PMI USC 1312 Rediseño Curricular basado en competencias, considerando la articulación y vinculación con el sector productivo

Transcripción

1 PMI USC 1312 Rediseño Curricular basado en competencias, considerando la articulación y vinculación con el sector productivo Articulación Académica con la E.M.T.P. desde la mirada de la UCSC.

2 Contexto. La UCSC a través de su Unidad Docente, Instituto Tecnológico imparte formación técnica en las cuatro provincias de la región del Bío Bío, con una matrícula de 3800 estudiantes distribuidos en 18 carreras, de las cuales 13 pertenecen al nivel Técnico Superior.

3 Objetivo General: Fortalecer la formación técnico profesional a través de la innovación curricular, en coherencia con el modelo educativo de la UCSC, en sintonía con el sector productivo, industrial y social, favoreciendo la articulación con los diferentes niveles de formación. Objetivo Específico 3: Orientar los procesos de innovación curricular hacia la articulación con la EMTP y las carreras profesionales, para favorecer la movilidad estudiantil, asegurando el reconocimiento de aprendizajes y competencias previas.

4 Qué es RAP? Para la UCSC, RAP es un mecanismo de evaluación que reconoce las competencias que una persona ha desarrollado a lo largo de su vida, a través de instancias formales e informales, que la institución valoriza en SCT- Chile, permitiendo la continuidad de estudios. (Extraído del Proyecto y Modelo Educativo de la UCSC. 2015)

5 La importancia de establecer un modelo de articulación, radica principalmente en los siguientes puntos: Favorecer la movilidad (social y estudiantil). Permite a los estudiantes que ingresan el desarrollo inminente de su capital cultural, nivel de competencias laborales, lo que mejora las condiciones de empleabilidad.

6

7 Guía de Trabajo: Procesos de Articulación Académica. Introducción: El presente documento metodológico pretende orientar y facilitar la toma de decisiones respecto a los criterios y etapas que conllevan hacia la concreción del Plan de Articulación. Está estructurado en base a las tres actividades más importantes que se deben realizar:

8 Está estructurado en base a las tres actividades más importantes que se deben realizar: 1- Discusión sobre el Perfil de Ingreso que se exigirá a los postulantes al Plan de Articulación. 2- Asociación Competencia/Niveles de Dominio con las actividades curriculares de los itinerarios definidos en las Mallas Curriculares de origen y destino. 3- Análisis de prerrequisitos y criterios de organización curricular del Itinerario Formativo de destino con el propósito de configurar el Plan Articulado.

9 Orientaciones Metodológicas: A partir de la siguiente matriz de análisis, identificar y consensuar las competencias y/o niveles de dominio que se estiman desarrolladas por los estudios previos que tiene el postulante. Paso 1. Establecer criterios de comparación Área de Competencia y Tareas (EMTP) Competencias y Niveles de Dominio (UCSC) TNM Área de Competencia 1 n Tarea 1 n TU IT UCSC Competencias CE1 3 Nivel de Dominio 1. Nivel de Dominio 2. Nivel de Dominio 3.

10 Ejemplo: ANEXO 1. MATRIZ DE COMPARACIÓN DE PERFILES DE EGRESO. TNM en Administración mención Logística TU en Logística Área de Competencia 1. Leer y utilizar información contable básica acerca de la marcha de la empresa, incluida formación sobre importaciones y/o exportaciones, de acuerdo a las Normas Internacionales de Contabilidad, Financieros y a la Legislación Tributaria Vigente. Competencia Específica 1: Gestionar la operación de las diferentes etapas que componen los procesos logísticos de acuerdo a las necesidades del mercado. Área de Competencia 4. Atender a clientes internos y externos de la empresa, de acuerdo a sus necesidades y demandas, aplicando técnicas de relaciones públicas, de comunicación oral y escrita, en forma presencial o a distancia, vía teléfono, fax, correo electrónico u otro medio. Área de Competencia 5. Organizar y ordenar el lugar de trabajo, de acuerdo a técnicas y procedimientos que permitan disponer y recuperar información u objetos de manera oportuna para el desarrollo de las tareas. Área de Competencia 10: Informar y comunicar datos de almacenaje y de entrada y salida de productos, mediante diversos sistemas, tales como radiofrecuencia y computación. Área de Competencia 11: Prevenir riesgos de accidentes laborales, mediante la aplicación de normas básicas de seguridad en zonas de almacenamiento y distribución y el reconocimiento de la rotulación internacional de sustancias peligrosas.

11 Ejemplo: ANEXO 1. MATRIZ DE COMPARACIÓN DE PERFILES DE EGRESO.

12 Paso 2: MATRIZ DE ASOCIACIÓN DE COMPETENCIAS Y NIVELES DE DOMINIO CON LAS ASIGNATURAS DE LOS ITINERARIOS DEFINIDOS EN LAS MALLAS DE ORIGEN Y DESTINO. Competencias/Niveles de Dominio del Perfil de Egreso (UCSC) CE1: N1: N2: N3: Módulos de Aprendizaje Plan de Estudios del Liceo EMTP (Origen) Módulo A Modulo X Modulo J Módulo A Modulo y Modulo z Módulo A Modulo C Modulo J Actividades Curriculares Plan de Estudios Técnico Universitario (Destino) Actividad Curricular 1. Actividad Curricular 6. Actividad Curricular 7. Actividad Curricular 10.

13 Paso 2: MATRIZ DE ASOCIACIÓN DE COMPETENCIAS Y NIVELES DE DOMINIO CON LAS ASIGNATURAS DE LOS ITINERARIOS DEFINIDOS EN LAS MALLAS DE ORIGEN Y DESTINO.

14 PASO 2. Módulos de Aprendizaje Plan de Estudios del Liceo EMTP (Origen) Módulo A Modulo X Modulo J Módulo A Modulo X Modulo J Actividades Curriculares Plan de Estudios Técnico Universitario (Destino) Actividad Curricular 1. Actividad Curricular 6.

15 PASO 2.

16 Paso 3: ITINERARIO FORMATIVO UCSC I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE Introducción a la Logística Costos y Presupuesto Gestión de Calidad CONVALIDADA Administración Abastecimiento y 5 Gestión de 6 Producción 5 Proveedores CONVALIDADA Computación Aplicada a los Procesos Logísticos CONVALIDADA Transporte y Distribución CONVALIDADA Tecnología de la Logística Práctica Profesional 24 Matemática y Estadística Aplicada Almacenamiento y Gestión de Stock 5 6 Inglés I 4 CONVALIDADA CONVALIDADA Antropología Cristiana Operaciones Logísticas Optativo de Profundización Comunicación Oral y Escrita Riesgos 4 Industriales y 4 INS 4 Etica Profesional 4 Ambientales CONVALIDADA Práctica Intermedia 4 CONVALIDADA 2 5

17 Paso 3: ITINERARIO FORMATIVO ARTICULADO I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE Introducción a la Logística Costos y Presupuesto 6 5 Producción Tecnología de la Logística Abastecimiento y 5 Gestión de 6 Proveedores Comunicación Oral y Escrita 4 INS Práctica Profesional 24 Matemática y Estadística Aplicada Operaciones Logísticas Antropología Cristiana 4 Ética Profesional Optativo de Profundización 4 Inglés I

18 Logros en Articulación Planes de estudio articulados con la UCSC. T.N.M en Contabilidad T.N.M. en Administración mención RRHH T.N.M. en Administración T.U. en Administración T.N.M. en Administración mención Logística T.U. en Logística T.N.M. en Electricidad T.N.M en Electrónica T.U. en Automatización Industrial

19 Planes de estudio articulados con la UCSC. T.N.M. en Construcción mención Terminaciones de la Construcción T.U. en Construcción T.N.M. en Atención de Párvulos T.U. en Educación de Párvulos T.N.M. en Refrigeración y Climatización. T.U. en Refrigeración y Climatización Industrial Equivalente al 46% de las carreras Técnicas Universitarias de la UCSC

20 Indicador: Planes de estudio articulados con la E.M.T.P. Cantidades. Liceos Sedes - Provincias Carreras IT UCSC Especialidades E.M.T.P

21 Insumos para el proceso de Articulación. Perfiles de egreso de la especialidad EMTP. Proyectos Académicos de la UCSC. Resoluciones de la Secretaría Ministerial de Educación de las especialidades de TNM. Participar en reuniones de trabajo. Objetividad basada en establecer criterios comunes, observables y medibles. Confianza en el proceso. Requisitos para el estudiante EMTP. Estar en posesión de título T.N.M. Práctica Profesional aprobada. Creer en sus capacidades. Confianza en el proceso. Compromiso.

22 Beneficios para los estudiantes articulados: Proceso de Inducción a la Vida Universitaria. Proceso de Nivelación de Competencias Específicas. Proceso de Nivelación Competencias Básicas. Acompañamiento permanente. Disminución en tiempo de estudio (1 semestre menos).

23

24

25 PMI USC 1312 Rediseño Curricular basado en competencias, considerando la articulación y vinculación con el sector productivo Articulación Académica con la E.M.T.P. desde la mirada de la UCSC.