PLAN DE REFUERZO NOMBRE ESTUDIANTE:

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1 COLEGIO BETHLEMITAS PLAN DE REFUERZO Fecha: Dia Mes 03 Año 2015 META DE COMPRENSION: desarrolla comprensión acerca de las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos y explica las adaptaciones de éstas al medio. DOCENTE: GLORIA PATRICIA GÓMEZ R. NOMBRE ESTUDIANTE: PERIODO: I AREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURA: Biología GRADO: 4 A B 1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de refuerzo contiene la ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el período. Se debe tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e informativa trabajadas, los apuntes de clase, las guías de control corregidas y los referentes bibliográficos que encontrará al final del plan. La metodología bajo la cual se desarrollará este consiste en el desarrollo guiado -por el docente. La participación en la jornada de retroalimentación y el desarrollo del plan de refuerzo equivale al 20% del porcentaje total de la nota de recuperación. (El estudiante debe presentarse a la retroalimentación con su respectivo plan de refuerzo impreso), la asistencia a dicha retroalimentación será de obligatorio cumplimiento para todos los estudiantes que hayan reprobado alguna de las asignaturas. Si el estudiante no se presenta a la jornada de retroalimentación, se asume como juicio valorativo 1.0 y se deja constancia en el anecdotario en Atención especializada. (SIEE Art 2, Nota 2) 2. IDENTIFICACIÓN DE TÓPICOS: - La célula y algunos organelos con su respectiva función - Algunos órganos y sus funciones. - Adaptaciones de los seres vivos 3. DESARROLLO CONCEPTUAL: LA CELULA Son las unidades básicas que componen a todos los seres vivos. Los más pequeños como bacterias y las amebas están formadas por una sola célula; los más grandes como los árboles están compuestos por muchas células. Las principales funciones vitales de una célula son: nutrición, respiración excreción, relación y reproducción. Se clasifican en: EUCARIOTA: Célula en la que el material genético se encuentra protegido y rodeado por una envoltura que forma un núcleo bien definido. PROCARIOTA: Célula en la que el material genético, se encuentra flotando en el citoplasma y no está protegido por una envoltura es decir carece de núcleo definido. La célula animal se diferencia de la vegetal ya que ésta última posee cloroplastos, que contienen un pigmento llamado clorofila, pared celular y vacuolas más grandes que las de las células animales. ORGANELAS CITOPLASMATICAS Se denominan orgánulos llamados también organelas, o mejor elementos celulares, a las diferentes estructuras suspendidas en el citoplasma de una célula eucariota, que tienen una forma y unas funciones especializadas bien definidas y diferenciadas. La célula procariota normalmente carece de orgánulos. RETICULO ENDOPLASMATICO: Su función es transportar sustancias dentro de la célula o conducirlas fuera de ellas MITOCONDRIAS: Son organelos esféricos o con forma de bastón. Su función es convertir la energía de los alimentos en energía para la célula. RIBOSOMAS: Partículas de forma redondeadas presentes en la mayoría de las células y que siempre están muy cercanas al retículo endoplásmatico rugoso. Su función depende del contenido: azúcares, ATP y RNA. Se supone que su función es por el RNA y esta es la síntesis proteica. LISOSOMAS: Organelos redondeados en casi todas las células. Defienden a la célula. Destruyen partículas extrañas y la ayudan a realizar procesos digestivos. APARATO DE GOLGI: Su función es la empaquetar productos de la célula para almacenarlos o expulsarlos fuera de ella. VACUOLAS: Estructuras en forma de bolsa su función es la almacenar agua y nutrientes, y participa en la digestión celular. 1

2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS En los seres multicelulares, las células se organizan para formar estructuras más complejas llamadas tejidos, órganos, sistemas y organismos. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: mónera, hongos, protista, vegetal y animal. Esta clasificación se hace teniendo en cuenta las clases de células que los conforman y su alimentación. Nutrición: para adquirir nutrientes y energía Relación: para interactuar con el ambiente Reproducción: para dejar descendencia LOS SERES VIVOS REALIZAN FUNCIONES VITALES LOS SERES VIVOS NECESITAN Alimentarse, respirar, circular nutrientes y eliminar desechos. Amplíe los conceptos en su texto guía de la página 10 a la EJERCITACIÓN: Las siguientes afirmaciones son falsas, reescríbelas haciendo el cambio necesario para que expresen una idea verdadera. Las células eucariotas son aquellas en las que el material genético no se encuentra protegido Por una envoltura nuclear. Los ribosomas son organelos exclusivos de las células vegetales. Los tejidos están compuestos por un conjunto de células que llevan a cabo funciones diferentes. Seleccione la respuesta correcta. Organelo responsable de realizar la fotosíntesis a. Mitocondria b. cloroplasto c. núcleo Rodea y protege la célula a. Membrana b. cloroplasto c. núcleo Almacena sustancias en las células vegetales a. Mitocondria b. cloroplasto c. vacuolas Observa la célula presentada. Escribe el nombre del organelo señalado. 2

3 Es una célula animal o vegetal, argumenta tu respuesta. Es eucariota o procariota. Por qué? Escribe tres diferencias entre la célula animal y la célula vegetal CELULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL Lea, piense, analice y elija la respuesta correcta. Luego se estudiar varias células, sus partes y funciones, los investigadores establecieron la teoría celular. Uno de sus postulados dice que ella es la unidad estructural, funcional y genética de todos los organismos. De acuerdo con lo anterior. Podemos asegurar que la teoría celular se puede aplicar: a. Únicamente a los vegetales b. Únicamente a los animales c. A algunos vegetales y los animales d. A todos los organismos. Para establecer la armonía en el cumplimiento de las funciones los organismos vivos están constituidos por unos niveles de organización en sus partes. Así las moléculas forman células, las células tejidos y así sucesivamente. El orden correcto en los niveles de organización que continúan en ascenso hasta llegar a un organismo (individuo) completo es: a. Moléculas células órganos tejidos sistemas organismo b. Moléculas células tejidos órganos sistemas organismo c. Moléculas células órganos sistemas organismo d. Moléculas órganos célula organismo sistemas Qué nombre reciben un conjunto de órganos que realizan una misma función? células tejidos órganos sistemas Las células de los seres vivos se organizan en tejidos células órganos sistemas Qué es un tejido? un conjunto de células del mismo tipo que realizan una función un conjunto de órganos que realizan una función complementaria un aparato o sistema Observe las siguientes ilustraciones y clasifíquelas como: células -órganos -sistemas tejido organismo. 3

4 Escriba en la línea una F si la afirmación es falsa y una V si es verdadera. Lugo convierta las afirmaciones falsas a verdaderas. Los seres vivos están formados por células y pueden ser unicelulares o pluricelulares Las células procariotas tienen núcleo definido o verdadero. Todas las células tienen pared celular. A partir de las células, los seres vivos forman estructuras de varios niveles, se puede afirmar que el cerebro, el corazón y los riñones son: a. Sistema, órgano y tejido respectivamente b. Todos órganos c. Todos sistemas d. Tejidos, órganos y órgano respectivamente Si analizamos un páncreas, el cual está formado por células organizadas en diferentes grupos o tejidos, para llevar a cabo la formación de insulina y de sustancias digestivas, puedes asegurar que pertenece al nivel. a. De órganos b. De organismo c. Celular d. De sistema El maestro entregó los siguientes diagramas a la clase para que determinen cual es el correcto Células Sistemas Células Sistemas Células Sistemas Tejidos Órganos Tejidos Órganos Tejidos Órganos Complete la tabla escribiendo el número correspondiente. 1 VEGETAL Organismos unicelulares, microscópicos, procariotas (no tiene núcleo definido) 2 ANIMAL Organismos unicelulares o multicelulares, eucariotas(con núcleo definido) y son heterótrofos 3 MÓNERA Organismos unicelulares o multicelulares, eucariotas(con núcleo definido) algunos son autótrofos y otros son heterótrofos 4 PROTISTA Organismos multicelulares, eucariotas (con núcleo definido ) y son autótrofos 5 FUNGI Organismos multicelulares, eucariotas (con núcleo definido ) y son heterótrofos Encierre el organismo que cumple con las características que se le asignan. Organismo unicelular y heterótrofo Sus células poseen clorofila Se alimentan de restos de plantas y animales Pino Ser humano Paramecio Ameba Roble Bacteria Hongo Ser humano Caballo Elija la función vital correcta para cada afirmación. 4

5 Las plantas necesitan luz solar para producir alimentos. Las aves cantan para comunicarse entre ellas. La vista es un sentido que permite identificar cambios de forma y color en el medio. Las ranas pueden cargar sus huevos sobre su cuerpo hasta que los renacuajos nazcan. Proceso por el que los seres vivos obtienen nutrientes y energía. Lea atentamente y escriba el número correspondiente 1 Fotosíntesis Las sustancias entran a la célula atravesando la membrana celular por los procesos de ósmosis y 2 Digestión Introducción de alimentos dentro del cuerpo 3 Difusión Proceso en el que las células ingieren moléculas grandes al igual que la pinocitosis 4 Ósmosis Proceso en el que las plantas transforman la energía solar en energía química 5 Absorción Transformación de alimentos en pequeñas moléculas 6 Fagocitosis Caso especial de difusión donde la sustancia que se mueve es el agua 7 Ingestión Entrada de nutrientes al sistema circulatorio para ser llevado a las células del organismo. Marque con una X cuál de las estructuras no forman parte del sistema o de los órganos que se indican? Sistema respiratorio de los seres vivos branquias glomérulos tráqueas estomas Órganos respiratorios de las plantas alvéolos estomas neumatóforos lenticelas El sistema circulatorio de los animales puede ser abierto (no posee vasos capilares) o cerrado (vasos sanguíneos comunicados por capilares). Uno de los siguientes animales tiene circulación cerrada. Encierre la respuesta correcta. A B C 5

6 Completa el siguiente cuadro Sistema excretor Partes Función Sustancias de desecho Plantas Animales vertebrados Animales invertebrados Escriba y explique un tipo de adaptación de los animales. 5. METODOLOGIA PROPIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA. - Las palabras o conceptos que no entiendas los puedes buscar en el diccionario o en una enciclopedia. -Comprende los conceptos trabajados, nunca los memorices. -Subraya las palabras que consideres más importantes. -Puedes expresar gráficamente las diferentes ideas del tema tratado, por medio de un mapa conceptual, red de ideas o cuadros comparativos. 6. BIBLIOGRAFIA. - Interactivo. Ciencias 4. Editorial Santillana - NORMA Ciencias para Pensar 4 Ed. Norma -Caminos del saber 4. Editorial Santillana 6