Competencia Lingüística: Comprensión

Transcripción

1 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: El día del estreno de Shrek Narrativo Localizar y obtener información Obtiene información explícita de diferentes tipos de textos propios del ámbito personal, escolar o social. 1. Qué fue lo primero que hizo Guille ese día? A. Estrenar su camiseta de Shrek. B. Tachar el número 7 en el calendario. C. Ir a despertar a su madre. D. Preparar la mochila para el colegio. Código 1: B. Tachar la fecha en el calendario.

2 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 2 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: El día del estreno de Shrek Narrativo Integrar e interpretar Comprende la información y el sentido global en textos orales cercanos a su experiencia. 2. Elige la frase que mejor resume el texto que has escuchado: A. Guille irá hoy al cine por primera vez. B. Guille irá hoy al colegio por primera vez. C. Guille está muy disgustado porque hoy irá al estreno de su película favorita. D. Guille está muy emocionado porque hoy irá al estreno de su película favorita. Código 1: D. Guille está muy emocionado porque hoy irá al estreno de su película favorita.

3 Descripción de los ítems de la unidad EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 3 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: El día del estreno de Shrek Narrativo Integrar e interpretar Realiza inferencias directas sobre los textos. 3. Por qué miró Guille en el sillón del copiloto cuando su madre lo fue a recoger? A. Porque quería asegurarse de que su madre no había cambiado de bolso ese día. B. Para ver si Shrek y Fiona estaban allí sentados. C. Para comprobar si estaba su hermana pequeña. D. Porque era una costumbre que tenía. Código 1: A. Porque quería asegurarse de que su madre no había cambiado de bolso ese día.

4 Descripción de los ítems de la unidad EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 4 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: El día del estreno de Shrek Narrativo Integrar e interpretar Interpreta el lenguaje figurado (personificaciones y juegos de palabras) en textos. 4. Qué significa la expresión: no había pegado ojo en toda la noche? A. Que aquella noche tenía los ojos pegados. B. Que no había podido dormir en toda la noche. C. Que había dormido muy bien toda la noche. D. Que le picaban los ojos por la noche. Código 1: B. Que no había podido dormir en toda la noche.

5 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 5 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: El día del estreno de Shrek Narrativo Reflexionar y valorar. Demuestra la comprensión literal e interpretativa de un texto, según su tipología, por medio de producciones orales o escritas, estableciendo relaciones entre ilustraciones y contenidos del texto. 5. Cuál de estas imágenes representa la historia que has escuchado? La imagen porque Código 1: La imagen B. Y lo razona haciendo referencia a que el protagonista de la historia es un niño y que fue a ver una película de Shrek. O haciendo referencia a que NO es una niña y NO fue a ver una película de Nemo. No se debe tener en cuenta la ortografía ni la estructura gramatical de la respuesta.

6 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 6 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Localizar y obtener información Identifica el título de un texto 6- Cuál es el título de la historia? A) Un loro pequeño. B) El loro de Barbarroja. C) Parrot, el loro de Barbarroja. D) Parrot, el parlanchín. Código 1: C.Parrot, el loro de barbarroja

7 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 7 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Localizar y obtener información Identifica palabras claves de un texto para facilitar la comprensión 7- Escribe al lado de cada parte del cuerpo de Parrot, las palabras que en la lectura nos dicen cómo era él. Pico: grande y en forma de curva Plumas: de muchos colores y muy suaves. Ojos: grandes Patas: muy ágiles. Código 1: Tiene bien tres características

8 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 8 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Localizar y obtener información Obtiene información explícita de diferentes tipos de textos propios del ámbito personal, escolar o social 8- En qué era Parrot distinto a los demás loros? A) En que tenía plumas de colores. B) En que tenía los ojos grandes. C) En que tenía miedo a volar D) En que tenía el pico grande. Código 1: C. En que tenía miedo a volar

9 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 9 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Integrar e interpretar Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto 9- Qué significa la palabra tripulación? A) Objetos que hay en un barco. B) Las personas que trabajan en el barco. C) Las habitaciones del barco. D) Los enemigos del barco. Código 1: B. Las personas que trabajan en el barco

10 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 10 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Integrar e interpretar Comprende la información contenida en gráficos sencillos, estableciendo relaciones con la información que aparece en el texto relacionada con los mismos 10- Señala con una X si son verdaderas o falsas estas frases, según la lectura Parrot no sabe hablar F Parrot tiene un pico formando una curva Parrot vive con el pirata Patapalo A Parrot le encanta volar Parrot tiene un precioso plumaje V F F V Código 2: F,V,F,F,V Código 1: Sólo se permitirá un solo error

11 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 11 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Parrot, el loro de Barbarroja Descriptivo Integrar e interpretar Demuestra la comprensión literal e interpretativa de un texto, según su tipología, por medio de producciones orales o escritas 11- Escribe las características físicas de Parrot y di por qué crees que le da miedo volar. Código 2. Nombra todas las características físicas que aparecen en el texto y expresa de forma coherente el por qué a Parrot le da miedo volar. Código 1. Nombra algunas características físicas que aparecen en el texto y expresa de forma coherente el por qué a Parrot le da miedo volar.

12 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 12 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Localizar y obtener información Identifica el tema del texto 12- De qué trata el texto? (marca con una X la respuesta correcta). A. Como jugar con una cámara. B. Uso y precauciones a tener en cuanta con una cámara de fotos. C. Cómo quitar las pilas de una cámara de fotos. D. Cómo hacer fotos a larga distancia Código 1. B, Uso y precauciones a tener en cuenta con una cámara de fotos.

13 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 13 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Localizar y obtener información Obtiene información explícita de diferentes tipos de textos propios del ámbito personal, escolar o social 13- De qué nos informa el apartado de PRECAUCIONES? (marca con una X la respuesta correcta). A. Normas para jugar. B. Recomendaciones para conseguir otra cámara. C. Normas a seguir para evitar posibles daños o dificultades. E. Recomendaciones de uso Código 1. C, Normas a seguir para evitar posibles daños o dificultades.

14 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 14 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Integrar e interpretar Realiza inferencias directas sobre los textos 14- Julia tiene 6 años, puede usar la cámara de fotos que anuncia el texto? A. Sí B. No Razona tu respuesta: Código 1. No, porque no se recomienda su uso a menores de 8 años

15 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 15 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Integrar e interpretar Comprende la información contenida en gráficos sencillos, estableciendo relaciones con la información que aparece en el texto relacionada con las mismas 15- Qué función tiene si pulsamos es este botón? A. Encender la cámara B. Ver las fotos C. Hacer fotos más o menos cerca D. Apagar la cámara Código 1. C, Hacer fotos más o menos cerca

16 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 16 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Integrar e interpretar Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto 16- Qué significa sumergir? A. Limpiar la cámara. B. Introducir la cámara en un líquido C. Poner pilas nuevas D. Usar sin pilas. Código 1. B, Introducir la cámara en un líquido

17 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 17 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Reflexionar y valorar Demuestra la comprensión literal e interpretativa de un texto según su tipología por medio de producciones orales o escritas, estableciendo relaciones entre ilustraciones y contenidos del texto 17- Pablo ha cumplido 8 años y ha pedido una cámara de fotos porque va de excursión con sus compañeros/as a la playa. Qué debe tener en cuenta Pablo para hacer un buen uso de su cámara Código 1. Debe hacer referencia a las precauciones que nos da el texto: no sumergir, no hacer fotos sin permiso

18 EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM Nº: 18 TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: Me llevo una cámara de fotos a la isla Instructivo Localizar y obtener información Deduce el significado de palabras o expresiones con ayuda del contexto o del diccionario 18- Qué crees que significa? precauciones : modo de uso Recicla tus pilas : Código 1: Que haga referencia a cuidados Que haga referencia al uso de la cámara. Que haga referencia al reciclado o cuidado del medio