FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA Programa Epistemología Profesores: Titular: Lic. Maximiliano De Lorenzi Adjunto: Lic. Alejandro Poy 2009

2 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Programa Carrera: Licenciatura en Psicopedagogía Materia: Epistemología Carga Horaria: 3 horas semanales Comisión: TMA - TNA 1.- FUNDAMENTACIÓN: La formación de un profesional requiere, entre otras cosas, examinar los fundamentos de la disciplina científica en la que se inscribirá su praxis social. La Psicología ha tenido como matriz de su desarrollo los principales paradigmas científicos de la modernidad, cuyas premisas es preciso abordar. Asimismo, debe considerarse la dimensión hermenéutica implicada en toda relación intersubjetiva. Como teoría de las reglas que presiden la exégesis de un conjunto de signos organizado como texto, la hermenéutica constituye una de las dimensiones esenciales de algunas corrientes psicoanalíticas consistente en el desciframiento de los signos y la restauración/elaboración del sentido y del sinsentido. En tanto disciplina filosófica, la epistemología consiste en el análisis y la reflexión crítica de los paradigmas científicos que, desde la modernidad, orientan el desarrollo de la ciencia. Es por ello que junto a las grandes corrientes filosóficas que enmarcan ese desarrollo, el racionalismo y el empirismo, se presta especial atención al método hipotético deductivo y a su vinculación con la teoría psicoanalítica freudiana. Al tiempo que se problematiza el carácter científico de esta teoría, se reconoce su fuerte impronta hermenéutica y los límites de la misma esbozados en otras corrientes psicoanalíticas con prevalencia del significante sobre el significado. El psicoanálisis será tomado como modelo de problematización de la psicología como ciencia: aparece así situado, al decir de P. Ricoeur, en el cruce de una energética y una hermenéutica, en el cruce metodológico entre la explicación y la interpretación. 2.- OBJETIVOS: Pensar la actividad científica como un discurso y los límites del lenguaje humano para la distinción de lo que aporta el sujeto al objeto y viceversa Conocer los principales paradigmas filosóficos y científicos que están en la base de la teoría psicoanalítica del psiquismo humano Relacionar y reconocer los métodos y formas discursivas de la ciencia moderna en los textos metapsicológicos de S. Freud Examinar los fundamentos epistemológicos del acto interpretativo en tanto eje de la relación clínica en Psicoterapia

3 3.- CONTENIDOS FORMATIVOS: Problemas epistemológicos UNIDAD 1: Lenguaje y Ciencia. Tipos de término. Tipos de enunciado. Tipos de definición. Tipos de inferencia. Clasificación de las ciencias. Verdad por coherencia y por correspondencia. La teoría aristotélica de la verdad. UNIDAD 2 El problema eje de la epistemología: Comprobabilidad versus Universalidad. Dos tradiciones filosóficas en conflicto: empirismo y racionalismo. UNIDAD 3: Hipótesis y Teoría. Base empírica y Zona teórica UNIDAD 4: Método hipotético-deductivo simple: intento de solución al conflicto empirismoracionalismo. Verificación y refutación. Contrastación. Corroboración. Asimetría del método. UNIDAD 5: Límites de la deducción y de la inducción. Refutabilidad UNIDAD 6: Explicación y predicción científicas. Modelo: la teoría darwiniana de la evolución de las especies UNIDAD 7: a) Modelo psicoanalítico del aparato psíquico : ejemplificación del carácter hipotético del discurso científico. Análisis y lectura de textos metapsicológicos: la etiología y la patogenia psicopatológicas. b) DSM-IV: Nosografía, positivismo y descripción. El concepto de trastorno mental. c) Psicofarmacología: etiología y patogenia fisiológicas. El concepto de enfermedad mental. d) Aspectos epistemológicos de la técnica psicoanalítica. Ejemplificación con escritos técnicos freudianos. Análisis y lectura de casos. La dimensión hermenéutica

4 UNIDAD 8: La contraposición entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias del espíritu: diferencias entre explicación, comprensión e interpretación. La hermenéutica como abordaje epistemológico en las ciencias del espíritu. UNIDAD 9: El concepto de vivencia en Dilthey y su relación con las nociones de individualidad, experiencia y mundo de la vida. El problema de la objetividad y la universalidad. La interpretación y su vinculación con las nociones de marca y vestigio. El concepto de círculo hermenéutico y su abordaje en el entorno del romanticismo (Schleiermacher). Intersubjetividad UNIDAD 10: La hermenéutica de la sospecha y sus aportes para un análisis de la cultura 4.- BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía Obligatoria: Breuer, J. - Freud, S., Estudios sobre la histeria, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo II, pp Cohen, M. Nagel, E., Introducción a la Lógica y al Método científico, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1968, Tomo II, pp Dilthey, W., Dos escritos sobre hermenéutica. Madrid, Istmo, 2000, pp y Etchegoyen, H., Los fundamentos de la técnica psicoanalítica, Amorrortu, Buenos Aires, 2002, pp Foucault, M., Nietzsche, Freud, Marx, en Dits et écrits I, Gallimard, Paris, 2001, pp Freud, S., Introducción del narcisismo, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp Freud, S., Pulsiones y destinos de pulsión, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp Freud, S., Lo inconsciente, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp Freud, S., Trabajos sobre técnica psicoanalítica, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XII. Klimovsky, G., Las desventuras del conocimiento científico, Buenos Aires, A-Z Editora, Capítulos: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10,11, 12, 15, 17, 19.

5 Asociación Americana de Psiquiatría, DSM-IV (Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales). Introducción y Capítulo sobre Esquizofrenia Herlyn, S., Antipsicóticos, en Hojas clínicas de salud mental, Centro editor Semiosis, Año 2, nº 2, abril (Material de la cátedra de Psicofarmacología, Titular: Dr. Ferrali, UBA) Bibliografía Complementaria: Ricoeur, P., Hermenéutica y estructuralismo. Bs. As. Megápolis, Ricoeur, P., Freud: una interpretación de la cultura. México, FCE, Freud, S., La interpretación de los sueños, en Sigmund Freud. Obras Completas, Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo V, pp Klimovsky, G., Problemas metodológicos del psicoanálisis, en Revista Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados, nº 8, METODOLOGÍA DE TRABAJO Y ENSEÑANZA: Cada clase se dividirá en una exposición teórica de los conceptos fundamentales y en un análisis de textos donde aplicar y discutir los conceptos, reglas y terminología del discurso científico desde una perspectiva de la crítica epistemológica. Se favorecerá la dinámica grupal y la discusión dirigida. 6.- PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN: Una evaluación parcial para los contenidos abordados hasta ese momento. Se prevé la recuperación de los parciales que se hayan reprobado, o en los que el alumno haya estado ausente. El Parcial es Obligatorio. Conceptual. No Eliminatorio. Final oral obligatorio, en el que se considera el desempeño del alumno durante la cursada, el resultado del parcial y la evaluación de las unidades que hayan sido desarrolladas post parcial.