Las TIC como recurso didáctico. [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] Cambios sociales y educación. [4.3] Integrar tecnología educativa en las aulas

Transcripción

1 Las TIC como recurso didáctico [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] Cambios sociales y educación [4.3] Integrar tecnología educativa en las aulas [4.4] La web 2.0 educativa [4.5] Tecnología educativa emergente TEMA

2 Esquema TEMA 4 Esquema

3 Ideas clave 4.1. Cómo estudiar este tema? Para estudiar este tema lee del capítulo 7, Medios y recursos materiales, el epígrafe 6 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación (páginas 88 96) del manual de la asignatura Una didáctica para hoy de José Bernardo Carrasco. En este tema vamos a estudiar los cambios generados en la sociedad, en general, y en el mundo de la educación, en particular, por la integración masiva de las TIC. También veremos cuáles son las nuevas funciones del profesor en la sociedad actual y qué competencias necesita para realizar su labor docente y qué nuevas capacidades deben desarrollar los alumnos. Profundizaremos en cómo debe ser la integración de las TIC en el aula, qué es la Web 2.0 y cuáles son las tecnologías educativas emergentes Cambios sociales y educación Los centros educativos deben evolucionar y adaptarse a la sociedad moderna cuyos pilares son la información y el conocimiento, para cumplir con sus objetivos. TEMA 4 Ideas clave

4 Los profesores para adaptarse a los cambios y realizar las nuevas funciones que la sociedad y, por tanto, el mundo educativo demanda de ellos, deben desarrollar nuevas competencias. Entre ellas destacamos: Competencias instrumentales informáticas para utilizar software y hardware Competencias de uso didáctico de la tecnología para la integración de las TIC en el aula Competencias para docencia virtual Competencias socioculturales para que los alumnos sean formados para la sociedad contemporánea Competencias comunicacionales a través de las TIC en espacios y redes virtuales Tanto el profesor como los alumnos deben cambiar su papel tradicional. En el cuadro siguiente vemos algunas de sus nuevas funciones. TEMA 4 Ideas clave

5 4.3. Integrar tecnología educativa en las aulas La función principal de las TIC en el aula es facilitar el aprendizaje; son un medio para mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje y su correcta integración en el aula, y, por tanto, el éxito en su uso, depende de: Cómo las relacionemos con el currículo La planificación de dicha integración Se entiendan como una oportunidad nueva de aprendizaje Para esto es necesario saber: Su finalidad El modo de utilización Los contenidos y recursos del aprendizaje Forma de evaluación de contenidos y la propia tecnología Las TIC en el aula cumplen una serie de funciones como vamos a ver a continuación. TEMA 4 Ideas clave

6 Para seleccionar qué TIC integramos en el aula podemos hacer uso de los siguientes criterios: En el manual podemos ver (página 91) en el cuadro 8 una extensa variedad de posibles recursos TIC y las funciones educativas que llevan a cabo La web 2.0 educativa La web 2.0 es la denominación común de internet desde que su evolución permitió la dinamización de las páginas web donde el usuario pasa de un papel pasivo a activo y colabora activamente en la construcción de los espacios virtuales. TEMA 4 Ideas clave

7 Sus principales características son: La web es la plataforma donde encontramos programas y servicios gratuitos Es fácil e intuitiva en su utilización Se comparten conocimientos y recursos Da facilidades y fomenta la participación de los usuarios y la publicación de sus contenidos Ofrece servicios para gestionar la información Algunas de las herramientas de la Web 2.0 son: En el manual (páginas 93 94) tenemos la definición de cada una de estas herramientas. TEMA 4 Ideas clave

8 4.5. Tecnología educativa emergente A partir del informe anual Horizon 2010, que identifica la tecnología educativa emergente, establecemos aquí las seis nuevas tendencias previstas para un horizonte de cinco años. En el primer horizonte de implantación (año 2011) encontramos: La computación móvil mediante dispositivos que operan en red y fáciles de transportar como los teléfonos inteligentes o los ordenadores ultraportátiles son herramientas transportables útiles para la productividad, el aprendizaje y la comunicación, y ofrecen una variedad cada vez mayor de actividades que pueden realizarse plenamente con aplicaciones diseñadas especialmente para móviles. El contenido abierto representa un cambio profundo en la manera como los estudiantes estudian y aprenden. Es una recopilación de cursos en línea y libres, y una respuesta a los crecientes costes de la enseñanza, el deseo de acceso al aprendizaje en áreas en las que este acceso es difícil y una expresión de la elección del estudiante en lo que respecta a cuándo y de qué manera quiere aprender. En el segundo horizonte de implantación ( ) tenemos: Los libros electrónicos, prácticos y útiles combinan las actividades de adquisición, almacenamiento, lectura y anotación de libros digitales, lo que hace que sea muy fácil recopilar y transportar centenares de volúmenes en un espacio más pequeño que un libro de bolsillo. TEMA 4 Ideas clave

9 La realidad aumentada simple hace referencia al cambio que ha supuesto el hecho de que la realidad aumentada fuera accesible por casi todo el mundo. Hoy en día, las aplicaciones para ordenadores portátiles y teléfonos inteligentes superponen información digital en el mundo físico de manera rápida y fácil. Y, por último, en el tercer horizonte de implantación ( ) se prevén: La computación basada en el gesto hace referencia a los dispositivos controlados por movimientos naturales del dedo, la mano, el brazo y el cuerpo. Supone un cambio profundo en la manera de interactuar con los ordenadores. El análisis de datos visual, es una forma de descubrir y entender los patrones en grandes conjuntos de datos por medio de la interpretación visual, actualmente se utiliza en el análisis científico de procesos complejos. TEMA 4 Ideas clave

10 Lo + recomendado Lecciones magistrales Las TIC como recurso didáctico Clase magistral que trata sobre las TIC como recurso didáctico y cómo integrarlas en el aula. No dejes de leer Los recursos didácticos y las TIC Julio Cabero Almenara profundiza en la función de las TIC como medio y recurso didáctico y nos da algunas claves para su utilización en el aula. El artículo está disponible en el aula virtual y en la siguiente dirección web: TEMA 4 Lo + recomendado

11 No dejes de ver Entrevista creador de Facebook En este video podemos ver un extracto de una charla del creador de Facebook en Madrid donde habla sobre las características y posibilidades de la red. El video está disponible en la siguiente dirección web: Entrevista al fundador de Twitter Reportaje a Jack Dorsey, creador de la red de microblogging que revolucionó las redes sociales. Dorsey habla del pasado, presente y futuro de Twitter. El video está disponible en la siguiente dirección web: TEMA 4 Lo + recomendado

12 La red social Año: 2010 Duración: 120 min. País: EEUU Director: David Fincher En esta película podemos ver los inicios de la red social Facebook utilizada hoy por millones de personas y que demuestra la fuerte integración de las TIC en la sociedad y que está provocando continuos cambios en la forma de comunicarnos y de aprender. La web oficial de la película está disponible en la siguiente dirección web: TEMA 4 Lo + recomendado

13 + Información A fondo Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación En este artículo José Sánchez Rodríguez y Julio Ruiz Palmero nos introducen en el mundo de los multimedia y nos enseñan a diseñar y realizar aplicaciones multimedia como Hot Potatoes, JClic, ELSAM, El artículo está disponible en el aula virtual y en el siguiente enlace: Estándares de competencia en TIC para profesores Documento de la UNESCO mencionado en el manual que amplía la información recogida en el mismo. El artículo está disponible en el aula virtual y en el siguiente enlace: Informe Horizon 2010 Como ya hemos comentado este informe identifica la tecnología educativa emergente. Es interesante leerlo completo para estar al día de las novedades tecnológicas. El artículo está disponible en el aula virtual y en el siguiente enlace: TEMA 4 + Información

14 El profesor 2.0: docencia e investigación desde la red En este artículo de Ismael Peña, César Pablo Córcoles y Pablo Casado, primero, se hace una breve presentación de qué es la web 2.0 desde el punto de vista del docente y el investigador para, posteriormente, ver algunas propuestas para su uso en el aula y acabar contemplando cómo ha comenzado a afectar, y va a seguir afectando, al mundo de la investigación, especialmente en lo que se refiere a la publicación de trabajos realizados y al establecimiento de un nuevo marco para la colaboración entre investigadores. El artículo está disponible en el aula virtual y en el siguiente enlace: Webgrafía Rute RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa) es una asociación académica sin ánimo de lucro constituida por docentes e investigadores universitarios interesada en promover las aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y Comunicación. TEMA 4 + Información

15 Blogs Diferentes páginas para crear y publicar blogs. Gaggle Blogs Edublogs Blogger Wikis Diferentes páginas para crear y publicar wikis. Wikispaces PbWiki Zoho Writer Google Docs & Spreadsheets Writeboard TEMA 4 + Información

16 Bibliografía GONZÁLEZ SANMAMED, M. "Las TIC como factor de innovación y mejora de la calidad de la enseñanza". CABERO, J. Tecnología Educativa. Madrid: MacGraw Hill. (2007). MILLÁN, J.A. Hacia la escuela 2.0. Proyectos con programas gratuitos para formar ciudadanos de la sociedad del conocimiento. SM TEMA 4 + Información

17 Actividades Las TIC y las actividades de aprendizaje Las TIC pueden facilitar el aprendizaje de los alumnos, siempre que sean las adecuadas, como ya hemos estudiado en el tema. En esta actividad debes presentar, al menos, cinco actividades realizadas con TIC que trabajen contenidos de las asignaturas Economía y Economía y Organización de empresas. Se valorará muy positivamente la creación personal de las actividades, aunque puedes buscarlas en la red. En este caso, es necesario que indiques la fuente y expliques el motivo para seleccionarla. Los recursos didácticos y las TIC Tras leer el artículo propuesto en el apartado No dejes de leer realiza un resumen e incluye un último apartado con una valoración personal del mismo. La extensión máxima es de 2 folios, Georgia 11, interlineado 1,5. TEMA 4 Actividades

18 Test 1. Las TIC suponen cambios en la sociedad como A. Aumento continuo de la información disponible por lo que tiene una importancia creciente el aprendizaje formal. B. El conocimiento y la gestión del mismo son valores fundamentales. C. Integración total de las TIC. D. Cambian los valores universales y se le da menos importancia a la ética. 2. También se han producido cambios en el mundo educativo como A. Han cambiado las funciones de los profesores y alumnos. B. Pierden valor los contenidos formales frente a los informales. C. Se promocionan cualidades como flexibilidad, participación y capacidad crítica. D. Se ha producido un relativismo que dificulta una base común de aprendizaje. 3. Algunas de las nuevas competencias que debe desarrollar el profesor son: A. Saber utilizar los instrumentos informáticos. B. Adecuar e integrar las TIC en el aula. C. Socioeconómicas para formar a los alumnos en la sociedad actual. D. Comunicacionales para fomentar la buena relación dentro del aula. 4. Los alumnos deben adquirir nuevas capacidades como: A. Ser flexible y saber ser adaptándose a los cambios. B. Aprendizaje y resolución de problemas. C. Trabajo individual para utilizar el ordenador en trabajos personales. D. Conocer la información y gestionarla así como el tiempo. 5. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas. A. La integración de las TIC en el aula depende de cómo las relacionemos con el currículo, la planificación que hagamos de ellas, sean entendidas como una oportunidad de aprendizaje. B. La alfabetización TIC es una de sus funciones. C. El uso y la comunicación personal quedan restringidos al tiempo fuera del horario escolar. D. Otras funciones son la gestión de centros y el uso didáctico. TEMA 4 Test

19 6. Entre los criterios de selección de las TIC encontramos A. Su adecuación a objetivos y contenidos, el contexto educativo y la adaptación al usuario. B. Que permitan la educación personalizada y la participación de profesores y alumnos. C. Que permita relacionarla con otras TIC y que sea de uso fácil. D. Todas las opciones son correctas. 7. La Web 2.0 A. Es una versión evolucionada de internet que se caracteriza por el dinamismo y la participación. B. Facilita algunos programas y servicios gratuitos, aunque de baja calidad. C. Permite gestionar la información de manera fácil e intuitiva compartiendo el conocimiento. D. Permite que cualquiera pueda publicar lo que hace que la mayoría de la información sea poco segura. 8. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas. A. En el nuevo modelo educativo, el profesor continúa siendo el trasmisor fundamental de la información y el conocimiento, pero se ayuda de las TIC en su función. B. El profesor debe ser capaz de crear y desarrollar sus propios materiales con las TIC. C. Las TIC pueden ser fines o medios depende de la importancia que le den el profesor y los alumnos. D. Las TIC deben ser objeto de evaluación como parte del proceso de enseñanza/aprendizaje 9. Las tecnologías educativas emergentes A. Hacen referencia a las nuevas formas de conocimiento que existen en la red. B. Vienen determinadas por el informe Horizon que se emite cada año. C. Este informe valora la tecnología nueva y la sitúa en un horizonte donde su uso sea extendido en el mundo educativo. D. Es un identificador de tendencias educativas. TEMA 4 Test

20 10. Según el informe Horizon 2010 A. En el primer horizonte, a un año, encontramos los teléfonos móviles y los contenidos abiertos. B. En el segundo horizonte, los libros electrónicos y la realidad aumentada simple. C. Y en el tercer horizonte, la computación basada en el gesto y el análisis de datos visual. TEMA 4 Test