PROGRAMACIÓN DE AULA PIANO COMPLEMENTARIO

Transcripción

1 Plaza Viriato s/n Valencia TF: CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA Plaza San Esteban, Valencia PROGRAMACIÓN DE AULA PIANO COMPLEMENTARIO ENSEÑANZAS PROFESIONALES LOMCE Revisión y adaptación realizada por el equipo de profesores para el curso

2 CURSO PRIMERO (2º de EEPP) PRIMER TRIMESTRE U. D. 1. Exploración del instrumento. Descubrimiento del esquema corporal al teclado. Relajación. Numeración de los dedos. Posición de la mano. Iniciación armónico formal. Dos notas Do-Sol. Los acordes. Do Mayor. Ejercicios de lectura con el acorde de tónica. Manos separadas. Ambas manos. Invención escrita e improvisación con el acorde de tónica. Notas reales. Notas de adorno, ajenas o extrañas al acorde. Ejercicios con el acorde de tónica utilizando notas extrañas. Articulaciones: legato/ non legato/ sttaccatto. U.D. 2. Ligaduras de fraseo. Introducción a la estructura armónica. Esquemas armónicos con I V. Distintas combinaciones. Improvisación sobre esquema armónico con notas reales del acorde. Los acordes. Do Mayor. Ejercicios de lectura con el acorde de dominante. Manos separadas. Ambas manos. Invención escrita e improvisación con el acorde de dominante. Ejercicios con el acorde de dominante utilizando notas extrañas. U.D. 3. Los acordes de tónica y dominante. Ejercicios con los acordes I V I, dos compases cada acorde. Manos separadas. Ambas manos. Invención escrita e improvisación con estos acordes. Notas de paso, floreos. Iniciación a la estructura formal. Frases, semifrases. Esquemas o estructuras armónicas con I V. Improvisación sobre estas estructuras. Movimiento paralelo. Cadencia I V I en un sólo nivel o posición del acorde. Construcción de frases por enlace armónico partiendo de la cadencia. Improvisación sobre la cadencia. SEGUNDO TRIMESTRE U. D. 4. 2

3 Acordes. Patrones rítmicos de acompañamiento dados. Invención escrita e improvisación de patrones rítmicos similares. Acompañamiento con acordes desplegados. Ejercicios paso del pulgar. Escalas. Iniciación del repertorio. Pequeños estudios de Czerny. Análisis técnico, armónico y formal de ellos. Variación del acompañamiento de estos estudios. Creación de nuevas melodías partiendo del acompañamiento de estos estudios. Canciones sencillas con acompañamiento, trabajando el acompañamiento por separado y también simplificando el acompañamiento para interpretar con la izquierda y melodía con la derecha. Reducción como preparación a la lectura vista. Introducción a diferentes estilos. Pequeñas piezas de Schumann. Análisis de ellas. U. D. 5. Los pedales: pedal derecho de acentuación, a tiempo o rítmico y de prolongación, a contratiempo. Cadencias I V I en la segunda posición del acorde. Improvisación sobre una estructura armónica. Cadencia femenina, cadencia masculina. Trabajar con distintas estructuras armónicas. Otras fórmulas o patrones de acompañamiento. Bajo Alberti. Sobre una misma melodía, variación de fórmulas. Improvisación con estructura armónica dada sobre estas nuevas fórmulas. Cadencia I V I en el tercer nivel o posición del acorde, en varias las tonalidades. Repertorio. Estudios de Czerny. Análisis. U. D. 6. Ejercicios o principios básicos de digitación. La lectura a primera vista: explicación, ejemplo y análisis. El pedal derecho. Continuación de su estudio. Diferenciación entre el pedal a tiempo y a contratiempo. TERCER TRIMESTRE U. D. 7. La menor. Patrones rítmicos de acompañamiento. Improvisación sobre estos patrones. Improvisación sobre una estructura armónica en la menor. Pequeñas obras en la menor, variación de sus acompañamientos. Acompañamiento de canciones en esta tonalidad. Improvisaciones sobre estructura armónica en la menor. El acorde de subdominante. Patrones rítmicos de acompañamiento. Improvisaciones sobre este acorde. Enlace del acorde de subdominante con el resto de acordes tonales. 3

4 Cadencia I IV I en una sola posición del acorde en varias las tonalidades. Repertorio. Análisis formal. Formas A- B, A- B- A. U. D. 8. Sol Mayor/ si menor. Pequeños estudios de Czerny en esta tonalidad. Análisis armónico formal de ellos. Cadencia I IV I en todos los tonos en la segunda posición del acorde. Improvisaciones sobre las tonalidades dadas. Cadencia I IV I en varios tonos en, las distintas posiciones de los acordes. Improvisaciones sobre las tonalidades dadas. U. D. 9. El piano como instrumento acompañante. Fórmulas de acompañamiento en distintos estilos por medio de las fórmulas de acompañamiento. Lectura a vista. Práctica con elementos conocidos. Repertorio. Estudios de Czerny. Lectura de obras en estilo imitativo. De la imitación a la polifonía. Cadencia I IV V I en varias tonalidades, hasta una alteración. Obras basadas en esta estructura armónica. Improvisaciones con estructuras dadas. Durante cada trimestre los alumnos trabajarán una obra de diferente estilo de entre las publicadas en el anexo I, que podrá ser interpretada en audición si el profesor estima que el nivel técnico e interpretativo alcanzado es aceptable para ello. SEGUNDO CURSO (3º de EEPP) PRIMER TRIMESTRE U. D. 1. Improvisación. Invención de motivos, de uno o dos compases y dentro del acorde de tónica. Construcción de una frase. Adaptación de motivos a una estructura armónica. Adaptación por enlace armónico. Adaptación por transporte. Con una estructura armónica dada, improvisaciones sobre ella y en distintos tonos. Pedal a tiempo. Continuación de su estudio. Re mayor / si menor: Repaso cadencia I -IV -V- I. 4

5 Repertorio. Pequeñas piezas de Schumann. Estudios de Czerny. Análisis de cada obra, sacar la estructura armónica y trabajar con ella y con distintas fórmulas de acompañamiento. Reducción o simplificación de acompañamientos deferentes para una misma melodía. Improvisaciones de melodías diferentes con el mismo acompañamiento. U D 2 Desarrollo permanente y progresivo de la memoria. Lectura a vista. Reducción aplicada al acompañamiento de obras de su repertorio. Acompañamiento mano izquierda y melodía mano derecha. Diferenciación de planos sonoros. Si b Mayor / sol menor: Cadencia I IV V I Patrones rítmicos de acompañamiento. Pequeñas obras en esta tonalidad. Análisis armónico-formal. Creación de melodías sobre una estructura en estos tonos. Improvisaciones adaptación por enlace armónico, adaptación por transporte. Introducción a la forma sonata... Análisis. Planos sonoros en distinta y en la misma mano. Dos planos sonoros en la derecha, melodía en negras superpuestas a semicorcheas. Dos planos en la mano izquierda. Melodía en el bajo. Nota tenida. U D 3 Análisis técnico. Análisis formal. Análisis armónico. Análisis dinámico-agógico; como paso previo a la lectura de una pieza. El piano como instrumento acompañante. Acompañamientos diferentes para las dos manos a una misma pieza. Pedal izquierdo. Como introducción al color. La Mayor / fa # menor. Cadencias. Patrones rítmicos o fórmulas de acompañamiento. Diferentes acompañamientos a una misma melodía. Distribución de esos acompañamientos entre las dos manos. Con una misma estructura armónica crear distintas melodías con su acompañamiento. Fórmulas de acompañamiento. Crear distintos acompañamientos. Invenciones e improvisaciones por adaptación por enlace armónico y por transporte. SEGUNDO TRIMESTRE U D 4 Lectura a vista previo análisis. Otros enlaces armónicos. Concepto. Ejercicios con el segundo enlace armónico, con sus dos posibilidades. Interpretación. 5

6 Acompañamientos distintos a una misma melodía. Crear distintas melodías a un mismo acompañamiento. Repertorio. Piano a 4 manos. Fórmulas de acompañamiento. Creación de acompañamientos a dos manos. Improvisación. Niveles del acorde y su aplicación a los motivos. Posibilidades de desarrollo de la frase. U D 5 Escalas modales. Práctica con estas escalas. Movimiento paralelo al unísono y a distintos intervalos. Movimiento contrario. Ambas manos en la misma posición o en diferente posición. Invención de ejercicios similares. Repertorio. Pequeñas piezas de Bartók en movimiento paralelo y movimiento contrario. Improvisaciones con una armonía única dada y distintas fórmulas rítmicas repartidas entre las dos manos. Redondas contra negras. Un acorde por compás hasta llegar a una estructura armónica. Estructuras armónicas de 4 compases. Características y papel de cada grado. Estudios de Czerny. Análisis de sus estructuras. Fórmulas de acompañamiento. Inventar a lo Czerny. Variaciones sobre un mismo estudio. Cambio de melodía. Cambio de acompañamiento. Cifrado americano. Enlaces armónicos. Cadencias. U D 6 Cadencia frigia: II I. Cadencia andaluza IV III II I. La menor. Enlaces armónicos para la cadencia andaluza. Patrones o fórmulas de acompañamiento. Invención de motivos melódicos (notas de paso, floreos, apoyaturas). Adaptación de motivos a la cadencia andaluza. Improvisación con cadencia andaluza. Nuevas estructuras armónicas de 4 compases. La dominante como semicadencia: I IV II V / I VI II V / I II VI V etc. Improvisación un acorde por compás. Negras contra negras. Superposición de grados. Superposición de grados iguales. Patrones o fórmulas de acompañamiento. Superposición de grados diferentes: II sobre I, III sobre I, IV sobre I, V sobre I, VI sobre I, VII sobre I. Fórmulas de acompañamiento. Inventar a lo Kabalevsky. Repertorio. Piezas de Kabalevsky. Op. 39. Análisis de ellas. 6

7 TERCER TRIMESTRE U D 7 Ampliación de estructuras armónicas. Estructuras con cadencia perfecta de 4 compases. I IV V I, / I II V I / I VI V I / I III IV I /. Estructuras con cadencia plagal, 4 compases. I V IV I / I III IV I. Improvisaciones. Estructura rock. Motivos de 2 compases en tónica (con 7ª). Adaptación por enlace armónico. Repertorio. Estudios de Czerny. Análisis de su estructura. Improvisaciones sobre esta estructura. Inventar a lo Czerny. Enlaces armónicos y patrones. El piano como acompañante. Repertorio de canciones acompañadas con diferentes patrones. Canciones. Acompañamiento reducido a una mano y melodía en la otra (lectura de 3 pentagramas). Introducción o compases previos a una obra... Invención. U D 8 Imitación. Imitación a la 8ª. Invención por medio de la imitación. Imitación a distintas distancias. De la imitación al canon. Canon a la 8ª. Canon a la 6ª. Inventar un canon. Notas largas, silencios o repeticiones cada dos compases. Repertorio. Pequeñas piezas imitativas y cánones del Mikrokosmos de Bartók cuadernos 1 y 2 Cadencia andaluza. Mi menor. Escala y acordes de la cadencia andaluza. Estructura armónica. Enlaces armónicos y patrones. Creación y variación de un motivo melódico. La variación. Invenciones. Adaptación y variación de un motivo. Improvisación con cadencia andaluza. Ampliación de estructuras armónicas de 4 compases. Con cadencia rota I IV V VI / I II V VI / I III IV VI / I VI V VI. Trabajarlas con distintos patrones rítmicos. Corcheas en mano izquierda, acordes en mano derecha, con improvisaciones libres por el teclado. U D 9 Repertorio. Sonatina Beethoven nº 5. Análisis. Estructura armónica y patrones de acompañamiento. Improvisar a lo Beethoven. Realizar diferentes acompañamientos a esta sonatina. Estructura armónica distribuida entre las dos manos. Piano como acompañante. Otros enlaces armónicos y patrones. 7

8 Repertorio. Pequeños Preludios de Bach. Análisis. Nota pedal. Invención de motivos y desarrollo. Repaso de los distintos enlaces armónicos. Acompañamiento con notas pedales. Arpegios. Ejercicios. Ampliación de estructuras armónicas. Estructuras de 8 compases. Memorización de ellas, trabajadas con distintos ritmos. De las estructuras a la creación de una forma, A B; A B A. Durante cada trimestre los alumnos trabajarán una obra de diferente estilo de entre las publicadas en el anexo I, que podrá ser interpretada en audición si el profesor estima que el nivel técnico e interpretativo alcanzado es aceptable para ello. CURSO TERCERO (4ºdeEEPP) PRIMER TRIMESTRE U. D.1 Escalas diatónicas. Paso del pulgar. Conocimiento técnico de las escalas, sus digitaciones, sus variantes, Los acordes y sus inversiones. Acorde de 4ª y 6ª cadencial. Escalas en mano derecha acompañadas con acordes. Desarrollo de las escalas en sentido ascendente y descendente dentro de una estructura armónica. Escalas en Sol Mayor. Escalas en Re Mayor. Ejercicios de escalas. U.D. 2 Escalas modales. Creación de música de distinto estilo con ellas... Audiciones de música anterior al siglo XVII. Movimiento paralelo y paralelo a contratiempo. Repertorio: obras de Kabalewski op. 39 nº 6, 8, 15,17. Bartok, Microkosmos nº 50, 77, 80. Movimiento paralelo cromático. B.Bartók, Microkosmos nº 54. Movimiento contrario (espejo). Tipos: Espejo diatónico. Espejo cromático. Diatónico y cromático. Inventar con movimientos en espejo. Bartók, Microkosmos nº 38, 79 y 141. Piano acompañante. Ejercicios de acordes. 8

9 U. D. 3 Motivo armónico II-V-I. Ritmos para las dos manos. Variaciones sobre este motivo. Piano acompañante. Piano solista. Serie por quintas. Inventamos una canción. Improvisación como solista. Serie de séptimas diatónicas. Piano acompañante. Piano solista. SEGUNDO TRIMESTRE U. D. 4 Estructura armónica de la Folía. Ritmos para las dos manos. Melodía en la izquierda y acompañamiento en la derecha. La variación. Variación rítmica. Variación melódica Variación armónica U. D. 5 Pieza de Schumann. Interpretación de memoria. Estructura armónica de la obra. Dominante de la dominante. Análisis de fragmentos que lo contengan. Distintos acompañamientos para esta pieza. Simplificación de acompañamientos. Análisis formal. Estudio de otras piezas de Schumann. Inventamos con la estructura armónica de la pieza otra melodía. U. D. 6 Arpegios. Arpegios en mano derecha y acordes en izquierda. Arpegios en m. Izquierda y acordes en derecha. Arpegiar una melodía que conste de una sola nota por compás. Estudios con escalas y arpegios. Estudios Bertini. Acordes desplegados de distintas formas. Con una estructura armónica dada desplegamos el acorde incluyendo floreos. Estructura armónica con el acorde de cuarta y sexta cadencial. Análisis de obras que lo contengan. Invención de melodías con esta estructura. TERCER TRIMESTRE U. D. 7 9

10 Estudio de la célula o motivo armónico II- V- I. Estructura típica del Cha Cha Chá Patrones rítmicos típicos. Análisis formal. Diferencias entre el cifrado armónico y el americano. Herramientas de simplificación de la escritura en la música de jazz. Improvisación con esta estructura. Trabajar con distintos ritmos. Cuidar la técnica. Improvisación entre dos alumnos, uno inventa melodías y el otro acompaña. U. D. 8 El ostinato. Alternando una nota con su 8ª o su 5ª. Ostinatos de varias notas con uno o dos compases. Con notas dobles. Invención de melodías dentro de una escala modal. Con estas melodías y un ostinato creamos pequeñas piezas. Análisis de obras. Kabalewski op. 39 nº 1 y B. Bartók, Microkosmos, nº 40 y 61. Inventar con los armónicos. Juegos de armónicos y ostinatos. Durante cada trimestre los alumnos trabajarán una obra de diferente estilo de entre las publicadas en el anexo I, que podrá ser interpretada en audición si el profesor estima que el nivel técnico e interpretativo alcanzado es aceptable para ello. 10

11 ANEXO I 1º CURSO Estudios: Estudios Op , 636 y 777. Estudios Estudios Estudios para piano Op. 29, 32 y 100 C. Czerny Beyer Burgmüller Bertini Obras Barrocas Álbum de Ana Magdalena Bach J.S Bach Obras Clásicas 1º mov. de sonatina de Sonatinas de Beethoven, Sonatinas op. 36 de Clementi o Sonatinas op. 151 y 168 de Diabelli. Obras Románticas Álbum de la Juventud R. Schumann 6 op 72 F. Mendelssohn Obras Modernas Piezas del Mikrokosmos 1 ó 2 For Children I-II op.65 Ocho Apuntes B. Bartók B. Bartók D. Kabalevsky S. Prokofiev A. Casella J. Guridi P. Hindemith O cualquier obra equivalente en dificultad y estilo 11

12 2º CURSO Estudios: Estudios Op , 636 y 777. Estudios Estudios Estudios para piano Op. 29, 32 y 100 C. Czerny Beyer Burgmüller Bertini Obras Barrocas Álbum de Ana Magdalena Bach J.S Bach Obras Clásicas 1º mov. de sonatina de las 6 Sonatinas op.20 de Dussek J.L., de las Sonatinas de Haydn o de las Sonatinas vienesas de Mozart, Obras Románticas Álbum de la Juventud R. Schumann 6 op 72 F. Mendelssohn Obras Modernas Mikrokosmos 1 ó 2 For Children I-II op.65 Ocho Apuntes B. Bartók B. Bartók D. Kabalevsky S. Prokofiev A. Casella J. Guridi P. Hindemith O cualquier obra equivalente en dificultad y estilo 12

13 3º CURSO Estudios: Estudios Op , 636 y 777. Estudios Estudios Estudios para piano Op. 29, 32 y 100 C. Czerny Beyer Burgmüller Bertini Obras Barrocas Álbum de Ana Magdalena Bach Pequeños preludios J.S. Bach J. S. Bach Obras Clásicas 1º mov. de sonatina de las 6 Sonatinas op.20 de Dussek J.L., de las Sonatinas de Haydn o de las Sonatinas vienesas de Mozart. Obras Románticas 6 piezas infantiles op.72 F. Mendelssohn. Álbum de la Juventud R. Schumann Obras Modernas Mikrokosmos 1 ó 2 For Children I-II op.65 Ocho Apuntes B. Bartók B. Bartók D. Kabalevsky S. Prokofiev A. Casella J. Guridi P. Hindemith O cualquier obra equivalente en dificultad y estilo 13