LAS NUEVAS ADICCIONES.

Transcripción

1 LAS NUEVAS ADICCIONES.

2 Algunos datos para empezar Según la OMS: Una de cada cuatro personas las padece. En España, un 10 por ciento de la población es adicta al trabajo Un a internet y a los móviles Entre el 1,5 y el 3 al juego y las compras.

3 Qué son conductas adickvas? Las conductas adickvas abarcan un amplio conjunto de conductas que se caracterizan por la compulsión a realizarlas frecuente y repekkvamente.

4 Qué es una adicción? Una adicción es una dependencia hacia una sustancia, ackvidad o relación que arrastra a la persona adicta lejos de todo lo demás que le rodea

5 Tipos de conductas adickvas Las habitualmente conocidas: drogas, psicofármacos, juego, comida, trabajo, gasto compulsivo Otras de más reciente aparición: adicción afeckva o al sexo, música ruidosa, ejercicio, búsqueda de sensaciones, Internet, TV

6 Conductas adictivas $ "-.//.01$23$405.3$ "-.//.01$2$ $ #9:;;.1<$!=-:;2>2$

7 Conductas adictivas CIBERADICCIÓN: TIPOS T.V. Videojuegos. INTERNET. Teléfono móvil Redes sociales: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5

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9 Videojuegos Sexo masculino, más frecuente. Capacidad adicción en relación inversa a la edad. MoKvación: Reto personal Aburrimiento Mejora de autoeskma Generan agresividad y fracaso escolar

10 Teléfono móvil El uso excesivo del móvil afecta al 36% de los menores españoles pero no preocupa a sus padres (Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores (INTECO y Orange) Dada la mayor disponibilidad de funciones en los actuales disposikvos móviles, se pueden producir casos de adicción al chat, a los juegos, al cibersexo, etc. que usen como medio el teléfono móvil

11 Internet Lo perciben como una herramienta de ocio: 66% No conoce las normas de seguridad: 54% Se ha senkdo acosado sexualmente: 44% El 50% de los menores, navega solo. Visita páginas pornográficas: 28% Visita páginas de violencia: 38% Visita páginas racistas o xenófobas: 16% Ha facilitado su alguna vez: 30% Ha facilitado su dirección gsica alguna vez: 16% Dr. J. García Pérez Unidad de Pediatría Social Hospital InfanKl Universitario Niño Jesús

12 «Redes sociales de internet» Un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día En los adolescentes este límite se encuentra en dos horas. Si además existe privación del sueño (menos de 5 horas) y se prefiere navegar a tener otro Kpo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona Kene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente. Enrique Echeburúa, catedrákco de Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco

13 «Redes sociales de internet» Un 37 por ciento de los menores reconoce senkr necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato). Un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red. Un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos. Un 7 por ciento no avisó a nadie En un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba. Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid 2008

14 Cómo se genera una adicción? EsKmulación desordenada de los mecanismos de recompensa cerebral de modo repekkvo y con distorsión de las tres dimensiones de la persona Podemos hablar de: Adicción gsica (sustancias- drogas) Adicción psíquica (Afectos, juego, internet, sexo ) Adicción espiritual (Sectas )

15 Porqué se genera una adicción? Eje biológico: Relacionado con unas sustancias que se llaman aminas biógenas y con los neurotransmisores La eskmulación siempre es externa y está orientada a la acción: eskmulación vs. mokvación

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20 Porqué se genera una adicción? Eje psicológico: Incapacidad de demorar la recompensa- placer Necesidad de autograkficación Baja autoeskma

21 Porqué se genera una adicción? Eje moral- espiritual: Experiencia de frustración del proyecto de senkdo vital Este fin úlkmo de plenitud es susktuido por breves episodios de recompensa cerebral, que buscan placer inmediato, como alivio de la frustración.

22 Porqué se genera una adicción? La repekción de estos episodios generan insensibilidad en los mecanismos de recompensa, que cada vez exigirán más intensidad en la búsqueda de placer para obtener cada vez menos resultado.

23 Qué le pasa a la persona adicta? Pierde el senkdo vital Su único objekvo vital es la obtención de lo que alivia su necesidad compulsiva. (Dependencia, Tolerancia, S. AbsKnencia) Queda él solo. Pierde la libertad No puede escapar de este círculo, queda preso de intentar saksfacer un deseo que queda siempre insaksfecho. Pierde el equilibrio gsico y psíquico. Pierde el senkdo de dignidad de persona.

24 Cualquier conducta humana Kene el potencial de converkrse en conducta adickva.

25 Cómo escapar de la adicción? Prevenir: Crecimiento en las VIRTUDES: Hábitos que nos lanzan hacia el bien: Amor verdadero Respeto al otro Dominio de sí Aceptación de mí mismo CombaKr los VICIOS: Hábitos que nos atrapan en el mal: AfecKvidad desordenada, esclavizante, posesiva, egoísta Sexualidad desintegrada Rechazo de uno mismo, de todo proyecto de vida Soledad, violencia Pecados capitales

26 Cómo prevenir? 1. PolíKca de protección y fortalecimiento de la familia unidad natural de personas (padre, madre, hijos, abuelos ). 2. Control de los medios de comunicación. La televisión y el ordenador al servicio de la cultura y no solo del diverkmento.

27 H]A1("./0F0'?/L"! 0F?,+/"0$"#o835"0'"0),+)"9('*&9,+)7"!](',/($"*0".(/'(%/+g+"!T'9?,+9?A'"+$"9(')&1(!" =>.!%,4,1($(63!3)$!(32(%.!.!2)50+.+!.4-)!?&,!3)!$,!3,2,$(%.!2)3!,4!'(3,+)!?&,!3)!

28 Cómo prevenir? 4. Evitar la sobreabundancia de espmulos sencillos, elaborados, fácilmente digeribles, que incrementan el umbral del placer y generan formas de tolerancia y el Síndrome del Pensamiento Acelerado (SPA) que impide profundizar en cualquier experiencia: Recuperar el valor del silencio y la soledad. Orden.

29 Cómo prevenir? 5. Promover las relaciones humanas francas y sinceras, frente a las virtuales 6. Proponer ackvidades de ocio sano: ejercicio, arte, belleza, naturaleza, amistad, diálogo 7. Ejercitar en la espera y la demora en la grakficación

30 PREVENCION PRIMARIA a nivel escolar Buena verbalización en la primera infancia y estudio de la historia. Darle importancia a la distribución del Kempo, establecer horario de estudio, ackvidades lúdicas, ejercicio gsico, ackvidades culturales y de relación interpersonal.

31 PREVENCION PRIMARIA a nivel escolar Enseñar a los muchachos a ser jinetes de sus propios caballos. Una hora semanal mínimo de instrucción y prevención de estas adicciones y estudio crikco de las conductas adickvas y anksociales. Valoración de las filosogas que las sustentan (sociedad de consumo)

32 OBJETIVO GENERAL MoKvar el desarrollo de valores: de acktud, de creación, de experiencia (V. Frankl).

33 Muchas gracias.