FICHA DE LA ASIGNATURA

Transcripción

1 FICHA DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA MATERIA: ESTADÍSTICA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES CARÁCTER ECTS SEMESTRE DEPARTAMENTO BÁSICO 6 Segundo Sociología IV PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La estadística es para el trabajador social una herramienta indispensable; tanto por tener que trabajar en muchas ocasiones con informes que incluyen datos de carácter estadístico, como por la necesidad que tiene de organizar y sistematizar los datos relativos a la problemática en la que interviene, así como de sistematizar, analizar y evaluar sus intervenciones. Así mismo, la estadística tiene un papel fundamental en la investigación social, especialmente en las prácticas cuantitativas donde se convierte en una herramienta indispensable tanto en relación con la medida de los fenómenos sociales, como de la selección de la muestra o el análisis de los datos. El enfoque que se dará a la asignatura es el de la adquisición de unas competencias básicas, teniendo en cuenta que no interesa en si misma, sino como herramienta de enorme utilidad para el trabajador social, por ello se primará la práctica, pero sin descuidar en ningún momento la fundamentación teórica de la misma, indispensable para una buena práctica.

2 1. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA MATERIA CG1. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. CG2. Capacidad para planificar, instrumentar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. CE5. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. CE6. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. CE7. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. CE9. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. CE10. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social CG3. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. CE11. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. CE12. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

3 CG5. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. CE15. Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. CE17. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. CG6. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social. CE20. Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.

4 COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA ASIGNATURA Al finalizar el semestre, el alumno habrá profundizado en las siguientes competencias: Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. CONTENIDOS La estadística en el trabajo social y la investigación social. La medida en ciencias sociales. Conceptos básicos: población, muestra, unidades, variables, nivel de medida, matriz de datos. Análisis descriptivo univariable: distribuciones de frecuencia, medidas de tendencia central y dispersión. Tipificación. Análisis descriptivo bivariable: porcentajes totales, verticales y horizontales, distribuciones marginales y condicionadas, análisis de la asociación. Inferencia estadística: fundamento. Concepto de probabilidad. Variables aleatorias. Modelo binomial. Modelo normal. Inferencia estadística: estimación. Estadísticos y parámetros. Estimación por punto. Distribución muestral. Estimación por intervalos. Inferencia estadística: introducción al contraste de hipótesis. Inferencia estadística: muestreo aleatorio. Tipos de muestreo. Cálculo del error y del tamaño maestrales. Principales fuentes y bases de datos de estadísticas sociales en España y Europa.

5 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Resultado de Aprendizaje 1. Conoce y comprende la relación de la estadística con el trabajo social y la investigación social. 2. Conoce y comprende y es capaz de aplicar las principales técnicas estadísticas descriptivas, univariables y bivariables, de análisis de datos, sabiendo para cada una de ellas: para qué sirve, cuándo puede utilizarse y cómo se interpretan los resultados. Exposición del profesor. Trabajo personal del estudiante. Exposición del profesor Actividades Formativas Trabajo individual del estudiante: realización de ejercicios Trabajo grupal: elaboración del primer trabajo grupal 3. Conoce y comprende los fundamentos, la importancia y utilidad de la estadística inferencial; en concreto, conoce, comprende y es capaz de realizar e interpretar estimaciones por intervalo y conoce, comprende y es capaz de realizar e interpretar algunos contrastes de hipótesis básicos. Exposición del profesor. Trabajo individual del estudiante: realización de ejercicios 4. Conoce y comprende los diferentes tipos de muestreo aleatorio y es capaz de calcular tamaños y errores maestrales. 5. Es capaz de aplicar los conocimientos estadísticos para el análisis de situaciones diversas, de manera creativa y adaptando los conocimientos adquiridos a diferentes contextos sociales. 6. Comprende la importancia del uso de programas informáticos para el análisis estadístico. Conoce, comprende y es capaz de realizar con alguno de ellos, análisis estadísticos a partir de la matriz de datos. Exposición del profesor. Trabajo individual del estudiante: realización de ejercicios Trabajo grupal: trabajos 1 y 2. Explicación y supervisión del profesor. Trabajo en grupo: trabajo nº 1.

6 RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividad Formativa ECTS Porcentaje Clases teórico magistrales en el contexto de un grupo grande Prácticas y trabajos dirigidos en el aula 0,5 8.3 Trabajo autónomo del estudiante 3 50 Tutorías y supervisión académica 0,3 5 Actividades de evaluación 0,2 3.3 Total 6 100

7 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de carácter individual: (50-70% de la calificación final) Examen al final del semestre. Trabajo escrito de carácter grupal (10-30% de la calificación final) 1. Trabajo: elaboración, grabación y análisis de una pequeña matriz de datos que se entregará y defenderá públicamente a la mitad del semestre 2. Trabajo: elección de un tema directamente relacionado con los ámbitos de actuación del trabajo social y búsqueda en diferentes fuentes de datos relevantes. Comentario crítico de dichos datos. Se entregará y defenderá públicamente al final del semestre A elección de cada profesor, los alumnos realizarán uno o los dos trabajos propuestos Otras actividades de carácter individual (10-30 % de la calificación final) Realización y entrega de ejercicios prácticos propuestos periódicamente por parte del profesor. Intervenciones y participación en clase. La calificación final del alumno se obtendrá sumando a la nota del examen (50-70%) las notas obtenidas en el resto de los apartados, siempre y cuando la nota del examen sea igual o superior a 4 puntos (sobre 10). Si la nota del examen fuera inferior a 4 puntos el alumno deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria, guardándosele hasta este momento las notas obtenidas en los otros apartados BIBLIOGRAFÍA Apuntes, ejercicios y material de apoyo del campus virtual BLALOCK, H.M. (1986) Estadística social, México, Fondo de Cultura Económica (e.o. 1960) COLECTIVO I.O.E (2008): Barómetro Social De España; Madrid, Traficantes de Sueños. RODRÍGUEZ OSUNA, JACINTO (1991): Métodos de muestreo, Madrid, C.I.S., Cuadernos metodológicos nº 1, Sánchez Carrión, J.J. (1999): Manual de análisis estadístico de los datos, Madrid, Alianza Editorial. Swoboda, H (1975): El libro de la estadística moderna, Barcelona, Omega.