PROGRAMA DE REDACCIÓN PARA SEGUNDO CICLO Y TERCER CICLO

Transcripción

1 PROGRAMA DE REDACCIÓN PARA SEGUNDO CICLO Y TERCER CICLO En este programa se trabaja la descripción de objetos, animales, el diálogo, la narración de hechos reales o imaginarios y, finalmente, la redacción como unidad que puede estar integrada por todos los elementos anteriores. 1

2 Cómo pueden ser las cosas? Aprende a describir las cosas que te rodean: La ropa, la cartera, los libros, el balón, los Muebles, los juguetes y muchísimas cosas más redondos, azules, rojos y verdes 2

3 A qué objeto pertenece cada descripción? Asocia con una flecha 1. Es metálica con tres ruedas. Su asiento es algo pequeñito pero bastante cómodo y su manillar es muy duro 2. Es muy bonita. Está hecha con felpa muy suave. Tiene dos coletas. Lleva un vestido. Tiene una bonita sonrisa y unos ojos grandes 3. Es de madera y de color oscuro; me columpio despacito. Sus fuertes patas aguantan mi peso cuando me subo en él. Completa las frases: Es de y de color oscuro; me columpio. Sus fuertes aguantan mi peso cuando me subo en él Es con tres ruedas. Su asiento es algo pero bastante y su manillar es muy. 3

4 Escribe algunas características de estos objetos. Elige algunas palabras de estas palabras: Duro/blanco/redondo/rojo/ancho/rápido/pesado/suave/blando/negro/cuadrado/azul/estrecho/lento/ligero/rugoso/ feo/pequeño/bonito/gris 4

5 Cómo describimos un objeto? 1. Qué es? Es un columpio 2. Qué partes tiene? Tiene una escalera para subir y una rampa para resbalar 3. Qué forma tiene? Es un poco alto y alargado 4. Qué color tiene? Es de color marrón 5. Para qué sirve? Sirve para dejarse caer y divertirse Describe los siguientes objetos, siguiendo las 5 preguntas: 5

6 PODEMOS COMPARAR UNAS COSAS CON OTRAS Completa las frases: - Es tan duro como una piedra Es tan blando como - Es tan grande como y como un/a - Es tan blanco como y también como - Es tan bonito como y también como - Es tan ligero como y también como - Es tan pesado como y también como - Es tan feo como Es tan oscuro como - Es tan corto como y como un/a - Es tan largo como y también como - Es tan estrecho como y también como Ordena las frases: suave algodón El es muy veloz El es muy coche fino El es papel muy 6

7 Escribe frases con estas palabras y para estas ilustraciones: grande/pequeño/diminuto/mediano/enorme/pequeñito 7

8 LAS FORMAS DE LAS COSAS De qué forma es cada cosa? Consulta aquí: redondo/cuadrado/cúbica/cónico/alargado/esférico/restangular/triangular/circular Escribe: - Dos cosas que sean redondas - Dos cosas que sean cuadradas - Dos cosas que sean alargadas - Dos cosas que sean esféricas - Dos cosas que sean rectangulares - Dos cosas que sean triangulares 8

9 Escribe algunas características de estos objetos: tamaño, color, forma 9

10 Observa este objeto y lee la respuesta: DESCRIPCIÓN DE OBJETOS Qué es? Un martillo Cómo es? Tiene forma alargada, es de tamaño mediano y de color marro y negro Qué partes tiene? Un palo para empuñarlo y una parte para golpear Para qué sirve? Para clavar los clavos y para golpear De qué está hecho? De madera y de hierro Unimos las respuestas y observa la descripción que tenemos: El martillo tiene forma alargada y es de tamaño mediano, de color marrón y negro. Tiene un palo para empuñarlo y una parte para golpear. Sirve para clavar los clavos y golpear. Está hecho de madera y de hierro. A continuación, haz lo mismo con estos objetos: 10

11 CÓMO SON LOS ANIMALES? Describir a un animal es decir como es: puede ser grande, bonito, feo, pequeño, blanco, negro, peludo, sin pelo, mediano, suave, áspero, pesado, ligero, dócil, feroz Un animal puede ser. Completa: Los ojos: Las patas: La cola: El pelo: El cuerpo: El pico: Las alas: Las plumas: 11

12 Los bigotes: Los dientes: La nariz: La lengua: Completa esta descripción Filomena es una jirafa muy simpática. Tiene un cuello muy. Su cuerpo es y.su piel tiene unas manchas que son muy bonitas. Su cola le sirve para ahuyentar a las moscas impertinentes. Su cabeza es y sus poderosos dientes arrancan la hierba tierna que más le gusta. Sus cuatro patas son muy fuertes, le ayudan a correr dando grandes zancadas y aguantan el peso que tiene porque, eso sí, la jirafa es un animal muy. Sus orejas no son sino bastantes. Busca aquí las palabras que faltan: largo, enorme, redondeado, oscuras, largas, alargada, pesada, grandes A continuación vas a describir los siguientes animales, pero antes tiene que tener en cuenta 3 pasos: 1. Fíjate en las partes del cuerpo del animal 2. Fíjate en el tamaño del animal y de sus partes 3. Por último, atiende al color del animal y de las partes que lo componen. 12

13 A quién corresponde esta descripción? El perro se llama Tim y es muy grande y esbelto. Su pelo es blanco con manchas negras. Su pelo es corto y sus patas finas y largas. Tiene una cola mediana de color blanco. Está de pie, en alerta, mirando atentamente lo que ocurre a su alrededor. Elige a otro perro y descríbelo: 13

14 DIÁLOGO Una conversación entre dos o más personas se llama diálogo. En el diálogo hacemos preguntas y damos respuestas. Observa: 14

15 - Vas a venir a mi cumpleaños? - Cuándo es? - Es el próximo miércoles. - Sí que me gustaría ir - Vendrán también otros amigos - Dónde lo celebraremos? - En mi casa Escribe un diálogo entre un amigo y tú. Estáis hablando sobre el recreo TÚ TU AMIGO

16 Inventa un diálogo ente un médico y un paciente PACIENTE MÉDICO A continuación inventa diálogos entre una profesora y tú, tu hermana/o y tu 16

17 LA NARRACIÓN Narrar es contar cosas, historias o experiencias de las personas o animales. Pueden ser reales o imaginarios. Vamos a dividir la narración en 3 pasos: 1. Lo que ocurre primero: Juan se fue al campo con sus amigos a pasar el día 2. Lo que ocurre después: como hacía buen tiempo y soplaba el viento pudo volar su cometa 3. Lo que ocurre al final: Por la tarde regresaron a su casa. Se había divertido mucho. A continuación escribe una historia real siguiendo las tres partes: 17

18 Observa la ilustración y escribe una breve historia sobre ella. Inventa un título: TÍTULO: 18

19 Observa las imágenes y escribe una breve historia. Inventa un título: TÍTULO: 19

20 Observa las imágenes y escribe una breve historia. Inventa un título: TÍTULO: 20

21 TERMINA ESTA HISTORIA: Título Nepkin vivía en un planeta muy lejano de la tierra. Tenía una forma muy extraña, su cabeza era sus ojos parecían. Un día decidió coger su nave especial y 21

22 TERMINA LA HISTORIA: Título: El oso Yanko vivía en una casa del bosque que él mismo se estaba construyendo. Yanko era muy regordete Por la mañana cuando se levantaba se iba a. La casa que estaba construyendo era 22

23 ESCRIBIR UN CUENTO Un cuento es una narración de hechos que no han ocurrido, son imaginarios. Qué tiene un cuento? 1. Un título 2. Los personajes 3. Un principio 4. Lo que va ocurriendo 5. El final Escribe el título de algunos cuentos que has leído: Escribe el nombre de los personajes de cuentos que más te gustan: 23

24 Escribe un cuento con estos personajes: Título: Había una vez Quiénes eran los personajes? Dónde vivían? 24

25 Cómo era cada personaje? Qué hacía cada uno de ellos? Cuál era el problema? Qué ocurrió? 25

26 Qué pasó al final? 26

27 Escribe un cuento con estos personajes: Título: Había una vez Quiénes eran los personajes? Dónde vivían? 27

28 Cómo era cada personaje? Qué hacía cada uno de ellos? Cuál era el problema? Qué ocurrió? DETENTE UNOS INSTANTES Y LEE DE NUEVO LO QUE HAS ESCRITO. Añadirías algo más?.puedes cambiar lo que no que no te guste 28

29 Qué pasó al final? 29

30 TÍTULO DE LA REDACCIÓN: UN DÍA EN EL CAMPO Narración Ayer nos fuimos a pasar el día al campo. Mis padres nos llevaron en el coche a la montaña. Salimos de casa muy temprano y llegamos al bosque alrededor de las 10 de la mañana. Una vez allí dimos un paseo entre los árboles y senderos Descripción Llegamos a un riachuelo de aguas cristalinas y muy frescas; estaba rodeado de grandes pinos y de arbustos florecidos. La senda era muy estrecha y llena de grandes piedras. En la cima de la montaña había un viejo refugio de madera. Narración Allí comimos y descansamos un rato hasta media tarde. Entonces mi hermano Raúl dijo: Diálogo - A dónde vamos ahora? - A buscar algunas setas. - Le respondí yo. - Yo también voy,-dijo María. Narración Pasados unos minutos nos fuimos los tres sin alejarnos mucho de la vieja casa de madera. Regresamos al cabo de media hora. Cuando ya eran las seis de la tarde, nuestros padres dijeron que iba siendo hora de regresar a nuestra casa. Subimos al coche y bajamos por el camino forestal hacia el llano. Una vez allí, seguimos la carretera hasta el pueblo. Serías capaz de continuar tú la redacción? 30

31 RECUERDA: al hacer una redacción sobre cuentos, historias o aventuras o sobre cualquier cosa que hemos hecho, podemos: - Describir ( contar cómo es) - Narrar ( contar lo que ocurre) - Dialogar ( Hablan los personajes) DETENTE UNOS INSTANTES Y LEE DE NUEVO LO QUE HAS ESCRITO. Añadirías algo más?. Puedes cambiar lo que no que no te guste Para dominar las redacciones debes practicar mucho y aprender de los errores que tengas. Ánimo! 31

32 Observa las ilustraciones y escribe una historia. Fíjate en estas ayudas: 1. Quiénes son los personajes? 2. Cómo es cada uno? 3. Qué hechos ocurrirán? 4. Dónde? 5. Introducir algún diálogo entre los personajes 6. Describir con detalle los lugares donde transcurren los hechos 7. Cómo será el final de la historia? 32

33 Trucos para cuando ya no sepas cómo continuar en la redacción. Existen algunas expresiones o palabras que nos ayudan a pensar en nuevas ideas: Sin embargo/pero /y también /y además de eso resulta que /por ejemplo:/otra razón es que /por eso / Vamos a practicar. Completa las frases: - estaban ya muy cansados de andar por la montaña y sin embargo - y además de pintar la casa lo que hizo fue - todos estaban muy cansados pero - No estaba atento y por eso - No voy a poder ir, pero - Otro motivo por el que no podré ir es que - En matemáticas hay cosas muy difíciles, por ejemplo Inventa otras frases donde utilizando las anteriores expresiones: _ 33

34 UN GUIÓN PARA EMPEZAR A ESCRIBIR TU HISTORIA Antes de empezar a hacer una redacción puedes prepararte unas preguntas que te ayudarán a escribirla con más facilidad. Observa las ilustraciones y piensa sobre el tema: UNA HISTORIA DE PIRATAS 1. Quiénes pueden ser los personajes? Ponles nombres. 2. Cuándo ocurre la aventura? 34

35 3. Dónde transcurre la historia? 4. Qué quiere conseguir cada personaje? 5. Qué sucede? 6. Cómo acabará la historia? 7. Escribe el título de la historia: Empieza a redactar tu historia ayudándote del guión que has escrito. Recuerda que debe detenerte, cada poco tiempo, y leer lo que has escrito. De esta manera podrás añadir o cambiar lo que no te guste. 35

36 UN GUIÓN PARA EMPEZAR A ESCRIBIR TU HISTORIA Antes de empezar a hacer una redacción puedes prepararte unas preguntas que te ayudarán a escribirla con más facilidad. Observa las ilustraciones y piensa sobre el tema: Una fiesta de disfraces 8. Quiénes pueden ser los personajes? Ponles nombres. 9. Cuándo ocurre la aventura? 10. Dónde transcurre la historia? 36

37 11. Qué quiere conseguir cada personaje? 12. Qué sucede? 13. Cómo acabará la historia? 14. Escribe el título de la historia: Empieza a redactar tu historia ayudándote del guión que has escrito. Recuerda que debe detenerte, cada poco tiempo, y leer lo que has escrito. De esta manera podrás añadir o cambiar lo que no te guste. 37