LO2.4 SESIÓN 4- Lenguaje Verbal Lenguaje Corporal

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1 LO2.4 SESIÓN 4- Lenguaje Verbal Lenguaje Corporal BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A través de los ejercicios de esta sesión, se pretende mostrar la importancia fundamental de la comunicación, con la finalidad de relacionarse con los miembros del equipo e incorporar sus recursos para solucionar conflictos y problemas. Así como, ser capaz de analizar los lenguajes corporales y experimentar los efectos que tienen sobre nosotros. Los objetivos planteados son: - Reflexionar sobre la importancia de la comunicación. - Analizar la comunicación no verbal. - Incorporar algunos recursos de la comunicación para la mejora de las relaciones. CONOCIMIENTOS DESTREZAS COMPETENCIAS Mejora del conocimiento sobre los distintos tipos de comunicación. Toma de conciencia de las diferentes maneras de comunicar y de sus efectos. Mejora del conocimiento sobre las diferentes posibilidades de manejar una situación conflictiva. Capacidad para utilizar un lenguaje apropiado para manejar una situación de conflicto. Habilidad para tomar conciencia y comprender los lenguajes de nuestro cuerpo en general y de nuestro rostro en particular. Capacidad para ampliar los recursos para manejar las situaciones de conflicto. METODOLOGÍA Herramientas y Metodología Las estrategias metodológicas a utilizar en esta sesión son: breves explicaciones introductorias a los ejercicios y posteriormente un trabajo individual y/o en equipo, lluvia de ideas y debates. Desarrollaremos dos ejercicios que a continuación resumimos. Ejercicio 1: Este es mi problema Muestra como la comunicación dentro del equipo puede ayudar a ampliar recursos y a resolver problemas. Ejercicio 2 : Lenguaje corporal Las emociones tienen las piernas cortas La intención es analizar las expresiones faciales y corporales (cada uno por sí mismo y luego comparar impresiones); reflexionar sobre nuestros sentimientos (alegría, miedo, enfado) y sobre cómo se reflejan en nuestro cuerpo, nuestro rostro, ojos, gestos, comportamientos; reflexionar sobre nuestro modo de interactuar: La importancia de la comunicación verbal y la comunicación no verbal y reflexionar acerca de la importancia de la habilidad empática.

2 Ejercicio 1: ESTE ES MI PROBLEMA Propósito: Este ejercicio permite poner en práctica el conocimiento sobre los demás para solucionar problemas. Esta actividad anima a la gente a pedir ayuda cuando quieren resolver un problema. Esta actividad también ofrece al participante una satisfactoria variedad de soluciones. Objectivo: Los participantes proponen soluciones para los problemas de otras personas. Qué se necesita? Libretas para cada participante. Bolígrafos para cada participante. Procedimientos: Pedir a los participantes que formen un círculo. Si el grupo es muy grande, se pueden formar dos o tres círculos. Pedir a los participantes que escriban en sus cuadernos sobre un problema que hayan tenido en el trabajo. Una vez finalizado el primer paso, le pasan sus anotaciones a la persona sentada a su izquierda. Después de recibir las notas de sus vecinos, los participantes deben proponer una solución. Continuar hasta que todas las notas den la vuelta al círculo y vuelvan a ti con todas las soluciones. Pedir a los participantes que consideren todas las soluciones y que lean en voz alta las que creen que son mejores para solucionar su problema. Duración: Explicaciones: 5 minutos Actividad: 15 minutos Retroalimentación grupal: 10 minutos Discusión: Consideras útil esta actividad? Compartes a menudo tus problemas con otras personas? Has encontrado una solución útil para tu problema? Fuente: Guide de jeux et d exercices en compétences essentielles, Serge Duguay, CCNB, Campus de Dieppe, 1/17/2011

3 Ejercicio 2: Lenguaje corporal Las emociones tienen las piernas cortas Qué se necesita?: Diapositivas o fotocopias de las dos fichas. Procedimientos: Lluvia de ideas: Ficha 1: Mirar a las caras, Qué está sintiendo este hombre? Uno por uno todos los participantes expresan sus propias impresiones e ideas. Ficha 2: Ahora mirad los dibujos: Que expresan los cuerpos dibujados? Uno por uno todos los participantes expresan sus propias impresiones e ideas. Reflexión sobre nuestros propios sentimientos como la alegría, el miedo, el enfado, en primer lugar como los sentimos dentro de nosotros y cómo se reflejan en nuestro cuerpo, nuestra cara, ojos, gestos, comportamientos. Reflexiones sobre nuestro propio modo de interactuar: La comunicación verbal no es suficiente para entendernos unos a otros. A parte de las palabras, necesitamos escuchar y comprender las emociones de los demás, lo que nos transmiten con su tono de voz, con su cuerpo, su cara, etc. Esto significa tener habilidad empática. En este tema también podemos retomar el tema de los axiomas de la comunicación analizados en la unidad anterior (LO2.3) y crear una conexión entre la teoría y la práctica de los axiomas de la comunicación de Watzlawick y nuestra comunicación en el ámbito personal y laboral, analizando por ejemplo como nos comunicamos entre los profesionales y con los menores Por ejemplo, "toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación. Los conflictos a menudo surgen en el nivel de las relaciones. Fuente: Liliana Jaramillo Attività e giochi su empatia, emozioni e conflitto,

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