PROGRAMACIÓN DE PIANO ENSEÑANZAS ELEMENTALES

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE PIANO ENSEÑANZAS ELEMENTALES

2 OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES: Apreciar la importancia de la música como lenguaje artístico. Desarrollar la sensibilidad musical y estética. Desarrollar una capacidad crítica. Conocer y valorar la técnica de la respiración y del dominio del cuerpo para la interpretación. Encontrar el equilibrio entre la relajación muscular y el esfuerzo indispensable que exige la ejecución. Relacionar los conocimientos musicales con la escritura propia del instrumento. Desarrollar la capacidad de tocar en público. Practicar la música en grupo. Desarrollar la memoria y la improvisación. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista. Ser conscientes de la importancia del trabajo individual y adquirir la capacidad de escucharse y de ser críticos consigo mismos. Valorar el silencio como elemento indispensable de la música. Adoptar una posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento, que posibilite y favorezca la acción del conjunto brazo- antebrazo-mano sobre el teclado. Ser consciente de las características y posibilidades del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel. Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la Literatura pianística a lo largo de la historia y de las exigencias que plantea una interpretación estilísticamente correcta. Alcanzar un grado de desarrollo técnico que permita abordar dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del piano. Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado. Objetivos particulares Curso 1º. Adopción de una postura adecuada y relajada. Conocimiento del teclado y relación con la notación. Conocimiento de la digitación. Relacionar nº y dedos. Sincronización de lectura y toque. Independencia y articulación de dedos. Relajación de muñeca y brazo. Memorización. Iniciación al estudio. Peso de brazo ( iniciación a los diferentes tipos de toques ).

3 Audiciones. Objetivos particulares Curso 2º. Perfeccionamiento y ampliación del curso 1º. Iniciación al conocimiento de los distintos estilos. Iniciación al trabajo de memorización. Manejo del pedal derecho a tiempo. Iniciación a contratiempo. Respiración y fraseos sencillos. Aprender a estudiar. Audiciones Objetivos particulares Curso 3º. Perfeccionamiento y ampliación del curso 2º. Iniciación al conocimiento de las notas de adorno. Iniciación al toque polifónico a 2 voces. Perfeccionamiento de la memoria. Iniciación al uso consciente del peso del brazo. Respiración ligada a fraseos mas complejos. Valoración de su propia ejecución. Objetivos particulares Curso 4º. Perfeccionamiento y ampliación del curso 3º. Capacidad de tocar el repertorio de memoria. Ser consciente del trabajo del brazo. Suficiente velocidad e independencia de dedos. Uso elemental de ambos pedales. Lectura correcta de la partitura por sí mismos. Distinción de los distintos estilos. Tener claro el sistema de estudio individual. Ser capaz de tocar en público. Ser capaz de escucharse a sí y a otros.

4 CONTENIDOS CONTENIDOS GENERALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES. Desarrollar la percepción de la propia relajación y de los esfuerzos indispensables para la ejecución, intentando hallar el equilibrio entre los dos factores. Sentar las bases de una utilización consciente del peso del brazo. Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado de ambas. Estudio de los principios fundamentales de la digitación pianística. Desarrollo de la sensibilidad auditiva como condición indispensable para la obtención de una buena calidad de sonido. Aprendizaje de los diversos modos de ataque y articulación en relación con la dinámica, el fraseo y la textura musical. Desarrollo de la capacidad de obtener simultáneamente sonidos de distinta intensidad entre ambas manos o entre ambas manos o entre los dedos de una misma mano, tratando de alcanzar una diferenciación dinámica indispensable en el piano ya sea como melodía-acompañamiento o en el contrapunto. Conocimiento de la práctica de los pedales. Iniciación a la comprensión de la forma musical. Entrenamiento de la memorización. Desarrollo de hábitos correctos y eficaces de estudio estimulando la concentración, la autocrítica y la disciplina. Contenidos particulares Curso 1º. Figuras: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra y corcheas en grupos. Sus silencios (excepto el de corchea). Claves de Sol y de Fa a la vez en el ámbito del gran pentagrama. Compases de 2: 4, 3:4, y 4: 4. Numeración de los dedos. Ligadura de unión. Articulación de dedos en posición fija. Articulación de dedos con pequeñas extensiones de una o ambas manos. Relevo de manos. Toques legato y staccato. Matices Forte y Piano. Tempos principales. Acordes perfectos (sin la 8ª). Iniciación al paso del pulgar. Iniciación al conocimiento de las alteraciones. Iniciación al uso del pedal derecho

5 LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 1º. EL PIANO INICIACIÓN Método TCHOKOV-GEMIU. EL PIANO PREPARATORIO Método TCHOKOV-GEMIU. EL PIANO Nº1, hasta la mitad Método TCHOKOV-GEMIU. MÉTODO EUROPEO DE PIANO vol. 1 Emonts-Fritz Ma premiere année de piano Hervé-Pouillard Méthode pour debutants Hervé-Pouillard MATERIAL COMPLEMENTARIO : obras a elegir entre: ANA MAGDALENA BACH nº1, 4, 9. MICROKOSMO vol. 1. CUADERNOS DE ADRIANA Vol. 1 del 1 al 10. Como mínimo establecido por el departamento de piano, el alumno deberá finalizar los dos primeros libros del método Tchokov-Gemiu para obtener apto en dicho curso. Contenidos particulares Curso 2º. Figuras: las de 1º más los silencios de corchea, las semicorcheas y sus silencios y el grupo corchea con puntillo-semicorchea. Ampliación de ámbito de lectura: líneas adicionales. Perfeccionamiento de los compases binarios. Conocimiento de los compases de 6:8, 9:8, y 12: 8. Conocimiento de las alteraciones y su significado. Mezclas de toque legato y staccato. Ligaduras de articulación. Notas tenidas sin cambio de dedo. Notas tenidas. Extensiones en ambas manos pudiendo llegar a la 8ª. Desplazamientos y pequeños saltos. Distintos acordes. Primeras notas dobles aisladas. Ampliación de los matices: crescendo, disminuendo (dinámicos); retardando y acelerando (agógicos). Tempos secundarios. Iniciación a las síncopas. Distintos matices en las dos manos. Pedal derecho a tempo. Iniciación a contratiempo. Paso del pulgar. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 2º Método TCHOKOV-GEMIU Método TCHOKOV-GEMIU Método europeo de Piano vol. 2 EL PIANO Nº1, terminar el libro. EL PIANO Nº2, hasta la mitad. Emonts-Fritz OBRAS COMPLEMENTARIAS: Obras a elegir:

6 J.S.BACH ALBUM ANA MAGDALENA nº 2,3,4,5,6,7,10,11. BURGMULLER ESTUDIOS Op.100 nº 1,2,3. BERTINI ESTUDIOS Op.100 nº 8,9,10,13,14. LEMOINE ESTUDIOS Op. 37nº 1,2. A.G. ABRIL CUADERNOS DE ADRIANA vol.1 nº 12,13,14 vol.2 del 1 al 13. HAYDN MOZART CUADERNOS PARA EL PIANO vol.5 12 PEQUEÑAS DANZAS 12 MINUETOS DUBERNOY ESTUDIOS Op. 176 Contenidos particulares Curso 3º Todo tipo de combinaciones rítmicas hasta las semicorcheas. Aparición de las fusas. Bajo Alberti. Tresillos,síncopas y contratiempos. Notas repetidas con cambio de dedo. Lectura ampliada a toda la tesitura. Escritura 8ª alta. Conocimientos de apoyaturas, mordentes sencillos y trinos breves. Iniciación al toque polifónico: una voz en cada mano. Diferenciación de melodía-acompañamiento en una mano. Trabajo de notas dobles ( 3ª y 6ª ) con combinaciones sencillas de dedos y en staccato. Ejecución de acordes con simultaneidad. Trabajo de arpegios y escalas con digitación común. Toque non legato. Combinaciones de toques conocidos. Ampliación de matices agógicos y diámicos. Uso del pedal derecho. Iniciación al izquierdo. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 3º TCHOCKOV-GEMIU Método Europeo de Piano EL PIANO Nº2, terminar el libro. OBRAS COMPLEMENTARIAS: De las cuales se eligen entre: Estudios, Obra Barroca y otro Estilo. BURGMULER ESTUDIOS Op.100,(nº 3,4,6,7,8,9,10,11,16,17,21) BERTINI ESTUDIOS Op.29, del 1 al 25 LEMOINE ESTUDIOS Op.37, del 3 al 14 CZERNY ESTUDIOS Op.849,nº 2,4,6,7,10,12,13,18,22. CZERNY ESTUDIOS Op.748, nº del 1 al 9 y 13, 20,21) CZERNY Op. 636, nº 3, 5 y Op.299, nº 1,2 J.S. BACH J.S. BACH PEQUEÑOS PRELUDIOS Y FUGAS ALBUM ANA MAGDALENA, nº 12,13,14,15 hasta el final del libro. HAYDN SONATINA nº 2, HOB. 35 CLEMENTI SONATINA, Op. 36 nº 1 MOZART ALBUM DE NANNERL, nº del 10 al 17.

7 BEETHOVEN SONATINA, nº 5 TCHAIKOVSKY ALBUM PARA LA JUVENTUD, Op.39 (nº 1, 2, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 23,24) SCHUMANN ALBUM PARA LA JUVENTUD, Op. 68 (nº 6, 7, 8, 9, 10, 16, 18,19) BARTOK MIKROKOSMOS Vol.3, para niños Vol.( 2,3,4). KABALEVSKY PIEZAS INFANTILES Op.39, (nº del 19 al 24.) KABALEVSKY 15 PIEZAS PARA NIÑOS, (nº 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13,14) KABALEVSKY 17 PIEZAS Op. 27 (nº 2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14, 15,17) STRAVINSKY LOS 5 DEDOS, (nº 2, 4, 5, 7,8) Contenidos particulares Curso 4º Todas las combinaciones rítmicas hasta las fusas. Doble puntillo. Trabajo de notas dobles en legato y staccato con digitaciones complicadas. Saltos y desplazamientos amplios. Manejo elemental de ambos pedales. Diferenciación de voces. Sustituciones de dedos. Todos los matices y tempos. Trabajo de escalas y arpegios de diferentes digitaciones. Mezclas de toques conocidos con fraseos propios de nivel. Desarrollo de los aspectos musicales básicos de la interpretación musical ( técnica y expresión ). LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 4º Tres Estudios a elegir entre: BERTINI Op.29, (Todos excepto 10 y 12) BERTINI Op.32, (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8) CZERNY Op. 849 (nº 8,9,11,14,15,16,17,19,20,21,29,30) CZERNY Op. 748 (nº 4,10,11,12,14,15,16,17,18,19,22,23,24,25. CZERNY Op.636 (Todos excepto 10 y 12) CZERNY Op.299 (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11) HELLER Op. 46, Op.45, Op.16 Obras de diferentes estilos a elegir entre: J.S.BACH HAYDN INVENCIONES A 2 VOCES SONATINAS HV.56) (nº1) y HV 72 (nº3) SONATAS HOB XVI (nº 1, 4, 8, 10,11) CLEMENTI SONATINAS Op.36. (nº 2, 3, 4, 5,6) DIABELLI SONATINAS Op.168 (nº 1, 2, 3,4) DUSSEK SONATINAS Op.20 (nº1, 2) BEETHOVEN SONATINA (nº 4,6) KUHLAU SONATINAS Op.20 (Excepto 1 y 2), Op.55, Op.59 SCHUMANN ALBUM PARA LA JUVENTUD Op. 68 (nº 11,12,15,17,20,21,22,24,25,26,28,29,30,35,37,40,41,42). GRIEG PIEZAS LIRICAS Op.12 MENDELSSOHN PIEZAS PARA NIÑOS Op.72 SCHUBERT VALSES

8 LISZT CONSOLACIONES,Nº1 CHOPIN PRELUDIOS Op.28, (nº 2,7) TCHAIKOVSKY ALBUM PARA LA JUVENTUD, Op.39 (nº 3,4,5,8,10,14,15,18,19,20,21,22) BARTOK MIKROKOSMOS Vol.4 KABALEVSKY VARIACIONES FÁCILES Op.51 nº3 DEBUSSY EL PEQUEÑO NEGRITO KACHATURIAN PIEZAS PARA NIÑOS (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10) PROKOIEFF 12 PIEZAS Op.65 (nº 1, 5, 6, 8, 10, 11,12) GRANADOS ESCENAS ROMÁNTICAS (nº 4), BOCETOS ALBENIZ 6 PEQUEÑOS VALSES Op.25 MOMPOU CANCIÓN Y DANZA nº 10

9

10 PROGRAMACIÓN DE PIANO ENSEÑANZAS PROFESIONALES

11 OBJETIVOS GENERALES ENSEÑANZAS PROFESIONALES Adquirir la experiencia necesario para actuar en público. Habituarse a escuchar música. Analizar y valorar críticamente la calidad de la música. Participar en actividades musicales. Valorar el dominio del cuerpo y la mente para superar los problemas técnicos e interpretativos. Saber aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos e la interpretación. Tener capacidad para integrarse en un conjunto de cámara. Actuar en público con autocontrol y dominio de la memoria. Conocer el lenguaje musical contemporáneo. Conocer el lenguaje musical español. Desarrollar hábitos de estudios personales. Interpretar un repertorio con obras representativas de los diferentes estilos y épocas de dificultad adecuada para el nivel. Conocer las convenciones interpretativas de los distintos periodos, especialmente las referidas al ritmo y a la ornamentación. Practicar la música de conjunto en diversas formaciones. Aplicar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitalización, pedalización. fraseo y dinámica. CONTENIDOS GENERALES ENSEÑANZAS PROFESIONALES. Estudio en profundidad de la digitación y su problemática. Desarrollo y perfeccionamiento de todos los modos de ataque. Utilización progresivamente mayor del peso del brazo como principal fuente de fuerza y control de la sonoridad. Control de las indicaciones de dinámica y equilibrio de los niveles y calidad de sonidos que resultan. Utilización correcta de los pedales y de sus recursos. Correcta adecuación del fraseo a los diferentes estilos. Iniciación a la grafía y escritura contemporánea. Interpretación de obras representativas de la música española. Entrenamiento permanente y progresivo de la armonía. Capacidad crítica en las audiciones. Práctica de conjunto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Las evaluaciones se llevarán a cabo al final de cada trimestre. Estas serán realizadas por el conjunto de Profesores del alumno y serán coordinadas por el Profesor Tutor, pero actuando todos de forma integrada a lo largo del proceso de Evaluación y en la forma de decisiones, resultantes de dicho proceso. Los criterios de evaluación son comunes para todos los cursos variando en función de los objetivos fijados para cada nivel. Esto significa que el primer criterio para evaluar será el cumplimiento de los objetivos que marcan para cada curso en la programación. Se considera fundamental la asistencia de los alumnos en conciertos públicos y en los organizados por el Conservatorio y también su participación en audiciones conjuntas con otros compañeros. Además se recomienda la asistencia, tanto activa como oyente en los Cursos monográficos que organice el Departamento

12 ANEXO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EE.PP. 1. El número de piezas mínimo a trabajar en cada curso será de 7 ; y estarán divididas entre 3 estudios y 4 obras que abarcaran los estilos: Barroco, Clásico, Romántico, y Moderno- Contemporáneo o Español. 2. Secuenciación trimestral. El desarrollo de los contenidos correspondientes al curso se efectuarán de manera trimestral a través de un número mínimo de obras o estudios pertenecientes al repertorio que el alumno trabajará a lo largo del año, quedando distribuidas de la siguiente manera: 1º trimestre 3 2º trimestre 2 3º trimestre.2 y repaso de las 4 obras para optar a la prueba final. No obstante, esta secuenciación se adaptará a las características y necesidades de cada alumno individualmente, tratando de desarrollar y potenciar al máximo sus posibilidades y suplir sus carencias. 3. La evaluación. METODOLOGÍA. Será continua, y se efectuará: Recogiendo las impresiones y resultados obtenidos en cada clase tanto individual como colectivas. En los exámenes o audiciones trimestrales, que podran realizarse cada profesor individual en su aula o bien con la participación de alumnos de varios profesores. Se calificará en tres sesiones de evaluación coincidiendo con el final de cada trimestre, y la calificación del último trimestre y la final serán coincidentes. Los estudios podrán eliminarse ( si se han superado los mínimos exigibles de cada uno de ellos ) en las dos primeras evaluaciones trimestrales. De este modo los alumnos que opten a la prueba final deberán interpretar sus 4 obras. Los resultados de la evaluación se expresarán mediante escala numérica de 1 a 10 sin decimales, considerándose positivas las calificaciones de 5 y superiores, y negativas las inferiores a 5. A la Prueba final sólo podrán optar aquellos alumnos cuyos profesores estimen que han superado los mínimos exigibles en cada curso, completando su programa. El carácter de esta prueba es el de obtener la nota final interpretando sus 4 obras del programa. En la puntuación final se valorarán los siguientes apartados: Adecuación al contenido de la partitura: lectura, digitación, dinámica, agógica, articulación, tempo, ritmo, pedalización. Interpretación y capacidad comunicativa de las obras del repertorio propuestas por el profesor atendiendo a los diferentes estilos. Memorización Actitud: participación en audiciones públicas y demás actividades organizadas por el centro o el departamento. La metodología depende siempre de cada Profesor y de la condición de cada alumno. Por ese motivo no hay una metodología estándar para todo el Departamento, sino que cada Profesor se ajustará a la programación de cada curso procurando llegar al fin de año habiendo cumplido todos los objetivos fijados en la programación.

13 Objetivos particulares Curso 1º Afianzamiento del Grado Elemental. Iniciación al conocimiento de las formas musicales que emplea. Utilización progresivamente mayor del peso del brazo. Continuación del trabajo mecánico. Digitación personal. Memorización por parte del programa. Lectura a primera vista. Contenidos particulares Curso 1º Todos los de Grado Elemental. Todo tipos de figuras, silencios y combinaciones de éstos. Polirritmias sencillas: 3 contra 2 y 2 contra 3. Trabajo de 8ª repetidas y partidas. Toque polifónico a 3 voces. Conocimiento de los ornamentos. Uso diferenciado del pedal derecho según estilo. Medio pedal. Uso del pedal izquierdo. Trabajo de escalas y arpegios al unísono. Escalas cromáticas. Digitación específica. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 1º. Tres estudios a elegir entre: Op. 849 Op. 299 Op. 553 Op. 32 Op. 91 Czerny Czerny Czerny Bertini Moszkowsky Elegir cuatro obras de diferentes estilos: Barroco, clásico, Romántico, moderno o español, elegir entre: INVENCIONES A 2 VOCES SINFONÍAS A 3 VOCES J.S.BACH SONATAS HOB/XVI HAYDN SONATINAS Op.20,55,59,60,88. HAYDN SONATINAS Op.151, 168. DIABELLI SONATINAS Op.37, 38 CLEMENTI SEIS SONATAS VIENESAS MOZART SONATINAS BEETHOVEN ALBUM PARA LA JUVENTUD Op68 ESCENAS DEL BOSQUE Op 82 ALBUMBLATTER Op 124 SCHUMANN PIEZAS LIRICAS Op 38, 43 GRIEG ROMANZAS SIN PALABRAS MENDELSSOHN PRELUDIOS Op28 CHOPIN MICROKOSMO Vol. 4 BARTOK 12 PIEZAS PROKOFIEV EL RINCÓN DE LOS NIÑOS DEBUSSY DANZAS ESPAÑOLAS GRANADOS ESCENAS ROMÁNTICAS ESPAÑA Op.1 ALBENIZ ALBUM DE VIAJE EL JARDÍN DE LOS NIÑOS TURINA

14 Objetivos particulares Curso 2º Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores. Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos. Audición crítica de sí mismos y de otros. Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo. Memorización. Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas. Capacidad e interpretación personal según los estilos. Soltura en la lectura a primera vista. Contenidos particulares Curso 2º Todos los contenidos de cursos anteriores. Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos. Escalas por terceras. Arpegios en distintas posiciones. Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ). Toque polifónico a 4 voces. Polirritmias complicadas. Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo. Iniciación a la escritura contemporánea. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 2º. Tres Estudios a elegir entre: CZERNY Op.299, (nº16,18,19,20,21,24,25,26,27,30,31,32,33) Op.740, (nº1,5,7,9,10,11,17,24,25,28,29,35,40,41,42,43,44) Op.553, (nº 2, 4, 5, 6) JENSEN 25 ESTUDIOS Op.32 MOSZKOWSKI ESTUDIOS Op.91, Cuaderno 2º. Cuatro Obras de Estilos diferentes, a elegir entre: J.S. BACH J.S. BACH HAYDN DUSSEK MOZART BEETHOVEN SCHUMANN BRAHMS GRIEG INVENCIONES A 3 VOCES EL CLAVE BIEN TEMPERADO Vol.1, (nº 2,6,10,21) y Vol.2 (nº 7,12,15). SONATAS HOB/XVI (nº 14,16,17,18,24,25,34,37,40,41,42,43,44,45,47) SONATAS Op.9 (nº1) SONATAS Op.35 (nº2) SONATAS KV 189G (282), KV 315 C(333) SONATAS Op.14, (nº1) Op.79 BLUMENSTUCK Op.19 ROMANZAS Op.28 BUNTE BLATTER Op.99 4 MARCHAS Op.76 VALSES Op.39 KLAVIERSTÜCK Op.76 (nº3,4,7) FANTASÍAS Op.116 (nº4) PIEZAS LÍRICAS Op.43 (nº1), Op.47, Op.57, Op.62, Op.65, Op.68

15 MENDELSSOHN SCHUBERT ROMANZAS SIN PALABRAS, (nº 3,5,9,13,14,17,18,19,20,27,28,29,30,31,33,35,36,37,38,40,41,42,44,45,46,47) IMPROMPTUS Op.90. D.760, (nº1,2,3) CHOPIN PRELUDIOS Op.28, (nº 1,10,11,13,15,23) NOCTURNOS Op.15, (nº3), Op.37 (nº 1) VALS Op.34 (nº 2) MAZURCAS Op.6,7,17,24,30,33 BARTOK SONATINA MIKROKOSMOS Vol.6 GRANADOS DANZAS ESPAÑOLAS (nº 4,5) ESCENAS ROMÁNTICAS (nº 1,2) 6 PIEZAS SOBRE CANTOS POPULARES ESPAÑOLES ALBENIZ TURINA ESPAÑA Op.165, PRELUDIO (nº 1), TANGO (nº2), MALAGEÑA (nº3), SERENATA nº(4), CAPRICHO (nº5), ZORTZICO (nº6) RECUERDOS DE VIAJE Op.71, ENEL MAR (nº1), LEYENDA (nº2), ALBORADA (nº3), EN LA ALHAMBRA (nº4), PUERTA DE TIERRA (nº5), RUMORES DE LA CALETA (nº6), EN LA PLLAYA (nº7). SUITE ESPAÑOLA Op.47, GRANADA (nº1) ALBUM DE VIAJE DANZAS GITANAS Op.55, Op.84 EL JARDÍN DE LOS NIÑOS Op.63 KABALEWSKI 24 PRELUDIOS Op.38 (nº 3,4,5,8,12) PROKOIEFF VISIONES FUGITIVAS Op.22 (Excepto nº 1, 3) SCRIABIN PRELUDIOS Op.11 (nº 2,9,13,15,22) DEBUSSY EL RINCÓN DE LOS NIÑOS, (nº 1,2,3,4,6)

16 Objetivos particulares Curso 3º Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores. Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos. Audición crítica de sí mismos y de otros. Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo. Memorización. Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas. Capacidad e interpretación personal según los estilos. Soltura en la lectura a primera vista. Contenidos particulares Curso 3º Todos los contenidos de cursos anteriores. Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos. Escalas por terceras. Arpegios en distintas posiciones. Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ). Toque polifónico a 4 voces. Polirritmias complicadas. Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo. Iniciación a la escritura contemporánea. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 3º. Tres Estudios a elegir entre: CLEMENTI GRADUS AD PARNASSUM Vol. 1 Vol. 2 CZERNY Op.299, Op.740, MOSZKOWSKI Op.72. Cuatro obras de Estilos diferentes, a elegir entre: J.S. BACH HAYDN MOZART BEETHOVEN SCHUMANN EL CLAVE BIEN TEMPERADO A TRES VOCE SONATAS HOB/XVI SONATAS BAGATELAS BLUMENSTUCK Op.19 MARCHAS Op.76 NOVELETAS Op. 21 ALBUMBLATTER Op. 124 BRAHMS PIEZAS Op. 118, Op. 119 MENDELSSOHN ROMANZAS SIN PALABRAS SCHUBERT MOMENTOS MUSICALES Op, 94 CHOPIN PRELUDIOS MAZURCAS NOCTURNOS VALSES

17 BARTOK MIKROKOSMOS Vol.6 SONATINA PROKOIEFF 4 PIEZAS Op. 4 DEBUSSY ARABESCA PRELUDIOS Vol. 1. Vol. 2 SCRIABIN GRANADOS ALBENIZ PRELUDIOS Op.11 DANZAS ESPAÑOLAS ESCENAS ROMÁNTICAS CANTOS DE ESPAÑA ESPAÑA Op.165 MOMPOU PRELUDIOS ( nº ,10) TURINA DANZAS GITANAS Op.55, Op.84

18 Objetivos particulares Curso 4º Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores. Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos. Audición crítica de sí mismos y de otros. Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo. Memorización. Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas. Capacidad e interpretación personal según los estilos. Soltura en la lectura a primera vista. Contenidos particulares Curso 4º Todos los contenidos de cursos anteriores. Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos. Escalas por terceras. Arpegios en distintas posiciones. Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ). Toque polifónico a 4 voces. Polirritmias complicadas. Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo. Iniciación a la escritura contemporánea. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 4º. Tres Estudios a elegir entre: CLEMENTI GRADUS AD PARNASSUM Vol. 1 Vol. 2 CZERNY Op.740 MOSZKOWSKI Op.72 Cuatro obras de Estilos diferentes a elegir entre: J.S. BACH HAYDN MOZART BEETHOVEN EL CLAVE BIEN TEMPERADO A TRES VOCES SONATAS SONATAS SONATAS. SCHUMANN NOVELETAS Op. 21 ALBUMBLÄTTER Op. 99 BRAHMS SCHUBERT CHOPIN BALADAS PIEZAS Op.116 PIEZAS Op.118 IMPROMTUS Op.90 Op.142 MOMENTOS MUSICALES Op. 94 PRELUDIOS Op.28 VALSES

19 NOCTURNOS MAZURCAS MENDELSSOHN BARTOK ROMANZAS SIN PALABRAS BAGATELAS Op.6 6 DANZAS POPULARES ROMANZAS KABALEWSKI PRELUDIOS Op. 38 PROKOFIEFF PIEZAS Op.4 SCRIABIN PRELUDIOS DEBUSSY ARABESCA nº 2 PRELUDIOS Vol.1 Vol 2 RAVEL MIROIRS nº 2, nº 5 GRANADOS MONPOU ALBENIZ FALLA DANZAS ESPAÑOLAS ESCENAS ROMÁNTICAS 6 PIEZAS SOBRE CANTOS POPULARES ESPAÑOLES PRELUDIO SUITE ESPAÑOLA RECUERDOS DE VIAJE DANZA DEL MOLINERO TURINA MUJERES DE ESPAÑA Vol. 1 Vol. 2

20 Objetivos particulares Curso 5º Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores. Conocimiento formal, armónico e histórico de las obras a interpretar. Trabajo de cámara en formaciones de dos o mas componentes. Autonomía en el estudio y en la resolución de problemas técnicos y de digitación, pedalización y fraseo.. Capacidad de tocar en público en audiciones individuales y en grupos de cámara. Capacidad de estudiar y tocar obras cada vez más complejas. Criterios claros y definidos de interpretación personal. Contenidos particulares Curso 5º Todos los contenidos de cursos anteriores. Todas las escalas y arpegios por movimientos paralelo y contrario, al unísono y por intervalos. Uso de todos los pedales. Perfeccionamiento del a polifonía de 2,3,4, o más voces. Comprensión de la escritura contemporánea. Todo tipo de géneros de toque para resolver cualquier problema técnico o de interpretación. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 5º. Tres Estudios a elegir entre: CLEMENTI GRADUS AD PARNASSUM Vol 1 Vol 2 CZERNY MOSZKOWSKI SCRIABIN CHOPIN Op.740 Op.72 Op.8. Op.10, Op.25 Cuatro obras a elegir entre : J.S. BACH EL CLAVE BIEN TEMPERADO A TRES O CUATRO VOCES MOZART SONATAS BEETHOVEN BRAHMS SONATAS RAPSODIAS Op.79 INTERMEZZOS Op.117 MENDELSSOHN ROMANZAS SIN PALABRAS SCHUBERT IMPROMPTUS Op.90 Esc nº 3 SCHUMANN CHOPIN IMPROMPTUS Op.5 ALBUMBLATTER Op.99 SONATAS Op. 118 NOCTURNOS VALSES MAZURCA

21 LISZT BARTOK SCRIABIN 19 RAPSODIAS HÚNGARAS 6 DANZAS BULGARAS MIKROKOSMOS Vol.6 PRELUDIOS Op.35, Op.37, Op.39 DEBUSSY PRELUDIOS Vol. (1 y 2) RAVEL MIROIRS (nº 1,3) RACHMANINOFF PRELUDIOS Op. 23 nº 4, Op. 32 nº 12 KABALEWSKI PRELUDIOS Op. 38 GRANADOS DANZAS ESPAÑOLAS (nº 10,11,12) ALBENIZ SUITE IBERIA RECUERDOS DE VIAJE TURINA GARCÍA ABRIL MONPOU HALFTER MUJERES ESPAÑOLAS DANZAS FANTÁSTICAS EVOCACIONES PIEZAS SONATINA CANCIÓN Y DANZA (nº6) MÚSICA CALLADA DANZA DE LA GITANA

22 Objetivos particulares Curso 6º Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores. Conocimiento formal, armónico e histórico de las obras a interpretar. Trabajo de cámara en formaciones de dos o mas componentes. Autonomía en el estudio y en la resolución de problemas técnicos y de digitación, pedalización y fraseo.. Capacidad de tocar en público en audiciones individuales y en grupos de cámara. Capacidad de estudiar y tocar obras cada vez más complejas. Criterios claros y definidos de interpretación personal. Contenidos particulares Curso 6º Todos los contenidos de cursos anteriores. Todas las escalas y arpegios por movimientos paralelo y contrario, al unísono y por intervalos. Uso de todos los pedales. Perfeccionamiento del a polifonía de 2,3,4, o más voces. Comprensión de la escritura contemporánea. Todo tipo de géneros de toque para resolver cualquier problema técnico o de interpretación. LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 6º. Tres Estudios a elegir entre: CHOPIN LISZT RACHMANINOFF SCRIABIN Op.10, Op.25 GRANDES ESTUDIOS SOBRE LOS TEMAS DE PAGANINI (nº 4,5) ESTUDIOS TRANSCENDENTALES Op.33, Op.39 Op.8, Op.42 MOSZKOWSKI Op. 72 Cuatro obras de diferentes estilos a elegir entre: J.S. BACH MOZART BEETHOVEN SCHUMANN BRAHMS EL CLAVE BIEN TEMPERADO A CUATRO VOCES SONATAS SONATAS 6 INTERMEZZOS Op.4 BUNTER BLATTER OP. 99 PHANTASIESTÜCKE Op.111 SONATAS Op. 118 ( nº 2,3,) PAPILLOUS P-2 RAPSODIA Op.119 FANTASÍAS Op.16

23 CHOPIN POLONESAS Op. 26 ( nº 1 ) Op. 40 ( 1,2,) Op. 71 ( nº 1,2,3) BERCAUSE Op.57 CHERZOS (nº 1,2,3) BALADAS (nº 1,2,3) IMPROMPTUS ( nº 1 y 4 ) SCHUBERT IMPROMPTUS Op. 142, exc nº 2 FAURE IMPROMPTUS NOCTURNOS BARTOK 6 DANZAS BÚLGARAS ( MICKOCOSMOS VOL. 6) ALLEGRO BARBARO SCRIABIN PRELUDIOS Op.74 DEBUSSY ESTAMPAS (nº 1,2,3) PRELUDIOS Vol.1 Vol 2 RAVEL GINASTERA SONATINA TRES DANZAS ARGENTINAS RACHAMANINOFF PRELUDIOS Op. 3 PROKOFIEFF GRANADOS PIEZAS Op.4 (nº4) GOYESCAS (nº4) ESCENAS ROMÁNTICAS (completa) VALSES POÉTICOS ( completa) ALLEGRO DE CONCIERTO ALBENIZ FALLA TURINA SUITE IBERIA EVOCACIÓN EL PUERTO, RONDEÑA, ALMERIA SUITE ESPAÑOLA : ARAGÓN CASTILLA RECUERDOS DE VIAJE ( nº 1,2,4) CUATRO DANZAS ESPAÑOLAS SONATA FANTASÍA MUJERES ESPAÑOLAS