PRUEBAS DE ACCESO AL CONSERVATORIO

Transcripción

1 PRUEBAS DE ACCESO AL CONSERVATORIO ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES Para el ingreso en primero de las Enseñanzas Elementales se realizará un cursillo en el que se atenderá prioritariamente a las aptitudes musicales de los interesados y a la edad idónea para iniciar este tipo de estudios, asignándose posteriormente las vacantes que haya disponibles para el curso académico. Prueba de Acceso a 2º, 3º y 4º curso de las Enseñanzas Elementales Los alumnos realizarán una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Esta prueba constará de dos exámenes: A) Examen de instrumento: - Presentación de 4 obras de diferentes estilos, de las cuales el tribunal escogerá dos para ser interpretadas - Lectura a vista de una pequeña pieza. B) Examen de Lenguaje Musical. Consta de dos partes: Parte Oral: 1) Percusión y lectura en clave de Sol de una lectura rítmica de 16 compases. 2) Entonación a primera vista de una melodía de una extensión aproximada de 16 compases, con acompañamiento pianístico que no incluya la melodía. Parte Escrita: 1) Cuestiones teóricas referentes a la lección de entonación. (tonalidad, matices, compás ) 2) Audición de una estructura rítmica y de intervalos. 1

2 Todos los ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de Lenguaje Musical. Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el exámen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el exámen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 2. Tanto en el exámen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS). CRITERIOS DE EVALUACIÓN En la prueba de Piano, los aspectos que se evaluarán para el acceso a 2º, 3º y 4º de Enseñanzas Elementales serán: Aspectos posturales: correcta posición respecto al instrumento (altura del asiento, manos y dedos correctamente colocados) y relajación. Aspectos referidos a las obras: nivel adecuado de las mismas, ajuste a la diferencia de estilos y fluidez en la interpretación. Interpretación musical: fraseo sencillo realizado, correcta lectura rítmica y melódica, matices básicos, adecuación a los tempi, diferenciación de ataques legato y non legato, balance sonoro entre las dos manos, entre las distintas voces y en acordes, utilización del pedal derecho, corrección en el paso del pulgar. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). 2

3 RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. Acceso a 2º de Enseñanzas Elementales Estudios: Burgmüller: Estudios Op. 100 Candor Arabesco Inocencia J. S. Bach: Álbum de Ana Magdalena Minueto Sol Mayor BWV Ahn. 114 Minueto Sol menor BWV Ahn. 115 Estilo barroco: Schumann: Álbum de la Juventud Op. 68 Piececita Melodía Estilo clásico: Clementi: Sonatina Op. 36 nº 1 Estilo romántico: Tchaikovski: Álbum de la juventud La muñeca enferma Estilo moderno : Kabalevski: 30 piezas infantiles Op. 27 Little Song J. Rodrigo: El álbum de Cecilia María de los Reyes 3

4 Acceso a 3º de Enseñanzas Elementales Estudios: Burgmüller: Estudios Op. 100 Balada Tarantella Adiós Lemoine: Estudios Op. 37 Estudio nº 3 Estilo barroco: J. S. Bach: Album de Ana Magdalena Minueto Sol MayorBWV Ahn. 116 Musette BWV Ahn. 126 J. S. Bach: Pequeños Preludios nº 1 BWV 924 nº 3 BWV 927 Estilo clásico: Clementi: Sonatina Op. 36 nº 2 Beethoven: Sonatinas nº 5 y nº 6 Estilo romántico: Schumann: Album de la juventud Op. 68 El jinete indómito El campesino alegre Tchaikovski: Album de la juventud Antigua canción francesa Estilo moderno : Bartok: For Children Piezas nº 5, nº6 y nº 10 Kabalevski: 30 piezas infantiles Op. 27 Tocatina 4

5 Acceso a 4º de Enseñanzas Elementales Estudios: Bertini: Estudios Op. 32 Estudio nº 10 (Estudio 34, vol II) Czerny: Estudios Op. 636 Estudios nº 1, 2, y 5 Estilo barroco: J. S. Bach: Pequeños preludios nº 2 BWV 926 nº 3 BWV 935 nº 6 BWV 999 Estilo clásico: Clementi: Sonatinas Op. 36 nº 3, nº 4, nº 5 y nº 6 Haydn: Sonata nº 1 (vol.i) Estilo romántico: Schumann: Tchaikovski: Album de la juventud Op. 68 Pequeño estudio Album de la juventud Op. 39 Mazurca Dulce visión Estilo moderno : Bartok: For children Piezas nº 8 y nº 10 Casella: 11 piezas infantiles Siciliana Kabalevski: 30 piezas para niños Op. 27 Noveletta Berceuse Schostakovich: Seis piezas infantiles Cuento triste Cuento alegre Prokofiev: Musiques d enfants Op. 65 Tarantella 5

6 ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES Prueba de Acceso a 1º curso de las Enseñanzas Profesionales Los alumnos realizarán una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Esta prueba constará de dos exámenes: A) Tendrá dos partes: - Examen de instrumento: Interpretación de tres obras de diferentes estilos de entre las relacionadas más adelante o de dificultad similar. Al menos una obra deberá interpretarse de memoria. - Lectura a primera vista de una pequeña pieza B) Examen de Lenguaje Musical. Consta de dos partes: Parte Oral: 1) Percusión de un ritmo de 16 compases y lectura del mismo en clave de Sol en 2ª línea. Además, lectura de 8 compases en clave de Fa en 4ª línea. 2) Entonación a primera vista de una melodía tonal (hasta tres alteraciones en la armadura) de una extensión aproximada de 16 compases y con acompañamiento pianístico que no incluya la melodía. Parte Escrita: 1) Audición de una obra musical para reconocer en ella: 1.1 Compás 1.2 Modo 1.3 Instrumentos 1.4 Elementos rítmicos y/o melódicos característicos. 6

7 1.5 Forma musical (Rondó, Minueto, Minueto con Trío, Lied y Tema con variaciones) 2) Audición para reconocer una estructura rítmica. 3) Análisis de una partitura para reconocer y señalar en ella: 3.1 Compás 3.2 Tonalidad con su escala y los grados tonales 3.3 Fraseo (frases y semifrases) 3.4 Forma musical (Las mismas que en la audición) 3.5 Indicaciones de dinámica y agógica 3.6 Estructura armónica de la frase o semifrase que se indique. 3.7 Notas extrañas de la melodía de una voz o instrumento (notas de paso, floreos y apoyaturas) 4) Composición en dos pentagramas de una melodía y su acompañamiento en clave de Fa en 4ª línea con una estructura armónica dada de 8 compases. Todos los ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de Lenguaje Musical. NOTA IMPORTANTE: Para evaluar positivamente este ejercicio será imprescindible obtener al menos un 5 en cada una de las partes (oral y escrita). Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el examen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el examen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 2. Tanto en el examen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose 7

8 en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS.) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación para la Parte A "Examen de instrumento". 1. Conciencia musical. Expresión, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido del estilo musical y correcta interpretación del carácter a la obra. 2. Precisión. Correcta interpretación de las obras y sus indicaciones de tempo, notas, ritmos, fraseo, articulación, dinámicas y silencios. 3. Comunicación. Intención, convicción, seguridad y expresión. 4. Control del instrumento. Capacidad de resolución de las dificultades técnicas comprendidas en las obras interpretadas: Digitación y uso del pedal. 5. Calidad de sonido. Adecuación del sonido al estilo y la obra interpretada. Colocación y proyección del sonido. Gama dinámica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. Acceso a 1º de Enseñanzas Profesionales Estudios: Czerny: Estudios Op. 821, op. 636 Bertini: Estudios Op. 100 nº 7, nº 11, nº 24, nº 25 Estudios Op. 29 (excepto nº 6, 7, 18, 19) 8

9 Estilo barroco: J. S. Bach: Pequeños Preludios y Fugas J. S. Bach: Invenciones Estilo clásico: Haydn: Sonatas nº 4 y 6 (vol. I) Clementi: Sonatinas Op. 36 nº 3, nº 4, nº 5 y nº 6 Estilo romántico: Schumann: Álbum de la Juventud, Op. 68 (excepto piezas 1-11, 14, 18, 19, 24) Grieg: Piezas líricas Estilo moderno : Bartók: For Children, Mikrokosmos 4 Prokofiev: Piezas infantiles, Op. 65 Casella: Piezas infantiles Montsalvatge: El Arca de Noé A. Donostia: Preludios Vascos Granados: Cuentos de Juventud Op. 1 Autores varios: Maestros del siglo XX C. Corea: Children s songs Prueba de Acceso a 2º curso de las Enseñanzas Profesionales Los alumnos realizarán una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Esta prueba constará de dos exámenes: 9

10 A) Tendrá dos partes: - Examen de instrumento: Interpretación de tres obras de diferentes estilos de entre las relacionadas más adelante o de dificultad similar. Al menos una obra deberá interpretarse de memoria. - Lectura a primera vista de una pequeña pieza. B) Examen de Lenguaje Musical. Consta de dos partes: Parte Oral: 1) Percusión de un ritmo de 16 compases y lectura del mismo en clave de Sol en 2ª línea. Además, lectura de 8 compases en clave de Fa en 4ª línea. 2) Entonación a primera vista de una melodía tonal (hasta tres alteraciones en la armadura) de una extensión aproximada de 16 compases y con acompañamiento pianístico que no incluya la melodía. Parte Escrita: 1) Audición de una obra musical para reconocer en ella: 1.1 Compás 1.2 Modo 1.3 Instrumentos 1.4 Elementos rítmicos y/o melódicos característicos. 1.5 Forma musical (Rondó, Minueto, Minueto con Trío, Lied y Tema con variaciones) 2) Audición para reconocer una estructura rítmica. 3) Análisis de una partitura para reconocer y señalar en ella: 3.1 Compás 3.2 Tonalidad con su escala y los grados tonales 3.3 Fraseo (frases y semifrases) 3.4 Forma musical (Las mismas que en la audición) 3.5 Indicaciones de dinámica y agógica 3.6 Estructura armónica de la frase o semifrase que se indique. 10

11 3.7 Notas extrañas de la melodía de una voz o instrumento (notas de paso, floreos y apoyaturas) 4) Composición en dos pentagramas de una melodía y su acompañamiento en clave de Fa en 4ª línea con una estructura armónica dada de 8 compases. Todos los ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de Lenguaje Musical. NOTA IMPORTANTE: Para evaluar positivamente este ejercicio será imprescindible obtener al menos un 5 en cada una de las partes (oral y escrita). Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el examen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el examen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 2. Tanto en el examen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS.) 11

12 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación para la Parte A "Examen de instrumento". 1. Conciencia musical. Expresión, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido del estilo musical y correcta interpretación del carácter a la obra. 2. Precisión. Correcta interpretación de las obras y sus indicaciones de tempo, notas, ritmos, fraseo, articulación, dinámicas y silencios. 3. Comunicación. Intención, convicción, seguridad y expresión. 4. Control del instrumento. Capacidad de resolución de las dificultades técnicas comprendidas en las obras interpretadas: Digitación y uso del pedal. 5. Calidad de sonido. Adecuación del sonido al estilo y la obra interpretada. Colocación y proyección del sonido. Gama dinámica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). 12

13 RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. Acceso a 2º de Enseñanzas Profesionales Estudios: Czerny: Estudios op. 636 (excepto 1 y 2) y 299 Moszkowsky: Estudios op. 91 Cramer: Estudios Estilo barroco: J. S. Bach: Pequeños Preludios y Fugas J. S. Bach: Invenciones y Sinfonías Estilo clásico: Sonatinas, variaciones o sonatas fáciles de Haydn (excepto Hob. XVI/7, Hob. XVI/8, Hob. XVI/9), Mozart, Beethoven (sonatinas excepto nº 5 y 6), Clementi (excepto Op. 36), Diabelli: Op. 151 y Op. 168 (excepto: nº 1 y nº 2), Kulhau (excepto: Op. 55 nº 1, nº 3), etc. Estilo romántico: Mendelssohn: Piezas infantiles, op. 72. Romanzas sin Palabras. Chopin: Mazurcas, Valses, Polonesas póstumas. Schumann: Álbum de la Juventud op. 68 (excepto piezas 1-11, 14, 18, 19, 24) Grieg: Piezas Líricas Escenas de Niños op. 15 Estilo moderno : Debussy: El Rincón de los Niños (nº 2) 13

14 Bartok: For Children, Mikrokosmos IV y V Prokofieff: Piezas infantiles op. 65 Casella: Albéniz: Granados: Piezas infantiles España Danzas españolas Prueba de Acceso a 3º curso de las Enseñanzas Profesionales Los alumnos habrán de realizar una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Esta prueba constará de dos exámenes: A) Tendrá dos partes: - Examen de instrumento: Interpretación de tres obras de diferentes estilos de entre las relacionadas más adelante o de dificultad similar. Al menos una obra deberá interpretarse de memoria. - Lectura a primera vista de una pequeña pieza. B) Examen de Lenguaje Musical. Consta de dos partes: Parte Oral: 1) Percusión de un ritmo de 16 compases y lectura del mismo en clave de Sol en 2ª línea y Fa en 4ª línea 2) Entonación a primera vista de una melodía tonal de una extensión aproximada de 16 compases y con acompañamiento pianístico que no incluya la melodía. Parte Escrita: 1) Audición de una obra musical para reconocer en ella: 1.1 Compás 1.2 Modo 14

15 1.3 Instrumentos 1.4 Elementos rítmicos y/o melódicos característicos. 1.5 Forma musical 2) Reconocimiento de: 2.1 Una estructura armónica de 8 compases escribiendo los grados con su inversión. 2.2 Un motivo rítmico. 3) Análisis de una partitura para reconocer y señalar en ella: 3.1 Compás 3.2 Tonalidad con su escala y los grados tonales 3.3 Fraseo (frases y semifrases) 3.4 Forma musical 3.5 Indicaciones de dinámica y agógica 3.6 Estructura armónica de la frase o semifrase que se indique. 3.7 Notas extrañas de la melodía de una voz o instrumento (notas de paso, floreos y apoyaturas) 4) Composición en tres pentagramas de una melodía y su acompañamiento con una estructura armónica dada de 8 compases. Todos los ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de Lenguaje Musical. NOTA IMPORTANTE: Para evaluar positivamente este ejercicio será imprescindible obtener al menos un 5 en cada una de las partes (oral y escrita). Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el exámen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el exámen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 15

16 2. Tanto en el exámen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS.) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación para la Parte A "Examen de instrumento". 1. Conciencia musical. Expresión, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido del estilo musical y capacidad para imprimir el carácter a la obra. 2. Precisión. Correcta interpretación de las obras y sus indicaciones de tempo, notas, ritmos, fraseo, articulación, dinámicas y silencios. 3. Comunicación. Intención, convicción, seguridad y expresión. 4. Control del instrumento. Capacidad de resolución de las dificultades técnicas comprendidas en las obras interpretadas. Digitación y uso del pedal. 5. Calidad de sonido. Adecuación del sonido al estilo y la obra interpretada. Colocación y proyección del sonido. Gama dinámica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. 16

17 Acceso a 3º de Enseñanzas Profesionales Estudios: Czerny: Estudios op. 299 Cramer: Estudios Moszkovski: Estudios op. 91 Jensen: Estudios op. 32 Estilo barroco: J. S. Bach: Sinfonías Scarlatti: Sonatas Estilo clásico: Variaciones o sonatas de Haydn, Mozart, Beethoven, Kuhlau, etc. Estilo romántico: Mendelssohn: Romanzas sin Palabras Chopin: Mazurcas, Valses Schumann: Escenas de Niños op. 15 Grieg: Piezas Líricas Estilo moderno : Debussy: Bartok: Granados: Albéniz: Fauré: El Rincón de los Niños For Children, Mikrokosmos V Danzas Españolas España Romanzas sin Palabras Prueba de Acceso a 4º y 5º cursos de las Enseñanzas Profesionales Los alumnos habrán de realizar una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. 17

18 Esta prueba constará de dos exámenes: A) Tendrá dos partes: - Examen de instrumento: Interpretación de tres obras de diferentes estilos de entre las relacionadas más adelante o de dificultad similar. Al menos una obra deberá interpretarse de memoria. - Lectura a primera vista de una pequeña pieza. B) Examen de Armonía: - Realización de un bajo cifrado a 4 voces (máximo 4 horas). - Realización de un análisis escrito de un fragmento coral (máximo 3 horas) Estos dos ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de la asignatura de Armonía. Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el exámen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el exámen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 2. Tanto en el exámen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS.) 18

19 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación para la Parte A "Examen de instrumento". 1. Conciencia musical. Expresión, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido del estilo musical y capacidad para imprimir el carácter a la obra. 2. Precisión. Correcta interpretación de las obras y sus indicaciones de tempo, notas, ritmos, fraseo, articulación, dinámicas y silencios. 3. Comunicación. Intención, convicción, seguridad y expresión. 4. Control del instrumento. Capacidad de resolución de las dificultades técnicas comprendidas en las obras interpretadas. Digitación y uso del pedal. 5. Calidad de sonido. Adecuación del sonido al estilo y la obra interpretada. Colocación y proyección del sonido. Gama dinámica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. Acceso a 4º de Enseñanzas Profesionales Estudios: Czerny: Estudios op. 299 Cramer: Estudios, Vol. 1 y 2 Jensen: Estudios op.32 Clementi: Gradus ad Parnasum 19

20 Moszkowsky: Estudios op. 91 Estilo barroco: J. S. Bach: Sinfonías y Preludios y Fugas Scarlatti: Padre Soler: Sonatas Sonatas Estilo clásico: Sonatas, variaciones, rondós, fantasías, etc. de Haydn, Mozart o Beethoven. Estilo romántico: Mendelssohn: Romanzas sin Palabras Chopin: Grieg: Mazurcas, Valses, Preludios, Nocturnos Piezas Líricas Estilo moderno : Bartók: Mikrokosmos V Prokofieff: Visiones Fugitivas, Piezas op. 12 Debussy: Mompou: Rincón de los Niños, Arabescas Canciones y danzas Kabalevski: Sonatinas op. 13 Granados: Albéniz: Danzas Españolas Suite Española Acceso a 5º de Enseñanzas Profesionales Estudios: Czerny Estudios op. 740 Cramer Clementi Estudios. Gradus ad Parnasum 20

21 Moszkowsky Estudios op. 72. Estilo barroco: J. S. Bach: Preludios y Fugas Scarlatti: Padre Soler: Sonatas Sonatas Estilo clásico: Sonatas, variaciones, rondós, fantasías, etc. de Haydn, Mozart o Beethoven. Estilo romántico: Mendelssohn: Romanzas sin Palabras. Chopin: Schubert: Mazurcas, Valses, Preludios, Nocturnos. Impromptus, Momentos Musicales Estilo moderno : Obras de: Granados, Albéniz, Debussy, Bartók, Prokofiev, Kabalevski, Poulenc, Mompou, etc. (que sean adecuadas al nivel). Se proponen como referencia del nivel de dificultad exigible: Debussy: Albéniz: Poulenc: Mompou: La Muchacha de los Cabellos de Lino Cádiz Improvisación XII, Homenaje a Schubert Canción y Danza IX Prueba de Acceso a 6º curso de las Enseñanzas Profesionales Los alumnos habrán de realizar una prueba ante un tribunal en la que el aspirante habrá de demostrar los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Esta prueba constará de dos exámenes: A) Tendrá dos partes: 21

22 - Examen de instrumento: Interpretación de tres obras de diferentes estilos de entre las relacionadas más adelante o de dificultad similar. Al menos una obra deberá interpretarse de memoria. - Lectura a primera vista de una pequeña pieza. B.1) Examen opción Análisis: - Realización de un bajo/tiple (duración 3 horas). - Análisis por escrito de un fragmento de una obra (duración una hora y media) B.2) Examen opción Fundamentos de Composición: - Realización de un bajo/tiple a 4 voces (duración 6 horas) - Presentación de dos composiciones libres El alumno deberá elegir entre el examen B.1 ó B.2 dependiendo de la opción en la que quiera matricularse. Estos ejercicios tendrán como dificultades las propias del curso anterior al que se opta, recogidas en la programación de las asignaturas correspondientes. Calificación de la prueba de acceso: 1. Para superar la prueba es precisa una calificación mínima de 5 puntos, (según establece el artículo 8 del Decreto 30/2007, de 14 de junio). La puntuación final se obtendrá calculando la media ponderada a partir de los resultados de los dos exámenes, ponderándose el examen A en un 70 por 100 y el B en un 30 por 100. Los distintos ejercicios que componen el examen B serán a su vez calificados de 0 a 10 puntos, siendo la puntuación global del apartado B la media aritmética de las calificaciones de todos sus ejercicios. 2. Tanto en el examen A como en el B será preciso obtener una calificación mínima de 5 para el establecimiento de la calificación final. Si uno de los exámenes se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada, consignándose en la calificación final de la prueba de acceso la expresión No superada (o su abreviatura, NS.) 22

23 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación para la Parte A "Examen de instrumento". 1. Conciencia musical. Expresión, fraseo, conciencia tonal, sentido formal, sentido del estilo musical y capacidad para imprimir el carácter a la obra. 2. Precisión. Correcta interpretación de las obras y sus indicaciones de tempo, notas, ritmos, fraseo, articulación, dinámicas y silencios. 3. Comunicación. Intención, convicción, seguridad y expresión. 4. Control del instrumento. Capacidad de resolución de las dificultades técnicas comprendidas en las obras interpretadas. Digitación y uso del pedal. 5. Calidad de sonido. Adecuación del sonido al estilo y la obra interpretada. Colocación y proyección del sonido. Gama dinámica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Fluidez en la ejecución de las partituras interpretadas (25 % de la nota). 2. Limpieza en la ejecución y calidad del sonido (25 % de la nota). 3. Realización de agógicas, dinámicas y articulaciones propias de la obra (20 % de la nota). 4. Nivel técnico del alumno (15% de la nota). 5. Interpretar de memoria el programa presentado (10 %). 6. Correcta posición del cuerpo ante el instrumento (5 %). RELACIÓN DE OBRAS Este listado es orientativo del nivel exigido. Pueden presentarse otras piezas que tengan una dificultad similar. En este caso es recomendable que, con la debida antelación, se comunique a los profesores de la especialidad las piezas que se desean interpretar. En todo caso, se valorará la calidad de la interpretación, teniéndose en cuenta el nivel de dificultad de las obras. Acceso a 6º de Enseñanzas Profesionales Estudios: - Czerny, Estudios op Clementi, Gradus ad Parnasum - Moszkowsky, Estudios op

24 Estilo barroco: J. S. Bach: Preludios y Fugas Scarlatti: Padre Soler: Sonatas Sonatas Estilo clásico: Obras de Haydn, Mozart, Beethoven u otros autores clásicos. Estilo romántico: Obras de Schubert, Mendelssohn, Chopin, Liszt, Schumann, Brahms, etc. (que sean adecuadas al nivel). Estilo moderno : Obras de autores nacionales e internacionales de finales del S. XIX hasta nuestros días, como por ejemplo: Debussy, Bartók, C. Cruz de Castro, etc. (que sean adecuadas al nivel). Se proponen como referencia del nivel de dificultad exigible: Debussy: Albéniz: Bartók: Bruyères Castilla 7 Antiguas Canciones Campesinas Húngaras C. Cruz de Castro: Preludio nº 1, Simetrías para Colien 24