Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
|
|
|
- Mercedes Gallego Parra
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical. Introducción. Forma o estructura musical. Entendemos por estructura musical la organización o forma de una determinada pieza musical. Dicho de otra manera, a través de la estructura y de la forma musical una idea musical cobra cuerpo y se puede comprender e interiorizar por la organización según un orden o sistema determinado. Frase, tema, periodo, cadencia. Entre los aspectos que conforman la estructura musical, la melodía es tal vez el más importante desde el punto de vista del oyente. La melodía es fundamental en la música y en la experiencia auditiva. Lo demuestra el hecho de que por ella identificamos las piezas individuales. Reconocemos las composiciones por sus temas o motivos, pero no por su armonía, textura, instrumentación o forma musical. Cuando tarareamos una canción, es la melodía lo que tratamos de reproducir y nuestro recuerdo de la melodía nos ayuda a recrear la totalidad de la pieza. En este apartado trataremos algunos aspectos relacionados con las frases musicales los temas, periodo y cadencia. La conformación de la melodía recuerda bastante a la del lenguaje hablado, ya que ambos se estructuran a partir de frases, esto es, de unidades con sentido musical completo. La unidad mínima de la lengua, sin sentido, es el fonema, que equivale en la melodía a la nota, unidad mínima que tampoco tiene sentido musical. De la misma manera que los fonemas se agrupan en monemas, y éstos en sintagmas que dan lugar a las frases u oraciones gramaticales, en la melodía hablamos de motivos, semifrases y frases. Las melodías que son importantes, se repiten y destacan en una composición musical se denominan temas. Los motivos, células o incisos son secciones pequeñas, de tres, cuatro cinco notas aproximadamente que tienen un sentido musical pero sin formar un todo. Vienen a ser como las palabras sueltas en el lenguaje hablado y escrito. Los motivos son rítmicos o melódicos. Suelen aparecer con insistencia dentro de una pieza musical y se configuran como elementos básicos de la composición musical. Son como los ladrillos que repetidos y ordenados forman una pared. Habitualmente no ocupan más de uno o dos compases. La combinación y transformación de motivos conforman muchas veces la pieza musical. En otras ocasiones la suma de motivos configuran las frases y semifrases musicales. Volviendo al ejemplo de 1 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
2 la oración gramatical, las semifrases serían como el sujeto o el predicado. Suelen formarse por dos o tres motivos o incisos. Tienen bastante significado, si bien necesitan complementarse para formar un todo coherente. Una frase musical es ese ciclo completo de una idea melódica, integrado por secciones más pequeñas como motivos y semifrases (dos o tres suelen completar una frase musical). Normalmente las frases musicales son de grandes dimensiones, completando varios compases. Por tema musical entendemos una melodía que es utilizada con insistencia en una composición y que por tanto tiene un marcado carácter estructural, permaneciendo en la memoria del oyente. Para dar e importancia a esa melodía, el compositor utiliza mucho la repetición, en primer término, así como la variación a lo largo de la obra. Al mismo tiempo, para que una melodía se convierta en tema, el oyente debe percibirla como tal, haciendo uso de su memoria auditiva en una escucha atenta. El periodo musical resulta de la unión de dos o tres frases. Varios periodos pueden ya configurara toda la pieza musical, o bien una buena parte de ella. Periodos, frases musicales, temas, semifrases o motivos se determinan gracias al análisis melódico. El análisis de una melodía debe comenzar estableciendo los límites de sus frases y secciones. Para ello es fundamental determinar las cadencias. Las cadencias son reposos musicales que sirven, como en el e lenguaje hablado, para separar las diferentes ideas que constituyen una composición. Las frases y los periodos se determinan por ellas. Según la armonía tradicional existen cinco grandes tipos de cadencia: - Cadencia perfecta: es un reposo en la tónica viniendo de la dominante, encontrándose los dos acordes en estado fundamental. Es una cadencia muy conclusiva. - Cadencia imperfecta: es un reposo también en la tónica viniendo deña dominante, pero en este caso uno de los dos acordes estará invertido, o bien los dos. - Cadencia plagal: es un reposo en la tónica viniendo del cuarto grado, encontrándose los dos acordes en estado fundamental. Esta cadencia se ha empleado mucho en la música coral religiosa. - Semicadencia: es un reposo sobre el acorde de la dominante o de la subdominante, estando ambos en estado fundamental y viniendo de cualquier otro acorde, a excepción de los formados sobre el séptimo grado de la escala. - Cadencia interrumpida o rota. Esta cadencia se caracteriza por la aparición de un acorde diferente al de la tónica, después de haberse escuchado el acorde de la dominante. Con frecuencia este acorde es el sexto grado del tono. La sensación de interrupción se produce desde el momento en que no se escucha la tónica a continuación dela dominante. Para facilitar el análisis esquemático de los distintos componentes de un periodo o una frase musical se emplean letras. Para los pasajes idénticos se emplea la misma letra, empezando por la A. Cuando aparece una sección nueva se pasa a la siguiente, en este caso la B. Si por el contrario se ha producido una ligera transformación pondremos A. Según la duración o importancia de la sección se emplean mayúsculas o minúsculas. 2 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
3 Procedimientos compositivos: repetición, imitación, variación y desarrollo. Por procedimientos compositivos entendemos todos aquellos recursos que emplea el compositor a la hora de crear una pieza musical. Estos recursos pueden variar en función del periodo histórico y del estilo musical. No obstante, pueden extraerse una serie de procedimientos comunes, universales a cualquier tipo de música: repetición, imitación, variación y desarrollo. Son principios inherentes al propio lenguaje dela música. Con estos procedimientos se persigue que la composición musical sea un conjunto ordenado de ideas musicales, siendo la forma esa organización, estructura o arquitectura musical. La forma en las artes y especialmente en la música se propone antes que nada lograr la comprensibilidad. Ningún arte es posible sin forma, es decir, sin la exteriorización de la idea creadora por medio de un vehículo que la lleve a través de los sentidos humanos hasta el espíritu. Incluso en una pieza simple y corta, el compositor rara vez considera que una única idea musical es suficiente. Pero demasiadas ideas, una detrás de otra de forma incontrolada, harían que su música pareciera carente de objetivo y sin propósito. Así que debe intentar lograr un cuidadoso equilibrio entre los dos ingredientes básicos de todas las formas y diseños musicales: la repetición y el contraste. Es necesaria alguna repetición de las ideas musicales para enlazar la música, para dar unidad a la pieza. Algunas melodías pueden oírse dos veces, o incluso más, durante la pieza. Piensa en éstas como en puntos de referencia musicales que te ayudan a orientarte en la música. 3 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
4 Sin embargo, también es muy importante que el compositor introduzca ideas contrastantes, de modo que su música tenga variedad e interés. Puede hacer esto de diferentes maneras. Lo más probable, por supuesto, es que introduzca una melodía totalmente nueva. Pero hay otras maneras de crear contrastes musicales, incluyendo un cambio de tonalidad, de modo (mayor o menor), ritmo, velocidad, intensidad (fuerte o suave), carácter, textura y timbre. Puede que un momento determinado el compositor use solamente una de estas posibilidades, o puede que utilice varias, dependiendo de lo intenso que quiera que sea el contraste. Repetición, imitación, variación y desarrollo juegan un papel determinante, fundamental, en la configuración de la forma musical. Estos recursos compositivos otorgan unidad, coherencia y sentido a la pieza musical. Son principios generadores de la forma, teniendo en cuenta que por forma música entendemos la estructura u organización de una pieza musical, en la cual se plasman las ideas musicales de forma coherente y comprensible. La música, en cuanto arte del tiempo, se basa en dos fenómenos en relación al oyente: la expectación y el recuerdo, que actúan conjuntamente. Así, el oyente, muchas veces de forma instintiva, relaciona unos con otros diversos momentos de la obra y sigue expectante la dirección de la misma. La memoria auditiva juega un papel fundamental y estos cuatro procedimientos básicos se basan en este principio. La música transcurre en el tiempo y precisamos de unos puntos de referencia logrados gracias a la repetición y la memoria. Existen una serie de factores determinantes en la memoria musical, como la familiaridad o no con un tipo concreto de música, distinta formación musical y práctica de la memoria auditiva como actividad intelectual. La repetición es la fuerza generadora de forma más simple y, al mismo tiempo, más enérgica. Ofrece apoyo al oyente, que puede reconocer algo y relacionarlo sin problemas con una tonalidad, un tema, un motivo, un ritmo característico. La reaparición constituye un factor estructurador del espacio, una pieza de la arquitectura musical. Nos marca puntos de referencia que vienen a ser, en el transcurso musical, como los pilares que sustentan un puente. Hablamos de repetición cuando se restablece un fragmento musical, desde un compás hasta una sección amplia y completa. Repetición en música es un concepto amplio en música que abarca los otros tres procedimientos: imitación, variación y desarrollo. Así, cuando la repetición se produce en las líneas melódicas entre las diversas voces hablamos de imitación, mientras que la repetición modificada, pero siempre reconocible, la denominamos variación. En el caso del desarrollo, se produce una transformación a partir de un motivo melódico o rítmico, algo parecido al crecimiento de una planta a partir de una semilla. En el fenómeno de la repetición entran en juego dos factores fundamentales, en un principio alejados del hecho sonoro en sí: las repeticiones de texto en la música vocal y las repeticiones precisas para una determinada coreografía en la música de danza. La imitación es un elemento fundamental en el contrapunto imitativo, el canon y la fuga, por citar tres ejemplos claros. 4 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
5 La variación consiste en presentar varias veces un mismo material, normalmente melódico, pero modificado: ornamentalmente, rítmicamente (por aumentación o disminución), tímbricamente, sin perder su identidad. La variación es típico de la música de danza y de la música derivada de ésta. Suele consistir en breves frases melódicas, perfectamente articuladas y reconocibles por parte del oyente, que se repiten constantemente, según la coreografía propuesta. Para evitar la monotonía las frases melódicas se ornamentan y varían ligeramente, sin perder en ningún caso su identidad. Las piezas para tecla y vihula del renacimiento español denominads Diferencias y los Temas con variaciones del clasicismo y romanticismo son claros ejemplos del empleo de la técnica de la variación. El desarrollo se parece a la variación, si bien supone un paso más en el alejamiento del punto de partida. En el desarrollo cierta idea musical viene a derivar lógicamente en otra, tanto temática como armónicamente. Beethoven desarrolló enormente su lenguaje musical a partir del desarrollo motívicotemático. 5 Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.
TEMA 2.-LA MELODÍA, LA ARMONÍA Y LAS FORMAS
TEMA 2.-LA MELODÍA, LA ARMONÍA Y LAS FORMAS INTRODUCCIÓN Ningún arte es posible sin forma, sin un esquema que sirva al artista para expresarse. Así, en pintura hablamos de cuadro histórico, de costumbres,
PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO ESPECIALIDAD/ASIGNATURA: ANALISIS MUSICAL. CURSO 5º y 6º
Plaza Viriato s/n 46001 València Centralita: 963 156740 Fax: 963 156 739 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA Plaza San Esteve, 3 46003 Valencia PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO 2014-15 ESPECIALIDAD/ASIGNATURA:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AUDITIVA (Materia optativa) ENSEÑANZA PROFESIONAL
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AUDITIVA (Materia optativa) ENSEÑANZA PROFESIONAL Conservatorio de música José Castro Ovejero de León Departamento de Teoría de la Música INDICE Introducción Objetivos
PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA ESPECIALIDAD MÚSICA y ANÁLISIS MUSICAL
PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA ESPECIALIDAD MÚSICA y ANÁLISIS MUSICAL La prueba constará de 2 partes: una escrita y otra oral, que permita valorar los conocimientos teóricoprácticos
PRUEBA TEORICO PRACTICA
PRUEBA TEORICO PRACTICA ACCESO A 1º CURSO Tiene una puntuación de 10 puntos, siendo el mínimo para superarla de 5 puntos. Se compone de dos apartados: 1.1.- Entonación. (3 puntos) Entonación de una melodía
Gustav Holst: Primera Suite en Mib M para banda militar. Op. 28 nº 1
Gustav Holst: Primera Suite en Mib M para banda militar. Op. 28 nº 1 El compositor inglés Gustav Holst compuso dos suites para banda militar. La primera data de 1909. Consta de tres movimientos independientes:
Observaciones. Ediciones Si bemol 7 Prohibida su reproducción
Ediciones Si bemol Observaciones En la colección de tres cuadernos que comienza con éste se plantean una serie de ejercicios de educación auditiva que siguen, en líneas generales, los mismos criterios
PRIMEROS CONCEPTOS. 3ª y 5ª con respecto a la fundamental. Fundamental o bajo del acorde. Constitución básica de los acordes
TABLA DE CONTENIDO PRIMEROS CONCEPTOS...3 REALIZACIÓN DE LA ARMONÍA...11 NUEVOS ACORDES Y PROCEDIMIENTOS...15 FUNCIONES TONALES...24 NORMAS PARA LA ARMONIZACIÓN DE UN BAJO DADO...25 ARMONIZACIÓN CANTO
PRUEBAS DE ACCESO A 2º CURSO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES
PRUEBAS DE ACCESO A 2º CURSO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES LENGUAJE MUSICAL Lectura a primera vista marcando el compás con la mano con los contenidos de 1º curso: Compases simples: 2/4, 3/4 y 4/4. Compases
Capítulo 3. Mauro Giuliani Grand Overture. 3.1 Breve biografía
Capítulo 3 Mauro Giuliani 1781 1829 - Grand Overture 3.1 Breve biografía *Nació el 27 de julio de 1781, Giuliani dejó Italia en sus veintes para ir a Viena. En el siglo XIX, él era uno de los compositores
ÍNDICE. Prólogo Presentación Consejos para improvisar Antes de comenzar a improvisar Cuando improvises...
ÍNDICE Prólogo............................................................ 5 Presentación....................................................... 7 1 Consejos para improvisar.........................................
AUDIOPERCEPTIVA 1 OBJETIVOS
AUDIOPERCEPTIVA 1 Se espera que los estudiantes al finalizar la cursada puedan: Reconocer procesos de organización del material musical (melodía, ritmo, armonía, forma) trabajados en el nivel. Aplicar
En música, algunos términos habituales para referirse los diferentes tipos de textura son monofónica, homofónica, polifónica y melodía acompañada.
TEXTURA MUSICAL La textura es uno de los elementos básicos de la música, es la que describe la relación entre las diferentes voces musicales. Puede ser descrita usando términos como densa o ligera, áspera
PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN AUDITIVA
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE ZAMORA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN AUDITIVA 1. INTRODUCCIÓN La asignatura de Educación Auditiva es una asignatura optativa en dos cursos de las Enseñanzas
Tema 2. Ejercicios teóricos sobre análisis de melodía con o sin modulación y los conceptos
OBJETIVOS GENERALES Tema 2 Análisis de melodia Comprender los elementos que componen una melodía Comprender la posición del ictus y los diferentes tipos de comienzo y finalización de una frase melódica
MATERIAL DE APOYO I PARCIAL MÚSICA Y SUS ELEMENTOS
MATERIAL DE APOYO I PARCIAL MÚSICA Y SUS ELEMENTOS Arte Proviene del latín ars y abarca todas las creaciones o manifestaciones realizadas por el ser humano con recursos plásticos, lingüísticos, corporales
EL CORAL A CAPELLA EN ESTILO BACH CARACTERÍSTICAS GENERALES
CARACTERÍSTICAS GENERALES EL CORAL A CAPELLA EN ESTILO BACH 1. Origen histórico de las melodías corales. De las melodías con que Bach armonizó sus corales, solamente unas pocas fueron compuestas por él.
Bloque 1. Interpretación y creación. Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
2º ESO. CONTENIDOS Bloque 1. Interpretación y creación Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Elementos básicos del lenguaje musical: ritmo y melodía. Elementos de representación
CENTRE PROFESSIONAL AUTORITZAT D ENSENYAMENTS MUSICALS DE GRAU MITJÀ LUIS SANJAIME
PRUEBAS DE ACCESO A 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: a) Percepción auditiva b) Entonación
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 1: INTERPRETACIÓN Y CREACIÓN. El sonido, los parámetros del sonido y su representación gráfica. Profundización en el conocimiento del lenguaje musical y en su práctica. El ritmo: pulso, compás,
DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Curso Asignatura 2015/2016 LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad 1. En respuesta a la sugerencia
Observaciones. Ediciones Si bemol 7 Prohibida su reproducción
Ediciones Si bemol Observaciones En la colección de cuatro cuadernos, de los que éste es el tercero, se plantean una serie de ejercicios de educación auditiva que se corresponden en cuanto a contenidos
de Florencia Ansaldo Lenguaje Musical desde la Percepción Auditiva para grupos de niños y adolescentes
de Florencia Ansaldo Lenguaje Musical desde la Percepción Auditiva para grupos de niños y adolescentes IMPORTANTE: Si bien las actividades entre algunos volúmenes son similares, los ejemplos cambian (muchas
CONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE MARBELLA GUITARRA GRADO ELEMETAL CLASE COLECTIVA CURSO
CONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE MARBELLA GUITARRA GRADO ELEMETAL CLASE COLECTIVA CURSO 2012-2013 ASIGNATURA: COLECTIVA DE GUITARRA OBJETIVOS GEERALES La enseñanza de clases colectivas instrumentales
Tema 2 MELODÍA ELEMENTOS QUE FORMAN UNA FRASE MELÓDICA. a) Célula b) Semifrase c) Frase d) Periodo
Tema 2 Análisis de melodía MELODÍA Se forma por una serie de sonidos que presentan un determinado ritmo, y van formando fragmentos que tienen un sentido musical específico. ELEMENTOS QUE FORMAN UNA FRASE
TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN
Pg. 11-1 TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN La Modulación es un procedimiento constantemente empleado en la música tonal. En este tema se presentan sus principios, y se describe la Modulación por
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO INSTRUMENTO (PRUEBA A) La enseñanza de Flauta de Pico en el grado profesional tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos
ESPECIALIDADES TODAS
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDADES TODAS Enseñanzas Profesionales Curso 1º Parte B (teórica) www.conservatorioturina.com Pruebas de Acceso a 1º de
DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES
Libro del Profesor DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES Felix Sierra Observaciones En la colección de tres cuadernos, de los que éste es el tercero, se plantean una serie de ejercicios de educación auditiva que
Contenido. Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Extracto de la Programación de Armonía
Contenido Contenidos por curso... 2 Curso 1º... 2 Curso 2º... 2 Contenidos mínimos exigibles para superar la asignatura... 3 Bibliografía... 3 Criterios de evaluación para cada curso... 4 Curso 1º... 4
CURSO FORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL II
ASOCIACIÓN DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE MADRID CURSO FORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL II ALMUDENA ARRIBAS BERGADO Julio 2017 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El Curso FORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL II se ha
ESTRATEGIAS DE FUNCIONALIDAD ARMÓNICA I
ESTRATEGIAS DE FUNCIONALIDAD ARMÓNICA I Carrera: Licenciatura en Música Popular. Programa de la Materia 2016 Ubicación en el Plan de Estudios: 1º año Cursado anual Carga Horaria: 3 (tres) horas cátedra
CONTENIDOS TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CONTENIDOS TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES ASIGNATURA: ARMONIA CONTENIDOS TERMINALES DE LA ASIGNATURA DE ARMONIA TERCER Y CUARTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES
LEONOR POSE GONZÁLEZ 2ºB
TOCATA Y FUGA (RE MENOR) LEONOR POSE GONZÁLEZ 2ºB 1- DATOS TÉCNICOS DE LA OBRA: Título completo: La tocata y fuga Autor: Johann Sebastian Bach Año composición: En algún momento entre 1.703 y 1.707 Periodo
PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO)
PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Obtener criterios objetivos acerca de lo que ha de ser un buen sonido. 2. Establecer
ANÁLISIS MUSICAL I Y II. Análisis musical II requiere conocimientos de Análisis musical I.
ANÁLISIS MUSICAL I Y II Análisis musical II requiere conocimientos de Análisis musical I. El Análisis musical está presente en la enseñanza de la música desde sus inicios, ya que, a través de la observación
Viene dado por un momento de tensión seguido de otro de relajación. El numerador, indica el número de figuras que entra en cada compás.
Música Ritmo: Es la ordenación de los sonidos y de las pausas en el tiempo. Se pueden distinguir en él momentos de tensión y momentos de relajación, que han levado a establecer dos ordenaciones, la BINARIA
DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES
Libro del Profesor DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES Felix Sierra Ediciones Si bemol Observaciones Con los dos cuadernos de Dictados Armónicos a tres voces, de los que éste es el segundo, se plantean una serie
Teoría y Aplicación de la Música I Programa de la Materia 2017
Teoría y Aplicación de la Música I Programa de la Materia 2017 Carrera: Licenciatura en Composición, Licenciatura en Dirección Orquestal, Licenciatura en Piano, Licenciatura en Música Cinematográfica,
Conservatorio Profesional de Música Amaniel Pruebas de acceso a Enseñanzas Profesionales (Plan LOE)
, contenidos y criterios de evaluación y calificación de los ejercicios de la Parte B ACCESO A 2º CURSO EJERCICIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES: LENGUAJE MUSICAL (LM) Comprobar que el aspirante es capar
ORIENTACIONES PRUEBAS DE APTITUD Y ACCESO
ORIENTACIONES PRUEBAS DE APTITUD Y ACCESO Estructura y contenido de la prueba de aptitud. La prueba de aptitud, que no estará vinculada a ningún instrumento musical, será elaborada por cada centro, y deberá
4. Interpretar individualmente y en grupo partituras de dificultad básica.
MATERIA: MÚSICA 3º ESO DEPARTAMENTO DE MÚSICA Primer TRIMESTRE 1. CONTENIDOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. INTRUMENTOS/CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Contenidos Criterios de evaluación
Title UD 1 Escalas de 5 notas
Title UD 1 Escalas de 5 notas - Trabajar las escalas pentatónicas. - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales de las escalas
Title UD 1 Escalas de 5/7 notas
Title UD 1 Escalas de 5/7 notas - Trabajar las escalas pentatónicas y diatónicas - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales
Contexto histórico e social
Clasicismo Contexto histórico e social Clasicismo es la denominación historiográfica de un movimiento cultural, estético e intelectual inspirado en los patrones estéticos y filosóficos de la Antigüedad
PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO
PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL ENSEÑANZA ELEMENTAL CURSO 2015-16 Conservatorio de música de León Departamento de Teoría de la Música ÍNDICE Pruebas de acceso a 2º,3º y 4º curso de enseñanzas elementales
HOJA INFORMATIVA A TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS MÚSICA. Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de OCTUBRE MÚSICA
HOJA INFORMATIVA A.5.1.2 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS MÚSICA Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 MÚSICA CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La música como lenguaje y como medio de
Estándares 1º MÚSICA. Discrimina sonidos del entorno. 1,2. Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes audiciones.
Estándares º MÚSICA Discrimina gráficamente o a través de su expresión corporal las cualidades del sonido (altura, duración, intensidad y timbre)., Discrimina sonidos del entorno., Diferencia el sonido
PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA. La prueba de Lenguaje Musical consta de dos partes:
1 er CURSO La prueba de Lenguaje Musical consta de dos partes: 1- Prueba Oral: será individual. Para la realización de esta prueba, el alumno entrará en un aula, con la única ayuda de un diapasón. Una
LENGUAJE MUSICAL Curso básico
LENGUAJE MUSICAL Curso básico Programa, definiciones básicas. Compilación de los métodos: Solfeo de los Solfeos A1, A2. Ejercicios rítmicos de la profesora Jermain Gámez. Método de Entrenamiento Auditivo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRUEBA TEÓRICO-PRÁCTICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRUEBA TEÓRICO-PRÁCTICA Para 1º y 2º La correcta interiorización del pulso con objeto de lograr una interpretación precisa. La precisión rítmica en la ejecución de ejercicios rítmicos,
Tema 3: EL QUID DE LA CUESTIÓN: LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA. Ritmo Melodía Armonía Textura Timbre Forma
Tema 3: EL QUID DE LA CUESTIÓN: LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA Ritmo Melodía Armonía Textura Timbre Forma RITMO (PARTE FÍSICA) Elemento primigenio de la música: Todos reaccionamos ante un ritmo - Dificultad
Biblioteca de recursos. Descargado desde
Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Música 1. La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación Musical
1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS
CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2013-2014 MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL MODELO INSTRUCCIONES Y CRITERIOS
ACCESO A 2º CURSO ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDADES INSTRUMENTALES Y CANTO
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA LAS PALMAS DE GRAN CANARIA C/ Maninidra, nº 1-35002 Las Palmas Tfno 928/361244 Fax 928/361532 PRUEBAS DE ACCESO CURSO ACADÉMICO 2017-2018 Conservatorio Elemental y Profesional
Escalas musicales. Qué es una escala musical?
Escalas musicales Teoría musical. Elementos de la música. Melodía y Armonía. Qué es una escala? Definición, función y características. Grados de la escala. Elementos de la escala. La escala y la afinación.
MÚSICA- CURSO SEGUNDO
MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA Introducción La música es un medio de comunicación y expresión que emplea un lenguaje
DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES
DICTADOS ARMÓNICOS A2 VOCES Felix Sierra Observaciones Con los dos cuadernos de Dictados Armónicos a tres voces, de los que éste es el primero, se plantean una serie de ejercicios de educación auditiva
Pruebas de Acceso. Armonía: acceso a 4º y 5º de Enseñanzas Profesionales. Conservatorio Profesional de Música Miguel Fleta de Monzón
Pruebas de Acceso Armonía: acceso a 4º y 5º de Enseñanzas Profesionales Departamento: Lenguaje Musical y Asignaturas Teóricas Especialidad: Armonía Conservatorio Profesional de Música Miguel Fleta de Monzón
Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama
Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad
COLEGIO ALEMÁN DE QUITO
COLEGIO ALEMÁN DE QUITO Curso: V Curso Nivel 11 Competencias Campo de competencia: 1 Duración: CURRÍCULUM MÚSICA Vto curso Interdisciplinario con: PRÁCTICA MUSICAL 24 horas Matemáticas, Español, Inglés.
GUÍA DEL ESTUDIANTE DE LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL 1ºBCH, CURSO 18/19
GUÍA DEL ESTUDIANTE DE LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL 1ºBCH, CURSO 18/19 Esta guía pretende ser un resumen de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura de Lenguaje y Práctica musical,
ANÁLISIS MUSICAL INTRODUCCIÓN
ANÁLISIS MUSICAL INTRODUCCIÓN El análisis musical es la herramienta fundamental para entender la música en toda su dimensión y poder disfrutarla en profundidad. Su objetivo es comprender por qué una obra
Colectiva de Jazz y Música Popular
Colectiva de Jazz y Música Popular Semana 1 Intervalos Definición: Distancia entre dos notas. Crean sensación de tensión o reposo. Permiten crear diferentes matices y colores en la música. Tipos de Intervalos
Guía Didáctica de Lenguaje Musical
Guía Didáctica de Lenguaje Musical LENGUAJE MUSICAL 1º Plan Básico Lectura: Conocimiento de figuras rítmicas: Diferentes combinaciones de estas figuras tales como: Compases: 2/4 3/4 4/4 Entonación: Tonalidad
CUALIDADES DEL SONIDO Y DE LA MÚSICA
CUALIDADES DEL SONIDO Y DE LA MÚSICA CUALIDADES DEL SONIDO ALTURA INTENSIDAD DURACIÓN TIMBRE ALTURA Según la ALTURA los sonidos pueden ser GRAVES o AGUDOS. En LENGUAJE MUSICAL la ALTURA se traduce en NOTAS
TEXTO Nº 7. Modo Menor
Universidad Nacional de La Plata Facultad de Bellas Artes Departamento de Música Cátedra: Introducción al Lenguaje Musical TEXTO Nº 7 Modo Menor En textos anteriores hemos visto la Tonalidad Mayor y la
1. UNIDADES MELÓDICAS Nota Intervalo Célula Motivo Semifrase Frase Diseño Tema Periodo Sección Movimiento Composición 2. ESTRUCTURA MUSICAL
ANÁÁLLI ISSI ISS DEE LLAA MEELLODDÍ ÍAA ( EESSQQUUEE MM AA) ) 1. UNIDADES MELÓDICAS Nota Intervalo Célula Motivo Semifrase Frase Diseño Tema Periodo Sección Movimiento Composición 2. ESTRUCTURA MUSICAL
COLEGIO VALLE DEL MIRO VALDEMORO - (Madrid) CURSO: 2º ESO ÁREA: Música CURSO CONTENIDOS:
COLEGIO VALLE DEL MIRO VALDEMORO - (Madrid) CURSO: 2º ESO ÁREA: Música CURSO 2016-2017 CONTENIDOS: 1. El sonido. Cualidades del sonido a. El sonido: cómo se produce, cómo se propaga, cómo oímos. Sonido
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO PRIMERA PARTE Curso 2015-2016 MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL INSTRUCCIONES GENERALES
ACCESO A 2º CURSO ENSEÑANZAS ELEMENTALES
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA LAS PALMAS DE GRAN CANARIA C/ Maninidra, nº 1-35002 Las Palmas Tfno 928/361244 Fax 928/361532 PRUEBAS DE ACCESO CURSO ACADÉMICO 2017-2018 Conservatorio Elemental y Profesional
PROGRAMACIÓN DE AULA PIANO COMPLEMENTARIO
Plaza Viriato s/n 46001 Valencia TF: 961207000 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA Plaza San Esteban, 3 46003 Valencia PROGRAMACIÓN DE AULA PIANO COMPLEMENTARIO ENSEÑANZAS PROFESIONALES LOMCE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN
PRUEBAS DE ACCESO CURSO 2018-19 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN Ejercicio 1. Prueba de interpretación en el instrumento principal. - Dificultad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO ORDEN ECD/489/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes
MÚSICA. 2º ESO. 7. Demostrar interés por las actividades de composición e improvisación y mostrar respeto por las creaciones de sus compañeros.
Criterios de evaluación Bloque 1. Interpretación y creación MÚSICA. 2º ESO 1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje técnico apropiado
PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 2º CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL
1 PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 2º CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Según el Decreto 17/2009, de 20 de enero (BOJA nº 23 de 4 de febrero)
DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Curso Asignatura 2011/2012 LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad 1. En respuesta a la sugerencia
Biblioteca de recursos. Descargado desde
Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Música 1. La audición: percepción, psicología, memoria y análisis. Anatomía y fisiología del oído. 2. La voz humana y su fisiología. Clasificación
TEMA 8: LA FORMA MUSICAL
TEMA 8: LA FORMA MUSICAL Texto y ejemplos del blog https://sites.google.com/site/artlejandra2es/8 En dicho blog hay enlaces de ejemplos de audiciones para cada uno de los elementos analizados. INTRODUCCIÓN
