Datos Personales Your Personal Information

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1 AGENDA ESCOLAR Datos Personales Your Personal Information Nombre Name Apellidos Family name D.N.I. Curso Grupo ID Year Class Domicilio Adress Población C.P. Provincia City / Town Post code Region Teléfono Telephone Teléfono móvil Cellular phone DATOS MÉDICOS Your medical data Alergias u otros datos de interés para el centro Allergies and any other relevant info EN CASO DE EMERGENCIA AVISAR A: Emergency contact information D./Dª Mr. / Mrs. Teléfono Telephone Avisar también a: Please also notify Teléfono móvil Cellular phone D./Dª Mr. / Mrs. Teléfono Telephone Teléfono móvil Cellular phone No está permitido traer al centro teléfonos móviles, cámaras digitales, reproductores MP3 / MP4 o cualquier otro dispositivo electrónico de grabación, reproducción, publicación y distribución de imágenes y sonidos, por lo que el centro no es responsable de los posibles deterioros, extravios, roturas o pérdidas de los mencionados aparatos. El uso de cualquiera de estos elementos será sancionado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Convivencia de la Comunidad de Madrid (B.O.C.M. 25/04/2007. Decreto 15/2007) Firma del padre Father s signature Edita: IES Nombre del Centro Diseño de portada: Diseño de contenidos, maquetación e impresión: Firma de la madre Mather s signature 1

2 IES NOMBRE DEL CENTRO Datos del Centro School Information IES Nombre del Centro Dirección: Dirección, nº l Población ((Provincia)) Teléf.: l Móvil: l Fax: Correo-e: ies.nombredelcentro.poblacion@educa.madrid.org Página web: Horario de secretaría: lunes a viernes de 9:30 a 13:30 Directora:... Jefe de Estudios:... Secretario:... Presidenta:... Secretario:... Representantes de los profesores:... CARGOS DIRECTIVOS CONSEJO ESCOLAR Representantes de los alumnos:... Representantes de los padres:... Repres. del personal no docente:... Repres. de la administración:... 2

3 AGENDA ESCOLAR Mis Profesores y Profesoras My Teachers Mes Professeurs Tutor/a Nombre Día y hora de visita Área / Materia Profesor, Profesora 3

4 Cómo Utilizar Esta Agenda How to Use Comment Utiliser cet Agenda IES NOMBRE DEL CENTRO ESTA AGENDA ES UNA ALIADA PARA QUE DURANTE EL CURSO TODO VAYA BIEN 1. Debes traerla todos los días al centro escolar 2. Cualquier profesor/a o miembro de la dirección puede pedírtela en cualquier momento. 3. Mantenla limpia y presentable. 4. Si la pierdes, comunícaselo a tu tutor o a la dirección para conseguir otra. NO OLVIDES UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS PADRES: 1. Los avisos de la dirección. 2. Los encargos o comentarios de los profesores/as. 3. Las solicitudes de reunión con el tutor/a o con otros profesores/as. NO TE OLVIDES DE UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS PROFESORES: 1. El aviso o la justificación de tus ausencias o retrasos. 2. Los encargos de tus padres. 3. Las solicitudes de reunión de tus padres con el tutor/a o con otros profesores/as. 4

5 AGENDA ESCOLAR Normas de Convivencia School Rules School Rules Règles de Vie dans L établisment 5

6 6 IES NOMBRE DEL CENTRO

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18 IES NOMBRE DEL CENTRO Normas Elementales de Actuación en Caso de Emergencia Emergency Norms Señal de desalojo por incendio: Un timbre largo Señal de desalojo por aviso de bomba: Sonará tres veces consecutivas, pausa, tres veces, pausa y así sucesivamente. Criterios fundamentales: a) El desalojo se producirá por plantas empezando por la primera. b) Se seguirá en todo momento el sentido de las flechas verdes. c) Los alumnos se mantendrán en todo momento formando fila en los pasillos para evitar atropellos etc. d) El desalojo de cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas más próximas a las escaleras o salidas de emergencia. Publicidad y difusión del Plan: Para que un Plan de estas caraterísticas sea útil es imprescindible que se den dos circunstancias: 1) Que sea muy facilmente interpretable por todo el mundo. 2) Que sea ensayado con cierta regularidad. Para que sea muy facilmente interpretable hemos adoptado las siguientes medidas: 1) La circulación estará ordenada en todo momento por un número suficiente de flechas verdes, sin tener que mirar planos ni nada parecido. 2) También estarán en cada clase las instrucciones que han de seguir los alumnos y los profesores para que puedan ser tratadas con cierta periodicidad en las tutorías. 3) Tanto la hoja con las instrucciones del profesor como las de los alumnos se se ha intentado que sean lo más claras posibles. 4) Las instrucciones del Plan de Desalojo para los alumnos están incorporadas en la siguiente página de esta agenda. 5) El Plan de Evacuación será tratado en la tutorías. 18

19 AGENDA ESCOLAR Normas Básicas de Evacuación Evacuation Norms INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS 1) Sigue siempre las indicaciones de tu profesor. 2) Al oir la señal de emergencia por incendio, los alumnos más cercanos a las ventanas se encargarán de cerrar las persianas y ventanas. En caso de aviso de bomba abrir las ventanas. 3) El profesor recordará a los alumnos la zona del exterior donde se reencontrarán. 4) OBJETOS PERSONALES, en caso de incendio deja todo en el aula, en caso de aviso de bomba recoge todos tus objetos personales. 5) Los alumnos que en el momento de sonar la señal estuvieran en los aseos, deberán incorporarse inmediatamente al primer grupo que encuentren en su camino y unirse a ellos para desalojar el edificio. 6) MUÉVETE CON RAPIDEZ, pero sin empujar ni atropellar. 7) Una vez en el pasillo circula siempre siguiendo las flechas verdes PROCURANDO MANTENER UNA FILA. 8) EN NIGÚN CASO EL ALUMNO DEBERÁ VOLVER ATRÁS bajo ningún pretexto (buscar hermanos, amigos, objetos personales, etc.) 9) Se reunirán todos los alumnos en los puntos previamente determinados agrupándose por aulas con el profesor que estuviera en ese momento con el grupo. El profesor contará el número de alumnos comprobando que no falte ninguno. OBSERVACIONES ADICIONALES 19

20 Normas de Seguridad Especiales de mi Clase IES NOMBRE DEL CENTRO Special Norms of Security for my Classroom 20

21 Tips for study Ayudas al estudio 21

22 Organización de mi Clase IES NOMBRE DEL CENTRO Class Management Organization de ma Classe DELEGADO/A SUBDELEGADO/A ACUERDOS TOMADOS EN LAS TUTORÍAS FECHA ACUERDOS SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 22

23 AGENDA ESCOLAR ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO 23

24 IES NOMBRE DEL CENTRO Fechas de Exámenes y Trabajos Exams and Jobs Dates Dates D examens et Travaux Área Contenido Fecha Calificación Firma 24

25 AGENDA ESCOLAR Fechas de Exámenes y Trabajos Exams and Jobs Dates Dates D examens et Travaux Área Contenido Fecha Calificación Firma 25

26 IES NOMBRE DEL CENTRO Fechas de Exámenes y Trabajos Exams and Jobs Dates Dates D examens et Travaux Área Contenido Fecha Calificación Firma 26

27 AGENDA ESCOLAR Fechas de Exámenes y Trabajos Exams and Jobs Dates Dates D examens et Travaux Área Contenido Fecha Calificación Firma 27

28 IES NOMBRE DEL CENTRO Lecturas para el Curso Reading List Lectures a Lire Pendant le Cours Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio 28 Fecha de finalización

29 AGENDA ESCOLAR Lecturas para el Curso Reading List Lectures a Lire Pendant le Cours Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización 29

30 Ayuda para el Estudio Tips for Study Aide aux Études IES NOMBRE DEL CENTRO Entre las diversas técnicas de estudio se pueden señalar, por su importancia, las siguientes: EL SUBRAYADO Subrayar es destacar, valiéndose de un código propio de signos, lo que merece ser tenido en cuenta cuando leemos un texto. Qué subrayar Se deben subrayar las ideas principales y detalles complementarios que son el objetivo de una lectura inteligente. Hay estudiantes que los encuentran todo importante y quisieran subrayarlo todo. Falta, en ese caso, la lectura; no se ha hecho una lectura crítica que permita asignar distinto valor a los períodos o frases de un párrafo. Cuándo subrayar Hay que subrayar tras una segunda lectura, después de que hayamos encontrado las ideas esenciales del texto. Cómo subrayar Se sugiere hacerlo con distintos colores, asignando un color a las ideas esenciales y otro a las complementarias. Cuando son varias líneas seguidas las que se quieren destacar, es más práctico hacer una línea vertical en el margen, que indique dónde empezar y dónde acaba el texto en cuestión. Para qué subrayar La finalidad del subrayado es ayudarte a hacer el esquema-resumen, y al mismo tiempo facilitarte el estudio y el repaso posterior del texto. EL ESQUEMA Hacer un esquema es expresar gráficamente las ideas contenidas en un texto, como si representara su esqueleto. Qué poner en el esquema El esquema debe recoger las ideas fundamentales, además de presentar de un solo golpe de vista la trabazón entre ideas principales y las secundarias. Cómo hacer un esquema Hay que procurar utilizar el menor número posible de palabras, en un lenguaje conciso, casi telegráfico. Normalmente se emplean los puntos y aparte, divisiones y subdivisiones con números y letras, guiones, etc. 30

31 AGENDA ESCOLAR Tus Trucos para Estudiar Your Tips for Study Tes Raccourcis pour étudier 31

32 Normas Elementales de Acentuación Accent Rules Règles D acentuation IES NOMBRE DEL CENTRO ACENTO l Es un hecho fónico, de pronunciación. l Todas las palabras lo tienen: corresponde a la sílaba de mayor intensidad. l Clasifica las sílabas de una palabra en: TÓNICA: la que se pronuncia con mayor intensidad de voz. ÁTONAS: las restantes. RECUERDA Todas las palabras tienen sílaba tónica El acento clasifica las palabras según su posición dentro de ellas. Palabras agudas: Tienen el acento en la última sílaba. Por ejemplo: a-yer, es-pe-ró. Palabras llanas: Lo tienen en la penúltima sílaba. Por ejemplo: des-can-so, ár-bol. Palabras esdrújulas: Tienen el acento en la antepenúltima sílaba. Por ejemplo: es-drú-ju-la. Palabras sobreesdrújulas: En cualquier sílaba anterior a la antepenúltima. Por ejemplo: can-tá-ba-se-lo. TILDE l Es un hecho GRÁFICO. l Sólo aparece en algunas palabras: aquellas a las que corresponde, según las reglas fijas de acentuación. l Cuando aparece, lo hace siempre en la sílaba tónica de la palabra. RECUERDA No todas las sílabas tónicas llevan un acento gráfico. Las reglas de acentuación marcan cuándo debe aparecer la tilde en los distintos tipos de palabras. Llevan tilde: Cuando la palabra acaba en una vocal, o en las consonantes n o s. Por ejemplo: es-pe-ró, To-más. Llevan tilde: Aquellas que terminan en consonante, que no sea ni n ni s. Por ejemplo: ár-bol, ám-bar, Gó-mez Llevan tilde: Siempre Por ejemplo: es-drú-ju-la, sí-la-ba Llevan tilde: Siempre. (suelen ser palabras con pronombres pospuestos) Por ejemplo: es-crí-be-se-lo TEN EN CUENTA El acento, gráfico o no, distingue y concede diferente significado a las palabras. Por ejemplo: l Si en la palabra rosa cambiásemos el fonema s por el fonema t, resultaría una palabra distinta: ROTA. l Otro tanto ocurre si en la palabra cortes cambiamos de lugar el acento: cortés, la presencia o no de la tilde es lo que nos dice en la lengua escrita cuál de las dos palabras estamos utilizando. l 32

33 AGENDA ESCOLAR Qué es un Diptongo? l La unión de DOS vocales en UNA sola sílaba. l Pueden darse tres casos para que eso ocurra: 1 V. ABIERTA-CERRADA (ai, au, ei, oi, ou) Ej.: bai-le, pau-sa, pei-ne, Eu-ro-pa. 2 V. CERRADA-ABIERTA (ie, io, ua, ue, uo) Ej.: Ve-ne-cia, gua-po, des-pués, an-ti guo. 3 V. CERRADA-CERRADA (iu, ui) Ej.: ciu-dad, cui-da-do. Normas Elementales de Acentuación Accent Rules Règles D acentuation Qué es un Triptongo? Qué es un Hiato? l La unión de TRES vocales l La separación en DOS en UNA sola sílaba. sílabas de DOS o TRES l Sólo aparece en español vocales que aparecen cuando una vocal abierta juntas en una misma palabra. (a, e, o) se encuentra entre dos cerradas (i, u) l Pueden darse estos casos: 1 iau, iai, uai, uau 1 DOS VOCALES ABIERTAS: Ej.: miau, a-pre-ciáis, ningún problema porque siempre formarán dos 2 ieu, iei, uei, ueu sílabas distintas (ae, ea, Ej.: a-mor-ti-güé-is, buey. ao, oa, eo, oe) 3 iou, ioi, uoi, uou Ej.: a-é-re-o, pla-te-a,boar, o-es-te. 2 V. CERRADA + ABIERTA: con acento en la cerrada. Ej.: ca-í, ba-úl, le-í, re-úna, 3 VOCAL ABIERTA entre DOS CERRADAS: Con acento en la primera cerrada. Ej.: sa-lí-ais, ca-í-ais. Cuándo lleva tilde? l Sea cual sea su combinación de vocal; lleva tilde según las reglas de colocación de ésta, que ya hemos visto. l Pueden darse tres casos para que eso ocurra. Por ejemplo: Ve-nan-cio no lo lleva por tratarse de una palabra llana terminada en vocal. l Des-pués sí la lleva por ser una palabra aguda terminada es -s-. l Cuando la tilde es necesaria se sitúa siempre en la vocal abierta. Cuándo lleva tilde? l Sea cual sea su combinación, también respeta las normas generales de acentuación. Ejemplo: a-pre-ciáis, es una palabra aguda terminada en -s-. Miau es un monosílabo que no precisa de tilde. l Cuando la tilde es necesaria se coloca siempre en la vocal abierta. Cuándo lleva tilde? l Cuando se trata de dos vocales abiertas, hay que aplicar las normas de colocación de la tilde. Ejemplo: le-ón (aguda acabada en -n-) pla-te-a (llana acabada en vocal) l Cuando se trata de combinaciones de vocales abiertas y cerradas, en cualquier orden; o de una vocal abierta entre dos cerradas, SIEMPRE. Ej.: re-ú-na, le-í-mos. l La tilde SIEMPRE se sitúa en la vocal cerrada. 33

34 LA ORTOGRAFÍA DE LA H Normas Básicas de Ortografía Spelling Ortographie IES NOMBRE DEL CENTRO Se escriben con h inicial l Las palabras que empiezan por hie-, hue-. Ejemplos: hierro, huevo. l Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. l Las palabras que empiezan por hiper-, hipo- o hidro-. Ejemplos: hipérbola, hipocondríaco, hidrocarburo. l Las palabras que empiezan por hemi-, homo-, hetero-, hexa-, hepta-, y hecto-. Ejemplos: hemiciclo, homólogo, heterogéneo, hexaedro, heptagonal, hectómetro. Se escriben con h intercalada l Las palabras que son compuestas o derivadas de palabras que tienen h. Ejemplos: prehistoria, gentilhombre. l Las palabras que contienen la sílaba -hue precedida de vocal. Ejemplo: cacahuete. LA ORTOGRAFÍA DE LA G Y DE LA J Se escriben con g l Las palabras que empiezan por geo-. Ejemplos: geodésica, geografía. l Los verbos que terminan en -ger, -gir, (excepto tejer, crujir) Ejemplos: converger, elegir. Se escriben con j l Las palabras terminan en -jero, -jería. Ejemplos: viajero, tinajería. l Las palabras que terminan en -aje. Ejemplos: peaje, placaje. LA ORTOGRAFÍA DE LA LL Y DE LA Y Se escriben con ll l Las palabras que terminan en -illa, e -illo. Ejemplos: hebilla, estribillo. l Las palabras que terminan en -alle, -elle y -ello (excepto plebeyo). Ejemplos: detalle, fuelle, cabello. Se escriben con y l Los plurales de las palabras acabadas en -y. Ejemplo: ley Ô leyes l Las palabras que contienen los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntiva, subyugar. LA ORTOGRAFÍA DE LA B Y DE LA V Se escriben con b l Los verbos acabados en -bir (excepto hervir, servir y vivir). Ejemplos: recibirá. l Los verbos acabados en -buir. Ejemplos: atribuye, distribuyó. l Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de la conjugación y las formas del verbo ir. Ejemplos: cargaba, íbamos. l Las palabras que terminan en -bilidad (excepto movilidad y civilidad) Ejemplo: probabilidad. l Los grupos -br- y -bl-. Ejemplos: braceo, blandir. Se escriben con v l Las palabras que terminan en -ivo, -iva. Ejemplos: archivo, misiva. l Los pretéritos indefinidos que terminan en -uve. Ejemplos: retuve, sostuve. 34

35 AGENDA ESCOLAR Sistema Métrico Decimal Metric Decimal System Systéme Métrique Décimale Medida Unidad Abreviatura Longitud metro m. Superficie metro cuadrado m 2 Volumen metro cúbico m 3 Capacidad litro l Peso gramo g. Unidad Abreviatura Valor Potencia de 10 Kilómetro Km m. 1*10 3 Múltiplos Hectómetro Hm. 100 m. 1*10 2 Decámetro Dm. 10 m. 1*10 1 Unidad Metro m. 1 decímetro dm. 0,1 m. 1*10-1 Submúltiplos centímetro cm. 0,01 1*10-2 milímetro mm. 0,001 1*10-3 Unidad Abreviatura Valor Potencia de 10 Kilómetro cuadrado Km m Hectómetro cuadrado (Hectárea) Hm 2 (Ha) m Decámetro cuadrado (Área) Dm 2 (a) 100 m metro cuadrado m 2 1 decímetro cuadrado dm 2 0, centímetro cuadrado cm 2 0, milímetro cuadrado mm 2 0, Constantes Físicas Physical Constants Constants de la Phisique Carga eléctrica del electrón Carga eléctrica del protón Masa en reposo del electrón Masa en reposo del protón Masa en reposo del neutrón C C kg. 1, kg. 1, kg. Velocidad de la luz en el vacío c= 2, m.s -1 Número de Avogrado NA= 6, mol -1 Vo (volumen molecular de un gas en c. n.) V = 22,4 L/mol Constante molar de los gases R = 8,81 J/mol.K Radio terrestre RT = 6, m. Aceleración de la gravedad g = 9,8 m.s -2 Criterio de Signos Approach of Signs Critere de Signes Mathematiques Suma y resta + con + = + Números con el mismo signo, se suman y se deja el - con - = - signo común a ambos. + por/entre + = + - por/entre - = + + por/entre - = - - por/entre + = - Multiplicación y división Números con el mismo signo, siempre da + Números con distinto signo, siempre da - 35

36 IES NOMBRE DEL CENTRO Álgebra Algebra Algébre Suma y resta de polinomios Cuadrado de un binomio Suma por diferencia Cubo de una suma Para sumar o restar polinomios se suman o restan sus términos semejantes (a+b) 2 = (a+b).(a+b) = a 2 + a.b + b.a + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 (a-b) 2 ó (-a.b) 2 = a 2 - a.b - b.a + b 2 = a 2-2ab + b 2 (a+b).(a-b) = a 2 - a.b + b.a - b 2 = a 2 -b 2 Suma por diferencia = diferencia de cuadrados (a+b) 3 = a 3 + 3a 2.b + 3a.b 2 + b3 Cuadrado de un trinomio (a+b+c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc Trigonometría Trigonometry Trigonométrie Seno cateto opuesto / hipotenusa Coseno cateto adyacente / hipotenusa Tangente cateto opuesto / cateto adyacente Cosecante Es la inversa del Seno Secante Es la inversa del Coseno Cotangente Es la inversa de la Tangente hipotenusa / cateto opuesto hipotenusa / cateto adyacente cateto adyacente / cateto opuesto B C D c a 1 A b C O A B 36

37 AGENDA ESCOLAR Geometría Euclidiana Euclidean Geometry Géométrie D Euclides h b RECTÁNGULO A = b.h b = base de cualquier figura h = altura de cualquier figura H a B h b TRIÁNGULO A = b.h 2 TEOREMA DE PITÁGORAS h 2 = a 2 + b 2 h = hipotenusa a y b = catetos (sólo en los triángulos rectángulos) r CIRCUNFERENCIA CÍRCULO ESFERA P = 2.p.r A = p.r 2 A = 4.p.r 2 V = 4.p.r3 3 p= 3,1416 p (pí) representa la relación entre una circunferencia y su diámetro. Es un número irracional, difícil y trabajoso de calcular. En el antiguo Egipto se le daba un valor de 3,1605. En China, en el siglo I a.c. se le atribuyó 3,1447 y en el siglo V d.c. Tsu Ch ung hizo un cálculo tan aproximado (355/113) que occidente debió esperar 1000 años para alcanzar una precisión semejante. Hoy, gracias a la ayuda de los ordenadores, (y con un algoritmo adaptado a este fin) un equipo de científicos japoneses ha logrado calcular para p 125 billones de decimales. Aquí tenéis p truncado a los primeros 50. p = 3, CILINDRO A = 2.p.r.h + 2.p.r 2 V = p.r 2.h CONO A = p.r.g + p.r2 V = p.r2.h 3 g = generatriz r = radio base h = altura del cono PIRÁMIDE AL = PB.Ap 2 AT = AL+AB V = AB.h 3 AB = Área de la base AL = Área lateral AP = Apotema de la cara AT = Área Total PB = Perímetro de la base 37

38 Verbos Irregulares en Inglés IES NOMBRE DEL CENTRO Irregular Verbs Verbes Irréguliers en Anglais Present Past Past Participle Traducción arise arose arisen levantarse, surgir, presentarse awake awoke awoken despertarse be/am,are,is was/were been ser, estar bear bore born nacer beat beat beaten golpear,vencer, ganarle a become became become llegar a ser, convertirse en bend bent bent curvar, doblar bet bet bet apostar bind bound bound atar, amarrar, vendar bid bid bid ofertar, pujar por algo bite bit bitten morder bleed bled bled sangrar blow blew blown soplar break broke broken romper, partir quebrar breed bred bred criar (animales) bring brought brought traer build built built construir, edificar burn burnt burnt quemar, arder, incendiar burst burst burst reventar, estallar, abrir de golpe buy bought bought comprar cast cast cast lanzar, arrojar, tirar, echar catch cought cought coger, agarrar, atrapar come came come venir cost cost cost costar cut cut cut cortar, choose chose chosen elegir, escoger cling clung clung agarrarse, aferrarse, adherirse, creep crept crept arrastrar, reptar, deslizar deal dealt dealt tratar, acordar dig dug dug cavar do/does did done hacer, preparar draw drew drawn dibujar, pintar, trazar dream dreamt dreamt soñar drink drank drunk beber drive drove driven conducir eat ate eaten comer feed fed fed alimentar feel felt felt sentir fight fought fought pelear, luchar flee fled fled huir de fly flew flown volar forbid forbade forbidden prohibir forget forgot forgotten olvidar forgive forgave forgiven perdonar, disculpar freeze froze frozen helar, congelar get got gotten conseguir, obtener, lograr give gave given dar go went gonne ir grind ground ground moler, machacar have had had tener, haber, poseer hear heard heard escuchar, oir hide hid hidden esconder, esconderse hit hit hit golpear hold held held sujetar, agarrar, detener, soportar hurt hurt hurt herir, lesionar, dañar keep kept kept guardar, mantener know knew known saber, conocer kneel knelt knelt arrodillarse knit knit knit tejer, tricotar lead led led dirigir, guiar, llevar la delantera lean leant leant apoyarse leap leapt leapt saltar, brincar learn learnt learnt aprender leave left left dejar, (abandonar) lend lent lent prestar let let let dejar, permitir 38

39 AGENDA ESCOLAR lie lay lain echarse, tenderse (acostarse) light lit lit encender, alumbrar, iluminar lose lost lost perder, extraviar make made made hacer, fabricar mean meant meant significar meet met met conocerse, encontrarse mistake mistook mistaken equivocar, errar overcome overcame overcome vencer pay paid paid pagar put put put poner, colocar read read read leer ring rang rang sonar, tocar, llamar por teléfono rise rose risen elevarse, levantarse run ran run correr say said said decir see saw seen ver seek sought sought buscar sell sold sold vender send sent sent enviar set set set poner, colocar sew sewed sewn coser (una prenda de vestir) shake shooke shaken agitar, sacudir shear shore shorn esquilar shine shone shone brillar shoot shot shot disparar show showed shown mostrar, enseñar shrink shrank shrunk encoger shut shut shut cerrar sing sang sung cantar sink sank sunk hundirse sit sat sat sentarse sleep slept slept dormir slide slid slid deslizar, resbalar smell smelt smel olfatear, oler sow sowed sowed sembrar speak spoke spoken hablar spell spelt spelt deletrear spend spent spent gastar speed sped sped acelerar spill spilt spilt derramar spin spun spun hilar spit spat spat esculpir split split split dividir, partir, rajar spoil spoilt spoilt estropear, deteriorar spread spread spread extender, desplegar spring sprang sprung saltar stand stood stood estar de pie steal stole stolen robar, hurtar stick stuck stuck adherir, pegar, engomar sting stung stung picar (aguijón) stink stank stunk apestar, heder stride strode stridden dar zancadas strike struck struck pegarle a,chocar o dar contra swear swore sworn jurar sweat sweat sweat sudar sweep swept swept barrer swell swellen swollen hinchar swim swam swom nadar swing swung swung balancear, columpiar take took taken tomar, coger teach taugh taugh educar, enseñar tear tore torn romper, rasgar tell told told decir, contar think thought thought pensar throw threw thrown lanzar, aventar, arrojar, tirar thrust thrust thrust empujar, introducir tread trod trodden pisar understand understood understood entender, comprender undergo underwent undergone sufrir undertake undertookd undertaken asumir, contraer, emprender wake woke woken despertar, despertarse wear wore worn llevar puesto, usar weave wove woven tejer (en telar) weep wept wept sollozar wet wet wet mojar, humedecer win won won ganar wind wound wound ovillar, enrollar withdraw withdrew withdrawn retirar wring wrung wrung retorcer write wrote written escribir 39

40 Estructura del Sistema Educativo Español IES NOMBRE DEL CENTRO Educational Spanish System Structure du Système Educatif Espagnol UNIVERSIDAD UNIVERSITY PRUEBA DE ACCESO SELECTIVIDAD 'UNIVERSITY ENTRANCE EXAM' GRADO MÁSTER DOCTORADO DEGREE MASTER DOCTORATE PRUEBA DE ACCESO 25 AÑOS ENTRANCE EXAM FOR OVER 25s M U N D O BACHILLERATO NON-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR HIGHER-GRADE VOCATIONAL STUDIES PRUEBA DE ACCESO 18 AÑOS ENTRANCE EXAM FOR 18 s TÉCNICO SUPERIOR HIGHER TECHNICIAN PRUEBA DE ACCESO 19 AÑOS ENTRANCE EXAM FOR 19 s L A B O R A L 16 años 16 years 12 años 12 years 6 años 6 years EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA COMPULSORY SECONDARY EDUCATION EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMARY SCHOOL EDUCACIÓN INFANTIL PRE-PRIMARY SCHOOL CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO MIDDLE-GRADE VOCATIONAL STUDIES ACCESO sin titulación 16 años con condiciones 15 años Without CSE certificate: 16 years Conditioned: 15 years SIN TITULACIÓN 18 AÑOS Without CSE certificate: 18 years TÉCNICO TECHNICIAN PRUEBA DE ACCESO 19 AÑOS ENTRY EXAM AGE: 19 PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL INITIAL PROFESSIONAL QUALIFICATION PROGRAMME EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS SECONDARY EDUCATION FOR ADULTS L A B O U R M A R K E T 40

41 April Diary Diario 9 12 T 3 TIME ORGANIZATION 6 SWISS MADE 41

42 SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE 42 Lunes Monday Lundi Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi IES NOMBRE DEL CENTRO

43 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 13 Viernes Friday Vendredi 14 Sábado Saturday Samedi 15 Domingo Sunday Dimanche Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE 43

44 SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE Lunes Monday Lundi Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi IES NOMBRE DEL CENTRO 17 18

45 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 20 Viernes Friday Vendredi 21 Sábado Saturday Samedi 22 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE 45

46 SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE Lunes Monday Lundi Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi IES NOMBRE DEL CENTRO 24 25

47 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 27 Viernes Friday Vendredi 28 Sábado Saturday Samedi 29 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE 47

48 30 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE 48 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 1 2

49 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi 4 5 Sábado Saturday Samedi 6 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE 49

50 7 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE 50 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 8 9

51 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 11 Viernes Friday Vendredi 12 Sábado Saturday Samedi 13 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE 51

52 14 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE Martes Tuesday Mardi 16 Miércoles Wednesday Mercredi

57 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi 1 2 Sábado Saturday Samedi 3 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE 57

58 4 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE 58 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 5 6

59 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi 8 9 Sábado Saturday Samedi 10 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE 59

60 11 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE Martes Tuesday Mardi 13 Miércoles Wednesday Mercredi

61 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 15 Viernes Friday Vendredi 16 Sábado Saturday Samedi 17 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE 61

66 2 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE 66 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 3 4

67 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi 6 7 Sábado Saturday Samedi 8 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE 67

68 9 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE Martes Tuesday Mardi 11 Miércoles Wednesday Mercredi

69 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi 13 Viernes Friday Vendredi 14 Sábado Saturday Samedi 15 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE 69

70 16 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE Martes Tuesday Mardi 18 Miércoles Wednesday Mercredi

72 23 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO 24 Martes Tuesday Mardi 25 Miércoles Wednesday Mercredi 72DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE

74 30 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO DICIEMBRE DECEMBER DÉCEMBRE Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 1

75 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi 4 Sábado Saturday Samedi 5 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche ENERO JANUARY JANVIER 75

76 6 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO ENERO JANUARY JANVIER Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi

77 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 12 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche ENERO JANUARY JANVIER 77

84 3 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO FEBRERO FEBRUARY FÉVRIER Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi

85 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 9 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche FEBRERO FEBRUARY FÉVRIER 85

92 3 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO MARZO MARCH MARS Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi

93 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 9 Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks Domingo Sunday Dimanche MARZO MARCH MARS 93

100 31 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO ABRIL APRIL AVRIL 1 2 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 100

101 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 6 Domingo Sunday Dimanche ABRIL APRIL AVRIL Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks 101

102 7 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO ABRIL APRIL AVRIL 8 9 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 102

104 14 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO ABRIL APRIL AVRIL Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 104

109 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 4 Domingo Sunday Dimanche MAYO MAY MAI Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks 109

110 5 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO MAYO MAY MAI 6 7 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 110

112 12 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO MAYO MAY MAI Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 112

118 2 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO JUNIO JUNE JUIN 3 4 Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 118

119 AGENDA ESCOLAR Jueves Thursday Jeudi Viernes Friday Vendredi Sábado Saturday Samedi 8 Domingo Sunday Dimanche JUNIO JUNE JUIN Horario de estudio Study timetable Observaciones Remarks 119

120 9 Lunes Monday Lundi IES NOMBRE DEL CENTRO JUNIO JUNE JUIN Martes Tuesday Mardi Miércoles Wednesday Mercredi 120

126 Lecturas para el Verano Summer Reading List Lectures pour L Eté IES NOMBRE DEL CENTRO Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial Fecha de inicio Fecha de finalización Título Autor Editorial 126 Fecha de inicio Fecha de finalización

127 Teachers-Parents Comunications Comunicaciones Familia-Instituto 127

128 Incidencias y Comentarios IES NOMBRE DEL CENTRO De Comments Incidences et Comentaries Para Fecha y firma del/la profesor/a Fecha y firma de los padres De Para De Fecha y firma del/la profesor/a Para Fecha y firma de los padres De Fecha y firma del/la profesor/a Para Fecha y firma de los padres 128 Fecha y firma del/la profesor/a Fecha y firma de los padres

129 AGENDA ESCOLAR Incidencias y Comentarios De Comments Incidences et Comentaries Para De Fecha y firma del/la profesor/a Para Fecha y firma de los padres De Fecha y firma del/la profesor/a Para Fecha y firma de los padres De Fecha y firma del/la profesor/a Para Fecha y firma de los padres Fecha y firma del/la profesor/a Fecha y firma de los padres 129

141 $ $ $ AGENDA ESCOLAR Permiso de Salida del Centro Early Leaving Côntrole de L asiduite Scolaire D./Dª Padre/madre/tutor/a legal del alumno/a: del grupo: autorizo a mi hijo/a a ausentarse del centro el día: a las: horas. Motivo: Debe volver: sí no en caso afirmativo indicar hora: Fecha Firma del padre o de la madre D./Dª Padre/madre/tutor/a legal del alumno/a: del grupo: autorizo a mi hijo/a a ausentarse del centro el día: a las: horas. Motivo: Debe volver: sí no en caso afirmativo indicar hora: Fecha Firma del padre o de la madre D./Dª Padre/madre/tutor/a legal del alumno/a: del grupo: autorizo a mi hijo/a a ausentarse del centro el día: a las: horas. Motivo: Debe volver: sí no en caso afirmativo indicar hora: Fecha Firma del padre o de la madre 141

142 IES NOMBRE DEL CENTRO Consejería de Educación Comunidad de Madrid Instituto de Educación Secundaria MANUELA MALASAÑA Consejería de Educación Comunidad de Madrid Instituto de Educación Secundaria MANUELA MALASAÑA Consejería de Educación Comunidad de Madrid Instituto de Educación Secundaria MANUELA MALASAÑA 142