EL APRENDIZAJE DE PALABRAS CON B Y V DEL VOCABULARIO USUAL COMO ALTERNATIVA A LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

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1 EL APRENDIZAJE DE PALABRAS CON B Y V DEL VOCABULARIO USUAL COMO ALTERNATIVA A LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Fernando Carratalá Teruel

2 Reglas de ortografía y vocabulario usual. Hasta qué punto son los contenidos de la ortografía centrados en las reglas ortográficas, en buena parte, responsables del fracaso ortográfico generalizado que afecta a un elevadísimo número de escolares de los distintos niveles educativos? Porque según puede comprobarse empíricamente, dichos contenidos han contemplado más el aprendizaje memorístico de unas reglas de limitadísimo campo de aplicación que el conocimiento directo de las palabras del vocabulario usual, que son las que realmente los escolares necesitan para comunicarse oralmente y por escrito. Sin renunciar al aprendizaje inductivo de reglas de ortografía pedagógicamente válidas -las que se aplican a un gran número de palabras de uso corriente, poseen pocas o ninguna excepción y pueden formularse en enunciados relativamente fáciles de albergar en la memoria-, creemos que resulta indispensable confeccionar un inventario de vocablos que recoja aquellos que son de uso frecuente y cuya escritura, por resultar problemática -sin causas claras que lo justifiquen-, origina una buena parte de las cacografías más usuales, y ponerlo a disposición de los alumnos a través de actividades basadas en la enseñanza preventiva -y no correctiva-. En relación con las palabras que no siguen en su escritura regla alguna, son varios los inventarios léxicos -y cacográficos- construidos desde la década de los sesenta que recogen vocablos de la máxima frecuencia de uso; algunos de ellos, con expresión del índice de dificultad ortográfica -sobre 100- de las palabras seleccionadas. Baste con citar tres de estos inventarios, lo suficientemente representativos, publicados en los años de 1963, 1980 y 1990, respectivamente: Palabras del vocabulario común con dificultades ortográficas, de Nieves García Hoz. (Cf. La enseñanza sistemática de la ortografía. Madrid, Rialp, 1963). Palabras del nivel común que ofrecen dificultad ortográfica, de Manuel Lorenzo Delgado. (Cf. El vocabulario y la ortografía de nuestros alumnos. Enseñanza globalizada. Madrid, Cincel-Kapelusz, 1980). Vocabulario básico ortográfico, de Jesús Mesanza López. (Cf. Vocabulario básico ortográfico. Para uso del profesor de lengua del 1.º, 2.º y 3er ciclo. Madrid, Escuela Española, 1990). Del cotejo de estos tres trabajos de investigación se desprenden conclusiones que deberían hacer reflexionar a muchos docentes sobre la validez de los contenidos que afrontan en la enseñanza de la ortografía -fundamentados en reglas-, y que podrían estar entorpeciendo el progreso ortográfico de los escolares. Y estas conclusiones son tres; a saber: 1. Los errores ortográficos -al margen de la tilde- se producen en un número relativamente pequeño de vocablos, por lo que su aprendizaje puede ser controlado y afrontado sin grandes dificultades.

3 2. Dichos vocablos, con leves variaciones -según el trabajo de referencia de que se trate-, son prácticamente los mismos; y el índice de dificultad ortográfica que se les ha asignado se mantiene más o menos estable -con variantes que tal vez pudieran tener en su origen razones más sociológicas que lingüísticas-. Lo cual es especialmente significativo si se toma en consideración que entre la investigación de Nieves García Hoz y la de Jesús Mesanza López han transcurrido casi 30 años. De manera que estos vocablos son los primeros que deberían incluirse en las actividades que los alumnos han de realizar para garantizar su correcto aprendizaje gráfico. 3. Contempladas la mayoría de las reglas ortográficas ideadas por los gramáticos, aun las tenidas por poco útiles pedagógicamente hablando, apenas un 50% de los vocablos recogidos en tales inventarios se ajusta en su escritura a lo preceptuado en dichas reglas. Esto quiere decir que la enseñanza de la ortografía no se agota en las reglas; y que el vocabulario usual ha de constituir la principal fuente de vocablos para incorporar al acervo lingüístico de los escolares. Como confirmación de cuanto acabamos de afirmar, vamos a poner un ejemplo lo suficientemente clarificador, relacionado con vocablos que contienen el fonema /b/ y que se escriben con las grafías homófonas b/v. De las 90 palabras con dificultad b/v que recoge Manuel Lorenzo Delgado en su Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD, 1980), 74 ya figuraban en el Vocabulario Ortográfico de Uso Común, de Nieves García Hoz (VOUC, 1963), y 68 se mantienen en el Vocabulario Básico Ortográfico recopilado por Jesús Mesanza López (VBO, 1990), y referido a alumnos cuyas edades están comprendidas entre los 6 y los 8 años. Por otra parte, el porcentaje medio de dificultad ortográfica, sobre 100, que ha sido adjudicado a las palabras por Nieves García Hoz y por Jesús Mesanza López, salvo en casos aislados, no presenta variaciones especialmente significativas. Y de estas 90 palabras -de las que 40 llevan b, 49 v, y solo 1 b y v-, 42 palabras -esto es, el 39% del total- no están reguladas, en su escritura, por ninguna regla ortográfica: 19 llevan b, lo que supone casi el 48% de las que se escriben con b; y 23 llevan v, o sea, casi el 47% de las que se escriben con v. Seguidamente ofrecemos las palabras con b/v de los tres inventarios léxicos aludidos -reproducidos en forma comparativa-, con expresión, en su caso, del índice de dificultad ortográfica sobre 100. Su conocimiento puede ser de gran ayuda a los maestros que se esfuerzan en convertir el proceso de enseñanza/aprendizaje de la ortografía en un quehacer fructífero.

4 Manuel Lorenzo Delgado (1980). Palabras del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD) con dificultad ortográfica b/v. Nieves García Hoz (1963). Palabras del vocabulario común (VOUC) con dificultades ortográficas b/v. Índice de dificultad ortográfica sobre abajo 5, abandonar 16 no incluida 3. abierto 22,5 no incluida abril absoluto 15 no incluida 6. abuelo 2, abundante 13 no incluida 8. acabar 10, actividad 51 no incluida Jesús Mesanza López (1990). Vocabulario básico ortográfico (VBO) b/v. Alumnos de 6-8 años. Índice de dificultad ortográfica sobre andar [anduve] no incluido el infinitivo 15 (el infinitivo) 11. aprovechar 50, atravesar avión (con tilde) bajar bajo banco barco base 14 no incluida 19. bello [homófono: vello] bien 12, blanco no incluida boca bomba bueno buscar caber cabeza 1, cabo 7 no incluida 29. cambiar cambio 29 25

5 Manuel Lorenzo Delgado (1980). Palabras del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD) con dificultad ortográfica b/v. Nieves García Hoz (1963). Palabras del vocabulario común (VOUC) con dificultades ortográficas b/v. Índice de dificultad ortográfica sobre cobrar o incluida comprobar conservar conveniente no incluida no incluida 35. convenir 51 no incluida 36. convertir cubrir no incluida dar [daba] no incluida deber 12,5 no incluida 40. definitivo 22 no incluida 41. detener [detuve] no incluida diverso no incluida no incluida 43. dividir divino 15 no incluida 45. división (con tilde) doble no incluida elevar 31 o incluida 48. globo gobierno grave intervenir 37 no incluida 52. joven 39, levantar 35, libre no incluida libro o incluida mantener [mantuve] o incluida motivo 24 no incluida 58. mover no incluida movimiento nueve 17 5 Jesús Mesanza López (1990). Vocabulario básico ortográfico (VBO) b/v. Alumnos de 6-8 años. Índice de dificultad ortográfica sobre 100.

6 Manuel Lorenzo Delgado (1980). Palabras del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD) con dificultad ortográfica b/v. Nieves García Hoz (1963). Palabras del vocabulario común (VOUC) con dificultades ortográficas b/v. Índice de dificultad ortográfica sobre observar 55,5 no incluida 62. olvidar posibilidad 41 no incluida 64. provincia prueba 33 no incluida 66. recibir resolver 33, revista no incluida servir subir todavía (con tilde) trabajar trabajo universal 42 no incluida 75. valor variar 39,5 no incluida 77. vencer 35, vender venir ver 24, verdadero 20, vez viaje vida 15, viejo vivir volver voz vuelta vuestro 27,5 no incluida Jesús Mesanza López (1990). Vocabulario básico ortográfico (VBO) b/v. Alumnos de 6-8 años. Índice de dificultad ortográfica sobre 100.

7 De las anteriores palabras con dificultad b/v recogidas por Manuel Lorenzo Delgado, 44 figuran también en el inventario de Jesús Mesanza López para alumnos de 8-10 años. Son las siguientes, con expresión del índice de dificultad ortográfica asignado sobre 100: Manuel Lorenzo Delgado (1980). Palabras del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD) con dificultad ortográfica b/v. 2. abandonar 9 6. abuelo 5 7. abundante 2 9. actividad andar [anduve] aprovechar bajar bajo base bello [homófono: vello] blanco boca bomba bueno cabo cambiar cambio cobrar conservar conveniente convenir deber detener [detuve] diverso divino elevar grave 7 Jesús Mesanza López (1990). Vocabulario básico ortográfico (VBO) b/v. Alumnos de 8-10 años. Índice de dificultad ortográfica sobre 100.

8 Manuel Lorenzo Delgado (1980). Palabras del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD) con dificultad ortográfica b/v. 53. levantar motivo mover nueve posibilidad prueba recibir resolver servir universal valor variar vez vida vivir volver vuelta 0 Jesús Mesanza López (1990). Vocabulario básico ortográfico (VBO) b/v. Alumnos de 8-10 años. Índice de dificultad ortográfica sobre 100.

9 Y de las anteriores palabras con dificultad b/v recogidas por Manuel Lorenzo Delgado, 29 figuran, igualmente en el inventario de Jesús Mesanza López para alumnos de años; precisamente las que se reproducen a continuación, con expresión del índice de dificultad ortográfica asignado sobre 100: 1. abajo 0 2. abandonar 0 3. abierto 0 5. absoluto 4 8. acabar 0 9. actividad bajo banco bien cabeza cabo dar [daba] deber definitivo elevar globo grave intervenir levantar libre mantener [mantuve] observar revista vencer vender venir ver volver voz 5

10 Palabras con la grafía b, integrantes del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD), construido por Manuel Lorenzo Delgado, cuya escritura está regulada por normas ortográficas recogidas en la Ortografía de la Lengua Española, de la RAE (edición del 2000, publicada por Espasa-Calpe). 1. Verbos terminados en -bir y excepciones en voces de uso actual: 66. recibir 70. subir 69. servir 86. vivir 2. Los verbos deber, beber, caber, saber y haber. 26. caber 39. deber 3. Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. [Los verbos recogidos por Manuel Lorenzo Delgado llevan b -o v- en el lexema]. 2. abandonar 8. acabar 10. andar 14. bajar 25. buscar 29. cambiar 31. cobrar 32. comprobar 33. conservar 38. dar 47. elevar 53. levantar 61. observar 62. olvidar 72. trabajar 76. variar 4. Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-, con excepción de vudú y sus derivados. 25. buscar

11 5. Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o está en final de palabra, con excepción de ovni. 4. abril 5. absoluto 21. blanco 31. cobrar 37. cubrir 46. doble 54. libre 55. libro 61. observar 6. Las palabras acabadas en -bilidad, con excepción de movilidad, civilidad y sus compuestos. 63. posibilidad Las anteriores reglas académicas pueden ampliarse con estas otras, que son de aplicación a determinadas palabras recogidas por Lorenzo Delgado; reglas formuladas por Luis Miranda Podadera en su célebre Ortografía práctica de la lengua española: Salvo las excepciones que se citan y derivados, se escribe b en las palabras que comienzan por las siguientes sílabas, y a continuación inmediata de las mismas : ca-, menos caviar, caverna, cavidad, cavilar, cavar, cavo (cóncavo). [Solo se citan palabras de uso]. cu- su- tra-, menos través, travieso, traviesa, travesía, travesaño, travesti, travestir. [Solo se citan palabras de uso]. 26. caber 27. cabeza 28. cabo 37. cubrir 70. subir 72. trabajar 73. trabajo

12 Palabras con la grafía b, integrantes del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD), construido por Manuel Lorenzo Delgado, cuya escritura no está regulada por normas ortográficas. 1. abajo 2. abandonar 3. abierto 6. abuelo 7. abundante 8. acabar 14. bajar 15. bajo 16. banco 17. barco 18. base 19. bello 20. bien 22. boca 23. bomba 24. bueno 29. cambiar 30. cambio 32. comprobar 48. globo 49. gobierno 65. prueba

13 Palabras con la grafía v, integrantes del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD), construido por Manuel Lorenzo Delgado, cuya escritura está regulada por normas ortográficas recogidas en la Ortografía de la Lengua Española, de la RAE (edición del 2000, publicada por Espasa-Calpe). 1. Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. 50. grave 60. nueve 2. El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. 10. andar [anduve, anduviera/anduviese, anduviere] 41. detener [detuve, detuviera/detuviese, detuviere] 56. mantener [mantuve, mantuviera/mantuviese, mantuviere] Las anteriores reglas académicas pueden ampliarse con estas otras, que son de aplicación a determinadas palabras recogidas por Lorenzo Delgado, y que formula por Luis Miranda Podadera en su obra Ortografía práctica de la lengua española: Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -servar. Las palabras que comienzan por ven-, menos bendecir, bengala, benjamín. [Solo se citan palabras de uso]. Después de b, d y n. La v no puede emplearse ni en fin de sílaba, ni en final de palabra, ni ante otra consonante, ni después de m. 33. conservar 61. observar 77. vencer 78. vender 79. venir 34. convenientemente 35. convenir 36. convertir 61. observar 21. blanco [grupo bl-] 55. libro [grupo br-] Salvo las excepciones que se citan y sus derivados -continúa escribiendo Miranda Podadera-, se escribe v en las palabras que comienzan por las siguientes sílabas, y a continuación inmediata de las mismas :

14 con- di-, menos dibujar. jo- le- mo-, menos mobiliario. ol- pro-, menos probar, probable, probo y probeta. 34. conveniente 35. convenir [compuesto de venir] 36. convertir 42. diverso 43. dividir 44. divino 45. división (con tilde) 52. joven 53. levantar 57. motivo 58. mover 59. movimiento 62. olvidar 64. provincia

15 Palabras con la grafía v, integrantes del nivel común del Vocabulario de Orientación Didáctica (VOD), construido por Manuel Lorenzo Delgado, cuya escritura no está regulada por normas ortográficas. 9. actividad 11. aprovechar 12. atravesar 13. avión (con tilde) 40. definitivo 47. llevar 51. intervenir 67. resolver 68. revista 71. todavía (con tilde) 74. universal 75. valor 76. variar 80. ver 81. verdadero 82. vez 83. viaje 84. vida 85. viejo 87. volver 88. voz 89. vuelta 90. vuestro

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