ALOHA MENTAL ARITHMETIC COMPLEMENTARIA

Transcripción

1 ALOHA MENTAL ARITHMETIC COMPLEMENTARIA ALOHA Mental Arithmetic Complementaria

2 ÍNDICE 1. Introducción Objetivo ALOHA Mental Arithmetic Complementaria Cómo se logra? A quién va dirigido? Niveles y contenidos Quién lo imparte y cómo formar a los profesores Tamaño de los grupos y atención a la diversidad Incorporación tardía de alumnos y grupos heterogéneos Las aulas El material Seguimiento del alumno Seguimiento del profesor Papel de las familias Campeonato Coste del programa..8 2

3 1. INTRODUCCIÓN El presente documento complementa la información incluida en el dossier de colegios que se presenta adjunto. El dossier de colegios contiene todos los aspectos relacionados con el programa ALOHA Mental Arithmetic por qué nace, el programa, los beneficios, base científica, metodología, las sesiones, etc.. Este documento ofrece toda la información relacionada con la modalidad Complementaria del programa. Por tanto, se sugiere que, tras leer el dossier de colegios, se revise el presente documento para conocer con más detalle las características y la aplicación de ALOHA Mental Arithmetic en su modalidad Complementaria. 2. OBJETIVO ALOHA MENTAL ARITHMETIC COMPLEMENTARIA El programa ALOHA Mental Arithmetic complementa y refuerza toda la formación que reciben los niños/as en los Centros Escolares gracias al cálculo con ábaco, a la aritmética mental y a los juegos didácticos. 3. CÓMO SE LOGRA? La combinación entre el uso del ábaco, la aritmética mental y los juegos didácticos como actividades clave en las sesiones de ALOHA Mental Arithmetic potencian el desarrollo del cerebro, especialmente el hemisferio derecho. En este hemisferio residen diversas habilidades como la atención y concentración, la memoria fotográfica, la orientación espacial, el control de los aspectos no verbales de la comunicación, la intuición... El trabajo de estas capacidades, a través de la realización de actividades y juegos, desarrolla el hemisferio derecho y completa el desarrollo del izquierdo. Como resultado de este desarrollo, los niños/as mejoran en todas las asignaturas y, muy especialmente, en matemáticas. Además, con el trabajo de los beneficios, los niños/as mejoran en todos los ámbitos de su vida cotidiana. 4. A QUIÉN VA DIRIGIDO El programa ALOHA Mental Arithmetic se ofrece a todos los alumnos/as del Centro de edades comprendidas entre los 5 y los 13 años. Cabe tener en cuenta los siguientes aspectos a la hora de definir los alumnos/as destinatarios del Centro: Según la edad, los alumnos/as realizarán un itinerario u otro. Tiny Tots (5-7 años) o Kids (8-13 años) 3

4 Según el curso en que inicien el programa se trabajarán unos contenidos u otros. En cualquier caso, los niños/as desarrollarán su capacidad intelectual. 5. NIVELES Y CONTENIDOS En función del itinerario y niveles que cursen los alumnos/as trabajarán los siguientes contenidos: *Contenidos referidos al cálculo con ábaco. Una vez que los niños aprenden a resolver un determinado tipo de ejercicio con el ábaco, empiezan a aplicar la técnica del cálculo mental. 4

5 *Contenidos referidos al cálculo con ábaco. Una vez que los niños aprenden a resolver un determinado tipo de ejercicio con el ábaco, empiezan a aplicar la técnica del cálculo mental. En función de las horas destinadas en el Centro para realizar la asignatura de ALOHA Mental Arithmetic en su modalidad Complementaria, los alumnos avanzarán a un ritmo u otro un Centro que ofrezca el programa 2 horas semanales avanzará más rápido que uno que disponga de 1 hora semanal. 5

6 6. QUIÉN LO IMPARTE El programa lo imparten profesores/as de la Delegación ALOHA: Son profesores/as que ya forman parte de la plantilla de ALOHA Mental Arithmetic. Todos los profesores son maestros/as de primaria, secundaria, pedagogos/as o psicólogos/as formados en ALOHA MENTAL ARITHMETIC. 7. TAMAÑO DE LOS GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD En la modalidad Complementaria de ALOHA Mental Arithmetic los grupos son homogéneos en cuanto a edades y curso escolar. Por esta razón, se permiten grupos de tamaño superior a los establecidos en ALOHA Extraescolar. No obstante, aquellos grupos o alumnos/as que, por sus características se considere que precisan de una atención individualizada, serán reforzados con un profesor/a de apoyo. Además, sujeto a disponibilidad del Centro y acuerdo con la Delegación se podrán subdividir los grupos si así se requiere. El programa ALOHA Mental Arithmetic se adapta a todos los grupos y/o alumnos/as ya sean grupos amplios, reducidos, homogéneos, heterogéneos y/o alumnos con unas características u otras. La Delegación estudiará cada uno de los grupos y tomará las medidas necesarias para que éste resulte óptimo, no sólo por número de alumnos sino también teniendo en cuenta las características de cada uno. ALOHA Mental Arithmetic cuenta con un Departamento Pedagógico, quien, bajo la petición del profesor/a y Delegación, valora si los alumnos/as demandan una atención más individualizada y personalizada e incluso si requieren algún tipo de adaptación. 8. INCORPORACIÓN TARDÍA DE ALUMNOS Y GRUPOS HETEROGÉNEOS Durante el curso se pueden incorporar alumnos/as nuevos al Centro, por lo que si esto sucede debemos incorporarlo al grupo. Irá en función de la fecha de incorporación y de la evolución de estos alumnos/as nuevos la que determinará que se pueda alcanzar el ritmo general de la clase. No obstante, si el alumno/a que se incorporó de forma tardía no pudiera alcanzar el ritmo general de la clase, avanzará siguiendo el ritmo que paute el profesor/a. Otra opción podría ser que el alumno/a de incorporación tardía asistiera a las clases de un grupo de inicio, en el caso de que el horario coincidiera. Puede darse el caso de que se tenga que trabajar con un grupo heterogéneo, ya sea porque los alumnos/as no van por la misma semana o incluso porque realicen niveles diferentes por ejemplo en el caso de que los alumnos/as se incorporen cuando el grupo inicial ya ha realizado uno o varios cursos de ALOHA Mental Arithmetic. Para abordar estos casos, durante las formaciones se dota a los profesores/as de las estrategias y herramientas necesarias. 6

7 9. LAS AULAS Las clases de ALOHA Mental Arithmetic se desarrollan en aulas estándar con mesas y sillas convencionales no son apropiadas las sillas con brazo ya que no propician un trabajo cómodo y que dispongan de pizarra para complementar las explicaciones verbales. Otras instalaciones que podrían utilizarse son el patio o instalaciones deportivas (si el Centro dispone de las mismas) para la realización de algunos juegos. 10. EL MATERIAL Todo el material necesario para el correcto desarrollo de las clases de ALOHA Mental Arithmetic lo ofrece el programa. El alumno/a tan sólo deberá aportar material de papelería (lápiz, lápices de colores y una libreta en blanco). 11. SEGUIMIENTO DEL ALUMNO ALOHA Mental Arithmetic facilitará a las familias de los alumnos/as toda la información necesaria sobre la evolución y progreso del niño/a. Al finalizar cada nivel, los alumnos/as realizarán una prueba de nivel. El colegio valorará y coordinará con ALOHA la manera de puntuar trimestralmente el programa para que sea coherente con los criterios que utiliza el Centro y los que utiliza ALOHA Mental Arithmetic. No obstante, será preciso mantener un contacto frecuente para cualquier cuestión relacionada con la evaluación. 12. SEGUIMIENTO DEL PROFESOR El Coordinador/a o Delegado/a de ALOHA Mental Arithmetic se desplazará periódicamente a los Centros Escolares para realizar un seguimiento de los profesores con la finalidad de corregir posibles desvíos y/o solucionar pequeñas dudas que puedan producirse respecto al programa. 13. PAPEL DE LAS FAMILIAS En ALOHA Mental Arithmetic el aprendizaje no sólo se da en las aulas, también las familias juegan un papel muy importante como parte del aprendizaje de sus hijos/as. Por ello, se facilita a las familias la Zona Padres, desde donde se podrán descargar material adicional referente al programa. 7

8 14. CAMPEONATO Los alumnos/as del Centro donde se imparta la modalidad Complementaria de ALOHA Mental Arithmetic podrán participar en los campeonatos: Regionales, Nacionales e Internacionales que se organicen según las bases que se establezcan en cada uno de ellos. Se podrá organizar un campeonato escolar propio. 15. COSTE DEL PROGRAMA ALOHA ofrece dos precios a abonar por alumno/a, en función de si la actividad es impartida una o dos horas semanales 1 HORA SEMANAL 2 HORAS SEMANALES PVP 12 mensuales PVP 19,90 mensuales MATERIAL PAGO ANUAL 1 HORA SEMANA 15 2 HORAS SEMANA 20 8