QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA

Transcripción

1 INFORME DESCRIPTIVO UNIDAD XOCHIMILCO QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA ENERO

2 DIRECTORIO rector general secretario general Dr. Salvador Vega y León M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez coordinador general Mtro. Fernando R. Bazúa Silva de información institucional rector de la unidad azcapotzalco Dr. Romualdo López Zárate secretario de unidad Mtro. Abelardo González Aragón Rector de la Unidad Cuajimalpa Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro secretario de unidad Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra Rector de la Unidad Iztapalapa Dr. Javier Velázquez Moctezuma secretario de unidad Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Rector de la Unidad Lerma Dr. José Francisco Flores Pedroche secretario de unidad Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán Rectora de la Unidad xochimilco Dra. Patricia Emilia Alfaro Moctezuma secretario de Unidad Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE Dr. Fernando de León González CIENCIAS Biológicas y de la Salud secretaria académica de LA DIVISIÓN DE M. en C. Georgina Urbán Carrillo CIENCIAS Biológicas y de la Salud Coordinadora de la Licenciatura en M. en C. María Mercedes Palao Rincón Química Farmacéutica Biológica 2

3 ÍNDICE D I R E C TO R I O P re s e n ta ci ó n a n tecede n te s m etodo l o g í a s i n te s i s de re s u lta do s Ta b l a s y g r á f ico s : I) Datos PERSONALES V) DESEMPEÑO PROFESIONAL II) DATOS SOCIOECONÓMICOS VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL III) Trayectoria ACADÉMICA VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN IV) TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 3

4 PRESENTACIÓN Uno de los objetivos de nuestra Institución es formar profesionales y ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos y capacidad de cambio en el contexto social y profesional. A lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de 130,000 profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater. Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la movilidad social y el bienestar de las naciones. La Universidad Autónoma Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones, modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas, los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin de lograr una formación universitaria integral de sus egresados. Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo. Esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso educativo. Por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados, así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades del mundo del trabajo. 4

5 PRESENTACIÓN No cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar mejor la formulación de políticas institucionales. El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia que para la UAM tiene esta tarea formativa. Es importante recordar que en el Plan de Desarrollo Institucional , en la perspectiva de apoyar la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas prioritarias de acción Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de egresados y empleadores. Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura. Espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las particularidades de cada unidad, división y programa. Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al desarrollo social. Dr. Salvador Vega y León Rector General 5

6 ANTECEDENTES Este estudio se deriva del proyecto institucional denominado Sistema de información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana (SIEEE). Este proyecto se inició en 2004 con la colaboración de las siguientes áreas: Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General. Departamento de Apoyo Informático a la Academia de la Dirección de Tecnologías de la Información de la Rectoría General. Coordinación General de Planeación de la Unidad Azcapotzalco. Coordinación de Planeación e Información de la Unidad Iztapalapa. Coordinación de Planeación, Vinculación y Desarrollo Académico de la Unidad Xochimilco. Coordinadores de docencia y de licenciatura de las Unidades Universitarias. El SIEEE sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación académica. El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM. Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación. Estudio Periodo de realización Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1997 y 2002 Estudio sobre Opinión de Empleadores de Egresados 1997 y 2002 Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1998 y 2003 Estudio sobre opinión de Empleadores de Egresados 1998 y Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica: 6

7 METODOLOGÍA Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional. Cuestionario aplicado Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 2002 y El cuestionario consta de 70 preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación: a) Datos personales b) Datos socioeconómicos c) Trayectoria académica d) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral e) Desempeño profesional f) Satisfacción con la formación profesional g) Valoración de la institución Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA). Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario 7

8 METODOLOGÍA En la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de egresados reconocidos en el Archivo General de Alumnos: Estado académico Descripción 5 Egresados que obtuvieron su título profesional. 6 Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan. 12 Contempla a los egresados que terminaron el 100 de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado. Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente al trimestre 04-I, generado el 15 de febrero de De tal modo que la población total de las dos generaciones asciende a 9,357; de los cuales 4,774 corresponden a la Unidad Xochimilco; la División de Ciencias Biológicas y de la Salud representa 2,131 del total de Unidad, de ellos 350 son de la licenciatura en Química Farmacéutica Biológica. Población por año de egreso División 2005 Número de egresados 2008 Total Porcentaje del total de Unidad CBS Química Farmacéutica Biológica

9 METODOLOGÍA Especificaciones del muestreo Como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a cabo un muestreo aleatorio simple (MAS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se aplica. Además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de aleatorización para la generación de un MAS para cada una de las subpoblaciones. El MAS consiste en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir, π1=π2= =πi La muestra cuenta con un nivel de confianza de 90 en los estimadores (Z conf), un sesgo de.1 y un error del 5 (β). El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés: Sexo Trabaja actualmente Coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual Volvería a estudiar en la UAM Cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología estadística de la ANUIES, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación: n = tamaño de la muestra N = población p = estimación de la proporción B = nivel de precisión Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza 9

10 METODOLOGÍA En particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 2003 para la variable de interés, B es el valor de precisión de.05 a una confianza del 90, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal estandarizada es de 1.695, N es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra. Una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en las variables de interés para la división de Ciencias Biológicas y de la Salud. Muestra por generación División Xochimilco N n CBS El seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad permitió la construcción de un listado de 1,158 casos para la Unidad Xochimilco, de los cuales 424 corresponden a la división de Ciencias Biológicas y de la Salud; cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación. 10

11 METODOLOGÍA Proceso de aleatorización A fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera: a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su matrícula; lo cual constituyó el marco muestral. b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente utilizando la función SAMPLE. c) Para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. En caso de no concretarse la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como caída (categoría que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía con el elemento posterior a la lista entre (n-n), y así sucesivamente. d) Para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de algún intervalo de confianza. Procedimiento para el levantamiento de los datos Una vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y levantamiento de la información de los egresados a encuestar. El método de aplicación del cuestionario fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada. Previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario. 11

12 METODOLOGÍA El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre de 2012, aplicándose el cuestionario a un total de 602 egresados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud. La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos. Para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. También se realizó una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las variables de interés. Posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos. En la División de Ciencias Biológicas y de la Salud se cumplió satisfactoriamente con las cuotas del Muestreo Aleatorio Simple. Encuestas aplicadas con relación a la muestra División Generación CBS Muestra aleatoria Encuestas aplicadas Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura en Química Farmacéutica Biológica Generación Número de egresados Encuestas aplicadas Representatividad

13 METODOLOGÍA Para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación (correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo, en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el mercado de trabajo. Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad, por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura. * Tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección electrónica 13

14 I) DATOS PERSONALES 1.1. sexo 1.2. nacionalidad 1.3. lugar de residencia 1.4. edad al ingreso de la licenciatura 1.5. edad al egreso de la licenciatura 1.6. edad actual 1.7. estado civil 14

15 I) DATOS PERSONALES 1.1. sexo De los egresados de la licenciatura en Química Farmacéutica Biológica, la porción mayor está en el grupo de mujeres, 57.1 para el caso de la generación 2005 y 75.8 correspondiente a

16 I) DATOS PERSONALES 1.2. nacionalidad El estudio asienta que ambas generaciones de la licenciatura son de nacionalidad mexicana. 16

17 I) DATOS PERSONALES 1.3. lugar de RESIDENCIA El de la generación 2005 radica en el Distrito Federal, le sigue que tiene su residencia en el Estado de México. En tanto que de 2008 habita en el Distrito Federal y reside en el Estado de México. 17

18 I) DATOS PERSONALES 1.4. edad al ingreso de la licenciatura De los egresados encuestados de 2005 y de 2008, inició sus estudios superiores a una edad que oscila entre 17 y 18 años. Para ambas generaciones la moda es de 18 años y la media de para 2005 y de para

19 I) DATOS PERSONALES 1.5. edad al egreso de la licenciatura De los egresados de, en y de la generación 2008, concluyó sus estudios profesionales entre los 23 y 24 años. Con un promedio de para 2005 y 24.3 para 2008; la moda es de 23 y 24 respectivamente. 19

20 I) DATOS PERSONALES 1.6. edad actual La edad de los egresados al momento de la encuesta, ubica a la generación 2005 con mayor porcentaje (44.64) entre 30 y 31 años; para 2008 la edad con el porcentaje más alto (42.42) se localiza entre los 28 y 29 años. 20

21 I) DATOS PERSONALES 1.7. estado civil De acuerdo con los datos de análisis, 46.5 de los egresados en 2005 son casados y 65.6 de 2008 son solteros. 21

22 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1. número de integrantes de la familia 2.2. miembros que aportan al ingreso familiar 2.3. ingresos mensuales familiares 2.4. personas con las que habita 2.5. tenencia de la vivienda que habita 2.6. bienes y servicios con los que cuenta 2.7. escolaridad del padre 2.8. escolaridad de LA madre 2.9. ocupación del padre ocupación de la madre 22

23 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS Q F B 2.1. número de integrantes de la familia El 28.6 de la generación 2005 manifestó que proviene de familias integradas por tres miembros. Por su parte 28.2 de egresados en 2008, comentó que son cuatro los integrantes que conforman su familia. 23

24 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.2. miembros que aportan al ingreso familiar En la licenciatura en, 51.8 y 46.9 de cada generación de egreso, manifestó que en su familia son dos los miembros que aportan la manutención económica. 24

25 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.3. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES Hasta $ 5, De $ 5,001 a $ 10, De $ 10,001 a $ 15, De $ 15,001 a $ 20, De $ 20,001 a $ 25, De $ 25,001 a $ 30, Más de $ 30, Total Ingresos Las cifras relacionadas con los ingresos familiares ubica, a la generación 2005 con en un rango de $10,001 a $15,000, seguido de $15,001 a $20,000 con En tanto que 40 de los egresados en 2008, aseguran que sus ingresos al mes oscilan entre $5,001 y $10,000. Con un promedio de $18, para 2005 y $14, de 2008, la moda es de $15,000 y $10,000 respectivamente. 25

26 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA Los resultados arrojan que 33.9 de los egresados consultados de la generación 2005 vive con sus pareja e hijos; mientras que 43.8 de 2008 reside con sus padres. 26

27 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA El 25 de generación 2005 señaló que la vivienda donde habita es de padres, mismo porcentaje mencionó que es rentada; por su parte, 37.5 de la generación 2008, señaló que la vivienda que habitan es de sus padres. 27

28 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA Casi todos los egresados señalaron que cuentan con computadora e internet; un porcentaje considerable tienen tarjeta de crédito y televisión con servicio de paga. 28

29 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE Las estadísticas del nivel académico de los padres, muestran que en la generación 2005, 60.1 cubre únicamente el nivel básico, 27.2 educación media y 12.7 cuenta con estudios profesionales. En el caso de la generación 2008, 37.5 manifestó que su padre tiene un nivel de instrucción básico, 46.9 con educación media y 15.6 escolaridad alta. Alto: Licenciatura completa, posgrado completo e incompleto Medio: Estudios técnicos, bachillerato completo e incompleto, normal superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta Bajo: Sin escolaridad, primaria completa e incompleta y secundaria completa e incompleta 29

30 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE Una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares es el nivel académico de las madres de familia, en este sentido 67.3 de los egresados de la generación 2005, respondió que su madre cuenta con nivel básico; en contra parte 9.2 tiene estudios profesionales. En el caso de la generación 2008, 53.1 manifestó que su madre cuenta con estudios básicos y 9.4 con licenciatura o posgrado. Alto: Licenciatura completa, posgrado completo e incompleto Medio: Estudios técnicos, bachillerato completo e incompleto, normal superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta Bajo: Sin escolaridad, primaria completa e incompleta y secundaria completa e incompleta 30

31 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente Descripción Director General; dueño o socio de una empresa / despacho / rancho; gerente/director de área; subgerente/subdirector de área. Jefe de departamento; jefe de oficina/sección/área; empleado profesional; ejecutivo de cuenta/ venta; analista técnico. Empleado no profesional; por cuenta propia no profesional; vendedor/ comerciante; asistente/ayudante/ auxiliar;trabajador manual no calificado; empleado doméstico; ejidatario; jornalero agrícola. Por cuenta propia De los egresados de la licenciatura en Química Farmacéutica Biológica, 75.9 de 2005 y 86.7 de 2008, manifestó que su padre tiene como ocupación laboral puestos no profesionales. 31

32 II) DATOS SOCIOECONÓMICOS OCUPACIÓN DE LA MADRE Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente Descripción Director General; dueño o socio de una empresa / despacho / rancho; gerente/director de área; subgerente/subdirector de área. Jefe de departamento; jefe de oficina/sección/área; empleado profesional; ejecutivo de cuenta/ venta; analista técnico. Empleado no profesional; por cuenta propia no profesional; vendedor/ comerciante; asistente/ayudante/ auxiliar;trabajador manual no calificado; empleado doméstico; ejidatario; jornalero agrícola. Por cuenta propia Sobre la ocupación que desempeñan las madres de los egresados de ambas generaciones, destaca de manera significativa el hogar. 32

33 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA trayectoria y ubicación trayectoria y ubicación 3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO 3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA año de ingreso tiempo de dedicación como alumno escuela de procedencia turno promedio del bachillerato promedio obtenido puntaje en el examen de selección tiempo para concluir los estudios elección de la institución número de trimestres realmente cursados razón más importante para elegir la uam estado académico tipo de institución que había elegido realizó su servicio social? elección de la carrera tipo de servicio social razón más importante para elegir la licenciatura estudios posteriores a la licenciatura tipo de estudios cursados concluyó los estudios? 33

34 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA AÑO de ingreso Total En cuanto al año de ingreso, 58.9 de los egresados de la generación 2005, inició su carrera en la UAM en 2001; en el caso de la generación 2008, 57.6 comenzó sus estudios en el año

35 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA escuela de procedencia UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA UNAM C.C.H IPN C.E.C.Y.T COLEGIO DE BACHILLERES DGTI - C.E.T DGTI - C.B.T.I DGTI - C.B.T.A U.A.E.M CONALEP UNAM IPN Públicas INCORPORADA A LA UNAM INCORPORADA AL IPN INCORPORADA A LA SEP INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 1.80 INCORPORADA A LA U.A.E.M Privadas NO DEFINIDA OTRA Total INSTITUCIÓN La mayoría de los egresados provienen de escuelas públicas; principalmente del Colegio de Bachilleres. 35

36 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA promedio del bachillerato El de la generación 2005, concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio que se ubica entre 7.0 y 8.0; mientras que de 2008 con un promedio de Destacando que y respectivamente, alcanzó una calificación que va de 9.01 a 10. La media es de 8 para ambos grupos poblacionales y la moda de 7 y 8 respectivamente. 36

37 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA puntaje en el examen de selección El puntaje obtenido en el examen de selección, el mayor porcentaje de ambas generaciones es de 601 a

38 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA elección de la institución De los egresados considerados para el presente estudio, 67.9 de la generación 2005 y 69.7 de 2008, manifestó haber elegido a la UAM Unidad Xochimilco como primera opción para cursar sus estudios de nivel superior. 38

39 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA razón más importante para elegir la uam El prestigio de la institución Modelo académico La carrera La ubicación El costo de la inscripción y cuotas 1.80 Las fechas de ingreso 8.90 Requisitos de ingreso 1.80 Consejo de profesores Consejo de orientadores Consejo de familiares y amigos Porque fui seleccionado Otro Total Al preguntar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para cursar sus estudios profesionales, 41.1 de la generación 2005 y 39.4 de 2008 mencionó que fue por el modelo académico; seguido del 25 y 24.2 respectivamente, que consideraró a la carrera como factor decisivo. 39

40 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de institución que había elegido De los egresados que manifestaron haber elegido otra institución como primera opción, 89.5 de 2005 y 70 de 2008, señaló que se trataba de una Universidad Pública. 40

41 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA elección de la carrera De acuerdo con los resultados obtenidos, 94.6 de los egresados en 2005 y 87.9 de la generación 2008, manifestó haber cursado su primera opción. 41

42 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA razón más importante para elegir la licenciatura Su alta demanda en el mercado laboral Facilidad de ingreso El contenido del plan de estudio La duracion de los estudios Posibilidad de desarrollo personal y profesional Vocacion y habilidades personales Consejo de profesores Consejo de familiares y amigos Otro Total Al preguntar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron su carrera, más de la mitad (67.9 de 2005 y 60.6 de 2008) manifestó que fue por vocación y habilidades personales. Un porcentaje significativo (23.2 y 21.2 respectivamente) aseveró que se debió por la posibilidad de desarrollo personal y profesional. 42

43 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tiempo de dedicación como alumno Con relación al tiempo de dedicación a sus estudios de licenciatura, 100 de los egresados de ambas generaciones estudió de tiempo completo. 43

44 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA turno El 58.9 de los egresados en 2005 y 48.5 de 2008, señaló que cursó sus estudios de licenciatura en el turno matutino. 44

45 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA promedio obtenido La mayoría de los encuestados mantuvieron calificaciones cercanas a 8. Con un promedio de 7.9 para 2005 y 8 para los egresados en

46 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tiempo para concluir los estudios Se analizó el tiempo que el alumno emplea para egresar y titularse, para ello, se empleó la variable ntri del Archivo General de Alumnos, la cual determina el número natural de trimestres en la UAM, es decir, es un campo calculado que indica los trimestres transcurridos desde que ingresó el alumno a la institución hasta que tuvo su último trimestre de actividad académica o de reinscripción. Destacando que sólo 2.22 de la generación 2005 y de 2008, terminó sus estudios de licenciatura en tiempo curricular. 46

47 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA número de trimestres realmente cursados Para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que mide el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. Estos cálculos se realizaron con base en la variable ntrc del Archivo General de Alumnos, la cual corresponde a un campo calculado que indica los trimestres realmente cursados por el alumno con inscripción a las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje. Teniendo como resultado que de 2005 y de 2008, concluyó sus estudios de licenciatura en 12 trimestres efectivos. 47

48 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA estado académico En cuanto a su situación académica actual, 83.9 de la generación 2005 y 87.9 de los egresados en 2008 son titulados; mientras que 14.3 y 12.1 respectivamente, cuenta con certificado de estudios, es decir, está en trámite de titulación. 48

49 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA realizó su servicio social? Respecto al Servicio Social, casi todos los egresados de las dos generaciones manifestó haber cumplido con este requisito; 7.1 de 2005 y 9.1 de 2008 no lo ha cubierto. 49

50 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de servicio social De los egresados que sí realizaron el Servicio Social, más de la mitad (51.7 de 2005 y 54.9 de 2008) lo hizo en una institución pública, seguido de los que eligieron la propia UAM. 50

51 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA estudios posteriores En referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su licenciatura, 36.4 de egresados de la generación 2005 y 34.4 de 2008, optó por seguir preparándose académicamente. 51

52 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA tipo de estudios cursados Régimen Público Privado Estudios cursados Segunda licenciatura 3.85 Diplomado Especialidad Maestría Doctorado Régimen Público Privado Estudios cursados Segunda licenciatura 5.88 Diplomado Especialidad Maestría Doctorado De aquellos que optaron por continuar estudios superiores, de la generación 2005 prefiere programas de diplomados, por su parte, los egresados en 2008 se inclinan más por las maestrías (47.06). 52

53 III) TRAYECTORIA ACADÉMICA concluyó los estudios? De los egresados que cursaron estudios posteriores a la licenciatura, 72 de la generación 2005 y de 2008 lograró concluirlos. 53

54 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1. características del empleo durante la licenciatura Trabajó durante sus estudios de licenciatura? momento en el que trabajó durante su licenciatura nivel de coincidencia del trabajo con los estudios 4.2. búsqueda de trabajo al egreso de la licenciatura buscó empleo al concluir sus estudios tiempo que le llevó conseguir empleo atribución de la demora o dificultad para conseguir empleo medio principal por el que encontró trabajo factores que influyeron en la obtención del empleo 4.3. características del empleo al egreso de la licenciatura tenía empleo al concluir sus estudios tipo de afiliación que desempeñaba dentro de la organización nivel jerárquico del puesto inicial tipo de contratación régimen jurídico del trabajo inicial ingreso mensual neto nivel de coincidencia de trabajo con los estudios número de trabajos principales desde el egreso razón por la que no tuvo trabajo 54

55 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4. características empleo actual Trabaja actualmente? tipo de afiliación que desemepeña dentro de la organización nivel jerárquico del puesto que desempeña tamaño de la empresa régimen jurídico de la empresa sector económico tipo de contratación ingreso mensual neto número de horas que labora a la semana antigüedad nivel de coincidencia de trabajo con los estudios principal actividad que desempeña medio principal por el que encontró empleo cuenta con otro empleo modalidad de contratación horas de dedicación a la semana comparación del puesto del primer empleo con el empleo actual comparación del nivel de ingreso del trabajo inicial con el actual actualmente está buscando empleo acciones para conseguir otro empleo razón principal por la que no se encuentra trabajando 55

56 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL trabajó durante sus estudios de licenciatura? Durante su estancia en la licenciatura 41.1 de los egresados en 2005 y 34.4 de la generación 2008, de la licenciatura en Química Farmacéutica Biológica, trabajó mientras cursaba sus estudios. 56

57 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL momento en el que trabajó durante su licenciatura De los egresados que trabajaban y estudiaban, 60.9 de la generación 2005 lo hizo toda la carrera y 21.7 la mitad de ella; mientras que en la generación 2008, trabajó toda la carrera y la mitad de la carrera (36.4 para cada caso). 57

58 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia del trabajo con los estudios En lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado cuando cursaban la licenciatura, 43.5 de egresados de la generación 2005 y 54.6 de 2008, aseguró que sus actividades académicas y laborales coincidían. 58

59 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL buscó empleo al concluir sus estudios Respecto a la inserción laboral, 64.3 de egresados en 2005 y 66.7 de la generación 2008, buscó empleo activamente una vez que concluyó su carrera. 59

60 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tiempo que le llevó conseguir empleo Concerniente al tiempo que le llevó a los egresados de conseguir empleo después de concluir sus estudios profesionales, destaca la opción de menos de seis meses con 64.1 de la generación 2005 y 59.1 de egresados en

61 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL atribución de la demora o dificultad para conseguir empleo Escasa experiencia laboral La carrera es poco conocida Su situación personal se lo dificultó Tenía ofertas de empleo poco atractivas No hay su ficientes empleos Perfil solicitado Otro Total El estudio reveló que entre las principales dificultades que los egresados identificaron para encontrar empleo fue la falta de experiencia laboral, así lo comentó 66.7 de la generación 2005 y 33.4 de los egresados en

62 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL medio principal por el que encontró trabajo Bolsa de trabajo UAM Bolsa de trabajo externa Anuncio de periódico Invitación expresa de una empresa o institución Recomendación de amigos de licenciatura Recomendación de un profesor 2.90 Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores Creación de un negocio, despacho, empresa, propios Integración a un negocio familiar Servicio social 9.20 Practicas o estancias profesionales Agencia de colocación (head-hunters, outsourcing) Internet Difundí mi currículum Otro Total La mayoría de egresados encontró empleo por medio de internet (48.6 de 2005 y 50 de 2008). 62

63 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL factores que influyeron en la obtención del empleo 2005 Facilitó Influyó poco Dificultó El prestigio de la UAM La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución La experiencia laboral previa La edad El género Estado civil Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia Tener título de licenciatura Aprobar los exámenes de selección Pasar una entrevista formal Promedio total: Pasar una entrevista (88.6) y aprobar los exámenes de selección (74.3), son las principales razones por las cuales encontraron empleo los egresados de la generación En contraparte, la principal dificultad que enfrentaron en la búsqueda de empleo fue la falta experiencia laboral (25.7). 63

64 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL factores que influyeron en la obtención del empleo 2008 Facilitó Influyó poco Dificultó El prestigio de la UAM La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución La experiencia laboral previa La edad El género Estado civil Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia Tener título de licenciatura Aprobar los exámenes de selección Pasar una entrevista formal Promedio total: Para la generación de 2008 entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras egresar, destaca pasar una entrevista formal (90.9) y la buena aceptación de la carrera en el mercado laboral (81). Por el contrario, la principal dificultad que enfrentaron los egresados para insertarse al mercado laboral fue la falta experiencia laboral (50). 64

65 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tenía empleo al concluir sus estudios Según el estudio realizado, 35.7 de egresados en 2005 y 33.3 de la generación 2008, tenía empleo al concluir sus estudios. 65

66 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de afiliación que desempeñaba dentro de la organización El mayor porcentaje de egresados se desempeñó en su trabajo inicial como empleado, así lo manifestó 88.6 de la generación 2005 y 90.9 de egresados en

67 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente nivel jerárquico del puesto inicial Descripción Director General; dueño o socio de una empresa / despacho / rancho; gerente/director de área; subgerente/subdirector de área. Jefe de departamento; jefe de oficina/sección/área; empleado profesional; ejecutivo de cuenta/ venta; analista técnico. Empleado no profesional; por cuenta propia no profesional; vendedor/ comerciante; asistente/ayudante/ auxiliar;trabajador manual no calificado; empleado doméstico; ejidatario; jornalero agrícola. Por cuenta propia En la información sobre el empleo inmediato posterior a la licenciatura se aprecia que 85.7 y 86.4 de cada grupo poblacional, ocupó puestos intermedios de desempeño profesional dentro de la estructura de la empresa o institución. 67

68 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de contratación El mayor porcentaje se ubica en tiempo determinado con 51.4 de la generación 2005 y por obra determinada con 63.6 de egresados en

69 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL régimen jurídico del trabajo inicial El 85.3 de 2005 y 77.3 correspondiente a 2008, se desempeñó en su trabajo inicial en empresas privadas. 69

70 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ingreso mensual neto Hasta $ 5,000 De $ 5,001 a $ 10,000 De $ 10,001 a $ 15,000 De $ 15,001 a $ 20,000 Más de $ 20,001 Total En el trabajo inmediato posterior a la licenciatura los ingresos percibidos se encuentra para la generación 2005 en $5,000; mientras que de 2008, dentro del rango de $5,001 a $10,

71 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia del trabajo con los estudios En ambas generaciones el mayor número de egresados (80 de 2005 y 81.8 de 2008) manifestó que su trabajo inicial tenía plena coincidencia con los estudios cursados. 71

72 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve Diez o más Total número de trabajos principales desde el egreso En el momento de la entrevista 34.6 de egresados en 2005 y 42.9 de la generación 2008, afirmó haber tenido un trabajo con antigüedad mayor a tres meses. Con un promedio de 2 y 1.79 empleos por egresado. 72

73 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL razón por la que no tuvo trabajo No encontré, pero seguí buscando No encontré y ya no busqué Estaba por incorporarme a un trabajo Porque decidí continuar estudiando No necesitaba trabajar Por razones de salud Porque no lo busqué Por liberación de servicio social Otro Total De los desocupados e inactivos, 58.3 de los egresados encuestados de la generación 2005 y 87.5 de 2008, señaló no tener trabajo porque decidió continuar estudiando. 73

74 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL trabaja actualmente? Entre los aspectos a destacar del presente estudio es que al momento de la encuesta, 82.1 de egresados en 2005 y 57.3 de la generación 2008 tiene empleo. 74

75 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de afiliación que desempeña dentro de la organización De los profesionistas que sí cuentan con trabajo, 93.5 de 2005 y 100 correspondiente a 2008 son empleados. 75

76 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel Mando (puesto alto) Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Profesional Independiente nivel jerárquico del puesto que desempeña Descripción Director General; dueño o socio de una empresa / despacho / rancho; gerente/director de área; subgerente/subdirector de área. Jefe de departamento; jefe de oficina/sección/área; empleado profesional; ejecutivo de cuenta/ venta; analista técnico. Empleado no profesional; por cuenta propia no profesional; vendedor/ comerciante; asistente/ayudante/ auxiliar;trabajador manual no calificado; empleado doméstico; ejidatario; jornalero agrícola. Por cuenta propia El 89 de la generación 2005 y 92.3 de egresados en 2008, respondió que dentro de la estructura de su empresa o institución en la que están laborando, ocupan un puesto intermedio. 76

77 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tamaño de la empresa Se encontró que 78.3 de los egresados en 2005 y 92.3 de 2008, se desarrollan en empresas, organizaciones e instituciones grandes. Cabe aclarar que los profesionistas independientes están considerados en las microempresas, es decir, las que tienen 10 empleados o menos. 77

78 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL régimen jurídico de la empresa El estudio reveló que 67.4 de la generación 2005 y 50 de 2008, prestan sus servicios profesionales en empresas del sector privado. 78

79 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL sector económico 2005 Industria extractiva Industria de la transformacion 6.50 Industria de la construccion Comercio Servicios bancarios. financieros y seguros Transporte comunicaciones Educación Servicios profesionales y tecnicos 8.70 Servicios de salud Servicios de gobierno 2.20 Otro Total De acuerdo con la clasificación de la actividad económica de nuestro país, se observa que la ocupación de los egresados se concentra en servicios de salud. 79

80 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL tipo de contratación En referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados, el porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 73.9 de la generación 2005; y 84.6 de 2008 por obra determinada. 80

81 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ingreso mensual neto Hasta $ 5,000 De $ 5,001 a $ 10,000 De $ 10,001 a $ 15,000 De $ 15,001 a $ 20,000 Más de $ 20,001 Total En el empleo actual, de los egresados de la generación 2005, percibe un ingreso mensual que se ubica entre $10,001 y $15,000; mientras que 50 de 2008 su ingreso mensual se ubica entre $5,001 a $10,000. La moda es de $15,000 y $10,000; mientras que la media es de $12,920 y $11,003 respectivamente. 81

82 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL número de horas que labora a la semana Hasta 20 De 21 a 30 De 31 a 40 De 41 a 50 De 51 a 60 Más de 61 horas Total De acuerdo con el informe, los egresados trabajan en promedio 40 horas por semana. Destaca que el porcentaje más alto corresponde al rango de 31 y 40 horas, con para la generación 2005; y para la generación 2008, el rango de 41 y 50 horas con

83 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL antigüedad 3 a a a a a a a a 96 Más de 97 meses Total Meses El de egresados en 2005 y de 2008, reportan una duración en su trabajo actual de 3 a 12 meses. Es significativo que la media se ubique en 51 y 29, además de que la moda sea 36 y 8 meses respectivamente. 83

84 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL nivel de coincidencia de trabajo con los estudios De la relación entre la carrera cursada y el trabajo que desempeña, 73.9 de los egresados en 2005 y 80.8 de la generación 2008 de, manifestó que su trabajo está ligado plenamente con la licenciatura que estudió. 84

85 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Coordinación Coordinación de proyectos Planeación Evalaución Supervisión Mantenimiento Diagnóstico Investigación Docencia Asesoría especializada Asesoría tecnica Comercialización Ventas/comercio Control de calidad Atención a pacientes Actividades administrativas Atencion a clientes Total principal actividad que desempeña En ambas generaciones la principal actividad que desempeñan los egresados es el diagnóstico, así lo manifestó 26.1 de 2005 y 26.9 de 2008; mientras que 13 y 26.9 respectivamente, al control de calidad. 85

86 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL medio principal por el que encontró empleo Bolsa de trabajo de la UAM Bolsa de trabajo externa Anuncio de periódico 2.20 Anuncio de una empresa o institución 4.30 Recomendación de amigos de la licenciatura Recomendación de un profesor 6.50 Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores 3.80 Creación de un negocio, despacho, empresa propios 2.20 Integración a un negocio familiar 2.20 Servicio social Prácticas o estancias profesionales Agencia de colocación 3.90 Internet Difusión de currículum Otro Total El análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados obtener el empleo actual, muestra como primera opción la recomendación de un amigo o familiar, así lo comentó 30.4 de la generación 2005 y 26.9 de Seguido de por internet con 26.1 y 26.9 respectivamente. 86

87 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL cuenta con otro empleo Como puede apreciarse, 17.4 de los egresados de 2005 y 19.2 de la generación 2008, además de su empleo tienen otra actividad adicional remunerada. 87

88 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL modalidad de contratación De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, 50 de 2005 la realiza por obra o proyecto determiando; mientras que 60 de la generación 2008, la realiza de tiempo parcial. 88

89 IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL De 1 a 5 De 6 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 > de 21 horas Total horas de dedicación a la semana En referencia al tiempo que le dedican a su actividad laboral adicional, la generación 2005 le dedica de 1 a 5 horas a la semana (50); mientras que en la generación 2008, 75 le dedica de 16 a 20 horas. La moda es de 5 y 20, la media aritmética es de para los egresados de 2005 y 27 para la generación