FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL Grado en Trabajo Social

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1 1 FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL Grado en Trabajo Social Universidad Católica de Valencia Curso

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Fundamentos del Trabajo Social 6 Materia: Trabajo Social 30 Módulo: Tipo de Formación 1 : Obligatoria Profesorado: Ángela Calero Valverde CURSO: Primero Semestre: Primero Departamento: Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales angela.calero@ucv.es ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA TRABAJO SOCIAL Nº ECTS 30 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: La materia Trabajo Social se imparte en el primer, tercer y cuarto curso del Grado en Trabajo Social. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS TRABAJO SOCIAL 30 FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL MÉTODOS, MODELOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO SOCIAL ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Curso/ semestre 6 1/1 6 3/1 6 4/1 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 TRABAJO SOCIAL GRUPAL Y COMUNITARIO TRABAJO SOCIAL INDIVIDUAL Y CON FAMILIAS 6 3/2 6 3/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Fundamentos del Trabajo Social Requisitos previos: (Especificar, en su caso). OBJETIVOS GENERALES - Comprender críticamente la naturaleza del Trabajo Social como profesión y como disciplina, y sus relaciones con las diversas ciencias sociales. - Proporcionar los conocimientos básicos acerca de los orígenes, desarrollo del trabajo social y concepto actual; su relación con la evolución de la acción social en general y en España; así como los fundamentos teóricos y éticos que sustentan la disciplina y acción profesional. - Conocer las principales corrientes teóricas constitutivas del Trabajo Social como disciplina. - Comprender las bases metodológicas del Trabajo Social. - Conocer los distintos modelos y ámbitos de intervención en los que ejerce su actuación el trabajador social. - Adquirir destreza en el manejo de los documentos básicos del trabajo social, así como de las fuentes documentales de información. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2 COMPETENCIAS R-1.- Evalúa los dilemas éticos que afectan a la práctica del Trabajo Social C.E.15, CT3, CB3 2 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

4 4 R-2.- Aplica el modelo de práctica de trabajo social conveniente en función de la situación C.E.13, C.E.1 R-3.- Diseña un plan de intervención dirigido a individuos y familias C.G.2, C.E.7 R-4.- Realiza y analiza entrevistas. C.T.5, C.G.5 R-5.- Selecciona los pasos a seguir en la elaboración en un estudio de intervención con individuos, familias, grupos y comunidades R-6.- Comprende los fundamentos teóricos y prácticos de la disciplina C.E.13, C.E.7, C.E.1 C.G.5, C.G.2, C.G.1 COMPETENCIAS BÁSICAS CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. GENERALES CG1 - Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. CG2 - Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y con otros profesionales.

5 5 CG5 - Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. TRANSVERSALES CT3 - Llevar a cabo el trabajo con un fuerte compromiso ético en línea con el desarrollo integral, la dignidad de las personas y los derechos humanos. CT5 - Relacionarse eficaz y empáticamente con personas de otras culturas esforzándose por conocer y comprender las características (lengua, valores, costumbres) de las mismas. ESPECÍFICAS CE1 - Establecer las diferentes formas de intervención con familias, grupos, organizaciones y comunidades con el objetivo de identificar la más adecuada. CE7 - Emplear los métodos y modelos de trabajo social en la intervención con familias, grupos, organizaciones y comunidades para mejorar sus condiciones de vida CE13 - Identificar y definir las situaciones de riesgo con la finalidad de adoptar estrategias de resolución. CE15 - Intervenir en las diferentes situaciones de acuerdo con los principios éticos reflejados en el código deontológico de la profesión.

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 3 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1, R6 1 PRÁCTICAS EN CENTRO Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R2, R4 1 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1, R2, R3, R4, R5, R6 0.4 Total La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R1, R2, R6 1.2 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R3, R4, R5 2.4 Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Lectura y comentario de una monografía Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) R2, R3, R4, R5 30% R2, R3, R4, R5 30% 4 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

8 8 Pruebas finales escritas R1, R6 40% DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS 1. Naturaleza y Fundamentos del Trabajo Social C.G.5, C.G.2, C.G.1 2. El nacimiento de una nueva profesión: el Trabajo Social C.G.5, C.G.2, C.G.1 3. Bases metodológicas del Trabajo Social 4. Documentos básicos en Trabajo Social C.T.5, C.G.5, C.G.2, C.E.7, C.E.13, C.E.1 C.T.5, C.G.5, C.G.2, C.E.7, C.E.13, C.E.1 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 PRESENTACIÓN 1 CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS: Naturaleza y fundamentos del Trabajo Social 2 El nacimiento de una nueva profesión: El Trabajo Social Bases metodológicas del Trabajo Social Documentos básicos en Trabajo Social 21 3 CLASES DE LECTURA 11 4 RECAPITULACIÓN 1

9 9 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Fernández García, T. (Coord.) (2009). Fundamentos del Trabajo Social. Alianza Editorial. Madrid. COMPLEMENTARIA Ander Egg, E. (1996): Historia del Trabajo Social, Humanitas, Buenos Aires. Banks, S. (1997): Ética y valores en el Trabajo Social, Paidós, Col. Trabajo Social 2, Barcelona Barbero, J.M. (2002): El Trabajo Social en España, Mira ed., Zaragoza. Consejo General Diplomados en Trabajo Social (1999): Código Deontológico de la Profesión de Diplomado en Trabajo Social. Madrid. De Rivas, M.J. (2002): Manual de Treball Social, Universitat de València, Valencia. Di Carlo y Equipo (1995): La comprensión como Fundamento de la Investigación Profesional, Universidad Nacional de Mar del Plata-Humanitas, Buenos Aires. Doyal, L. Y I. Gough (1994): Teoría de las necesidades humanas, Icaria-FUHEM, Barcelona Federación Internacional de Trabajadores Sociales (1996): La Ética del Trabajo Social. Principios y Criterios, Consejo Gral. de Colegios Oficiales de DTS y AA. SS. De España, Madrid. Kisnerman, N. (1998): Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el construccionismo, Lumen-Humanitas, Buenos Aires. Max Neef, M.A. (1986): Desarrollo a Escala Humana, Icaria, Barcelona. Miranda, M. (2004): De la caridad a la ciencia: pragmatismo, interaccionismo simbólico y Trabajo Social. Ediciones Mira. Zaragoza.

10 10 Richmond, M.E. (1995): El Caso Social Individual. El Diagnóstico Social, Talasa ed., Madrid. Soydan, H. (2003): La historia de las ideas en el Trabajo Social, Consejo Gral. De Colegios Oficiales de DTS y AASS - Tirant Lo Blanch, Valencia. VV.AA. (2003): Perfil profesional trabajador social siglo XXI. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y asistentes sociales. Dossier. Madrid. Zamanillo, T. y Gaitán, L. (1992): Para comprender el Trabajo Social. Edit. Verbo. Divino. Estella.