ingresos totales de niños tratados en el programa. Resultados de las terapias. ACTIVIDAD 5 Denominación de la actividad de actividad* Identificación de la actividad por sectores ** Lugar desarrollo PROGRAMA DE TERAPIAS DE GRUPO SANITARIO Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL Los Talleres Grupales son espacios donde se van a manejar aspectos de la etapa evolutiva en la que se encuentra el pequeño, lo que va a ayudar al crecimiento y desarrollo personal del niño en un ambiente lúdico con sus iguales, y por otro lado, ayudar a las familias a conocer y comprender las distintas etapas por las que están pasando sus hijos. Los objetivos generales de este programa son: * proporcionar un abanico amplio de actividades complementarias a la educación formal que contribuyan al desarrollo global de la personalidad del niño. * promover la autoestima para favorecer el proceso de socialización. * orientar a los niños hacia actividades que les ayuden a resolver las dificultades propias de su desarrollo individual (introversión, hiperactividad etc.) * Fomentar el trabajo en equipo y la importancia de sentirse parte de un grupo, con una finalidad colectiva, como aspectos de gran importancia para la asunción de responsabilidades y la mejora de la calidad de sus vidas. * Fomentar el disfrute del ocio, mediante actividades que permitan que sea un tiempo de creación y autorrealización. 7 7

8 * Fomentar una metodología de trabajo que favorezca la autonomía personal, la comunicación, la tolerancia, la expresión de la propia personalidad y la creatividad. Los talleres serán impartidos por Psicólogas, especialistas en Atención Temprana, y con conocimientos sobre el desarrollo evolutivo de la personalidad global de los niños, dinámica grupal y las diferentes didácticas. Los profesionales realizaran reuniones de grupo con los padres y madres donde se informará sobre las actividades, explicando objetivos específicos, metodología, etc. y una reunión final de evaluación. Así mismo se llevarán a cabo contactos individuales con las familias de carácter orientador, siempre que sea requerido, bien por los padres y madres o bien por parte del profesional. Son beneficiarios de este programa todos los niños entre 18 meses y 6 años que acuden al Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana de la Fundación Salud Infantil y según los terapeutas poseen las condiciones apropiadas para formar parte de las terapias. B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas / año Personal asalariado 7 96 Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas 30 Proyectos sin cuantificar beneficiarios D) Objetivos e indicadores de realización. Fomentar las habilidades sociales mediante el juego en los niños con alguna discapacidad o trastorno en su desarrollo. de niños que asisten a las terapias. Grado de satisfacción. Mejora en el rendimiento diario de los niños 8 8

9 ACTIVIDAD 6 Denominación de la actividad de actividad * Identificación de la actividad por sectores Lugar de desarrollo PROGRAMA DE TERAPIA ACUÁTICA SANITARIA Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL La Terapia Acuática es un complemento esencial dentro de la Atención Temprana para los niños con una grave incapacidad física, constituyendo una actividad rehabilitadora y lúdica que complementa el tratamiento de la fisioterapia. En los niños con discapacidad física evolucionar en el medio acuático se convierte en una actividad beneficiosa que incide en su desarrollo integral, tanto nivel psicomotor, cognoscitivo y socio-afectivo. La fisioterapia acuática se aplica teniendo en cuenta la relación y la experiencia previa del niño en el agua y las condiciones propias de cada patología. El perfil de los beneficiarios de este programa son niños con grave incapacidad física y que reciben tratamiento de Atención Temprana en el Centro de Neurodesarrollo infantil y Atención Temprana de la Fundación Salud Infantil. Dentro de esta actividad se realizan terapias de integración. Las patologías atendidas, además de los niños prematuros y bajo peso, son de una gran variedad y etiología. Algunas de ellas son: - Alteraciones del desarrollo: Prematuridad, bajo peso, crecimiento intrauterino retardado, retraso psicomotor - Síndromes: Síndrome de Down, Prader Willi, Klippel Feil, Acondroplasia - Patologías sistema nervioso: Diplejías espásticas, tetraparesias, hemiplejias, tetraplejias, traumatismos craneoencefálicos, daño cerebral adquirido, lesiones medulares. - Patologías estructurales: Escoliosis, cifosis, displasias cadera, torsiones tibiales B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas/año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas

10 D) Objetivos e indicadores de la realización. de usuarios. Grado de satisfacción Superficie dedicada a la actividad Favorecer el desarrollo integral de niños con grave incapacidad física. Resultados obtenidos con el tratamiento

11 ACTIVIDAD 7 Denominación de la actividad de actividad * Identificación de la actividad por sectores Lugar de desarrollo RESPIRO INFANTIL SANITARIA Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL La Unidad de Respiro Infantil es un programa creado como alternativa educativa para niños/as en edad preescolar (0-3 años), cuya pretensión es la integración de niños en situación de riesgo biológico, psicosocial o con un trastorno/retraso en su desarrollo. Se trabaja para dar respuesta a las necesidades educativas especiales que presentan, sea cual sea su grado de singularidad. Todo ello bajo la atención personalizada, tanto del equipo pedagógico como del equipo técnico de atención temprana. Por otro lado, en la unidad se pone a disposición de las familias el programa de asesoramiento familiar, cuyo objetivo es proporcionar pautas y apoyo terapéutico en el abordaje de los problemas más comunes, que se presentan día a día en la educación de los pequeños. Finalmente se lleva a cabo el proyecto psicológico Conoce a tu hijo por parte del equipo de Atención Temprana. El objetivo planteado es informar a todos los padres del estado de desarrollo de su hijo y detectar posibles casos que requieran de una intervención. Dicho programa contempla una evaluación multidisciplinar y la entrega de los resultados y conclusiones, a través de un informe que se entrega a los padres. El equipo de trabajo de la Unidad de Respiro Infantil cuenta con profesionales de diversas disciplinas, permitiendo ofrecer a las familias un recurso de intervención interdisciplinar.. El equipo sanitario está integrado por un médico y una enfermera; el técnico está formado por dos psicólogas, una logopeda y dos fisioterapeutas; el pedagógico está compuesto por 8 educadoras así como una administrativa y un recepcionista del departamento de Administración. Respiro Infantil Proyecto Educativo Psicomotricidad Con tecnologías avanzadas Talleres creativos Con personal de Apoyo especializado Estimulación auditiva de bebés Asesoramiento a padres, desde un equipo interdisciplinar (psicólogo, fisioterapeuta, logopeda, enfermero, médico y educador) Valoración interdisciplinar anual a cada niño con emisión de informe Intervención a nivel de desarrollo por personal cualificado, en los casos necesarios Encuesta de valoración a padres tras la baja y una vez al año

12 B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas/año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas 90 D) Objetivos e indicadores de la realización. de usuarios atendidos Cuotas usuario/ingresos totales La integración de niños con factores de riesgo biológico Resultados obtenidos en la integración y desarrollo de los niños ACTIVIDAD 8 Denominación de la actividad de actividad * Identificación de la actividad por sectores Lugar de desarrollo PROGRAMA DE NEUROMETRÍA SANITARIO Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL El electroencefalograma cuantitativo (también llamado qeeg o Neurometría), es fundamental para abordar el diagnóstico de pacientes con problemas de comportamiento. El diagnostico actual del TDAH se hace mediante cuestionarios pasados a padres y profesores, lo que introduce una carga importante de subjetividad. Se pretende examinar a fondo el papel de la electrofisiología en la evaluación de la función cerebral en pacientes con trastornos del aprendizaje y de la atención. Permitirá subdividir el TDAH en seis subtipos diferentes, cada uno con un tratamiento y una orientación diferentes

13 Se analizarán parámetros cuantitativos del EEG, como amplitud, potencia, ratios de inatención, etc. y de los potenciales evocados visuales (ERPs), dentro de una muestra de pacientes diagnosticados según criterios DSM-IV de trastorno por déficit de atención e hiperactividad, seleccionados en la unidad de Neuropediatría del Hospital Universitario de Elche. Tratamiento mediante tdcs Según el resultado del qeeg se aplican dos electrodos (ánodo y cátodo) en la zona elegida y se hace pasar una corriente continua de mamp, durante unos 30 minutos. Se administran unas sesiones según la respuesta del paciente. La seguridad es total y los efectos secundarios mínimos. B) Recursos humanos empleados en la actividad. Nº horas/año Personal asalariado Personal con contrato de servicios C) Beneficiarios o usuarios. Personas físicas 40 D) Objetivos e indicadores de la realización. Diagnosticar y tratar niños con Numero de usuarios o Mejora en el estado del problemas de beneficiarios atendidos usuario comportamiento Cuota usuario/ingresos totales

14 ACTIVIDAD 9 Denominación de la actividad de actividad * Identificación de la actividad por sectores Lugar de desarrollo NUEVOS PROGRAMAS SANITARIO Y SOCIAL FUNDACIÓN SALUD INFANTIL Se van a incorporar NUEVAS LINEAS DE ACTUACIÓN : - INTEGRACION SENSORIAL - TALLERES DE ATENCIÓN FAMILIAR - PROYECTO DE ATENCIÓN TEMPRANA EN EL AMBIENTE NATURAL Y DE IGUALDAD JUNTO CON EL AYUNTAMIENTO DE ELCHE - UNIDAD DE PARENTALIDAD POSITIVA - ATENCIÓN INTEGRAL A LA OBESIDAD