PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Transcripción

1 CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT PIANO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 1

2 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/2, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8. - Cambio de compases y su equivalencia. - Figuras de semifusa y su silencio. - Grupos de valores irregulares. - Matices dinámica: f, mf, pp, ff, mp, cresc., dim. < >. - Matices agógica: lento,adagio, accell., rit., rubato. - Ligadura de expresión. - Notas de adorno: trino, grupeto, etc. - Géneros de toque (legato, non-legato, staccato y toque de apoyo y retroceso). - Diferencias básicas de los estilos de las distintas Épocas. - Estructuras musicales básicas: motivos, temas, frases, periodos, etc. - Conocimiento de los distintos planos sonoros posibles en una partitura mediante el análisis. PARTE PRACTICA - Estudio de los principios generalizados sobre la digitación pianística y su desarrollo, en función de la complejidad progresiva de las dificultades a resolver. - Uso apropiado de los diferentes segmentos del aparato braquial como principal fuente de control de la tensión muscular. - Dosificación del peso del brazo como principal fuente de fuerza y control de la sonoridad. - Desarrollo de la capacidad de obtener simultáneamente sonidos de distinta intensidad entre ambas manos o entre los dedos de una misma mano, tratando de alcanzar una diferenciación dinámica que resulta indispensable en un instrumento polifónico como el piano, ya que se trata de la relación melodía - acompañamiento o de planteamientos contrapuntísticos de mayor o menor complejidad. - Práctica de los recursos musicales, como la dinámica, la agógica, el fraseo y la articulación. - Práctica de la improvisación. - Desarrollo de automatismos. - Trabajar la memoria y la lectura. - Adquirir el dominio y la seguridad necesarias para tocar en público, como solista o como miembro de un grupo, obras apropiadas al nivel. - Práctica de la improvisación. - Iniciación a la grafía contemporánea. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 2

3 - Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO: Estudios Opus 32 de Bertini. Estudios Opus 636, cuaderno2º de Czerny. Estudios de Cramer. El arte de frasear Opus 47 de Heller. El ritmo de los dedos Opus 36 de Stamaty. - OBRAS CONTRAPUNTÍSTICAS: Pequeños preludios y fugas y Invenciones y sinfonías de Bach. - OBRAS CLÁSICAS: Sonatinas de Haydn, Mozart, Beethoven, Dussek. - OBRAS ROMÁNTICAS: Album de la Juventud y Escenas de niños de Schumann. 6 piezas infantiles Opus 72 de Mendelssohn. - OBRAS CONTEMPORÁNEAS: Mikrokosmos cuaderno cuarto de Béla Bártok. Bocetos de Granados. 12 piezas infantiles de Prokofieff. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 3

4 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - Criterios más comunes de digitación: escalas, arpegios en las tres posiciones, acordes. Atención especial al paso del pulgar. - Conocimiento de las características de interpretación propias de cada época y estilo. - Signos de ornamentación y su realización según época y estilo. - Valores irregulares distintos en cada una de las dos manos. - Pedal de resonancia adecuado al carácter de la obra. - Conocimientos formales adquiridos, tanto sobre la estructura de los pequeños pasajes, como de la obra en su totalidad como sonata, fuga, etc. - Acordes y fórmulas rítmicas para el acompañamiento. - Técnica de la articulación y técnica de la transmisión del peso del brazo. PARTE PRACTICA - Entender la importancia de la digitación sobre el resultado musical de la interpretación. - Asociar digitación, articulación, sustitución de dedos, digitación de notas dobles, digitación cruzada, trinos... - Adquirir autonomía en la aplicación de los pedales de resonancia y pedal izquierdo en su función dinámica y sonora. - Profundizar progresivamente en la técnica contrapuntística, poniendo especial atención en destacar la individualidad de todas y cada una de las voces. - Interpretar obras de conjunto, conforme a las dificultades técnicas previstas en el programa, cuatro manos, dos pianos o con otro instrumento. - Tratar la dinámica y la agógica, en función de las pautas exigidas en la partitura y de la estética que acompañe a la obra. - Dosificar el peso del brazo según la dinámica y el tipo de ataque que se pretenda conseguir. Importancia grande en el repertorio romántico. - Adquirir independencia y dominio rítmico dentro de una misma mano y entre las dos manos (tanto en valores regulares como irregulares). Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 4

5 - Tomar conciencia del sonido producido por uno mismo y desarrollar la autocrítica como procedimiento de guía, poniendo los sistemas técnicos a su servicio. - Practicar la improvisación según las pautas dadas. - Adquirir soltura en la lectura a primera vista en partituras adecuadas al nivel. Desarrollo de automatismos de lectura repentizada. - Interpretar en público, controlar los fundamentos de la interpretación bajo tensión y reforzar la concentración. - Practica y desarrollo de la memoria. Conocer los procedimientos: armónicos, melódicos, rítmicos y formales. - Adquirir progresivamente soltura, velocidad e independencia de los dedos. - Desarrollar la percepción interna de la propia relajación. Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 5

6 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO Estudios de Cramer. Estudios Opus 299, libro 1º de Czerny. El arte de frasear de Heller. El ritmo de los dedos Opus 36 de Stamaty. - OBRAS CONTRAPUNTÍSTICAS Invenciones y sinfonías de Bach. - OBRAS CLÁSICAS Sonatas de Mozart, Haydn, Beethoven. - OBRAS ROMÁNTICAS Romanzas sin palabras de Mendelssohn. Momentos musicales de Schubert. Hojas de álbum, Escenas de niños y Escenas del bosque de Schumann. - OBRAS MODERNAS Children s Corner de Debussy. Mikrokosmos, cuaderno 5º de Béla Bártok. 8 apuntes de Guridi. Piezas Opus 12 de Prokofieff. Danzas Españolas de Granados. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 6

7 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 7

8 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 8

9 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 9

10 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 10

11 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL TERCER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - Criterios más comunes de digitación: escalas, arpegios en las tres posiciones, acordes. Atención especial al paso del pulgar. - Conocimiento de las características de interpretación propias de cada época y estilo. - Signos de ornamentación y su realización según época y estilo. - Valores irregulares distintos en cada una de las dos manos. - Pedal de resonancia adecuado al carácter de la obra. - Conocimientos formales adquiridos, tanto sobre la estructura de los pequeños pasajes, como de la obra en su totalidad como sonata, fuga, etc. - Acordes y fórmulas rítmicas para el acompañamiento. - Técnica de la articulación y técnica de la transmisión del peso del brazo. PARTE PRÁCTICA - Entender la importancia de la digitación sobre el resultado musical de la interpretación. - Asociar digitación, articulación, sustitución de dedos, digitación de notas dobles, digitación cruzada, trinos... - Adquirir autonomía en la aplicación de los pedales de resonancia y pedal izquierdo en su función dinámica y sonora. - Profundizar progresivamente en la técnica contrapuntística, poniendo especial atención en destacar la individualidad de todas y cada una de las voces. - Interpretar obras de conjunto, conforme a las dificultades técnicas previstas en el programa, cuatro manos, dos pianos o con otro instrumento. - Tratar la dinámica y la agógica, en función de las pautas exigidas en la partitura y de la estética que acompañe a la obra. - Dosificar el peso del brazo según la dinámica y el tipo de ataque que se pretenda conseguir. Importancia grande en el repertorio romántico. - Adquirir independencia y dominio rítmico dentro de una misma mano y entre las dos manos (tanto en valores regulares como irregulares). Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 11

12 - Tomar conciencia del sonido producido por uno mismo y desarrollar la autocrítica como procedimiento de guía, poniendo los sistemas técnicos a su servicio. - Practicar la improvisación según las pautas dadas. - Adquirir soltura en la lectura a primera vista en partituras adecuadas al nivel. Desarrollo de automatismos de lectura repentizada. - Interpretar en público, controlar los fundamentos de la interpretación bajo tensión y reforzar la concentración. - Practica y desarrollo de la memoria. Conocer los procedimientos: armónicos, melódicos, rítmicos y formales. - Adquirir progresivamente soltura, velocidad e independencia de los dedos. - Desarrollar la percepción interna de la propia relajación. Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 12

13 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO Estudios Gradus ad parnasum, volumen 1º de Clementi. Estudios de velocidad Opus 299 libro 2º de Czerny. - OBRAS CONTRAPUNTÍSTICAS Invenciones y Sinfonías y Preludios y Fugas del Clave bien temperado, volumen I de Bach. - OBRAS CLÁSICAS Sonatas de Haydn, Mozart, Beethoven, Clementi. - OBRAS ROMÁNTICAS Momentos musicales e Impromptus de Schubert. Romanzas sin palabras de Mendelssohn. Hojas de álbum y Escenas del bosque de Schumann. Valses y Mazurcas de Chopin. - OBRAS MODERNAS Children s Corner de Debussy. Mikrokosmos, cuaderno 6º de Béla Bártok. Piezas Opus 12 de Prokofieff. Suite española de Albeniz. Danzas Españolas de Granados. El viejo castillo moro de E. López Chavarri. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 13

14 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 14

15 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL CUARTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - La digitación en las escalas de notas dobles (terceras, sextas, etc). - La digitación en la técnica de octavas. - Importancia del peso en dedos, manos, antebrazos y brazos, y su dosificación para conseguir la dinámica y efectos sonoros deseados. - Conocimiento y diferenciación de los mecanismos de funcionamiento, en los pianos de cola y verticales. - Características estilísticas de todos los estilos. - El análisis técnico como herramienta previa para facilitar el estudio de los pasajes técnicos más críticos. - Conocimiento de la técnica de la articulación y la técnica de transmisión del peso. Concepto de caída libre. - El problema de la fatiga muscular y como evitarla. PARTE PRÁCTICA - Profundización en la búsqueda de una digitación adecuada según los pasajes técnicos de cada obra. - Continuación del estudio y práctica de las escalas y arpegios en todas las tonalidades y posiciones, tanto en movimiento directo como contrario, así como en diferentes combinaciones rítmicas. - Práctica de las escalas con notas dobles (terceras y sextas). - Estudio progresivo para incrementar la soltura, velocidad e independencia de los dedos. - Uso apropiado de los diferentes segmentos del aparato braquial como principal fuente de fuerza y de control de la tensión muscular. - Práctica en la dosificación del peso en los dedos, manos, antebrazos y brazos; saber dosificarlo para conseguir las dinámicas y efectos sonoros deseados. - Profundización en la pedalización de obras de mayor nivel. - Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio y saber distribuir convenientemente el tiempo disponible. - Adquirir un juicio de valor suficiente, que permita evaluar los resultados obtenidos con el estudio personal diario. - Audición colectiva y estudio comparativo. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 15

16 - Continuación en el desarrollo de la memoria musical y la lectura a primera vista. Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilización de partituras originales. RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO Estudios volumen 2º de Clementi. Estudios Opus 740 de Czerny. - OBRAS POLIFÓNICAS Preludios y Fugas del Clave bien temperado, volumen I y II de Bach. - OBRAS CLÁSICAS Sonatas de Haydn, Mozart, Beethoven. - OBRAS ROMÁNTICAS Impromptus de Schubert. Romanzas sin palabras de Mendelssohn. Arabesca, Opus 18 de Schumann. Valses, Mazurcas, Nocturnos de Chopín. - OBRAS MODERNAS Preludios de Debussy. Mikrokosmos cuaderno 6º de Béla Bártok. Suite Española de Albéniz. Danzas gitanas de Turina. Danzas Españolas de Granados. Paisaje Balear de M. Palau. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 16

17 Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 17

18 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL QUINTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - La digitación en las escalas de notas dobles (terceras, sextas, etc). - La digitación en la técnica de octavas. - Importancia del peso en dedos, manos, antebrazos y brazos, y su dosificación para conseguir la dinámica y efectos sonoros deseados. - Conocimiento y diferenciación de los mecanismos de funcionamiento, en los pianos de cola y verticales. - Características estilísticas de todos los estilos. - El análisis técnico como herramienta previa para facilitar el estudio de los pasajes técnicos más críticos. - Conocimiento de la técnica de la articulación y la técnica de transmisión del peso. Concepto de caída libre. - El problema de la fatiga muscular y como evitarla. PARTE PRÁCTICA - Profundización en la búsqueda de una digitación adecuada según los pasajes técnicos de cada obra. - Continuación del estudio y práctica de las escalas y arpegios en todas las tonalidades y posiciones, tanto en movimiento directo como contrario, así como en diferentes combinaciones rítmicas. - Práctica de las escalas con notas dobles (terceras y sextas). - Estudio progresivo para incrementar la soltura, velocidad e independencia de los dedos. - Uso apropiado de los diferentes segmentos del aparato braquial como principal fuente de fuerza y de control de la tensión muscular. - Práctica en la dosificación del peso en los dedos, manos, antebrazos y brazos; saber dosificarlo para conseguir las dinámicas y efectos sonoros deseados. - Profundización en la pedalización de obras de mayor nivel. - Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio y saber distribuir convenientemente el tiempo disponible. - Adquirir un juicio de valor suficiente, que permita evaluar los resultados obtenidos con el estudio personal diario. - Audición colectiva y estudio comparativo. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 18

19 - Continuación en el desarrollo de la memoria musical y la lectura a primera vista. Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilización de partituras originales. RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 5º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO Estudios volumen 2º de Clementi. Estudios Opus 740 de Czerny. Estudios de Chopín. - OBRAS POLIFÓNICAS Preludios y Fugas del Clave bien temperado, volumen I y II, Suites Francesas y Suites Inglesas de Bach. - OBRAS CLÁSICAS Sonatas de Haydn, Mozart, Beethoven. - OBRAS ROMÁNTICAS Noveletas de Schumann. Preludios, Mazurcas, Valses, Nocturnos, de Chopín. Romanzas sin palabras de Mendelssohn. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 19

20 - OBRAS MODERNAS Preludios de Debussy. Improvisaciones de Poulenc. Impromptus de Fauré. Suite Española de Albéniz. Piezas Españolas de Falla. Toccata de Katchaturián. - COMPOSITORES VALENCIANOS Habanera y Toccata, de M. Palau. Pizperina, de J. Báguena Soler. Marcha del Rei barbut, de Matilde Salvador. Preludio, Canción y Danza de Francisco Cuesta. Noctámbulo y Sonata de Francisco Llácer Pla. Sonata de Alba, Cancó de Bres, Albada y Dansa, de Vicente Asensio. Dansa de les llauradores valencianes, Leyenda del castillo moro, Cant en l horta, Danza de Alegría y Rincón de Mallorca, de Eduardo López-Chavarri. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 20

21 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEXTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL PIANO PARTE TEORICA - Estudio en profundidad de la digitación y su problemática. - Conocimiento progresivamente mayor de la utilización del peso del brazo, como principal fuente de fuerza y de control de la sonoridad. - La dinámica, la precisión en la realización de las diversas indicaciones que a ella se refieren y, el equilibrio de los niveles y calidades de sonidos resultantes. - Estudio en profundidad de la pedalización y su evolución a través de las distintas épocas y estilos. - El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos. - Valoración de la importancia de hábitos correctos y eficaces de estudio. PARTE PRÁCTICA - Aplicación y práctica de los conocimientos adquiridos sobre la digitación y resolución de los posibles problemas. - Perfeccionamiento de toda la gama de modos de ataque. - Uso apropiado de los diferentes segmentos del aparato braquial, como principal fuente de control de la tensión muscular. - Utilización progresivamente mayor del peso del brazo como principal fuente de fuerza y de control de la sonoridad. - Realización precisa de las diversas indicaciones dinámicas y agógicas, así como el equilibrio de los niveles y calidades de sonido. - Utilización de los pedales y la potenciación que han experimentado sus recursos en la evolución de la estilística pianística. - Realización adecuada del fraseo según estilos. - Desarrollo de la cantabilidad en el piano. - Aprender definitivamente a escucharse, tanto el sonido producido en sus diferentes planos, como la respuesta acústica de la sala, tiempo de reverberación, etc, en orden a equilibrar su participación en las diferentes formaciones de cámara, como en conjuntos orquestales así como en solista. - Adquisición de un nivel de autosuficiencia, que permita resolver la mayoría de problemas técnicos en ausencia del profesor. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 21

22 - Representación mental de los movimientos técnicos de interpretación de una obra, con su sola lectura fuera del instrumento. - Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. - Interpretación en un nivel progresivamente mayor de obras contemporáneas. - Desarrollo y práctica de la relajación. - Audición colectiva y estudio comparativo de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones. - Afianzamiento definitivo del dominio de los diferentes elementos de la escritura pianística. Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 22

23 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 6º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - OBRAS DE ESTUDIO Estudios Opus 72 de Moszkowsky. Estudios Opus 100 y Opus 25 de Chopín. Estudios de octavas de Kulhau. - OBRAS POLIFÓNICAS Suites Francesas e Inglesas de Bach. - OBRAS CLÁSICAS Sonatas de Haydn, Mozart, Beethoven, Schubert. - OBRAS ROMÁNTICAS Noveletas de Schumann. Impromptus, Baladas, Scherzos, Mazurcas, Nocturnos de Chopín. Rapsodias e Intermezzos de Brahms. Romanzas sin palabras y Andante Cantábile y Agitato de Mendelssohn. - OBRAS MODERNAS Danzas Gitanas de Turina. Preludios de Debussy. Sonatina de Ravel. Piezas Españolas de Falla. Danzas Rumanas y Sonatina de Béla Bártok. Danzas Españolas de Granados. - COMPOSITORES VALENCIANOS Las obras recomendadas en el programa de 4º curso. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Piano. 23