Promoción de la Salud Escolar. Una mirada a las Universidades libres de humo de tabaco

Transcripción

1 Promoción de la Salud Escolar Primer Taller de Universidades e Instituciones de Educación Superior 100% Libres de Humo de Tabaco Promoción de la Salud Escolar. Una mirada a las Universidades libres de humo de tabaco «Para ejercer el derecho a la educación es necesario ejercer el derecho a la salud» Dirección General de Promoción de la Salud Subsecretaría de Prevención y Promoción de la Salud Xalapa, Agosto de 2014

2 Programa Promocion de la Salud y Determinantes Sociales Objetivo 1. Realizar la entrega de los servicios de Promoción de la Salud, con enfoque de determinantes de la salud Estrategia 1.1 Fortalecer acciones de promoción de la salud dirigidas a población vulnerable, mediante el enfoque de determinantes de la salud Línea de acción:

3 Promoción de la Salud Escolar Propósito Realizar acciones intersectoriales, SALUD-SEP anticipatorias e integrales, orientadas a contribuir en el desarrollo de la conciencia, responsabilidad, capacidad y herramientas de las y los escolares que les permita modificar los determinantes no favorables a la salud, construir los saludables y mantener un entorno favorable, que ofrezca las condiciones para promover la salud biopsicosocial y prevenir las enfermedades. Promoción de la Salud Escolar

4 Escuelas Promotoras de la Salud OMS/OPS

5 Concepto de salud La salud, (Canguilhem, 1992), es una cualidad fundamental del ser humano. todo ser humano es simultáneamente y de manera indisociable: un ser biológico, viviente, dinámico, único; un ser social en interacción permanente con otros seres humanos, dependiendo de su medio ambiente y actuando sobre éste; un ser de emociones, de sensaciones, de deseos, de intenciones, un ser espiritual; y un ser de conocimiento, de racionalidad, de reflexión; de esta manera LA SALUD SE EXPRESARÁ EN CADA UNA DE ESAS CUATRO DIMENSIONES. BIO-PSICO-SOCIAL

6 Qué son los determinantes sociales de la salud? Para la OMS Promoción de la Salud Escolar Los determinantes sociales son las condiciones en las que la gente nace, crece, vive, trabaja, se reproduce, envejece y muere; incluyendo de manera especial al sistema de salud. Estas circunstancias están determinadas por: La distribución del dinero El poder Los recursos en el nivel global, nacional y local Políticas adoptadas Comisión de determinantes sociales de la OMS 2008

7 El modelo medico hegemónico es biologicista preventivista y curativo no tiene sentido sanar a un individuo para que regrese a las condiciones de vida que lo enferman OPS MEXICO 2010

8 Causas y Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares Alimentos y bebidas que cumplen con las características de una dieta correcta. Actividad física. Acceso a servicios de Prevención y Promoción de la Salud. Promoción de la Salud Escolar

9 Entornos físicos y psicosociales favorables a la salud: Infraestructura y saneamiento básico ambiente natural (agua, aire, suelo) Actividades para prevenir adicciones y violencia: Artísticas Deportivas Del cuidado del medio ambiente De acciones sociales solidarias y recíprocas Promoción de la Salud Escolar Causas y Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares

10 Causas y Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares Sexualidad y Salud Reproductiva: Protección Responsabilidad Higiene personal y bucodental Promoción de la Salud Escolar

11 Causas y Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares El enfoque de determinantes parte de: La salud como un derecho humano, social y constitucional. La salud como un proceso con causas biológicas, psíquicas y sociales La identificación de las causas de las causas e intervenir en ellas de manera anticipatoria e integral

12 Causas y Determinantes de la salud de niñas, niños adolescentes y jóvenes escolares La identificación de las causas de las causas e intervenir en ellas de manera anticipatoria e integral Enfermedad diarreica Virus o bacteria Falta de higiene Falta de educación Falta de servicios de salud Falta de agua corriente y potable Falta de inversión en servicios públicos Falta de recursos económicos

13 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Causas inmediatas (Personales) Género: mas común en el genero masculino Grupo vulnerable o marginado socialmente :migrantes, desempleados, sin oportunidad de estudiar, madres solteras, pobres Edad: adolescentes, jóvenes Estado psicológico: angustia, depresión, falta de conocimiento de si mismo, desconfianza en si mismo, miedo de no aceptación. Nivel de conocimientos y las habilidades desinformación sobre causas consecuencias y centros de ayuda Estado físico: otras enfermedades, discapacidades Promoción de la Salud Escolar

14 Causas subyacentes (Ambientales) Familiar: tener familiares cercanos que fuman y que tienen actitud permisiva con el tabaco. Escolar: Presión de los compañeros. Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Centros o lugares de trabajo: Tener un trabajo de riesgo o peligroso, monótonos, además de normas sociales permisivas para fumar. Lugares o centros de venta: Existe alta disponibilidad de los productos del tabaco en más puntos de ventas de tabaco. Se da la venta de cigarrillos sueltos y a menores y por menores de edad. Zonas de cultivo: Se sustituyen alternativas de cultivo por el cultivo de tabaco. Promoción de la Salud Escolar

15 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Determinantes sociales (Causas de las causas) Politica económica: Redes de intereses comerciales en la industria Acuerdos de comercio internacional que dan prioridad a los derechos corporativos sobre el derecho a la salud La eliminación de barreras a la importación del tabaco y a la publicidad. Los precios e impuestos a los productos del tabaco permiten sean accesibles a la población de bajos recursos. Promoción de la Salud Escolar

16 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Determinantes sociales (Causas de las causas) Mercantilización: Acceso al tabaco en tiendas, el número de tiendas que lo ofrecen, los carteles y la publicidad audiovisual Legislación que permite y promueve el tabaco entre la juventud. baja reglamentación del contenido de los productos del tabaco, insuficiente o nula reglamentación de la divulgación de información sobre los productos del tabaco, empaquetado y etiquetado de los productos, Insuficiente educación y sensibilización del público Promoción de la Salud Escolar

17 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Determinantes sociales (Causas de las causas) Modelos educativos: Difusión de modelos de vida externos y perdida de la identidad (necesidades creadas) Poco acceso a la educación y una escasa curricula para la formación en promoción dela salud Fragmentación de las instancias educativas para la generación de evidencia y elaboración de legislación y política. Trabajo: El desempleo o el empleo con bajos salarios genera niveles socio-económicos bajos originando desigualdad en ámbitos individuales, ocupacionales y educativos y se relaciona con la cantidad de cigarros que se consumen.

18 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes Determinantes sociales (Causas de las causas) El atractivo al cigarro aumenta cuando el trabajo es sobrecargado, monótono, estresante y no hay capacidad para decidir. Servicios de salud: Hay insuficiencia de servicios educativos para la salud, de apoyo e instrumentos para prevenir o abandonar el consumo, aunado a que las terapias de sustitución con nicotina resultan costosas.

19 Frutos Enfisema pulmonar Cáncer de pulmón Infarto al miocardio Alcoholismo Otras adicciones Angustia Desintegración familiar Pobreza Muerte Raíces Política económica Acceso al trabajo Servicios de salud Mercantilización Determinantes del tabaquismo en estudiantes Árbol social (herramienta de análisis) Tabaquismo Ramas Edad Sexo Estado psicológico Grupo Vulnerable Tronco Lugares o centros de venta Familiar Escolar Centros o lugares de trabajo

20 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes No hay excusa para ignorar que las conductas individuales que afectan a la salud son fenómenos determinados por factores sociales. Cualquier planteamiento que los ignore, apelando a la supuesta responsabilidad individual, no es sino un intento de culpar a la victima del comercio con sustancias (tabaco, droga o comida) que ponen riesgos para la salud. Autor: Carles Muntaner epidemiólogo social de la CAMH, Universidad de Toronto, Canadá y Maryland EUA Promoción de la Salud Escolar

21 Determinantes sociales del tabaquismo en estudiantes La vulnerabilidad del niño y del joven son explotadas por la industria publicitaria-tabacalera- en la t.v., video juegos publicaciones películas para crear deseos y necesidades innecesarios Autor: Carles Muntaner epidemiólogo social de la CAMH, Universidad de Toronto, Canadá y Maryland EUA Promoción de la Salud Escolar

22 Ejes de acción Promoción de la Salud Escolar y las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco Educación para la salud y desarrollo de competencias Acceso a los servicios de salud preventivos y de promoción de la salud Entornos favorables a la salud Participación Social

23 Promoción de la Salud Escolar y las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco Norma Oficial Mexicana NOM-009-SSA2-2013, Promoción de la salud escolar Proceso de reconocimiento de Escuela Promotora de la Salud B.1.5 Orientación y consejería para los problemas de salud más frecuentes y para promover factores físicos y psicosociales que protejan la salud y prevengan las adicciones (alcohol, tabaco y drogas), D Espacio cien por ciento libre de humo de tabaco, de alcohol y otras drogas, que promuevan el respeto, la tolerancia y la no violencia entre los compañeros.

24 Retos Salud Escolar Impulsar y fortalecer la capacitación de la comunidad educativa en habilidades para la vida (HpV) como determinante de la salud mental y protector de adicciones y violencia. Impulsar la estrategia de los grupos adolescentes promotores de la salud (GAPS). Promoción de la Salud Escolar y las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco Consolidar la integración con las instituciones de Educación Superior Universidades Promotoras de la Salud- Promoción de la Salud Escolar

25 10 Habilidades propuestas por la OMS Habilidades para la vida y Barreras psicosociales Conocimiento de si mismo (A) Empatía Comunicación efectiva ( asertiva) Toma de decisiones Relaciones interpersonales Solución de problemas Pensamiento creativo Pensamiento critico Manejo de emociones y sentimientos Manejo de tensiones y estrés Promoción de la Salud Escolar

26 Promoción de la Salud Escolar y las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco SABER que el tabaco hace daño no impide que miles de jóvenes comiencen a fumar... Se requiere también de: Contexto social que contribuya, que no abandone a la niñez y a la juventud: Voluntad y decisión políticas. Gestión y legislación Nueva Cultura con valores como: desear una vida sana individual y colectiva porque es un derecho, no querer contaminar los pulmones de los demás y el ambiente entre otros motivos. Manejar el estrés. Decir no y resistir la presión del grupo de pares (asertividad). Pensar y analizar en forma crítica los mensajes publicitarios que invitan a fumar. Tomar decisiones considerando las consecuencias posibles y la propia responsabilidad en ello.

27 Promoción de la Salud Escolar y las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco Autoridades Sanitarias Comunidad Universitaria SEP Redes de la sociedad civil Autoridades Estatales Redes institucionales Participación Social. Toma de decisiones y elaboración e implementación de políticas públicas Autoridades Municipales Autoridades Educativas Madres y padres Estudiantes Organizaciones de la sociedad civil Docentes

28 Retos y Compromisos para que las Universidades sean espacios libres de humo de tabaco y promotoras de la salud La Promoción de la salud escolar frente a las Universidades Promotoras de la Salud libres de humo de tabaco Gestión social, política u legislativa Educación: difusión, curricula, investigaci ón y post grados Modificación de entorno físico Modificación de entorno psicosocial Acceso a servicios preventivos Vinculación y Acción social Qué? Quién? Cuándo? Cómo? Con qué?

29 GRACIAS por su atención Dra. Claudia Maria Mesa Davila Subdirectora de Competencias en Salud Tel (55)